高中學生心得體會(15篇)

心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的高中學生心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中學生心得體會1

-----忐忑不安

懷着興奮而又忐忑的心情，我隨着同學一起來到了操場，看着身着軍裝教官們，不僅陷入回憶。在初中的三年，每一年我們都會跟着教官軍訓場面一度是慘不忍睹，原因就是我們班的同學都異常活躍，以致我們多受了很多罰，例如深蹲、蛙跳、走鴨子步、俯臥撐等等，還有很多叫不出名字的名堂。

回想到此，看着教官嚴肅的樣子，我更加忐忑不安了。

------如釋重負

很快教官帶領我們開始軍訓。他首先讓我們休息，我在一旁看着教官，不禁有些矛盾。看着他穿着的軍裝，給我帶來一種不怒而威的感覺，但是，又有一分直覺告我們，他和之前我遇到的教官不一樣。

果不其然，我的直覺是正確的。他同以前的教官相比更顯溫柔，更幽默一些，但是從他一舉一動中有流露出特別的堅韌，讓人不懼怕，但是又不敢輕視，總之我的感覺就是如釋重負。

--------有驚無險

隨着時間一分一分地流逝，太陽已經爬到了我們的頭上，臉上的汗珠由小匯聚到大，順着臉頰流下。在內心狐疑之時，用眼睛餘光看到離我不遠的一個女生身子往下軟去，我心裏一愣，她是暈倒了還是換一個姿勢站着，在我還在思考這個問題的時候，我很快聽到了她倒地的聲音。

我的飛出的思緒立馬被嚇回了，我向她倒地的地方看去，正是哪位女生倒地了。我們以前都沒有遇到這類事情，都有些不知所措，想扶她起來，又不敢扶。據說有的病人很奇怪，這些人是不能扶的，盲目扶起他們會有不好的後果。

後來在老師的幫助下，那位同學被送去了醫務室，所幸那位同學沒有什麼事，否則，這件事可能讓我覺得自己懦弱。

軍訓第一天，我收穫滿滿；高中生活的時間安排十分充實，這也讓我倍感壓力，手錶更是片刻不離身。我不知道我此時的熱血沸騰多久，但我希望，在未來長久的戰爭中，我不會落伍。

高中學生心得體會2

冬天很冷，很不想出門，而在外面工作的人，可想而知更是辛苦了，這次的寒假我也是體會了一下在外面工作是怎麼樣的，知道真的特別辛苦，也是明白那些在冬天室外的工作是如何的艱辛，讓我是更加感謝他們對社會的一個付出，讓我們能是過上更好的一個生活，這次的寒假，我也跟隨我們這兒的志願者團隊去到街道上來幫助環衛工人去清潔衛生，在這次的衛生實踐中，我也是感觸很深，有一些心得體會。

打算做這次衛生實踐，選擇這種方式也是希望自己能去多幫助一下他人，作爲高中的一個學生，我們也是已經長大了，是有了自己獨立的思想，並且也是能去做一些力所能及的工作，瞭解社會，去接觸社會，看看社會是怎麼樣的，畢竟以後無論我們是進入高校深造或者去到社會打工，我們都是可以有更多的一些小小的經驗，並且在接觸社會的過程中，我也是知道我們所學的知識，其實只要靈活的運用，是可以在社會中去用到的。

在清潔衛生的工作之中，我也是知道他們很辛苦，即使是冬天，環衛工人們也是要早起，開始清掃街道，天還未亮，他們就已經在工作的，是爲了讓我們天亮出行的人有一個乾淨的街道，白天的時候，還需要巡查自己負責的街區，看到不乾淨的或者有垃圾也是需要去處理，可以說一天忙碌下來特別的累，而我也是在跟志願者一起做事情的時候，知道我們城市的乾淨整潔並不是那麼容易的，是靠我們的環衛工人一點一點的去清掃，去整理，去把城市變得乾淨而整潔的。

每一份工作都不容易做，在和環衛工人聊天的過程中，我們也是知道他們曾經也是做過其他的工作的，無論是環衛的工作，或者其他的工作，想要在工作裏頭去做好，都是需要付出很多的精力，如同我們的學習，如果想要成績變好，那麼也是需要我們多努力的做題目，聽老師的講課，課後的時候，要去做好複習，該記憶的東西都是需要認真的去記住的。而我也是通過這次的社會實踐，知道，我個人在平時的學習中其實還有提升的空間，還需要我花更多的精力放在上面的，這樣我的成績才能得到提高。其實和工作一樣，只有自己認真的去做，還細心的去做，那麼和隨意敷衍做的是會完全不一樣的效果。這次的清潔衛生實踐讓我感觸很深，我也是希望在今後的假期裏多去參加社會實踐，多瞭解社會。

