優秀讀書心得(精選15篇)

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀讀書心得，歡迎大家分享。

優秀讀書心得1

爲什麼記憶會前後不一？記憶錯覺不僅僅涉及那些瑣碎且並不重要的事件，對於生與死的抉擇，記憶同樣也會犯錯誤的。人們一直都存有這樣的觀念錯誤：自己的記憶、信念、行爲不但互相聯繫而且穩定不變。肯尼迪總統被刺殺後，一項民意調查顯示，有2/3的人宣稱在三年前的大選中把選票投給了肯尼迪，但是實際情況是當時肯尼迪只得到了一半的選票。這說明，肯定是有一部分人修改了自己的記憶，並以此來懷念遇害的總統。當個體的信念、情感發生變化時，其記憶也很有可能隨之改變。對於重要事件的記憶，人們受到記憶錯覺的影響較大。

帶有強烈情緒色彩參與的記憶會被人們更生動、更容易地記住，但這並不意味着記憶信息的準確性也會提高。

記憶真的沒有想象的那可靠；人們很難發現預料之外的物體所發生的微小變化；人們有時會錯誤地把他人的信息當成自己的經歷並存儲在記憶裏；當人們的信念、情感發生變化時，記憶也可能會改變；記憶並不是越清晰就越可靠。

人們通常都會把記憶的清晰性與情緒性作爲評判記憶準確性的重要標準，這也是人們信心的來源。從某種意義上說，信心就等於準確性，信心越強，人們就會認爲準確度越高。

優秀讀書心得2

利用週末，從所任教班級的書庫裏借出《愛的教育》,這次我是一口氣讀完的,雖然沒有如第一次讀時那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛國之情……平凡而偉大;書中人物身上表現出來的勇敢、寬恕、無私、奉獻、犧牲、忠孝……使我感覺到了理想世界的情味。

《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫於1886年)，它是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係，以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

作爲一位母親和一名教育工作者，我覺得書中老師在課堂上宣讀“每月小故事”的做法是值得借鑑的。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。其實故事在家庭教育和學校教育中的功效往往比簡單的說教要好得多。

故事《安第斯山脈》(即《六千里尋母》)，文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想現在孩子和學生，只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往父母身上撒;遇到挫折時，常常會怨天尤人……如果多給他們講類似的故事，相信能打動孩子們和學生們的心的，從而起到很好的教育作用。

再說故事《佛羅倫薩的小抄寫員》，它講了一個叫裘里亞的五年級小男孩，爲了減輕父親的負擔，常悄悄幫父親抄寫稿子，卻遭到父親的誤解的感人故事。這篇故事滲透着濃濃的親情，不僅是父親愛兒子、愛家庭，作爲兒子，對父親及家庭也有濃濃的愛和堅定的責任，實在難能可貴。看完這則故事，我們自身以及我們的孩子和學生都應當思考：我們爲父母、爲家庭做點兒什麼?現在家庭中的“小皇帝”或“小公主”們，受着父母和爺爺奶奶的寵愛，是父母的掌上明珠。可是，他們不但不知足，反而要求更大。而父母呢?有時候一些好吃的東西全讓給了自己的兒女。總希望自己的子女能吃得好，穿得好，住得好。父母爲孩子們考慮得太全面的，而孩子們爲父母做過什麼呢?

另外，故事《帕多瓦的愛國少年》、《倫巴第的小哨兵》和《撒丁島的少年鼓手》中的人物能讓我們懂得什麼是愛國之情;故事《爸爸的看護人》和《客船失事》讓我們看到了人與人之間珍貴的情誼;故事《菲魯其奧的血》又給我們展示一幅歌頌親情的絢麗的圖畫;故事《少年榮獲勳章》告訴我們勇敢是難能可貴的美德……

通過故事可以使一個人明白了許多道理。記得在團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團沈農華老師來我校的講座中也強調：教育孩子時少講道理，多講故事，多講事例，多講別人成功的例子，這會有意想不到的效果。我想我們在平時的家庭教育和學校教育中，應該力爭這樣做。

