線上上課心得

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的線上上課心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上上課心得1

按照慣例，我們現在應該已經開學了。因爲新冠肺炎疫情的爆發，不得不把開學時間向後推遲。但停課不停學，學校決定施行網上教學，通過手機，電腦，老師用直播的方式給我們傳播知識。

網絡上課比起在學校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監管下學習，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守學校的規矩；老師的直播如果一遍學不會，我們還可以進行回放，溫故知識要點。我認爲網上的學習全憑自覺，如果學習態度不端正，再失去老師和家長的監管，那麼我們的學習就會一落千丈。

但是網絡上課也有它的不足。網絡卡頓，上課掉線，軟件打不開等，學生急，家長急，老師也急，但急也沒有好的'辦法。另外，長時間用電腦或手機學習，對眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時間長了，心情也不愉快。

網上上課雖然又新奇又有趣，但是作爲學生，我希望這次疫情早日結束，快點回到寬敞明亮的教室裏學習，和老師面對面的交流，和同學們一起上課，嬉戲。這樣的日子不知道什麼時候能夠到來，真的好期待啊！

線上上課心得2

由於病毒的原因，我們無法再按正常時間開學上課，教育部爲了不讓疫情耽誤我們的學習，發出了“停課不停學”的號召，並讓各科老師開創網課，讓學生們繼續學習，一切都按照上學的規律正常進行。

網課有很多優點，它可以不受場地的限制去學習。加強師生之間的關係，一般老師們錄下來的視頻都是可以重複播放的，學習的平臺也就更加廣闊。還可以認識到不同的老師，電視直播課、釘釘網絡直播等，這都是老師給我們上課的途徑，使我們可以更好的有效學習。

網課也有很多不利之處，現在越來越多的人都在評論網課的副作用比較大、不起效果等，在我看來，老師講的課是沒有問題的。畢竟，網課利用的'是電子產品，對自己的眼睛有很大的危害，總會出現一些眼花、模糊、視覺疲勞等症狀，不管大孩子還是小孩子，都得爲了學習而硬撐着眼皮兒去學習，所以好多家長都評論說：“還沒等到開學眼就已經近視了”。

我也一樣，依靠電子產品學習，每當我看完一節網課後，我都會站在窗戶邊眺望一下遠方，又或者拿出眼睛按摩器做一下按摩，還可以運動一下，緩解眼睛的疲勞。

這就是網課的利與弊，還希望疫情不再蔓延，恢復以往正常的學習生活！

線上上課心得3

因爲受到疫情影響，本學期將採用線上授課的形式。下週就要正式開始上課，上午做了一次線上教學路演，主要測試下學生端的直播是否順暢，做一個小總結。我使用“騰訊課堂”直播+“雨課堂”練習題推送的形式。

1. PPT字數不要過多、過密，有些同學使用手機觀看的`看不見;

2.因爲直播的網絡滯後，建議儘量少用直播現場互動。建議互動採用騰訊、微信、QQ等互動手段。

3.建議採用有線網絡授課，不要採用無線網絡;使用電腦+手機聯合授課和上課。

4.線上授課相當網絡直播，注意環境和個人儀容。可以不採用攝像頭授課，個人感覺有無攝像頭差別不大。注意攝像頭的位置，如果頭像出只有一半，形象不佳。

5.線上不討論與課程無關的內容、不隨意發表言論(可錄屏錄像追蹤)。

6.建議老師開啓電腦端的錄屏功能(我使用oCam)，完整保存授課記錄。一方面有利於教學回顧，改進教學方法，另一方面也有利於其他意外的調查取證。

7.線上授課結束應及時關閉線上直播平臺。

8.直播不可避免出現平臺故障，應急方案建議：採用手機網絡開啓qq羣或微信羣的語音通話。

線上上課心得4

一、萬事開頭難。在疫情的關鍵時期，師生不能按時返校，爲落實“停課不停教、不停學”的要求，在線授課發揮了其應有的作用。那麼，如何利用在線教學平臺的多種功能順利開展線上授課，是每位老師面臨的問題，超星的“信息化教學能力提升培訓課程”是個及時雨，老師們可以細看課程裏的視頻內容。這裏，有兩個功能是要先掌握的：(1)學生名單導入課程對應班級;(2)課程教學章節內容的添加。由於當前時間緊任務重，製作微課視頻時，如有老師跟我一樣不善出鏡，建議可以用學習通錄製“速課”功能，教學課件PPT加語音的方式直接生成微課視頻(只聞其聲不見其人)。對於學生提出的問題，可以用學習通裏直播的方式，也可以在學習通的課程班級羣或者單獨建設微信羣、QQ羣來回答。一些有教學實踐的課程，老師可以就相關課程特點、教學原則和教學方法等內容錄製教學說明視頻上傳平臺，並佈置相關學習任務，讓學生完成任務並上傳學習成果(文檔或者視頻)，通過教師點評和學生互評的方式給予考評。相信等教學視頻、課件、作業、試卷、電子參考書等資料都備齊上傳課程平臺後，老師們都會長舒一口氣，因爲往後的課程就可以在此基礎上修改完善並創新了。