高中學生心得體會3

“一二一，一二一”高一軍訓就這樣開始了，上午與太陽肩並肩，下午便與秋雨跳舞；勞累而又心情好的一天過去了，我有一點小小的感觸。

上午我們纏着校服站在操場上，整齊劃一，完美無瑕，好像校園中最亮麗的一道風景線。雖然我們站在太陽底下非常熱，但我們讓然沒有氣餒，認認真真地聽完了領導的講話，熱烈歡迎我們的教官。

我們的教官是一個身體瘦瘦的、英俊瀟灑的帥哥。他非常平易近人，脾氣非常得好，與其他教官截然不同，因此我覺得遇到他這樣的教官非常幸運。

一開始軍訓的時候，天氣非常炎熱，太陽總是熱情地擁抱我們，再將我們送去醫務室，但是他沒有成功，我們都堅持下來了。伴着炎熱的天氣，我們掌握了軍訓的注意事項，以及我們該學的軍事技術，因此我們內心是無比喜悅的。

下午雨停後，我們仍然堅持去軍訓，學到了許多東西，自己的形象得到了極大提升。

雖然我們的軍訓生活非常艱苦，但我們仍然要堅持下去，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生，這是蘇軾面對困難艱苦的態度；孔子厄而作春秋，周文王被捕入獄，仍然寫出了《易經》；這是古人面對困難的態度。歷史名人面對困難，都依然如此，更何況我們。

因此我一定要堅持，用5天艱苦的時間，換來更完美的自己。

高中學生心得體會4

今天是特別的一天，班級組織參加x老師有關垃圾分類理論知識的講座，受益匪淺。

地球是我們賴以生存的家園，但這個家園正在被垃圾所重重包圍。身爲一名合格的中學生，我們不能只是簡單的抱怨與擔憂，而是要做出行動，做出綠色的行動。

x老師首先爲我們播放了一段視頻，“大自然不需要人類，人類需要大自然”這句話多次出現。是的，空氣，水，樹木，土地…這些東西只要有一樣沒了，人類都活不長久。而這些我們賴以生存的東西，都被垃圾所覆蓋或污染。相關統計顯示，我國生活垃圾清運量已從1979年的2508萬噸增長至20xx年的2.26億噸左右，由此引發的環境問題日益突出。垃圾像個惡魔，吞噬綠色的土地，讓家園變得骯髒。

在這時，必要的垃圾分類則是一個變廢爲寶，循環利用資源的好方法。垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。人們面對日益增長的垃圾產量和環境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。

到20xx年底，先行先試的46個重點城市，要基本建成垃圾分類處理系統;其他地級城市實現公共機構生活垃圾分類全覆蓋。到20xx年，各地級城市至少有1個區實現生活垃圾分類全覆蓋。20xx年前，全國地級及以上城市要基本建成垃圾分類處理系統。

而青島實行垃圾分類主要採取“四分法”，分爲可回收垃圾，餐廚垃圾，有害垃圾，其他垃圾。x老師用我們熟悉的小豬佩奇做了形象的比喻，讓我們對分類有了更生動的認識。豬能吃的是餐廚垃圾，豬不能吃的是其他垃圾，豬吃了會死的是有害垃圾，能賣了換豬的是可回收垃圾。

垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以大幅度地減少垃圾增加帶來的污染，節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用，還可以培養大家環境保護的意識。

1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油;回收1500噸廢紙，可免於砍伐用於生產1200噸紙的林木;一噸易拉罐熔化後能結成一噸很好的鋁塊，可少採20噸鋁礦;垃圾中的其他物質也能轉化爲資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產有機肥料;垃圾焚燒可以發電、供熱或製冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等。

普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善垃圾分類處理政策，建設一個綠色、環保、和諧、節約型的家園。保護環境、愛護家園，垃圾分類從我做起。

高中學生心得體會5

新課程改革要求培養學生的綜合語言運用能力，其中口語表達最根本的目的就是培養學生的交際能力。因此，在英語口語訓練中，教師應引導學生過好語音、詞彙、語法、句法關，通過創設交際化語言課堂、以廣泛的課程設計和豐富的教學活動進行口語操練、讓學生能應用英語進行交流。我認爲要做到以下幾點：

一、創設良好的語言環境，培養學生的英語語感

英語教學力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的教學內容；要積極利用廣播、電視、書報雜誌，尤其是網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發和利用。大多數的學生對網絡特別感興趣，我們要正確引導他們利用網絡，讓他們最大限度地使用英語，培養英語語感及使用英語的習慣，增強他們的信心、變被動爲主動，參與到交際口語活動中來。

二、運用多種方式鼓勵學生開口說英語

學生實際運用英語的能力是英語教學的出發點和歸宿。說、英語的能力只有通過說的實踐才能培養起來。所以教師應該培養和激發學生學習英語的積極性和自信心，多給學生提供開口說英語的機會。比如：課堂提問可不斷變換方式，除了激師問。學生答之外，還可採取學生問，學生答，學生問，教師答或討論式問答等形式實施課堂口語活動：又比如多開展小組活動，設置熱點話題：邀請、電話、購物、節目、旅遊、上網等，加強小組討論合作學習，激勵學生主動開口說英語。

