生活的心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編整理的生活的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的心得體會1

說實話我並不認爲我是一個思想者，所以我不也不認爲我能很透徹的解讀這本書。以下是我對此書發表的一些愚見和愚感，若有不正之處，只因我知識面寬度不夠，觀者請多見諒。

一張紙上點一個黑點，你問很多人看到了什嗎，大多數人可能回答的都只是看到黑點，而不是空白的大部分。不是每一個人都是一個思想者，或是哲學家。不是每一個人都能用平和的心態來看待自己的工作。試想一下，讓一個挑糞工和一個企業老總對比。就算他能以超脫物外的心態來看待這種有點大的貧富差距，他的兒子恐怕不會如此。更何況，這樣的挑糞工出現的概率低的無法言明。是否每一個低產階級都能像本書所言“每個人都熱愛自己的崗位。把自己當成社會的一分子，爲社會主義的建設獻上一份力，我奉獻，我快樂。”恐怕只有少數人能做到這樣，而大多數人更多是對自己現狀的不滿吧！

老實的說，我覺得這本書有點難以讓人讀下去，當然我指的是佔中國人口比例最多的工農階級，和我們這些對政治避而遠之的年輕人。理論是美好的，現實是殘酷的，灰太狼總是在夢裏抓到羊的。理論與現實的巨大差異，你如何能讓一個人真正理解這本書的思想，取決於經濟實力，而不是社會思潮。在我眼裏馬克思主義的正確性是不可否認的，但應該怎樣的將這些思想下里巴人化，纔是現今思想家應該做的，而不是咬文嚼字的把理論化的思想上升的一個更高的理論化。鄧小平說的很對，科技是第一生產力，實踐出真知。溫飽問題都解決不了，人們有怎麼會勒緊褲腰帶讀哲學呢？當然，不可否認的是本書也在極力把馬克思主義的方法論放在生活中來講解。但是其論證多爲一些經典著作，而不是實際生活，給人一種高考作文的感覺，不免有些空泛。當然可能作者著作本書的目的也並不是針對於包括下里巴人的各類人羣，其更大的作用在於學術上的交流，而不是有血有肉的論證。這樣的話，作者則大可不必將論證涵蓋各個方面了。正如本書所言，人們應該具備仁義精神，愛國精神。然而確沒有說明該怎樣讓人擁有這種精神。應該誰都會說，應有不是會有，這中間沒有任何的必然聯繫。正如一個人將香港四大才子的武俠看完也不一定會有俠客行爲，更何況只是草草幾筆？

本書可以說是滴水藏海，短短200多頁竟然從生活寫到境界，而且其基本內涵都是馬克思主義哲學。可見他對於馬克思主義研究之深，見解之廣。以致於讓我覺得我根本沒有資格來討論這本書。總體上我是懷着很恭敬的態度來閱讀這本書的。的確此書的文筆流暢，觀點更是卓越，但是我確實始終無法以平靜的心態來讀這本書，因爲我總是覺得書上的種種美好，與現實的黑的白的紅的相比，總是像夢幻空花一樣遙不可及。或許我只看到前文所說的黑點吧？然而，我想大多數人也只是有且只看到黑點吧！社會地位的不平等，哪怕有一個人過於突出，就會有一羣人心理不平衡，這就是所謂的黑點效應。雖然我很討厭這種心理，但是小小的虛榮心都會讓人產生多多少少的不平衡。只是一種人是通過強大自己接近強者，一種人是敗壞道德損己更壞人。我相信大多數人還是傾向於前者的。畢竟人類的道德觀念有了穿越洪荒的積累。社會主義只能無限接近，因爲馬哲裏的社會主義沒有絕對。就算生產力達到物質和精神都極高的境界，也不會達到絕對的社會主義。有不同就會有矛盾，比如美女不會只有一個人喜歡，有情敵就會有競爭，有競爭就會有矛盾，有矛盾就會不和諧。可能會有人說可以公平競爭呢？兩個人可以，一堆人呢？當然我說的可能也許是一定陷入極左主義了。再次重複馬克思主義的正確性是不可否認的，可以說是當代哲學中最實際的。

但是，共產主義的歷程很長很長，路漫漫其修遠兮，馬哲思想與腳踏實地的踐行，絕容不得一點冒進。看社會的思維形態，應從生產力水平分析，而不應該空談理論。現在中國是有很多不和諧的地方，但其根本原因是生產力造成的，其根基很難撼動。沒有生產力支持的經濟是不健全的。

以上講的比較宏觀，這本書很大一部分談了哲學與人生境界的關係。當然此處的哲學指的是馬克思主義哲學。在作者的認識裏，人生境界很大程度上取決於哲學。作者也在書中指出學了哲學以後，人們的胸襟會變得更加寬廣，看問題也會看的更加的高遠。的確；哲學是一門智慧的學問。學習哲學確實可以拓寬和改變看問題的視角，所謂站的高，看得遠。只有在思想上站得高，才能在視角里看得遠。