二、他山之石。如果是第一次備課或者之前還沒有完整教案的老師，可以在超星平臺上使用學習通裏面的“示範教學包”來建課，若裏面恰有與自己所教的相似課程，老師便可在示範課已有的資料基礎上編輯修改，完善章節內容。另外，老師還可以查看各平臺課程資源，引用相關視頻或者電子書刊等資料到自身課程，譬如我們在《漢語作爲第二語言教學》課程中的'《人才培養與教師發展》這一章節就加入了北語崔希亮教授主講的《漢語教師的學術生涯規劃》;在《漢語傳播與教學簡史》中加入中山大學周小兵教授主講的《漢語傳播教育的歷史與現狀》;在《語法教學》中加入北大陸儉明教授主講的《面向對外漢語教學的漢語語法教學與研究》等視頻。這些與課程內容相契合又可遇不可求的專家講座，還有一些優質的電子書刊都是寶貴的教學資料。

三、團隊合作。如果有條件，建議一門課程可以由多位教師共同參與。例如《漢語作爲第二語言教學》在線課程團隊包含6位老師，專業背景有漢語國際教育、語言學及應用語言學、比較文學與跨文化研究、播音與主持藝術等，他們都活躍在漢語教學與實踐的第一線，有的熟悉詞彙教學和語法教學，有的研究漢語世界傳播史，有的擅長綜合課教學，有的擅長口語課和聽力課教學。我們讓每位老師根據自己的研究方向和擅長的課型分別承擔某個或某幾個章節的講授，將負責的章節研究得精、深、透，使每個教學內容擁有相對固定的師資配備。另外，因爲網絡教學平臺的語言以漢語爲主，外教的在線課程前期建設需要相關語言教師予以幫助。

線上上課心得5

1.來自孩子們的收穫

我看了孩子們寫的收穫和體會，寫了上週學習的主要內容，也寫了網絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找幾個同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐後，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的`也很仔細。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。

賈文政、苗景皓、範楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

2.家長如是說

對於防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課彷彿回到了學生時代，發現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。

陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩遊戲、不定時吃飯睡覺，直播學習後孩子變了，按時起牀，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反覆聽。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多佈置一些作業。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業情況，成績大概。而現在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更瞭解我們自己的孩子。

3.我要說：我們無法面對面，但心連心

這次的直播上課，有一個新收穫，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現在日常授課、佈置作業、點評作業都在羣裏一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，藉機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在羣裏爲我們點贊加油，有一次一位同學在羣裏發“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔着屏幕無法面對面，我們心連着心，始終都在一起。

線上上課心得6

往常開學，我們都會在學校裏，聽着校長在高高的主席臺上演講，看着飄揚的紅旗徐徐升起，唱着響亮的國歌。那個時候我們是快樂的，歡欣的。但今年的開學第一天可不一樣，你知道這是爲什麼嗎？

因爲疫情的.原因，我們過了一個特別的開學第一天。

早上，我七點多就起來了，將已經好久未曾穿過的英倫風校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來了，她將我的辮子梳得整整齊齊的.，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺，好久沒有這樣忙碌了。

8點，我守在電腦旁，端坐着，很嚴肅，很莊重地坐着。終於，國歌響起，那是我好久好久沒有聽過的歌了，我站了起來，迅速地擡起手，行了一個少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來。是啊，我們身不在操場，但我們的心在那裏。

我又聽到了久違的李校長的聲音，她的聲音依舊是那麼優美，那麼動聽。我彷彿看見了她站在主席臺上，微笑着向我們訴說她的雄心壯志。雖然電腦裏播放的只是聲音，但我彷彿看到了真人在我面前顯現。我又在視頻中看到了很多大隊幹部的身影，他們和我們一樣呆在家裏，但是他們對我們開學的第一課做出了很多貢獻。

我突然覺得這一次特別的開學第一課也是那般快樂，歡欣鼓舞。雖然因爲疫情，我們不能夠正常地上學，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學一起共度難關！