三、引導學生過好口語三關。盡力掃除學生的心理障礙

學生要用流利的英語進行交際，必須要過好口語三關。

1、過好語音關。

學好英語口語首先要在語音上下功夫。Chinglish化是英語學習者的通病，教師應引導學生認真模仿、朗讀、背誦、複述，幫助學生過好語音關，形成正確的語音語調，並能用正常語速脫口而出地說出來。

2、把好句型關。

英語中常用簡單句來表達建議、請求、安慰、指責、憤怒等特定場景和氣氛下的不同要求和情感，熟悉並掌握這些特定句型和習慣表達法就能自如應付各種場合下的語言交流。同時。教師應引導學生朗讀和背誦一些好句，好文章，熟練掌握各種常用句型，形成語感，流利地說好英語。

3、擴大詞彙量，過好詞彙關。

口語表達不同於書面表達、口語中常用的詞彙大都拼寫簡單，發音流暢，多是簡單詞，常用詞。熟練掌握口語中使用頻率高，範圍廣，用法活躍、表達生動、內涵豐富的常用詞，就能熟練地套用多種句型。輕鬆地用英語進行交流了。在日常教學中學生過了口語三關，就能大大增強他們的信心，掃除他們不敢開口的心理障礙。勢必激發他們的興趣和信心，主動地開口說英語。

高中學生心得體會6

三年的時間轉眼就過去了，我們大家也是慢慢的從那個懵懂無知的學生，變成了一個成年人。這三年來大家一起經歷了很多，雖然算不上波瀾起伏，但對於我們來說也是印象深刻的很。都說人生四大鐵，其中就包括一起同過窗，三年的時間讓我們大家的關係越發的好，但也正是因此在即將要分離的此刻，我們也是越發的不捨。或許我們在許多年之後回憶起這三年的時間已經想不起哪些讓我感到十分開心的事情了，只會模糊的記得大家一起趴在桌子上午休，頭頂的風扇吱呀吱呀的轉着，窗外太陽很大，但時不時的微風吹拂着外面的樹葉傳來沙沙的聲音。這樣的畫面，除了真的是想着就讓人覺得安心和舒適呀，可惜這些卻在也不會屬於我了，我們也將告別這所我們生活了三年的學校，告別我們吐槽很久的食堂，告別相處三年的同學們。

每每想到要和大家分離的時刻就是格外的不捨，但對於自己即將到來的大學生活也是格外的期待。我前面十二年的努力不就是爲了考上一個好大學嗎，在我們小的時候父母和老師就告訴我們要努力的學習但從未告訴我們是爲什麼只是說是爲我們好。而等到高中之後，開始告訴我們說是我們這麼努力的學習就是爲了考上一個好的大學，彷彿考上一個好的大學之後人生就圓滿了一般。而要不了多久我也要正式踏入大學裏面，遇見新的人，遇見很多新的麻煩和挑戰，也不知道未來的自己還能不能像現在的我一樣保持一個自律的好習慣，但是我也希望自己能夠保持現在的狀態去迎接自己的大學生活。

分離是人生在世不可避免的話題，我們在這之前也是經歷過了小學、初中畢業，這些雖然也是分離但對當時幼稚不知事的我們來說並沒有什麼感覺，並不知道畢業的意義，只知道自己又長大了一些，可以去更高級的學校了。但現在的我們也知道了大家相遇在一起，在同一個班級裏學習的不容易，這樣的緣分對於我們來說是妙不可言的，命運讓當時稚嫩的我們相遇在了一起，也就是一種緣分。我們也都珍惜了這份緣分，在三年的時間裏都成爲了很好的朋友，現在即將要分離了真的是格外的不捨，但是也希望大家都能夠在未來的大學生活裏過得越來越好。

高中學生心得體會7

時間如白駒過隙，轉眼間加入學生會已經有半年了，這半年，我和大家一起見證了學生會的成長，從一個只有二三十人的組織成長到現在已經容納將近百人的團隊。這中間經過了許許多多的是事，有我們的汗水，也有我們的眼淚。大家說一起努力的感覺讓我非常欣慰，雖然中間或許夾雜着爭吵，但我們的目標都只有一個：爲了學生會的未來，爲了讓同學們更加相信學生會、支持學生會，從而使學生會能夠更好地爲同學服務、正真成爲學校與同學之間的橋樑，用我們的智慧建設和諧的校園。

身爲學生會副主席，我自知自己做得還遠遠不夠，有時看到各部門部長和幹事爲了一次社團活動而忙的不可開交，我都會深深感到自愧不如。身居其位，到實際上卻並沒有做多少，在這裏也向各位學生會成員衷心的說聲：辛苦了！

在以後的日子裏，我一定會和大家繼續努力，將學生會的工作做得更加完善，至於紀檢部和外聯部，我也會比以前更加用心的管理。讓校園內的秩序更加穩定，爲同學們創造一個安靜的學習環境，同時致力於提高紀檢部各成員的自身素質，使得每一個紀檢成員都能做到真正的爲同學服務。