《愛的教育》是每個人成長中應該讀的一本書，也是每個爲人父母、爲人師長的應該讀的一本書，它會教給我們熱愛生活、關愛人生，而且這種愛的力量能永遠激勵我們前進……

優秀讀書心得3

談到文化，勢必是一個極爲博大深遠的話題。它是一個民族，一個國家的根源，是我們興旺發達的不竭動力。作爲世界上歷史最悠久的國家，歷經千餘載歲月的滌盪，我們獲得了不計其數的文化瑰寶。面對如此之繁華盛景，一箇中國人，若是對自己的文化淵源一無所知，甚至鄙薄，顯然是極端可怕的。這不禁讓我們意識到，品鑑和把握先祖賦予我們的財富，並將其不斷延續，推向高峯，是每一個炎黃子孫不可推卸的責任和義務。 古往今來，文化洪流奔涌不息，其之大，浩浩蕩蕩，其之深，難尋其底，其之絢麗多姿，琳琅滿目。正如我上文所說，把握和品鑑其精髓是關鍵所在。而文學的發展變遷正是華夏文化延續變化的一條清晰而又重要的主線，它的活力充分展現了我國文化旺盛的生命力和璀璨的精華。因此，抓住這條主線，有助於我們更準確，更深刻地領悟文化的神韻精髓。

於是，我仔細研讀了餘秋雨先生的作品《中國文脈》。

然而我驚喜的發現，這本書從一開始就深深地吸引了我。作者開篇第一句即指出“中國文脈，是指中國文學幾千年發展中最高等級的生命潛流劉和審美潛流。”這正與我的想法不謀而合，指明瞭我所追尋的方向，將文學的主線昇華爲了文脈，這正是其根源所在。

點明主題之後，作品《中國文脈》以中國文字起源爲原點，從作品《詩經》講起，到春秋戰國時期的“百家爭鳴”及楚辭，再到秦漢時期的統一與書同文對文學的影響，漢賦及作品《史記》，魏晉時期的三曹及“竹林七賢”等文人雅士的詩作文采，再到唐宋詩詞，元曲及明清小說，一氣呵成，展現出一條清晰的脈絡，既是文學的發展，亦是歷史的變遷，生動地爲我解讀了中國文化的演化過程。

縱觀全書，開始的兩個篇目，作品《中國文脈》和作品《筆墨歷史》是總體綱領，它們酣暢淋漓地揭示了三千年中國文學的精神主脈，以及作爲文脈載體的中國書法史，之後是對每個時代文脈分別以個體進行精細論述，使全書更加豐滿充實。

作者站在研究者個人的角度，展現的是研究者個人的史觀和研究心得，並不過分強調說教，雖有爭議，但對於像我這樣非專業平民，能夠站在研究者的肩膀上，努力藉助研究者的眼睛，鳥瞰浩瀚的中國文脈，“竊取”某些研究者的點滴 1

研究成果已經獲益匪淺。

大浪淘沙，歷史沉浮，那一條貫穿中國文化的文脈正逢抉擇的關鍵。我們面對着繼承與發揚的機遇與挑戰，餘先生的作品點明瞭社會的現狀與背景的潮流。經典不可複製，此話擲地有聲，既承認了人類一切文化壯舉由盛而衰的必然規律，同時也提出，應當敬畏經典，保護經典，如此，才能重整重組，在大力改革中創造與推進新的中國文脈。

優秀讀書心得4

母愛無疆理想永遠《狼王夢》讀後感 我以前是十分害怕和討厭狼的，一直認爲狼是一個“冷血”的物種。直到我最近看了《狼王夢》這本書才明白，我對狼這個種族實在瞭解得太少了。

沈石溪是一位著名的動物小說家，他筆下的動物都刻畫得栩栩如生，淋漓盡致，劇情一波三折使人不禁爲故事的主人公——紫嵐那頑強的意志與母愛所感動

紫嵐是一隻母狼，她在尕瑪爾草原與她的伴侶——大公狼黑桑一起計劃打敗狼王洛戛讓黑桑登上王位，但還沒開始行動，黑桑在一個叫鬼谷的窪地裏被野豬的獠牙刺穿了頭顱，一頭優秀的大公狼就這樣死於非命。