生活的心得體會2

7月15日上午參加了宣傳環保愛護環境的志願活動，拿着垃圾袋和夾子，早晨八點就開始繞着斗門體育館撿垃圾，剛開始走的時候還抱怨：“誒，路上怎麼這麼幹淨？沒什麼垃圾啊！”，但是用手扒拉一下草叢，一圈下來，突然發現垃圾袋重了很多，原來草叢裏面藏匿着許多垃圾袋，菸頭，塑料瓶等等。一個塑料製品要70到80年才能徹底分解，有的甚至要500年。隨着日子下來，每天都堆一點垃圾，在草叢中泥土中，若是沒有人清理，到最後無法分解，這會是怎樣的景象呢？

一個多小時的清掃垃圾，我們幾個人也都大汗淋漓，非常的累，但是也感覺很值，感受到了清潔工人和環衛工人每天的辛苦。擦完汗的紙巾，我下意識地想要隨手丟棄，但轉念一想，別人撿的時候要多彎一下腰，多曬一下太陽，便羞愧地將紙團扔到了旁邊的垃圾桶裏。

在草叢中的泥土裏，我們發現了很多藏的很深的，垃圾，但在草叢的100米外，就有一個垃圾桶，人們有心扒開草叢將垃圾扔進去，又怎不能多走一步扔進去呢？所以希望所有人都能夠互相理解，都能夠多邁出一步，將垃圾放到它本該屬於的地方！

生活的心得體會3

雖然從教已經十多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次很榮幸能走進三外，擔任生活老師這一角色，心中備感茫然，通過這幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，現將學習心得作如下總結：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱鉅任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者。所以，我們生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助！

2、作爲一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑑一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心。

慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平時，我們要主動爲學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等，心中時刻裝着學生，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，並用自己的思想，行爲感召學生，影響學生。

嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出高徒”，對學生要有高度的責任感，多爲學生着想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友。我認爲生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關係。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對於三外學生生活習慣的適應，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備，爭取把工作做得最好。

生活的心得體會4

在這個別樣的夏天，我開始了我的第一次軍訓，所有的第一次嘗試都是讓人充滿幸福感的，而我，很幸福。

每個人聽到要軍訓的表情都不同，有痛苦的，有埋怨的，有擔心的。就是沒有高興的，我只是釋然。要知道，我是個體育生，天天在太陽下暴曬，還要體能訓練，早就成了打不死的小強了。外部惡劣的條件就只是個小困難了，我的挑戰就是動作的規範性和耐力。

軍訓前需要準備些什麼呢？防曬霜是必不可少的，一出去沒那麼幾分鐘，可能就成了非洲黑人了，那沒個幾個月肯定是白不回來的。本來還在想，是否會在外面軍訓？軍訓有幾天？這都成了我們要擔心的問題。分班考試後，知道了軍訓的要求，我們這心中一塊大石頭總算落了地。我心中也開始期盼着軍訓的開始，早早地準備了長衣長褲，整個人就像一隻雀躍的小鳥。

大約在早上八點多的時候，教官從門口進來了，教室裏爆出雷鳴般的掌聲，緊接着便跟着教官到了下面的操場，當時站的是一處正當陽的地方，我以爲會讓我們先慢跑熱身，沒想到教官直接就先讓我們站軍姿，站了大概一分鐘，同學們都受不了了，懶散了一個暑假，這麼嚴格的訓練當時都不怎麼適應，一個個都累得氣喘吁吁，教官也考慮到了這個問題，讓我們休息下，剛停下，班主任就打手勢讓我們去陰涼的地方，教官跟我們說了聲班主任真體恤我們，我們也覺得是的，就站在了體育看臺的下面，一大塊陰涼朝我們籠罩下來，真舒服啊！

孟子曾說過：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲。”我們都瞭解爲什麼要軍訓，所以希望鍛鍊下自身堅忍不拔的品質和吃苦耐勞的精神。儘管身體可能會有點不舒服，但都堅持下來了，實在堅持不了了的，也就休息下，然後繼續訓練，儘管很苦，但我們都樂在其中。

我覺得最痛苦的是站軍姿，雖然動作不是很難，但是必須一動不動，站在那裏，太陽照在身上，彷彿置身於蒸籠中，我熱的汗流浹背，晶瑩的汗水如同雨水般不停滴落，打溼我身下的大片土地...一不小心，汗就流進了眼睛裏，簡直是火辣辣的疼，又不能動手去擦乾，只能趕緊把眼睛閉上，好受之後再睜開。臉上的.防曬霜也被汗水沖刷掉了，成了一個大花臉。那滋味真的不好受，腳踏在地上，被太陽烤過的地面燙得腳站都站不住。儘管我們都受不了了，但還是一動不動，我們心中有信念，希望自己能變得更加堅強。

三天說長不長，說短也不短。在三天的軍訓生活中，儘管很累，卻很充實，第三天，我因爲腿抽筋而站不起來，但後來努力克服了之後也覺得還好。會操時，我們大家都盡了力了，雖然齊步走走得並不是那麼齊，雖然我們動作還不是那麼標準，雖然只得了三等獎，但榮譽也並不能代表我們付出了努力的多少，我覺得盡力就行，我們儘自己最大的努力，無悔就行。加油！