加油，希望在未來的某天，我們能夠再次相見！

線上上課心得7

一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎麼辦?沒有退路，調整心態，先在手機上學軟件的使用，再在網上找電子課本，最後在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融進自己的教學中，更利於提高自己的業務能力。

再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在羣裏怎麼說他就是不交，家長也不監管，沒有課下的'練習教學效果可能好不到哪，我怕最後是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處於癱瘓狀態，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最後，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

線上上課心得8

又是一年開學季，然而返校的進程彷彿被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。

然而疫情無情人有情，從2月14日開始，老師們就通過線上教學幫助我們完成學習任務；白天同學們對着手機電腦等設備認真聽講，積極回答問題；下課後老師同學們也歡聲笑語，打成一片。疫情不但沒有使師生之間出現隔閡，反而拉近了師生之間的距離。

線上學習也提高了我們的自我管理能力和自主學習能力。在沒有老師同學督促的情況下，個人的自我管理和自主學習能力的重要性便格外重要；線上學習可以隨時學習，課上我們可以聽老師線上講解，線下我們可以通過網絡資源來幫助自己鞏固，完善所學的.知識。學生可以把自己的觀念想法發到羣裏，討論時又不會像在教師裏一樣，出現喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學效率。

但凡事有利有弊，線上學習也有不好的地方：上課時會因爲網絡波動而造成卡頓，影響學習質量；線上教學無法控制學生上課時會在做什麼，會造成不自律的學生上課走心去做與學習無關的事情，影響學習質量。

總而言之，線上教學是在疫情下最好，最合理的方式，我們大學生不應該辜負奮鬥在前線的醫務人員，不應該辜負老師們對着電腦手機辛苦授課的苦心。我們大學生應當在家認真學習知識，以此來迎接我們更美好的未來。

線上上課心得9

爲貫徹落實《關於做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進。

一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，並對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學；我校學生也積極適應新的學習方式，認真執行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網上學習、提交作業等任務。

二、短短几日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。

1。現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行着……

2。同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優質資源，各種開放公益平臺優質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習。

3。師生利用網絡學習空間、APP（微信、QQ、釘釘）等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。

4。教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業，按時推送給學生；及時對學生的早讀打卡任務和作業情況作出評價和反饋。

三、在利用網絡資源開展的教學活動中，爲了最大程度減少延遲開學帶來的'影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1。各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業負擔。

2。要注意加強網上教學管理，因地制宜地採取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網絡學習，加強過程監督，確保網上學習的有效性。

3。關注作業設計，根據學習內容和學情設計適當的作業，並推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

願疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子！

線上上課心得10

20xx年的寒假過得非常不同尋常，一場可惡的新型冠狀病毒的蔓延，導致我們只能在家裏不能出門。

開學的日期一天天接近，本來應該熱熱鬧鬧、高高興興上學的.日子，如今卻不能出門，也不敢出門，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞裏了。所以教育局規定學校開展“停課不停學”網上教學，也成爲今年的主流。

於是，學習的地點從學校教室變成了家裏和互聯網，從開始無從下手，手忙腳亂，到現在兩週多的時間逐漸適應。網課給我感覺有非常新鮮感，從前上學需要早起，現在不用早早起牀，時間地點上更加靈活，不會因爲疫情耽誤學習。不過網課也有缺點，感覺不如課堂上效果好，因爲老師不能立馬看到我們的反應。

期待疫情趕緊結束，我們這些祖國的花朵們能夠早日上學。

線上上課心得11

上個周按課表的形式進行線上學習，經調查多數家長上班，學生的學習無人監管，尤其是低年級的學生更是家長的痛點，針對這個問題，我們及時調整學習方式，注重培養學生的自主學習能力，變劣勢爲優勢，彈性學習作息時間，一二年級不進行線上學習。

如何引導學生的居家學習更“真”、更“實”，讓學習真正發生，讓家長放心，更讓學生受益終生呢?我們認爲引導學生學會質疑，學會獨立思考，是學會自主學習一個很好的途徑，目前嘗試三步自主學習策略：

第一步提出疑問。通過預習，結合學習任務單，學生記錄自己對所學內容的疑問。

第二步自行解決問題。通過教師發放的學習資料以及藉助各種工具，解決自己的疑惑。

第三步集中答疑。學生記錄自己解決不了的問題，教師針對情況，每天每學科的第一節課是集中答疑環節。在線上，老師側重學生學習方法的'指導，對學生質疑的問題首先進行生生互助，由線上被動接受學習到互助展示學習，提高了學生的自主學習興趣，如遇到解決不了的問題，發揮老師的主導性，講解重難點。