說了這麼多，總之就是希望學生會可以更加輝煌，我們大家可以更加團結。我相信，在我們的努力下，煙臺三中學生會一定可以真正成爲全體學生的領頭軍，成爲全校同學們的驕傲！

最後祝大家在新的一年裏學業有成，事事順心！

高中學生心得體會8

有人說：“高考前的複習是人生的一次磨難”，還有人說“大學畢業後的找工作是人生的一次磨難”，更有人說“人到中年不得不養家餬口，這也是人生的一次磨難”……而對我來說，高一一入學，爲期一週的軍訓稱得上是我人生中一次飽受磨難的經歷。

開學第二天上午八點，我們頂着炎炎烈日參加軍訓開訓儀式。太陽散發的熱量彷彿要吞噬掉整個大地，讓我不禁聯想起《三體》中的“亂紀元”我們那疲憊的身軀和不耐煩的表情，彷彿詮釋着對軍訓的不滿，對軍訓作用的質疑，隱藏其中的，還有對未來一週辛苦日子的恐懼。

該來的總是要來的，所幸的是，我們遇到了一塊有樹蔭可乘涼的軍訓場地。

當然最讓人滿意的是一位支持素質教育的好教官。本以爲本次軍訓就是重複初中時學過的簡單動作，但是沒想到，實際的訓練量很大，不僅訓練時間長，而且動作標準要求更高了，許久不運動的身體很快就吃不消了。

看着其他班有的同學陸續放棄了訓練，我也想過半途而廢，但是一看到我們班的同學都在堅持，那一雙雙埋在汗水與塵土下帶着決心的眼睛。我不得不咬牙堅持下來，這時，我才明白了老師說過的一句話：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”

教官給我們講了他們訓練時的生活，我們這才知道什麼叫做真正的軍訓，我們所受的苦，看起來是微乎其微的，比起真正軍人，我們真是相形見絀。

如果說我們所面臨的軍訓也稱得上是磨難的話，軍人們的日常訓練可以算是世界上的一大奇蹟，與其說教官的故事給我們帶來的是震撼，倒不如說給我們帶來的是一種鼓勵。

謹以此篇獻給那些飽受磨難仍爲祖國站崗的軍人，以及鼓勵還有四天軍訓生活的我們。

高中學生心得體會9

隨着一個學期緊張的學習結束，我迎來了作爲中學生的第二個寒假，我毅然選擇了去當地石斛大棚基地去實習，對於我而言，敢於接受挑戰是一種基本素質，雖然大棚裏很悶，但是我爲了親身體驗社會實踐，讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊

自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。對於實踐，也是一個艱難的過程。早上，伴隨着太陽的升起，我早早的起了牀，跟隨栽培技術人員，走了進半小時的山路，我終於到了種植基地，只見北面有1m高的土牆，北面爲半拱圓的棚面，南面爲一面坡的棚面。好似一道拱形門。

一進門，首先映入眼簾的是一排排整齊的玻璃罐子，湊近一看，玻璃罐子裏還裝着一株株嫩綠的小苗，據養殖員說，那就是石斛苗，咦!好奇心不止一次的驅使着我，“怎麼石斛苗下沒有土，而是隻有一堆木削?”我不禁問起養殖員。聽他說到：“那是起到保溫，潮溼的作用，恰恰石斛又是喜溼植物。”聽了養殖員的解釋，我頓時恍然大悟。接着，養殖員爲我們介紹了許多關於石斛的知識，使我懂得了石斛是蘭科植物之一，主要分佈於亞洲熱帶和亞熱帶，澳大利亞和太平洋島嶼，我國大部分分佈於西南、華南、臺灣等地。可入藥，對人體有驅解虛熱，益精強陰等療效。一天的工作開始了，根據指導員教的方法，我小心翼翼的把碎木削抹平，然後把裝着石斛苗的玻璃罐平擺在木削上，就這樣，我一直認真的做着，不知不覺中，我奇蹟般的擺好了所有苗子，不一會兒，腰痠背痛才姍姍來遲，那時，我才真正體會到大棚管理人員的辛苦。不能說理論在實踐中檢驗，只能說很多的事物需要我們去學習，理論來自實

踐，理論有限，實踐卻是無限的。

這次親身體驗，也讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富，在今後，我還要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就瞭解社會的更多方面。希望在接下來的時間內，我們能在學校裏實現自己的報復，讓我們的夢想成真。

高中學生心得體會10

七天，過去是一個星期的時間，在軍訓中，像是過去了一年。這一年裏，所有的煎熬最終都變成了收穫，那些最苦的事情，現在也變成了可以回憶的甜，而我，也從一個嬌生慣養的小孩，蛻變成了一個吃得了苦、霸得了蠻的人。