生活的心得體會5

心理學，一個既熟悉又感到陌生的詞，一直以來我都對心理學充滿了好奇與興趣，但卻很少有機會接觸與之相關的課程。因此當我看到選修課程中有《心理學與生活》這一門課程時，我便毫不猶豫的選擇了它。聯合國衛生組織指出：21世紀困擾人類的不是環境問題，不是資源問題，也不是恐怖主義，而是來自於人類心理的問題。諸如情結的煩悶，學業與工作的壓力，孩子厭學，感情困惑等等，這些因素都會引發憂鬱，失眠，焦慮或者其它現代文明病。這一組數據，不僅讓人咋舌，更讓人不得不證實當今的社會問題。可以說，如何讓自己浮躁的心態，歸於平靜，如何放鬆自己，關注心理健康，已成爲21世紀重要的社會的新課題。

心理學是研究人和動物心理活動和行爲表現的一門科學。人在生活實踐中與周圍事物相互作用，必然有這樣或那樣的主觀活動和行爲表現，這就是人的心理活動。任何心理活動都是一種不斷變化的動態過程，可稱爲心理過程。具體地說，外界事物或體內的變化作用於人的機體或感官，經過神經系統和大腦的信息加工，就產生了對事物的感覺和知覺、記憶和表象，進而進行分析和思考。另外人們在同客觀事物打交道時，總會對它們產生某種態度，形成各種情緒。人們還要通過行動去處理和變革周圍的事物，這就表現爲意志活動。

人的心理現象雖然極其複雜，但又爲我們最爲熟悉。因爲，一個正常而健康的人，時時刻刻都在不斷地產生着心理現象，並能自我意識到在自己身上發生的這一切。如我們能看到顏色、聽到聲音；能回想以前經歷過的一些事情；能動腦筋，進行種種發明創造；能設想自己未來美好的情景。在這同時，我們還會在內心中產生一種複雜的體驗，如高興、滿意，幸福以及憂愁、內疚等等。這些發生在人身上的複雜精神現象，即是心理學稱之爲的“心理現象”。心理學的整個內容體系，就是由對上述的人們普遍存在的各個具體的心理現象研究所揭示的規律所構成的。

在選擇課程的時候我把興趣放在第一位。記得有一位老師對我說過：“世界上最幸福的事就是從事自己所喜歡的職業並從中賺錢。”簡單的一句話卻道出了人生的真諦。不管是選擇職業還是課程或者是其他更復雜的選擇，我都會把興趣放在首要位置，因爲我相信只有做自己喜歡的事情才能從中受益。

在接觸心理學這門學科的以前，它總給我一種很玄的感覺，總以爲它和算命一樣有點不可捉摸，但是通過這幾個周的學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發現心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯繫，相互影響的。心理學不僅具有科學性，而且也不乏應用性。心理學來源於生活，又指導生活。

雖然心理學與生活的課程已經快要結束了，它帶給我的收穫真的很多，但我還是覺得還有很多很多的東西想去了解和領悟。如前，開始有點小後悔爲什麼當時沒有選擇心理學專業。如果有機會的話我想多點了解一些關於心理學的專業知識，深入學習現代心理學，瞭解心理學的發展史，學習一些團體活動的知識，通過在參加活動課的過程

中體會人生的知識。我想掌握更多的心理學方法，認識自己和他人，提高自己和幫助他人的能力。希望老師能在心理學與生活的課程中多講一些關於心理諮詢與心理治療的知識。當今社會，在物質得到滿足的情況下，如何讓自己浮躁的心態，歸於平靜，如何放鬆自己，尋找心理的健康與和諧，已成爲現代社會重要的新課題。

心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。

這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學真的有它的魅力所在啊！

我認爲作爲大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態，有正確的自我主觀意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒，和同學們關係和諧，很好的融於集體，能很好的適應環境雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以後的職業沒有什麼很大的聯繫，但是心理學知識對於我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的。

生活的心得體會6

老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據從其他老師那裏學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。

一、瞭解學生

在很多關於如何做生活教師的書和文章裏面都提到，作爲生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。於是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間裏，經常跑到學生宿舍裏去看他們，然後根據各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外，瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解他們的個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些瞭解，並且儘快和學生熟悉起來。之後在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，並且對於個別學生專門聯繫了他們的家長，瞭解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，瞭解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然後和家長的溝通還有很多的侷限性，大多都是在電話裏面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對於一些普遍存在的問題，到現在還是沒有辦法很好的處理。

二、多聽聽學生的聲音

很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試着做了，然後發現學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節文藝表演的選拔，因爲孩子們在軍訓結業典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級活動中，生活教師要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如讚許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達生活教師對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯繫等也是心靈交流的重要方式. 生活教師的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因爲任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌醜陋的、衣着簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要生活教師去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認爲情感教育實在是一種巨大的教育力量。在和學生相處的過程中，這樣和那樣的問題會隨着時間的流逝慢慢暴露出來，每次當學生出現問題，違反紀律，產生矛盾時，我都會單獨找他們談話，站在他們的立場上來和他們講道理，先誇獎他們表現好的地方，然後再給他們分析他們行爲的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認

真地聽，然後下去思考，然後承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因爲一些小的口角相互動了手，眼看就要發展成打羣架的態勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之後，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之後寫了長長的一封信給我表達了他的歉意。現在這兩個孩子還成爲了好朋友。事後想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。

四、用理想鼓勵學生

窮則思變，我們班大多數孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在週記裏表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心後，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，並且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們爲了他們的理想，要學會重視現在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然後慢慢地開始行動，爲了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”爲主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，爲自己找到了一個定位，並且明確了努力地方向。

有人說：生活教師是學校裏最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸並且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。