紫嵐早已有身孕，在大白狗的追擊下分娩出了五隻可愛的小狼崽。但不幸的是有一隻小狼崽在野外活活死掉了。因沒有充足的食物，狼崽們都奄奄一息，紫嵐迫不得已忍着心酸啃食已故的小狼崽的屍體，才分泌出一點乳汁，幸運的是其他狼崽都在絕境之下活了下去，母愛的力量帶來了多麼驚人的意志呀。

紫嵐分別給狼崽們取名叫黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。 紫嵐一心想讓狼崽們像黑桑一樣勇猛並奪得王位，看黑仔從小就有黑桑的基因，所以紫嵐着重培養黑仔想讓他成爲下一代狼王。所以，她把大多數營養都給了黑仔：乳汁先讓黑仔暢飲;食物先讓黑仔吃飽，完全忽視了其他狼崽的感受。

也難怪，黑仔是下一代狼王的最佳之選，着重培養是理所應當的。

但是好景不長，在一次黑仔單獨外出的時候，一隻兇猛的鷹從天而降，叼走了黑仔，等紫嵐發現的時候已經遲了，黑仔已經消失在了廣闊的天空裏

紫嵐傷心至極，因爲已經失去兩個孩子了，但她依然沒有放棄，畢竟還有藍魂兒和雙毛等着自己去撫養。

彷彿厄運之神一直尾隨着紫嵐，藍魂兒被獵人的捕獸夾夾住了;雙毛在爭奪王位的時候被狼羣咬死了。全部的悲劇幾乎全都降臨在了紫嵐的頭上。

媚媚長大了，找到大公狼卡魯魯作伴，紫嵐迫不得已把成爲狼王的夢想全都寄託在狼孫身上，可紫嵐卻被自己剩下唯一的孩子——媚媚趕出了山洞，這對一個母親來說是一個巨大的心靈創傷。

紫嵐在自己走投無路之時，忽然遇到了那隻把自己最心愛的黑仔叼走的鷹，自己心裏又想保護媚媚不受鷹的攻擊，又想爲黑仔報仇，在最後時刻與鷹同歸於盡葬身山崖。

《狼王夢》這本書不但是一部描寫動物生活的小說，更是一曲偉大母愛與不屈追求的讚歌;不僅爲我們呈現了紫嵐爲孩子成爲狼王不懈奮鬥的屈折而艱辛之路，更向我們說明了不管是人還是動物，都要爲了生存和追求更高生活目標要不斷努力，勇於面對挑戰和失敗。通過讀這篇文章，讓我更

加明白了母親的艱辛與不容易。

優秀讀書心得5

如何讀書才能快樂?讀書絕不是爲了名利，如果你要出人頭地，要發財致富，讀書絕不會讓你快樂。

習慣塑造人格，好習慣可以塑造高尚的人格。我喜歡讀書，現在讀書已經成爲我的一個好習慣，我想和大家分享一些我的讀書心得體會。

我喜歡讀書，讀書帶給我無限的樂趣。讀書的時候，就像與智者和名人對話，就像和知己聊天。讀書的時候，與作者思想碰撞，偶爾會有靈感之花，啓迪之花，爲什麼不驚喜呢?生活中有一個知心朋友就足夠了，博覽羣書，如知心朋友無數。得到知心朋友的理解與共鳴，何樂而不爲呢?讀書能知天下事，爲什麼不去讀呢?