站在軍訓結束後的現在，回往軍訓的日子，那些苦好像也不再那麼苦了。還記得自己軍訓的第一天，也是我在軍訓中感到最難熬的一天，我因爲沒有聽從父母的叮囑喝下那瓶難喝的藿香正氣水，我在太陽的暴曬中暈倒了。那一暈倒讓我後悔自己沒能忍着苦喝下藿香正氣水，要是喝了，我也就不會在第一天就倒下了。我在醫務室裏想着自己得快快恢復，這樣才能重新回到隊伍中去，不被別人看扁。這一想法讓我自己也感到了驚訝，畢竟在這之前，我永遠是家裏那個“衣來伸手飯來張口”的小公主，現在回想起來，那應該就是我的蛻變之初吧！

然而我徹底恢復過來，也已經是軍訓的第二天了。有了第一天的經驗之後，我開始早起就喝下一瓶藿香正氣水，以防自己又在暴曬中暈倒，我可以因爲體力不夠、堅持不了而暈倒，但不能因爲自己被曬暈了。這樣有了相關的注意後，我的軍訓也開始順利起來。雖然每天的訓練內容都讓人感到煎熬，可是我漸漸也在這種煎熬中，生出了一些快樂，那種看到自己一點點變堅強了的快樂。

在軍訓中令我感到難忘的項目，是站軍姿。這一項目雖然看起來很容易，是所有軍訓項目中最簡單的，但實際上做起來，我卻覺得是最難的。我還記得我在站軍姿的過程中，總因爲一點點小偏差而被教官叫出列，這種單獨出列讓我有了一種強烈的羞恥感，爲了不再被教官叫出列，我會在訓練結束之後再自己練上一會兒，哪怕是站成了一塊石頭，也好過被教官叫出列強。

後來我的軍姿也在我的努力下，成爲了我完成的最好的軍訓項目，連不苟言笑的教官也在休息之時，表揚了一番我的動作，說看到了我的進步，看到了我的努力。在軍訓中，還有什麼比這更令我開心的事情嗎？我想是沒有了。

現在七天的軍訓已經結束了，我已經被曬成了一個小黑人，張開嘴笑時，令我想到了非洲。然而我也願意笑，因爲我已經蛻變成了一個吃得了苦的人，不再是家裏那個嬌生慣養的小孩了。

高中學生心得體會11

首先，要充分有效地利用課本內的資源，從所學過的教材，乃至大學教材那兒獲取最基礎的知識、概念、原理等。任何考試都源於教材不可能脫離課本。化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。對一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

其次，要做一定量的習題來鞏固所建立的思想，並不斷深化，最後達到能熟練運用所學過的知識靈活解決各種問題。化學是建立在實驗基礎上面的學科，必然敘述性的文字就比較多。此外知識的系統性也不很強，實驗在整個學習過程中的地位十分重要。及時反饋，精練習題，在做題時不要只就題論題，要儘量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯繫、與探究性學習相結合的好題。在解法上儘量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。

再次要拓展知識，閱讀課外讀物爲了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂若干份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。

最後要善於歸納總結，將學過的化學知識進行系統整理，這樣不僅可以揭示化學知識間的內在聯想，而且可以探索其中的規律。

高中學生心得體會12

這次軍訓我實在是不知道怎麼表達自己內心的想法了，我一直想着保持堅定的意志，一直堅持到底，在這次軍訓的過程中我很多次都堅持不下去了，這跟我一開始想法是不同的， 我覺得軍訓不會這般嚴格，可是我錯了，既然到了軍訓當中就一定要知道軍訓沒有什麼偷懶，軍訓沒有什麼僥倖，來到了軍訓就一定遵守軍訓的一切，這次在軍訓當中我很清楚的知道自己應該做什麼，我覺得大家都在堅持我又有什麼理由不去堅持。

頂着烈日驕陽，在冒着熱情的水泥地上面，來來回回的訓練，站着軍姿我們每一個人都煥發光彩，似乎臉上有很多的抱怨，但是抱怨過去到了休息的時候就是輕鬆，就是笑容，軍訓不累是假的，但是在累的同時能感受到其中的樂趣是真的，一次次的訓練，一個動作都是要求到極致，我聽過了很多次，在軍訓中沒有好，只有最好，我們沒有一個人在軍訓的時候說自己做好了，我知道大家在內心都是想說我還能再好，沒有人會絕得自己做的比如他人優秀，在軍訓中優秀是短暫的.，只有不斷的跟自己較勁，不斷的磨合軍訓這般才能在軍訓中成長起來，現在我一直在想爲什麼我在當時會有那種想法，那種只想不比 別人查的想法，現在我知道了，那是精神的力量。

是那種精神的力量讓我堅持了下來，想了很久，一直以來沒有經歷過這種軍訓的，不知道在軍訓中我應該怎麼做到這一點，現在我想通了，就是那種不服輸的精神，每一個人都有就是看在什麼是偶爆發出來，不服輸的精神是很可怕的，是很值得學習的，這次十幾天的軍訓激發了我的鬥志，激發了我的那種意識力，我非常願意讓自己在這種情況下保持堅定地意志，軍訓是比較短暫的，繼續保持這種精神還是需要看今後，還是需要在今後的學習中維持下去，我很多時候都會告訴自己這一點是無比珍貴的，這是一個開始，這也是所有事情的開頭，接下來的學習中保持軍訓中這種不服輸的精神，我相信我會做的越來越好。