生活的心得體會7

近年來，教師的專業成長被擺到了前所未有的高度。如何使一名新教師成長爲骨幹型教師？如何推動不同層次教師的專業發展？暑假裏，我在細細品讀了《聽那成長的拔節聲》一書後，對此頗有感觸。我從中聆聽到了一名教師和一個團隊成長的美妙拔節聲，領悟到了加強教研組建設對教師專業發展的重要性。

教研組是幼兒園對教育教學工作進行管理和開展園本教研的基層單位，是幼兒園重要的學習小組。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的成長；學校整體教研組建設得到提升，全體教師的專業成長也將出現整體上升的良好局面。

回顧我們早期的教研活動，存在着許多問題，如教師思想上的不重視；將教研活動簡單地等同於集體觀摩活動；教師參與比較被動，經常以傾聽者的身份參加活動等。近年來，我們教研組的情況有了很大的改觀，教師參與的積極性高了，教研活動在教師心裏的分量變重了，教研形式多樣了，教研氛圍濃厚了，教研活動逐步步入正軌。但如何使教研活動真正走向積極、有效呢？

在閱讀了書中的許多教研案例後，特別是在學習了夏之篇《學科教研組：我的組長我的組》之後，讓我靜下心來反思：我們在今後的教研工作中要注意下列幾個問題：1．科學、合理地設置教研組，在確定教研組成員上要儘量讓教師自願報名，根據自己的興趣、特長自主選擇。2．用學校活動帶動教研組的常規活動，如學校的讀書活動等教研組都要參與其中。在確定教研主題上要自下而上，引導各組從日常教育教學中發現具體問題，制定教研計劃，確定研究方法。還要利用課題研究帶動教研組的科研活動。3.每一次教研活動的組織都要做到有計劃、有準備、有調控、有記錄、有反思，講究活動的實效性，提高教研效率。4.要不斷拓展我們的研究思路，探索教研組管理方法和教研形式，可嘗試開展中心內外“姐妹園”結對研討，嘗試採用多種教研方法，創造性地開展行之有效的教研活動。

書中的許多教研活動形式都很有創意，值得我們學習。我們要努力通過教研組這個團隊，在平時的點點滴滴教研活動中讓老師們感受教研的輕鬆及意義所在，積極參與互動，以更熱情、專注的態度投入到教研活動中，從而享受到拔節的幸福和喜悅。

生活的心得體會8

帶着無限憧憬和一些不尋常的興奮，從遠方趕來，就像來奔赴一個與夢中情人久違的約定。我如一個初睜雙眸的嬰孩般，如飢似渴的張望這個嶄新又陌生的世界。

還是依舊的哥們，確實不一樣的夜幕和月光，伴我穿行這個夜晚的嶄新又陌生的世界。

回到宿舍後，燈光照着一張張陌生的臉孔，我加入各自陌生的眼界裏。我們興奮的談論着相同話題下彼此的不同，我們試着從彼此的眼光裏探尋或許相同的氣息。當我們隨着日升而起，牌散而息，這樣單調卻也興奮的一段時光後，我們熟悉，我們一齊吃，我們一齊睡，我們一齊寂寞的談論要和自己或將要和自己共度一生的女人，一齊真誠也或許帶有些敷衍和虛僞的談論我們共度人生重要轉折的四年舍友之情，抑或繼之而來的哥們之情。之後，我們一齊吃，一齊睡。再之後我們僅僅是不同時的睡在特定安排的一間屋子裏。最後才明白，原先我們只是各自以爲我們彼此熟悉。也會感嘆“江湖險惡，人心叵測”云云的有理，而這又何嘗不是影射我們彼此呢，而誰又不是身在江湖呢？

我試着放開自己，看淡那些嘲弄似式的玩笑，有時甚至會玩笑式的自嘲。更聽淡那些誇耀，當然我也會禮貌的誇耀對方。我們都曾用心的參加社團、活動，展現我們的勇氣和信心。然而有些人在掌聲漸息後投身到社團活動的工作中去，有些人卻在幕隨燈熄時黯然離場···就這樣在一輪的分牌之後，我們心裏也許就有了彼此默認的同類。於是，雖然我們的腳步或遠或近，卻在我們彼此有心或無心的在心中的尺子上標下的彼此距離的刻度。此刻，我們雖然在一齊，在同一地點，我們卻自顧自地做着自己的事。此刻是這樣，以後當然更是如此。不能說這是無情，只是人生就是如此。所以看透，所以看淡，理所當然的就會習慣。就像有句話所說“一個人總要看陌生的風景，走陌生的路，聽陌生的歌，於是不知不覺中人就這樣成長了。”從剛纔的好處上說，我們是無情。可相聚於斯，離別於此時，我們各自落淚時，誰又能明白我們彼此落下的淚會有多少呢，誰比誰多，誰比誰少又能說明什麼呢？