如何讀書才能快樂?讀書絕不是爲了名利，如果你要出人頭地，要發財致富，讀書絕不會讓你快樂。快樂的讀書應該是“想怎麼讀就怎麼讀”。古人說：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導致精神上的軟弱，失去閱讀的真正樂趣。

你不能完全相信你讀過的書，也不能對它們上癮。每本書都有自己的特點，作者的認知和情感是有偏見的。比如有的嫉妒粗俗，有的激情澎湃，有的誇誇其談，無拘無束。如果你長期沉迷於某種書籍，你可能會變得癡迷，無法自拔。書可以動性情，所以君子應該廣泛閱讀，互相參照，以免聽不清。

讀書有苦有樂，好書難以尋找，這不是一種痛苦嗎?讀書苦，是因爲你急於瞭解作者的思想卻往往晦澀難懂，難以推測。又因爲外面的世界太吵太精彩，難以靜下心來讀書。還因爲不能與遠方知心朋友對話或見面，書友難以聚在一起，讀書變成了一種孤獨。

讀書使我結交了很多朋友，從書中我看到了一個不同的世界。

優秀讀書心得6

最近，老師推薦給我們一本書——《綠山牆的安妮》，聽老師說，這是一本感動上萬個善良心靈的經典小說。於是，我一拿到手就迫不及待地讀起來.這本書講了綠山牆的馬修和瑪瑞拉想領養一個男孩，幫助做家務。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動着她們的愛心。後來，安妮以優異的成績考上了大學並拿到了獎學金。因爲要照顧瑪瑞拉，而沒去上學，在村裏教書安妮是一個活潑可愛、天真爛漫、善良、有同情心、並且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒父沒母，在孤兒院裏獨立生活，最後，她憑自己的努力考取了大學，但爲了照顧馬瑞拉，還是放棄了學業，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣幹活，過着衣來伸手飯來張口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀!

我們要向安妮學習獨立的精神。

優秀讀書心得7

暑假裏讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。

書中，桑桑是一個聰明、調皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗櫃做鴿子的家、把蚊帳做成魚網、夏天穿着大人的棉襖做莫名其妙的動作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時得到的筆記本當什麼來用……然而，每次被媽媽訓責以後，過一段時間老毛病卻又犯了，母親的責罵簡直對他來說沒有一點效果。桑桑他們班的班長杜小康，家裏的條件本是油麻地小學還算富裕的，可是因爲家裏的突變，使他不能上學，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學。”而且，杜小康還是一個很誠實敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。。陸鶴因爲沒有長頭髮，被大家稱爲“禿鶴”，經常被大家笑話。但是，他憑着自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭髮就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執著上的。

讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學之情應該互相幫助；我知道了師生之間，應該友好相處……

想想他們我們是多麼幸福啊。從今以後，我一定會學習杜小康愛讀書的好精神，發奮讀書；一定學習“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會成功。我一定會學習紙月尊敬長輩……總之，這本書中的每個人身上都有值得我們學習的閃光點，我一定會努力的向它們靠近的，爭做一個優秀的四好少年。

優秀讀書心得8

安妮是個從孤兒院領養的孩子，馬修和瑪瑞拉是想領養一個男孩，安妮卻是個女孩。但安妮很聰明、很聽話、善良可愛，也很能幹，愛學習，愛跟小朋友玩。她還得了獎學金，她考上雷德蒙德大學，爲了保住綠山牆農舍，她放棄了上大學的機會，當了老師。

我覺得我比安妮還幸福，愛我的人很多，大家都很關心我。我要向安妮學習， 也要關心家人，和小朋友好好相處，互相幫助，以後也要好好學習，考上大學。

優秀讀書心得9

有這麼一則故事，講述了兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧在迷宮尋找奶酪的過程，描述了他們在失去奶酪時的不同心態和所採取的行動方式。小老鼠們立即採取行動，適應變化;矮人唧唧則由剛開始的迷茫和不適應，轉變到重新尋找奶酪的旅程中;而哼哼呢?除了無盡的抱怨，便是無盡的等待，終日頑固地守候在奶酪失去的地方《誰動了我的奶酪》是一則可愛的寓言故事。約4萬字的內容讓你可以在一個小時之內看完。然而，它所帶來的思考，我想，可能會是終身的。

如今的社會，人們都在爲着什麼而忙碌着，爲生活所驅，終日的勞頓使得沒有心情在閒暇之餘看看書。或者，根本就覺得沒有時間吧。

可能我們也在看書，當然，我想，大多數人看的是專業書籍吧。人們隨着年齡的增長，越來越注重於直觀事物，對於類似抽象般的心理文學反倒不那麼在意了。卻不知那句古話“磨刀不誤砍柴工”，或許，心靈上的指引才能找到更光明的方向。