高中學生心得體會13

社會實踐是xx一附中的光榮傳統。每年學校都會組織高二年級的學生參加，作爲其中的一員，我很榮幸能在這正風華正茂之時，走出教室，走出學校，走向社會，走向百態人間去體驗生活，拓展視野。雖然，這次的社會實踐早在上週就已結束，但是它帶給我的深刻印象並沒有消逝，給我的思考也沒有結束。

這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農村體驗生活了。

看着打撈出來的中山艦，看着那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯想起當時戰鬥的場景：槍林彈雨中，面對六架日軍戰機的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。儘管這並不是一艘擁有多大噸位的鉅艦，儘管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅守崗位，運用身邊所可以運用的武器奮起還擊。無奈敵我實力懸殊過大，船長在內的二十五名軍人戰死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他並沒有對整個戰局起到什麼作用，但是，他對得起它的使命，對得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神！如今，國際形勢風雲變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手並沒有放鬆，中國南海、朝鮮半島的戰爭陰霾仍然籠罩。我們作爲熱愛和平的人，就應該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛正義、保家衛國；我們作爲中華民族的一員，就應該恪盡職守、積極進取；作爲學生的我們，更應該努力學習，爭爲國家棟梁。

農業、農民、農村並稱爲三農。三農問題始終是全國關注焦點。中國雖然正在向現代化大步邁進，但農業仍舊是中國最大的產業之一。這次，我能夠深入農村正視三農的情況。我們是作爲小組活動的，我們的任務就是走進農家，和當地農民一道勞動，和他們一起進餐。我們的小組找到了一戶願意的人家。那一家只有一位奶奶和三個孫子。在我們交流的時候瞭解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個孫子給她照顧，不過每隔一段時間會寄錢回家。由於家中缺少勞動力，家裏的地也就荒掉了。在和奶奶告別後，我們回去集合點的路上，發現很多人家都是類似的情況，家中只有留守老人和留守兒童。這便是如今絕大多數農村的境況。城市化、現代化的大潮創造出了許許多多的就業機會。較高的收入吸引了農村年輕人來到城市謀生，從而催生出了“農民工”這一獨特的羣體。這樣是可以爲城市提供大量勞動力，但隨之而來的副作用便是農田的荒廢、農村年齡結構的失衡，進而造成一系列的社會、經濟問題。近年來，對三農問題的關注度陡升，每年黨中央第一號文件也是圍繞着三農的。但是，要徹底解決問題，需要我們全社會的共同努力。

爲期五天的社會實踐在一場精彩紛呈的軍民聯歡中勝利結束。我懂得了合作的快樂，我明白了團結的重要，我瞭解了祖國的強盛，我也感受了社會的弊病。這將成爲我永生難忘的回憶。

高中學生心得體會14

一、從管理的問題入手，對問題進行研究。

在管理中肯定有許多問題，沒有一個班級什麼問題都沒有。在班級管理中找不到問題纔是最大的問題。有的班主任就善於找問題，從問題着手，在問題中尋求解決問題的辦法。

班裏學生犯了錯誤，出現了問題，有些班主任採取的辦法就是講道理說教式，或請家長，長篇大論，結果怎麼樣?沒有效果，有些班主任感到非常頭疼，對待這個問題應該如何處理?

如：姚坦老師採用的辦法是在做了充分的準備後有針對性的召開了一個"膠囊爲什麼會融化"的主題班會，解決了學生常在自習課說話，進行批評時又喜歡找藉口把責任推向別人的問題。

崔志強對待問題學生採取的辦法也非常有創意，如：損壞班級利益，影響班級榮譽的罰爲別人或集體做一件好事;不遵守紀律，寫寫自我警策的座右銘，對於問題嚴重的學生可以一天不犯錯表揚他，一週不犯錯讓他收作業，兩週不犯錯讓他當組長，一月不犯錯讓他當班長一天。

並不是所有的問題都能解決，當然，在解決問題的過程中，一定會有新的問題出現，比如崔志強老師提到學生當中仍然還有部分厭學，男女同學間紙條來往也有發生。

比如姚坦老師提到11班的管理中也存在着很多的問題，這與管理中的優柔寡斷、處理問題欠缺果敢有極大的關係，管理方法還需要不斷的探索改進。

他們善於發現問題，並抓住問題進行研究，這四位班主任做法是在班級管理的問題中，是在對問題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結出來的。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出，對他們的成功，感到由衷的高興。

在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動，卻沒有這麼多成功的經驗，我們要正確的認識和評價我們的工作，在實際管理工作中，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長道路上具有同等重要的價值。失敗是常態，而成功是非常態的。