好像從很久之前，也就是上學期間，大學之前。老師家長同學，都給我們灌輸“大學是完美的，大學是自由的”，諸如此類的有煽動性的話。於是高中時我們用自以爲自豪並帶有些許高尚的的意志爲自己的完美自由的一段生活而拼命學習，而忽略了完美自由的未來也可與此不同的。初登校門我就把自己給自己的自由當成是“在大學那裏所當然”。於是這自由就變成了放縱、墮落。你明白墮落夠了時，回頭看是後悔，向前望是迷茫。而當停止墮落時，取而代之的卻是突然地無所事事。而當意識到這一切時說晚也晚，說不晚卻也不晚。之後就會舒心的做事，就像傻子般揹着包包，大步流星的走在陽光初升的車流不多的高速輔路上。而這時也明白學習還是不可少，學習也挺重要，至少有那麼一兩科很重要。當然如此就該滿足自己的充實了？我不這樣認爲。要有除了學習以外自己值得付出的一種事，也許很容易，也許很簡單，但不要不屑它的容易簡單。試着用它做出成果，這會給你一份或大或小的驚喜，一份長嘆後的釋然，還有算是一顆時光沙礫中閃光的石頭，不是很亮，卻有獨特光芒。我以爲，學習的最終是該有個目標的，或者說學習就就應有個結果。能將其成爲一項優勢併成爲生產力。就像英語的學習一樣。學習一件東西是一件持久的過程，最重要的是持續決定，而不是做出決定。當你持續並用心的做事時，結果往往會比預想的好很多，甚至和你預期的壞結果恰恰相反。但不光要學好課本上的知識，課外的書籍會擴展你的視野，甚至_你的思維。

在我看來關於感情，感情是不期而至的。是先前的彼此不經意的開始，並用心交往時留下不經意的伏筆，而當他或她不經意的言談或舉止甚至眼神會勾起過往的點點滴滴。於是你會突然意識到：是我倆該在一齊了，就是這樣的。你不得不相信緣分，人生就是如此的微妙，而不是一味強求。最終結果即使是在一齊了，也許很難安穩、甜蜜，因爲從開始兩人就處在不對等的地位。最終結果沒在一齊，終有一方傷得很深。

大學第一年就這樣快過去了，結果寫到那裏才發現收穫的或許而已。從開始落筆的侷促，到下筆後感覺原先在既有如此多的話要說，到上一段正文算是結束，才發現，不知不覺已回顧了大一一番。其實回顧的也只是這段風景的主路而已，我停頓，我回徊，我環顧風景時的感受又怎能都記得清、寫的下呢？時光荏苒，歲月穿梭，從來時的稻穗飄香，到如今校園裏的裙角飛揚；看看第一次登上碣石山時胖胖的我，到此刻低頭奮筆寫着自己論文的我……，其間的歡欣和感慨等等的青澀後期的憤青式的小牢騷，此刻想說說，卻竟也說不出了……

生活的心得體會9

太陽出來了，但不熱，想必是秋天的緣故！今天心情也很好，因爲中秋節，單位發福利，大家都很，我的房子又可以多買幾塊磚了；由原來的值班1天變成2天，我依然開心，這樣我十一的旅行就多了一點資費！弟弟收到那一箱月餅說我細心，祝8月13日爸爸生日，8月21日弟弟生日快樂，8月23日肖劉婷生日快樂；很開心當我說放假回家靜養，曉光打趣的說：＂你靜養的有一些時日了啊。＂；很開心俊俏此刻在講她的新發現＂天天P圖軟件＂；很開心們約着玩微博微信轉發@獲得月餅禮盒活動！想起學生時代的小郭、國玲、香凝、雅倫、建國、刀哥心裏就覺得開心；考證時認識的朋友也特好，關於小強的爬山、六兩河、片片魚、半夜推沒電的電車等等，關於雲妹妹的私房話，楊曉勇那斯跟我吵架了，我是不會理他的，而老安也消失在人羣裏了！

最近又全方位的刪了個老友，他老顯擺自己女友多美豔，他多能掙錢，孰不可耐，跟學生時代大不同！噁心到我了！和同事的交集可能就是工作以及不痛不癢的玩笑，越來越抑制自己的情緒，開心的時候偷偷笑，不開心的時候假裝樂呵！可能是經歷太多的坑，以至於變的慎言慎行！我喜歡跟喜歡我的人玩，不喜歡我的人我也不喜歡他！誰離開誰不都活的好好的！26歲已過半了，閒暇時光泡健身房，回襄城靜養，去小夥伴家做美食聊天，再就是整整我摯愛的書？？反正都能讓我打心裏愉悅！今健身房的小夥伴看課表時說沒的歐陽倩的拉丁了，得知她回校了，以後看不到美女了，哎，順便還八卦到她男友就是某單車教練，真好，校園愛情贊一個！

我特喜歡我媽，我人生的喜怒哀樂她都知道，就不吃晚飯這事， 爸媽打好幾個電話說我，告訴我吃什麼不胖，哈哈！？？他們說，他們永遠都是我堅強的後盾，讓我不要害怕！感情上不談也罷，也不知道咋遇到對的人，不愛主動，還有點要求！也曾後悔，錯的時間遇到對的人，對的時間遇不到人！順其自然，過年時親戚的轟炸，哎呀，好尷尬，又是我一一反駁，導致口舌之戰，就當鍛鍊口才！接下來工作、生活都會有小調整，得好好經營！一切都在緊張有序中進行，這就是我要的生活！