在這則小故事裏，這四個傢伙都以他們各自不同的方式不懈的追尋着他們想要得到的東西。小老鼠嗅嗅、匆匆，總是運用簡單低效的反覆嘗試的辦法找奶酪。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪大致的方向，匆匆則跑在前面開路。然而迷宮太大太複雜，如你所料，他們經常會迷路，離開正道走錯了方向，有時甚至還會撞倒牆上。兩個小矮人，哼哼和唧唧，則運用他們思考的能力，從過去的經驗中學習.他們靠複雜的腦筋，搞出了一套複雜的尋找奶酪的方法。

有時候簡單的，往往纔是最能直接解決問題的出路。“當斷不斷，反受其亂”。所以，老鼠們在失去奶酪的時候纔會從容不迫的繼續尋找新的方向。而矮人們，則停留在原地反覆的責問“誰，動了我的奶酪?!”

解決問題的出路有了，但要更好地解決問題，便需要進一步的思考。老鼠只能通過本能來找尋，而矮人，可以通過失敗來總結經驗，以便下次能夠更加快捷地找到自己的食物。這，也是社會發展的動力。

從這則寓言故事裏，仁者見仁，智者見智。

對於領導者而言：

嗅嗅可以及早嗅出變化的端倪，能夠及時嗅出市場變化，因此可以幫助公司找出發展方向，更新發展計劃。

匆匆喜歡立刻採取行動，腳踏實地做事情，因此這類人會根據公司新的發展計劃而採取實際行動。

唧唧發現變化可以帶來更好的生活後學會及時地調整，他們的學習和領悟能力可以讓公司的發展計劃得到更好的執行和完善。

哼哼擔心事態變得更糟糕而否認抵制變化，是發展的阻力。這類人，或許纔是社會上最大的羣體吧。太過安逸或者太過缺乏勇氣，想要有一份安定的工作和生活，這無可厚非，當一切變得糟糕時，我們需要讓他們明白變化的正真意義，才能使得他們向“唧唧”轉變，從而帶動整個公司的發展。

對於員工而言：

“奶酪”，也許就代表着我們生命中的任何想要得到的東西，工作，愛情，健康等任何有形或無形的東西。這樣一個快速，多變的時代，危機和機遇相互共存，每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇，所以，你會時常會感到自己的“奶酪”在變化。

變化總是會發生的，時刻做好失去“奶酪”的準備，預測變化並密切關注，在變化來臨時迅速適應，同時享受自我改變、自我完善的過程。

對於我們運行人員而言，我想，努力的工作，學習新的知識，這，便是我們找尋“奶酪”的過程吧。學會享受這份過程，不應有了這份工作而放鬆自己，而是更加努力的對待工作，完善自我技能，那麼，這份“奶酪”或許就不是變成消失，而是變得更加美味了。呵，這便不僅僅是在找尋“奶酪”了，而是在創造“奶酪”!只有自己製造的奶酪，才永遠不會枯竭吧。

像嗅嗅那般，時時瞭解身邊電力事業的發展狀況和公司的發展計劃;像匆匆那般踏踏實實的努力工作;像唧唧那般時刻審視自我、完善自我。那麼，改變，將一直伴隨希望，通向光明。

優秀讀書心得10

這學期我們科組傳閱了《做一個優秀的小學數學教師》這本書，看完了這本書，仔細品味每一位教育家的成長故事，無不都透露着一個美麗的字“愛”。

書中的名師都愛學生，愛自己的教育事業，愛是成就他們事業的根基。

正因爲心中充滿着對學生的愛，他們纔會視學生如己出，纔會尊重每一個孩子，平等對待每一個學生，不但關注學生的學習狀態更關注學生的生命狀態。

因爲心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術，才更願意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色，因爲心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬於自己的季節裏他們真正把學生當做學習的主人，把學生看作發展中的個體，