二、從體驗中反思，在反思中尋求教育的最佳方案

沒有體驗就沒有感悟，沒有感悟就沒有反思，沒有反思就不可能成長。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔了班主任工作，有非常豐富的體驗，肯定有很多感悟，肯定對工作中的做法進行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長，這種成長有時是在不知不覺中。

就像靳青老師所說的，用嚴厲的方式簡單地處理了發生在愚人節上的事情，反思總結出對學生要嚴中有度，在處理這屆學生的問題時講究了技巧和策略，使問題得到很好的解決。

作爲教師，我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤。錯誤也是一種寶貴的教育資源。從學生的角度出發，關注學生的感受，選取切實有效的做法，才能取得最佳的教育效果。

對待考試作弊的現象，姚坦老師採取的處理方法就比較科學有效：相信學生一定能改好，與學生建立約定，給學生自我糾正過錯的機會。利用學生的愛好，舉球星的例子，引導學生正確看待來自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學生如何正確認識失敗。

三、在管理的過程中逐步認識到家長的作用

我們的班主任已經逐步認識到家長和社會的作用，積極想辦法構建三位一體的教育網絡，充分利用網絡資源，爲學生、家長溝通開闢一個新的平臺，使學校、家庭和社會都很好的爲教育服務。

崔志強老師爲了和家長、學生能更好的溝通，籌備在網上建立"班級博客"，準備開通三個板塊：一是班主任寄語;第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，爲學生補課。

面對不同層次的家長，我們要站在家長的立場上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭取家長對學校工作的支持與配合。姚坦老師採取的做法是利用家長會發一些教育資料，對家長進行指導，幫助家長提高管理水平。幫助家長溝通與孩子的感情，請回家看看你爸爸的頭髮，請摸摸你媽媽粗糙的手，和學生一起閱讀文章《當我老了》使學生認識到父母的嘮叨其實也是一種深愛。

四、我們的管理隊伍在逐步走向成熟。

每個學生都獨立成圓，他們都有自己單獨的運行軌跡，因爲他們都是有自己獨特個性的個體。我們要承認學生的差異，採取靈活的機制來應對發生在學生身上的所有問題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊伍的變化，雖然我們的班級管理工作還有許多的問題和不足，但是我們的這支隊伍在一天天走向成熟。

我們學校發展到今天，與班主任的辛勤工作分不開。面對來自四面八方不同類型的學生，他們採取了靈活的工作機制，抓住解決問題的有利時機，把問題處理的比較圓滿。

像郝玉紅老師望着小滿那逃避的眼神，突然意識到那是一種陌生和不信任，於是轉移話題。

像姚坦老師憑個人武斷定下的班風，讓一部分學生感到不可理解，聽到學生的反映後決定讓全體學生明白我的良苦用心，採取了及時交流溝通的方法。

五、從四位班主任的交流中感受到了對學生的一種愛

冰心說"有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認爲，愛學生是根本。班主任這項工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因爲這項工作確實責任重大。一說要安排當班主任就睡不着覺。班主任這項工作非常幸福，幸福到什麼程度，只有班主任心裏最清楚。

靳青老師對愛學生有自己的見解：認爲班主任工作要用心來做，不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的情緒，甚至是家庭，關注就是愛!

郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛心感化了學生小滿，也感動着她周圍的每一位學生：每次需要買輔導用書時，這位同學的桌子上就會早早地放上了一本嶄新的書，卻從沒有人承認是誰買的。

著名的教育家陶行知先生說："是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。"這就需要我們在學生生活中，發掘教育資源，捕捉細節，積極爲學生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學生感受教育的真愛，就需要我們思考教育細節，運用教育細節，以童真交流童真，以真心換取真心。

同時這也證實了一句話：大彙報必須有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那麼有價值。

就像郝老師所說的那樣：每逢急雨突降，總會有家長給我遞來一件雨衣，而且總說順便捎來的，那時我感覺特別幸福，也很知足。

結合這次交流會，對下步的班主任工作提幾點要求和建議：

首先是絕大多數的班主任老師都認識到許多同樣的詞語。比如，愛心、細心、恆心、挖掘閃光點、誠信、建立競爭機制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠心、保護自尊心、發現閃光點、刻意與學生交流、少埋怨，多鼓勵、自我教育、建立監督小組、注重與家長的聯繫、嚴、細、衡、做學生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級管理的詞典中確實需要認真解讀。

第二，班級管理的成功與否，在很大程度上還取決於班主任老師個人的人格魅力。只有融入到學生中去，發自內心，與學生同喜同悲，同舟共濟，自覺成爲他們中的一員，班級管理纔會水到渠成。也只有這樣，才能體會到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚長避短，獲得進步。

第三，班級管理，任重道遠。管好了學生，也就成就了教師自己。靠什麼?靠對教育的奉獻精神，靠對學生們的摯愛，靠敏銳的洞察和感悟能力……

第四，班級管理要有傳統，要進行精細化管理。要有常規管理和習慣養成，包括課堂的常規、學習的常規、紀律的常規、衛生的常規、禮儀的常規。要注意事事、時時、處處的習慣養成教育。

第五、班級管理要有創新。要與時俱進，要體現班級特色。

最後，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我今天的發言，他說"我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生!"