生活的心得體會10

一、說教材

1、教學內容：人美版課程標準美術第三冊《刮出來的畫》

2、教材分析：

本課是以刮的方法來作畫，通過作畫工具、作畫方法的改變，使學生懂得繪畫創作不僅在畫面上不斷創新求異，在工具方法上也可以不斷動腦筋，想出新的方法來創作，以獲得不同的創作效果。刮出來的畫其步驟是：塗底版和刮畫，刮畫可輕可重，颳得輕重不同，效果也不同。通過本課教學可以培養學生大膽細心的創作習慣，提高造型能力和創新能力。在人美版課程標準美術教科書中每一課都滲透了這種能力的培養，而小朋友從小就具有喜歡用樹枝、石頭等在泥地上、牆上刮刮畫畫的本能。因此，讓小朋友來刮畫，他們會十分樂意。這些都將是上好這節課的有利因素。

3、學生情況：

由於每個學生都是不同的個體，而且本課教學內容是二年級第一學期接近期末部分的教材，在一年級學生中使用將有一定的難度，並且在學習創作中將會存在一些問題，比如：創作的刮畫平淡無新意；造型能力有限，畫面形象偏小，畫面效果不夠飽滿；時間不夠，不能把想表現的內容表現完整等。因此，在評價學生學習和創作成果時將以一年級學生的認知、造型特點爲標準，適當降低教材的難度。但是處於這一年齡段的學生好動，對各種新事物充滿興趣，思維活躍，喜歡幻想，有不同於大人的自己的想法和愛好，只要教師合理地利用這些特點，適時地點撥啓發，就能極大限度地挖掘學生潛在的創新能力，創作出飽滿、有趣、新鮮的刮畫作品。

4、教學目標：

（1）認知目標：初步學習單色和彩色底版製作的方法，以及學習運用不同的材料進行刮畫的方法。

（2）技能目標：嘗試運用不同紙材、塗色工具創造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧。

（3）情感目標：培養學生大膽細心的創作習慣，學習勇於創新的精神

（4）發展目標：做生活的有心人，在以後新的學習實踐中有新的發現、

新的趣味和新的創造。

5、教學重難點：

本課的教學重點是：學習製作底版及刮畫的方法。

教學難點是：嘗試運用不同媒體創作刮出來的畫。

二、說達標規程

新課程改革中指出：課程內容應與學生生活緊密聯繫，努力體現時代特點，將會有效地改變學生生活和現實世界相脫節的狀況。現在的學生渴望美術課是豐富多彩的、興趣盎然的，與生活緊密聯繫的藝術課，而不是枯燥乏味的理論課、技巧課。因此，這就需要美術教師在日常教學中、生活中多探索、多發現。根據教學上積累的一定經驗，在本課教學中我設置了這樣的達標規程：

探索美DD發現美DD欣賞美DD創造美DD應用美DD評價美

探索美的能力是發現美的基礎，這就需要教師創造條件讓學生在浩瀚的宇宙中，捕捉有時是一瞬即逝的“美”，從而讓學生髮現美、瞭解美。課剛開始讓學生欣賞同齡人表現生活和生活感想的線描畫作品並提問：“畫裏畫了哪些內容”，從而引發學生對生活美好的回憶，使學生了解“美就是生活，生活就是美”。然後突然話鋒一轉，讓學生比較刮畫跟線描畫的異同，告訴學生老師用一張神祕的紙和一些奇怪的筆畫了一幅畫，醞釀了學生濃厚的探索美的慾望，然後通過“你們在生活中找到了哪些奇怪的筆呢？”讓學生自主發現生活中平時不起眼的石頭、牙籤、方便筷、破梳子也可以畫畫，同時又自主發現製作刮畫底版有兩種方式，從而讓學生在自主探究中發現原來還有這麼新奇的一種繪畫方式，使他們在新的學習實踐中有了新的發現，新的趣味和新的創造，發展了他們探索身邊的美的能力。在這個過程中教師適時地出現他們小時候用樹枝在泥地上，在牆上刮畫的情景，使學生感覺到刮畫是如此親切、自然，原來與自己的生活如此接近，告訴他們今天只是把泥地、牆這些大自然的紙變成了手上的紙而已，從而體現了新課程中“藝術源於生活”的理念，也消除了學生對於刮畫的畏難情緒。

美術是一種視覺藝術，學生只有通過視覺體驗的積累才能激起表現美、創造美的情感。因此，欣賞美是創造美的前提。課中我設計了四處欣賞美的環節。第一次是課開始欣賞線描作品，從刮畫相類似的線描畫中讓學生了解繪畫的內容及線在畫中運用要有粗細、疏密之分等特點，從而爲學習刮畫打下基礎；第二次是讓學生欣賞西班牙畫家米羅的抽象畫，拉進大師與學生的距離，消除學習畏難心理；第三次是讓學生欣賞同齡人的刮畫作品，從內容色彩、繪畫方式等方面開拓學生美術視覺形象創造的視野；第四次是讓學生欣賞刮畫應用在生活中的作品，如瓶子、衣服、褲子、雨傘上的刮畫等，從而再次體現了“讓藝術課程生活化，生活課程藝術化”的理念，這其實也是本課教學最大的亮點。在學生的創作過程中我預想讓學生創作成果以“用刮畫裝扮生活中的各類物品”形式展現，最後達到應用美的目的。

反饋交流是檢驗教學目標能否達標的重要一環。以“哪件物品裝扮得最漂亮”的生活標準來評價美，再一次與生活撞出“愛”的火花，構建了以學生爲主體，幫助學生髮展的有效途徑。