這樣的線上教學流程，側重於學生的獨立思考，獨立學習，讓學生在質疑中學會思維，讓學生的學習真正發生。

線上上課心得12

我校自2月10日按照教育局統一安排，在釘釘平臺通過觀看教師直播開展線上教學活動開學後，至今已有一週的時間，昨天上午10時10分，在校長張振梅的組織下，我校所有任課教師共同參與了龍北小學線上教學一週釘釘視頻總結會。

會上，張振梅校長和各班班主任分別對本週內的教學工作作出總結，張校長還提出疫情防控期間對學生的再叮囑，安排佈署了學校的其他工作。

首先，張校長對疫情防控期間，各位教師在工作中付出的努力予以了肯定。各任課教師在準時參與線上教學活動的同時，在家做好自己教學設計的編寫，備課，隨時做好聽課記錄。及時追蹤學生在線學習的效果並對作業進行認真判閱，對學生進行個別指導，這些工作所有的教師都在按部就班的完成着，我們的教師守衛者自己的主場，和學生們永遠站在一起。

其次，張校長對接下來的教學提出了要求：

1、在線上教學直播後，各任課教師可以根據本班學生實際情況做好作業佈置，而且一個班的任課教師要對作業量進行溝通，作業要精練，操作性強，避免增加學生的課業負擔。

2、鑑於我校各位教師在釘釘平臺使用上存在的問題都已經反映給平臺技術人員，家校本作業提交問題也會在近期得到完善，存在的卡頓現象有可能是學生設備的問題或網絡問題，如遇到及時和家長做好溝通。

3、各班可以根據學生的實際情況參與線上直播課的觀看，一定要叮囑學生在課間的時候要做好眼保健操，舒緩眼睛疲勞，尤其是低年級的學生，養成良好的學習習慣。

第三、張校長強調在做好線上教學保障工作的同時，一定不要放鬆疫情防控監測工作，每個班做好日常健康狀況打卡，確保每個班每名同學的身體狀況瞭解於心。通過微信家長羣或者釘釘班級羣呼籲學生家長不要放鬆警惕，時刻保持高度防疫狀態，給孩子做好榜樣，等待疫情結束捷報的到來。各班繼續關注本班的特色親子活動，同讀一本書、同看一部紅色電影、同做一個親子游戲等鍛鍊身體的同時，增進親子之間的感情，豐富學生們的課餘生活。

各班班主任和各位任課教師也積極發言，分享這一週來的經驗。現總結如下：

1、各位教師對教育局開展的線上活動表示肯定，這次活動不僅僅讓學生們可以停課不停學，還給老師們提供了一次特別好的學習機會，對自身業務水平的提高有很大的幫助，要充分利用這段時間，刻苦鑽研學習，和學生們一同成長。

2、這次特殊的線上教學對於家校溝通起到了架樑搭橋的作用。老師們的付出，家長們看在眼裏記在心裏並道出感謝之詞。家長們特殊的陪讀經歷也都有所感悟，這對於今後我們教學工作的開展提供了強有力的.幫助，家校互通有無更加助於學生們的成長。

3、對於釘釘平臺的使用，我們也都在摸索，會用心去學習的平臺上的可利用資源，對於使用過程中遇到的問題及時反饋，便於線上教學取得最大的成果。

4、對於張校長提出來的工作要求，我們會保質保量的完成，縮小作業量，保障學生更好的自我休息與鍛鍊的時間，做好疫情期間學生健康狀況監測等，做好防疫的宣傳工作，確保每班內的學生能夠遵守防疫制度，讓疫情止步於我校之外，病毒遠離雄安新區我們的家園。

特殊時期，雖不能見面，但我們利用視頻會議的方式繼續着我們的工作，我們是我校學生堅強的後盾，隨時和我們的學生齊頭並進，也會和他們一起等待春暖花開重回校園之日的到來……

線上上課心得13

1.老師和學生要適應授課平臺和節奏

通過試課、授課情況來看，各位老師都做出了各有特色的網絡授課方案。前期由於授課平臺、網絡等原因，在實際授課過程中會出現問題，但隨着授課的不斷深入，全體師生都需要更加積極地適應，以形成良好的網絡授課環境，完善教與學的過程。