高中學生心得體會15

“垃圾怎麼倒，倒垃圾，要把垃圾分類記在心裏。新時尚做什麼最最有型，垃圾分類再垃圾倒”

我國現在開始逐步實施垃圾分類政策，今天我們也學習了有關垃圾分類的理論知識。在學習理論知識之前，我本以爲垃圾分類是一件非常簡單的事情，但是學完之後，不得不承認這是令人頭大的一件事情，但這更是一件有意義的事情。

垃圾處理已經成爲我國乃至於全世界的發展障礙，新能源新技術的開發已經不是像前些年那樣是一個時髦話題了，垃圾分類取而代之成爲了人們最關注的話題。其實，在我們的日常生活中，有許多的資源無形之中被我們浪費，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等很多東西都是可以回收利用的。所以，採取分類式的垃圾桶可以方便我們將可以回收利用的資源再次收集起來，既有利於環境的保護，又有助於資源的合理利用，實現垃圾分類的良性循環。

“你知不知道垃圾要焚燒徹底，纔可以分解會致癌的二噁英，二噁英，二噁英，非常噁心，所以溼垃圾和幹垃圾要分分清，可回收物變廢爲寶，不是垃圾，包括廢玻璃金屬塑料廢紙和舊的衣服牀上用品;有害垃圾，不分類就會污染環境”就像歌曲裏唱的，在許多國家，關於垃圾的去向仍然是以焚燒處理爲主;然而，經過高溫焚化後的垃圾雖然不會佔據大量的土地，但它不僅耗費大量的財力、物力、人力，並且會增加二次污染的風險——產生二噁英，二噁英這種的劇毒致癌物質，是垃圾焚燒後產生的氣體的主要成分之一。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們要學會垃圾分類，將垃圾回收再利用，對不同的垃圾要有不同的回收容納點進行不同的處理，只有這樣，才能實現垃圾真正地循環利用和可持續發展。

垃圾分類看起來是一件非常不起眼的小事，但是當你真正的行動起來的時候就會發現他給我們帶來了很多很多我們之前沒有發現的好處，所以我們要從現在開始，學好垃圾分類，自覺主動地做好垃圾分類，減少環境的污染。

垃圾分類社會實踐活動心得體會

今天我們班級組織了學習垃圾分類知識的活動，同學們積極參加，認真聽講，經過將近兩個小時的學習，我收穫了很多，也瞭解的許多，感受頗深。

首先對於講座的開始，我們看了一部八分鐘的小短片，短片雖然時間不長，但內容確實十分震撼，其中有一句話使我印象很深：大自然不需要人類，人類需要大自然。多麼引人深思的一句話，是啊，大自然沒有人類的出現，會比現在好多少倍不止，而自從人類出現後，大自然遭到了嚴重的破壞，當人們在破壞自然的時候，實際上也是在破壞自己的家園，最終受害的是我們自己啊!

當然，人們正常的生活能對大自然破壞多少呢?主要是因爲人們不計後果的創造垃圾，使垃圾胡亂堆放。在中國，地上的垃圾隨處可見，你可能覺得隨手扔一個垃圾都無所謂，但那恰恰是對地球的傷害啊。x隊長用了許多生動的小故事將我們引人垃圾分類這個主題中，他告訴我們垃圾分類的必要性。

垃圾就是放錯地方的資源。令我震驚的是，垃圾的利用價值還是非常高的，例如，一噸廢紙可生產品質良好的再生紙850公斤,節省木材3立方米,節省化工原料300公斤,節煤1.2噸,節電600度,使用廢紙造紙比原木紙漿可減少75%的空氣污染、35%的水污染、60%的用水、40%的能源消耗,並可減少大量的廢棄物。多麼令人振奮的數據。而且垃圾是永不枯竭的資源。

人們是垃圾的製造者，我們都在無時無刻製造着垃圾。但是，如果能將垃圾分類的話，對於環衛工人來說是不是更輕鬆了呢?答案必定是肯定的。垃圾分類對於我們來說是真的十分重要。這不僅可以緩解我們的環境問題，還可以幫助環衛工人們更輕鬆的工作，對於我們來說，也可能只是舉手之勞。儘管有那麼一點麻煩，但畢竟垃圾是我們製造的，我們更有義務去做這些，作爲地球的子民，我們更有保護地球的義務。

x隊長說，老一輩的人都知道垃圾分類，而我們年輕人卻不注意這些，只懂得一味的製造垃圾，浪費資源，完全不懂得如何去保護環境，未來的地球是給我們自己的兒孫，我們不應該給他們一個垃圾場般的環境。所以，從現在做起，從我做起，爭做保護環境的小能手。不要一味的叫喊那些口號，更要行動起來!