三、說教法

爲了達到讓“生活課程藝術化，藝術課程生活化”的目的在本課中我將主要運用以下一系列教學方法。

（一）生活、藝術歸類法

這在整堂課中都將有所體現。

（二）自主發現法

如課中讓學生自己發現線描畫中線的特點，刮畫工具的特點，底版的制

作方法，同齡人的刮畫作品特點等都運用了自主發現法。

（三）問題質疑法

如老師展示了神祕的紙和奇怪的筆後指名學生上來嘗試刮畫並提問：

“你發現了什麼？”讓學生自己發現刮畫的小竅門，老師又不給予答案，留出“空白”，讓學生在實踐中自主探索，提高獨立思考能力和發現問題能力。

（四）鼓勵教學法

課中創作成果的展評就運用了鼓勵教學法。

四、說學法

通過本課教學，使學生學會探索美、欣賞美、創造美、應用美。

（一）學會探索美

通過學習，他們將會懂得身邊能找的所有東西都可以成爲繪畫的工具，從而去創造更美美的東西。

（二）學會欣賞美

對於刮畫，他們知道了可以從線的運用、刮畫內容和色彩的豐富程度，是否表現了自己的感受等方面去欣賞。

（三）學會創造美、應用美

他們在欣賞的基礎上吸取同齡人刮畫作品的優點，融合自己的情感，創造出新的美，並用來裝扮生活物品，達到了應用美的目的。

生活的心得體會11

優勢新的一年了，又是新的一個學期。在剛剛結束的寒假中，我學會了一些事，也明白了一些道理。

作爲二十一世紀的大學生，我應該有承受挫折和壓力的能力。在大學生活中遇到的人和事是同之前不一樣的。在自不同地方的人自然生活習慣也就不同，況且我們都是80後，大多數都使城市中的獨生子女，在家裏都是小公主和小皇帝。集萬千寵愛於一身的我們自然被寵愛的有一些壞習慣。但是在大學新的環境核心的人際關係之下，有很多時候會覺得不順心。我就是這樣的。生活在一起磨合一段時間就好了，熟悉了身邊的人的生活習慣和處事方式之後，也就明白了，什麼事都不可能完全按照自己的心意發展，我也不可能像在家裏一樣什麼事都按照自己的習慣去做，我學會了去遷就別人，學會了在有些時候拋棄掉自己自私的想法，站在別人的角度去思考問題。

過了年之後，覺得自己這一歲沒白長，真的長大了！

過了年，我就22虛歲了，我突然覺得，不知不覺間我怎麼都張這麼大了！父母養我的這麼多年應該是很辛苦吧。從呱呱墜地到呀呀學語，從蹣跚學步到進入小學。我人生所經歷的這些階段，在所有家人的萬般呵護之下，我覺得自己生活的真的很幸福，我在一個充滿了愛，歡樂以及自由的氛圍中健康的成長起來真是很幸運了！但是，父母在這些年中真的是付出了很多的艱辛，我只希望家人能夠健康快樂的生活，在我掙錢之後好好的孝敬他們。

這學期結束之後，我們就要實習了，對於這件事我覺得心裏不是很有底。不知道能夠找到什麼樣的活，也不知道自己的水平能夠勝任什麼樣的活，但是我希望自己能夠找到一份能夠發揮自己能力的實習工作，我會按照自己所要追求的目標，堅持不懈的向前走下去。我相信我會成功，會實現自己的目標。

面對現在的金融危機，很多人都失去了工作，所以我覺得作爲專科生的我們更是應該擺正自己的位置，不要把自己的起點放得太高，而且再找工作的時候別太挑三揀四，差不多就行了！而且應該多看看當地的報紙雜誌以及市場的需求方向。這樣才能在我們去找工作的時候不至於太手足無措，而且做好碰釘子的準備，當遭遇失敗的時候，我覺得應該現總結前次失敗的經驗，用積極的心態去面對，儘快重拾信心，去迎接下一次的機會。但是這也只是我的個人想法而已。

以上是我近一段時間的思想情況，特此向組織彙報。

生活的心得體會12

暑假期間，學校開展了爲期五天的軍訓活動。我穿着嶄新的校服走進學校的大門。在“新生軍訓動員大會”上，我知道了這次軍訓的主要目的是：讓我們知道紀律的重要性、鍛鍊我們的身體、鍛鍊我們的意志力。

在軍訓期間，我們深刻的體會到做軍人的艱辛，體會到什麼是軍人的風範，什麼是鋼鐵般堅強的意志。我們學習了稍息、立正、踏步等動作，其中練習齊步走，比較困難，四、五十個人走整齊，是多麼不容易。教官訓練我們時，先讓我們練習手臂的姿勢，右臂在前，左臂在後。我們這樣一動不動地站了一會，心想：教官該讓我們休息了吧?可教官卻沒有這樣做，他一個勁兒的對我們說：“把後臂擡高，站直了，在軍姿的基礎上做，不要低頭，眼睛別亂看!”然後又開始檢查各個橫排面的人手臂在沒在一個高度，有沒有打彎。還沒檢查到我時，我的胳膊就已經又酸又痛了，我在心裏默唸：堅持，再堅持一下，堅持住了，就戰勝了自我。在軍訓期間，班裏有些同學都出現了頭暈的症狀。我想：現在青少年的體質越來越弱了，軍人們每天在寒風烈日下重複着同一個動作，把每個動作都練到位，是要付出多少汗水啊!每每想到這，我就立馬站得筆直，動作更標準了。

教官還教了我們唱軍歌，《團結就是力量》，“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼······”那一句句響亮的“團結就是力量”深深鼓舞着我。是啊!只有團結才能使力量變得更強大，團結的力量可以排山倒海。小小的螞蟻團結起來可以擡動比身體重千倍的食物。如果人們可以團結一致，那麼還有什麼事情是辦不到的呢?