真正尊重學生、熱愛學生。他們從不同的角度來論述了教師應站在兒童的立場，思考問題。錢守旺認爲，教師應該有一顆佛心，教育當以慈悲爲懷。是的，教師當有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態，不急於求成，不心浮氣躁，堅持正面的、走正道的教育，對孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我熱愛自己的事業，我鍾愛自己的學生。因爲有了這份愛，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情；擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容；走進了世界上最不該忽視的領域——孩子們純真的心靈。責任感和使命感引領着我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。

“教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個學生。孩子們犯錯誤時，他們迫切希望得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。

學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。

正是憑着對學生的一篇愛心，我帶出了一個又一個先進班集體，治理了一個又一個亂班，轉化了一個又一個學困生”。

華老師“欣賞”的胸襟和藝術更爲他的課堂生髮了無窮的魅力。

他對學生的欣賞幾乎無處不再，他認爲抓住課堂上轉瞬即逝的鼓勵激發、點化學生的機會，就是抓住了“課眼”，課堂就會表現出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵，但我缺乏的是耐心，有的是不耐煩。通過華老師，我發現教育的藝術就是欣賞的藝術，它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒。

因爲對教育事業的一腔熱愛，他們纔會甘於清苦，埋頭苦幹，更有激情去努力探索；因爲熱愛，纔會把工作當做一種愉快的帶薪學習；纔會覺的工作着纔是美麗的；纔會把講臺當作自己解不開的情懷；錢守旺老師說：朋友，不管是事業選擇了你，還是你選擇了自己的事業，我們都應當無怨無悔。

當我們用愛心呵護自己的事業時，你會發現平凡的工作中蘊藏着無窮的樂趣！當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當我們像經營自己的家一樣精自己的學校時，你會發現身邊的一切都是那樣富有魅力！夏青峯，一畢業分配到只有七八個老師的雜草叢生的村小。但是，他沒有因爲環境的不如意而沉淪，不斷讀書充電，最初只是想考研，卻被最純真的孩子打動，決心留下教書，但是一顆想飛的心，從未放棄過對藍天的渴望。村小工資少的可憐，爲了貼補家用，暑假到蘇南打工，走進了華西村，走進了華士中心小學，找到了校長，自我推薦，校長獨具慧眼，發現了他的優秀，於是他成爲了華士中心小學的一名數學教師，從此走上專業發展之路，開始了艱難的修煉過程。不斷聽老教師的課，一遍遍修改自己的教學設計，夜深人靜時經常對着牆壁一遍又一遍“試教”，最難能可貴的是他走上了專業閱讀之路。

他說——爲了擁有紮實的理論功底，建構屬於自己的數學思想，我走進了學校圖書館，蘇格拉底、盧梭、洛克、蘇霍姆林斯基、陶行知等專家學者的鴻篇鉅製開始走進我的視野。那是一段更爲艱辛的閱，因理無疑要有的勇氣和耐力，一次次躁地放下，又一次次珍地拿起，一遍遍自己“下去，再下去”。正是由於他持，不斷反思堂，兩年後他得了全國比一等的第一名，寫出了近百篇的文，被江省特教，併成一名秀的校，在又到北京當校。

他的成源於他的不斷的、反思和踐，便是些特教成功的普遍律之一，幾乎所有的特教都介了他的、學加反思之路。比如，守旺，把工作當做一種愉快的薪學；徐斌，做一個快的行者。“ ”——人世最美好的字眼，人世最人的字眼，人世最大的字眼，它的存在，我的生活來無限的生機和希望。

三十年的教生涯和人生告李烈老：一個人生命中不能沒有，沒有的生命是悲哀的。

生命的教育中不能沒有，沒有的教育是白的。

你不付出真心學生，學生更加不會去你，去聽你。

他不但自己學生教育充着無限，他是的使者，播、延。感於北京市第二小學的李烈校的教育念，她在教學及管理中追求“以育”。

她要求以教自身的培育出學生的，她不是教育手段，更是教育目。在教育教學活中，教要通行的感染、情感的遷移教育的智慧，起學生共，最使學生學會理解、主體、自付出。

教以自己的情感、的行、的能力和的，培育學生心的理念。

優秀讀書心得11

《愛的教育》是一本洗滌心靈的.書。吸引我的，並不是它的文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說，散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。

《愛的教育》這本書告訴人們崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生經歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以往經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼?

愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻的學生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》這本書中描述了一羣充滿活力，進取上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自我的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。

讀《愛的教育》，我彷彿走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。“愛是什麼”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。

從別的歲月裏飄進我生命中的雲朵，不在落下雨滴，也不再颳起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑於我蔚藍的天空。四季的風吹動着歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，彷彿一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，盪漾在我心頭。我感激上帝，多謝他將我變成人類，這樣我纔有機會，體驗愛的生活。帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。請乘上愛的小舟，走完屬於你自我的愛的人生。

優秀讀書心得12

書是人類進步的階樓。這是一位文學家高爾基曾說的話。就我而言，讀書是有一定困難的。更別說朗讀啦,有時讀者讀者就好像被魚刺卡住似的。要不然就是身在曹營，心在漢。心都不知道飛到哪兒去了。直到我遇到人生路上的導師要說是導師，其實也算不上是導師。只是他教會我讀書是要講究方法的。要多讀書，讀好書。現在想想那時的我，是多麼的幼稚。有一年夏天的暑假裏,我到公園散步,太陽高高升起,陽光普照着大地,呵護着每一株花草,我踏着歡快的步伐走在寬闊石板路上。突然映入眼簾的是一個高高瘦瘦,戴着眼鏡看着很有文化的人,坐在公園的靠椅上。手裏拿着一本紅色書皮的書。咋眼一看原來是一本叫做故鄉的書。我躡手躡腳的，走到他身邊。坐下並詢問他，讀書有趣嗎？爲何不做點別的事情來享受時光呢?他的回答至今讓我印象深刻。他在着溫和的笑容，對我說，讀書是無趣的，但是知識是有趣的啊！他停止了閱讀，把目光轉移到我身上，然後，面對微笑，的說，小兄弟，你也來試試。我剛想要開口，但是心裏一想，是人家的好意，我也不好拒絕。所以，我索性從他手裏拿來那本書。於是我欣然的打開書翻了幾頁，突然我意識到，每一篇總結，後面總寫着那麼幾個字，讀書心得。我發覺這個比較有意思，讀書就讀書吧！還非寫什麼讀書心得。但是還沒等我開口。他激動的說了一句，讀書是靠心。隨後他又說了一句,讀書,自然是無趣的,可是,知識是世界上最有趣的東西。似乎我明白了他的意思讀書是要有心得的。從那以後我沒讀過一本書,後面都要寫着幾個醒目的大字，讀書心得。

優秀讀書心得13

讀完竇桂梅老師的《優秀語文教師一定要知道的七件事》，感覺自己不像在看書，而是在品嚐一味鮮美的心靈雞湯，從她的字裏行間可以讀到她紮實的教學基本功，深厚的人文素養，精妙的教學設計。她的語言和文字是那樣充滿激情、智慧、精煉而又不失幽默，一字一句都值得你細細品味。本書共有七個章節，竇老師結合個人成長經歷，加上對時下教育熱點話題的思索，分別從母語、學生、讀書、教材、研究課、素養、修煉七方面加以闡述。她以自己的思索提出了這樣一些關鍵詞：①永葆激情②張揚個性③業精於勤④讀書養氣⑤合作共進⑥內省致遠⑦海納百川⑧公共情懷⑨筆耕不輟⑩關注細節11善待教材12尊重寫字13黃金分割14理性視點15把握自己。

擁有豐富履歷，優秀頭銜的竇老師語文成長之路也並不是我們想象的那麼順暢。

文中提到竇老師剛師範畢業時，先後教過音樂、數學等學科，第五個年頭才正式站上語文講臺，其實語文課怎麼教，她還沒有好好想過，只是單純地喜歡語文。也許就是她的這一份“喜歡”讓她執着的在語文之路上成長，那些難眠之夜的辛苦也許只有她自己知道。水滴石穿，她對這份事業的深沉熱愛終究是得到了甜美的碩果。全國模範教師，全國師德先進個人，全國教育系統勞動模範等等頭銜，這些閃耀的光環並沒有阻止她前進的步伐，正如她所說：“這些在我心裏是並不足以作爲優秀的證明，我理解的優秀應當是現在進行時”。傾聽竇老師的成長之路，不也正是爲我們年輕教師提供一個鮮活的例子，正在爲我們的成長加油打氣。