2.活用學習通平臺

除QQ羣、騰訊課堂等平臺外，推薦各位老師可以活用學習通平臺來完善授課各個環節。

3.二外教學可以嘗試多途徑、多平臺完成多個年級的教學

由於二外班級衆多，又存在不同年級同時授課的'情況，任課老師可以採取多種形式協調進度，兼顧教學。

4.關於前期選擇複習還是講新課問題

這一點需要根據各班學情自我判斷，協調科目教學進度，掌握好網課節奏，制定完善的網課機制，在符合教學規律的前提下遵從教學任務安排，有序推進教學進度。

線上上課心得14

根據中心校和學校的安排，已經進行了一週的直播。在這一週的工作中我收穫非常大。

雖然疫情形勢嚴峻，但阻止不了教學工作!這是我第一次按觸網直播教學，是比較陌生的。但是在困難面前，要面對困難，不能低頭，不能耽誤學生一節課。二月九日上午九點我從家步行走到學校，親自聆聽任丙輝老師給我講解網絡直播流程步聚，在丙輝老師的指導下從陌生到熟練又演示操作幾次，使我終於學會了網絡直播教學。二月十號下午三點是我開始直播的`時間，從開始到結束用了三十分鐘教學，使我看到家長和學生在網絡回覆以及點贊鼓勵評語，使我從心裏說一句話，學生聽懂了，會了，老師的臉上纔有笑容。

我認爲在這個世界上沒有做不成的事!人生就是隻有不願做的事，人生就是要不斷面對問題解決問題，然後才能使自己成長的更快，才能適應於時代發展，才能更好的爲教學服務。只有不負韶華只爭朝夕，才能順應時代的步伐!

線上上課心得15

每天在微信羣裏和同學們嗨聊，蒐集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備ppt，這個場景，是2月17號之前的我怎麼也沒想到的。

從去年8月入職起，每天都接受着新知識的刺激，感慨幾年的國外求學時光彷彿使我變成一個與世隔絕的的老人，在網絡高度發達的中國社會中，我被遠遠拋在了後頭。作爲一個年輕教師，我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網絡授課是個挑戰，更成了一次機會。

不放棄，就真的走出了一條路

首次上網課，選了騰訊課堂，由於許多功能沒弄懂，和麪對面授課的效果差了很多。雖然網絡通暢，聲音傳達都沒有問題，但在學院的網絡授課情況調查表的自我評價裏，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”。改進方案中我輸入，“考慮換成釘釘”。然而，在與研究室老師們的討論中，發現有很多自己沒弄懂的功能。或許，換的不該是軟件，是自己的方式。於是，我開始在學校的線上平臺諮詢羣裏向專家們請教，聽別的老師們的課程。三天後的第二次課，我順利的完成了要講的全部內容。第三次，第四次，我開始對挖掘利用軟件裏的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。

“網課”促進了與同學們的互動

在網課之前，我沒有建立一個屬於自己課堂的班級羣。這次一口氣建了三個課堂的微信羣。有活躍的班級，會在羣裏暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學生的心聲。有的.同學更是會私信發給我他讀的日語課文，讓我幫忙糾正發音。學生這麼的積極，讓我覺得一切的努力都值得。在學生們的推薦下，我選擇了課堂派作爲課後作業的軟件。裏面的很多小功能，讓交作業和批作業變得更加簡單。在羣裏不願說的話，同學們會在交作業的時候在軟件裏偷偷給我留言。其實無論是問題還是讚美，對於處在成長期的新老師來說，都是有益和暖心的。溝通，原來是這麼地簡單。

聽課，更“隨心所欲”了

上學期就聽了幾節課，這學期更方便了。只需輕輕一點，就能進其他老師的直播間聽課了。聽經驗豐富的老師們講課，再結合上學期末學生們的課堂評價，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩週的課，但也調整了幾次自己的講課方式，在課後與同學的溝通中，能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結束後會有很大的提高。

團結一致，“征服”網課

這次網課，最讓人安心的就是有太多的專業指導，在院負責人的推薦下，我加入了三四個學校的技術羣，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學院和研究室的羣裏，幾乎每天都有技術交流，以及對課程的滿意度調查。學校的各種幫助，老師們的熱情參與，讓我每天充滿動力。彷彿在一起作戰，又溫馨又興奮。我想我一定不會忘了這段時光。

在日本留學的時候，一直在教漢語，所以有一些日本學生。最近日本也開始進入防控疫情模式，我曾經的學生們也不再去漢語教室，只能在家自學了。今天，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂，讓大家都很興奮。日本的網絡使用率不太高，我們以前都是傳統授課。記得以前在課堂上，每次用顯示器播放一些視頻，都會讓學生開心一陣子。這麼方便的上一堂課真的讓人感慨中國網絡技術的發達。期待這次突如其來的線上授課，對我們以後的教育方式改革起到更好的推動作用。