軍訓雖然辛苦，但也讓我們嚐到了種種滋味。在那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嚐到了難嚥的苦澀；在那一遍又一遍的重複練習中，我們得到了進步，品嚐到了成功的喜悅。軍訓也是一種人生的體驗，戰勝自我、鍛鍊意志的良機。心裏雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣?更增添了一份完善自我的信心。有句話說得好“吃得苦中苦，方爲人上人”軍訓使我體會到這句話的真諦!

終於，功夫不負有心人，在軍訓會操比賽上，我們班憑藉整齊一致的步伐、標準到位的動作，獲得了第一名，同學們激動地歡呼起來!使爲期五天的軍訓畫上了一個圓滿的句號。

生活的心得體會13

寒假是廣大小學生了解社會，參加社會實踐的有利時機，新建小學結合學校實際，爲學生布置了個性化的寒假作業，讓孩子們在豐富多彩的社會實踐活動中收穫快樂。

2月14日、15日，新建小學36個班的孩子精心準備，在班主任老師的組織下舉行了“曬曬我的寒假活動——新學期第一課”主題活動。有的同學讀一本好書，與大家分享閱讀的樂趣;有的同學學舞蹈、樂器，爲大家展示自己的一技之長;有的同學做家務，體驗父母的辛苦;有的同學找年俗，感受濃濃的年味兒;有的與父母遠遊，領略祖國的美景、開闊眼界;有的同學走入社區，參加志願者活動，把溫暖送給需要的人......

豐富多彩的寒假社會實踐活動豐富了學生的閱歷，增強了學生的實踐能力，讓學生的內心和情感得到薰陶，同時也培養了學生的社會責任感和家庭幸福感，既提高了學生們的綜合素質，又促進了他們身心的健康成長。

生活的心得體會14

四年前，我走入北大資源學院一所具有二十年辦學歷史的北京的民辦高校。這所學校注重培養“應用型、技能型人才”，倡議學生們“從入學第一天起做好職業準備”，因爲全景式教學、雙師型師資、實習實訓幫助我們在四年裏做好的職業準備，所以北大資源學院畢業的學生就業率達到了90%以上，很多學生通過校企合作、訂單培養不但找到了工作，還找到了比較理想的諸如海南航空公司、聯個集團、青鳥集團等大型知名企業。

光陰似箭、歲月如梭，大一時艱苦的軍訓似乎仍在昨天，眨眼間大四的第二個學期即將結束。在北大資源學院四年的時間裏，我學到了很多，也實踐了不少，從學習、生活，到校內活動、愛好的培養，學校與班主任都給予了我許多發展的空間與機會。

學習上，大一至大三，有我們熟知的關森、程子豪、王碧波、張巍與劉慶華等優秀的老師，不僅傳授了關於市場營銷、法律、英語、廣告學等的專業理論知識，還給予我們許多實踐學習的機會，讓理論結合實際以便於更好的強化市場營銷這門專業的知識。

在班主任史福慧老師的悉心關照下，我在學習生活各方面都得到了成長，爲此我獲得了20xx—20xx年度校三等獎學金。

自大三開學後，因許多課程專業性逐漸加強以及有和雲峯、關森、關立新等好老師授課，我便慢慢退出校級部門活動，以空出更多的時間學習，爭取大三學年度的校級評優及獎學金等鼓勵。

事實也了我的努力是正確的，我獲得了20xx—20xx年度校優秀學生幹部獎。

從入學以來我便積極投身於校內活動，現任班級的組織委員，曾任校廣播站的網絡信息部部長及專題欄目組長。曾參與及策劃班級出遊、校元旦晚會、校畢業典禮等大型活動。從中培養了自身的口才、自信等的交際能力及團隊管理能力，參與學習這些活動是在校大學生“必修”、“必過”的課程。

最後說到生活及愛好，那就得從北京開始，在這座歷史聞名的古城裏生活與學習，是一種質的享受。我在這裏學習過吉他、熱愛上攝影、旅遊，並開始迷戀上北京的歷史。三年的時間裏，透過學校瞭解社會；通過攝影旅遊明白生活。

感謝北大資源學院能夠給予我一個良好的平臺讓我學習讓我進步！我相信，在不久的將來，我能夠通過自己的努力在這個競爭激烈的城市裏傲然而立。

生活的心得體會15

今天我參加了志願活動，這不單單是一個活動，還是給我們傳遞愛心和雷鋒精神的機會。這裏有我，但不只有我，還有無數的志願者在努力帶動人們。以過往之夢，繪明日之像，今天的努力將成就明天的美好社會。將過去和羈絆全部丟棄，不要吝惜那些爲了夢想流下的淚水。我們將永遠是匆匆的志願者，念念不忘，必有迴響，不必畏懼陽光，美好會因我們的精神而來。