通過品讀竇老師的教學設計，你可以發現她對事業的用心與嚴謹，一字一句都會細細雕琢，她會把日常課都作爲公開課一樣的備課。文中令我印象最深的就是設計《秋天的懷念》一課的導入環節，爲了成就精彩的導入，她足足改了九次。①認爲開頭有主題先行、先入爲主之嫌，“學生爲主體”的教學思想弱化了。②導入生硬且不自然。③缺少“懷念”的情愫和淡淡的哀思。④作爲公開課導入顯得太“平”。⑤導入引用資料太長，不夠開門見山。⑥在第五稿的基礎琢磨，又進行了開場白的修剪。⑦保留第六稿開場白，又補充資料，豐滿導入。⑧通過前稿的修改，在表達形式上採用對話的方式。⑨讓學生細緻體會“苦”，以“苦”爲主線延展教學。竇老師每一次的修改都會細細琢磨，每一次的修改都充滿着艱辛，每一次的修改都走進了教材，終於第十稿時竇老師才滿意。是什麼讓這位大家心目中的大師痛定思痛，連一個導入環節也要修改9次？是“大師”的稱號嗎？不是，我想應該是對教育事業的深沉熱愛，如果心中沒有“熱愛”，能修煉到如此境界嗎？這也許就是她讓學生喜愛，讓聽者歎爲觀止的緣故吧。

在書中，竇老師問了這樣一個問題：“一個學生讀一本書的話，那麼有着50個學生的老師，又該讀多少書才能滿足學生的求知慾呢？”我有這麼多的學生，我又該讀多少書呢？看到這個問題，我不禁陷入沉思，作爲語文教師，我問自己：“我讀了多少書？你收穫了多少？你每天堅持了嗎？”擬定一個讀書計劃是勢在必行了。書籍能充實內心、開拓眼界，讀書給人以樂趣、光彩、才幹，自己讀書，自然也帶着學生們讀書，這樣一舉兩得的快樂必定會充實我們平淡的生活。

通過閱讀這本書，我收穫了很多，深入其中你會發現優秀教師與普通教師的區別。對照竇老師，我看到了自己的差距，自己的不足，同時也明白了今後的努力方向。

向着優秀，我永遠在路上。

優秀讀書心得14

直到今年夏天，我已經把《海底兩萬裏》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準備再讀一遍，因爲如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那麼，他也不會那麼偉大，它也不會成爲一部好書了。

看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶着我們一起探索海底的奇妙。在這本書裏，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。

在這本書裏，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以瞭解到諾第留斯號是怎樣衝破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這裏能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。

我可以瞭解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這麼好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證爲十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。

我瞭解了這麼多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這麼多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬裏》這本書，有時可以開發你的智慧，啓迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。

讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會爲之溫潤;走進文學，心靈會爲之舞蹈;走進文學，生命會爲之永恆，在這個時代裏，"課外書"將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。

這是一本真正的好書 !

優秀讀書心得15

《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，所以來到被譽爲“泉城”的山東省會濟南後，感受十分強烈。標題“濟南的冬天”，簡潔明瞭地點明地點，節令。告訴讀者，它是不一樣於其它地方的冬天。所以他緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景;老舍先生還善於描述主要景物的主要特徵，表達自我最鮮明的印象和感受。以下是一篇《濟南的冬天》讀後感：

濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。異常是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點：

文章佈局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自我的親身感受，經過和北平、倫敦、熱帶的比較，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇蹟”“怪事”，突出它的“溫晴”，讚譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯繫的。第2段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉到對冬天山水的描述。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“夢想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情於景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融爲一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最終，以簡明有力、含義豐富的一句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。