窗邊的小豆豆閱讀心得體會

我們得到了一些心得體會以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的窗邊的小豆豆閱讀心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

窗邊的小豆豆閱讀心得體會1

現在越來越多的教育觀念是：在孩子思想觀念形成的重要時期，如果家長能拋開有偏見的學習課程，根據情況引導孩子，不驕不躁，不亂懲罰，多引導孩子發展完善童年思想，對孩子的人生影響很大。捫心自問，我們都做到了嗎？

書中主角小豆豆是一個被所有老師勸退的孩子。她活潑、頑皮、精力充沛，對一切新事物都很好奇。即使在媽媽擔心送她上小學的時候，小豆豆還是開心地四下張望，四處玩耍，和電車收票員聊天，要電票。巴學園的校長小宗林是一位優秀的教育家。剛認識小豆豆的時候，他耐心的聽了小豆豆四個小時。小豆豆把她覺得有意思的事情都做完了。校長說：“以後在這裏上學。”。小豆豆上廁所的時候，回頭一看，發現錢包掉到糞坑裏了。所以她把糞坑裏的糞便剷出來，以便找到她的錢包。校長老師路過問情況的時候，只笑着說了句，挖了一會就要恢復原狀。於是小豆豆沒找到錢包，大口大口的塞了回去。小豆豆很幸運。她沒有像其他調皮的孩子一樣被訓斥，而是被校長和老師當作正常的大人對待，這讓小豆豆覺得受到了尊重，所以他絕對不會因爲上了廁所而看不起東西，她從頭到尾做的每一件事都很認真。

小學可以自由講課，小學注重孩子飲食。校長老師也會爲身體殘疾的孩子設計專門的體育遊戲，即使最終的獎品是一個蘿蔔兩個白菜，但這些都鼓勵了孩子的自信和自尊。在人生的出路上，遇到一個好老師是莫大的榮幸。小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大後也成功了。那一天，這裏要提到的是，教育是沒有國界的。

窗邊的小豆豆閱讀心得體會2

小豆豆是個可愛淘氣的孩子。高一的時候因爲上課和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過的宣傳員等老師受不了的行爲被退學。她傷心的母親沒有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學校——“巴學園”。

在這個以廢棄電車爲教室的學校裏，小兜頭感受到了前所未有的快樂和自信。開學第一天，校長和老師想和小豆豆聊聊。“你可以談任何事情。把你想說的都告訴校長。”結果小兜頭高興地告訴校長，原來學校裏有個燕子窩；家裏有一隻棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長游泳，甚至跳水……校長和老師饒有興趣地聽着，不時地問。後來怎麼樣了？結果我們一路聊到午飯時間。確切地說，校長和老師聽了小豆豆四個小時。這真是感人的一幕。我從來沒有和孩子聊過這麼久，更沒有耐心聽。

我常常在想，我們對孩子的耐心在哪裏？是有限的閒暇時間阻礙了我們交流的慾望，還是我們根本不想聽孩子嘴裏那些看似幼稚無聊的小事？同樣，孩子的.時間也是寶貴的，學琴練畫……忙起來也是一種很大的樂趣。

巴學園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽課；早上第一節課，老師會把當天的內容寫在黑板上。如果每個人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野裏散步。校長的務實精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來到學校，學生們很好奇電車將如何到達學校。校長和老師簡單的說了一句“如果你家裏允許，帶毯子和睡衣去學校。”結果孩子們看到了巨大的拖拉機，通過壓路機把電車卸到了校園裏。能夠身臨其境地看到新教室的到來，“每個人都很開心，他們永遠不會忘記那個快樂的時刻。”

窗邊的小豆豆閱讀心得體會3

記得媽媽剛從書店把《窗邊的小豆豆》買回來，我就莫名其妙地喜歡上了它。

淘氣的小豆豆因爲在傳統的學校老是提各做古怪的問題引起同學鬨堂大笑，老師頭疼萬分，學校在忍無可忍的情況下不得不讓她退學而來到了巴學園。巴學園是一座奇怪的學校，大門是用兩棵有生命力的參天大樹做的，教室是用廢棄電車做成的。小豆豆在小林校長的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒有一種味道的孩子校長夫人會立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細嚼慢嚥呦”最奇怪的是整個巴學園的學生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學生自由選擇，下午大家一起到野外郊遊、散步，我被這樣的成長環境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學們也在這樣的學校上學，那是一件多麼開心、幸福的事。

第二次世界大戰爆發，“巴學園”被美國炸燬!我深深感受到戰爭的殘酷與可惡，也希望在我的年代裏不同的國家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。

我讀了《窗邊的小豆豆》後，腦袋裏突然跳出想像小林校長一樣開一箇中國的“巴學園”，裏面有童真的教室、別樣的風格，是孩子們充滿歡笑的樂園。讓孩子們親近大自然去探索知識、尋找奧祕，給孩子們一個輕鬆自在，無憂無慮的學習環境。我一定向着我的夢想努力學習，早日實現我的願望!

窗邊的小豆豆閱讀心得體會4

在家看了《窗邊的小豆豆》這本書，被它感動了！

書中主角小豆豆是一個活潑開朗的日本女孩。當然，有時候她做的不好。比如她剛開學的時候，學校裏的一切都讓她充滿了好奇。在課堂上，她打開和關閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦，然後放了回去。過了一會兒，她拿出來擦了擦，又放回去，做了幾百遍。老師沒辦法。她因站在窗戶旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣，讓她退學了。但是她才上一年級！

而輟學的小豆豆，卻很幸運的遇到了小林校長和巴學園。巴學園就不一樣了。它的教室是用舊電車做的，教學方法與其他學校不同。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪，上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程。總而言之，巴學園真的是一所好學校！在這裏，小兜頭不僅學到了知識，也學會了如何待人接物，做人。小兜頭在“巴書院”逍遙自在，小兜頭在那裏長大，我被吸引住了。

小豆豆真的很可愛。我也想向可愛的小豆豆學習善良和毅力。如果我有這樣的學校，這樣的校長，那就太好了！

窗邊的小豆豆閱讀心得體會5

剛看完前五章，有點小感動，一起分享一下!

小豆豆被開除了，有點心酸，但是從老師的角度來考慮，遇到這種情況，我們應該怎麼做?和書中的教師一樣選擇開除小豆豆嗎?因爲我們理由很充分：她還不能理解上課是怎麼一回事，她只是在做一些她自己感興趣但又是不被允許的事情，她擾亂了正常的教學秩序。如果其他學生也和她一樣，那麼我們這課該怎麼去上呢?

我的理解是這個時候我們可以進行換位思考，我們就是小豆豆，那麼我們的想法是什麼呢?這個世界好精彩啊!這麼多好玩、好有意思的東西啊!我好想都知道啊!老師好奇怪啊，總是教一些我不感興趣的東西，好無聊，爲什麼我的課桌這麼好玩，其他人都沒有發現呢?老師的想法好奇怪啊!如果想到了這些，我們還會開出小豆豆嗎?如果小豆豆是你的孩子呢?所以我們要思考更好的方法來解決一下。試着理解孩子的思維、行爲，嘗試和孩子進行更多層面的溝通和交流，把孩子作爲一個和我們一樣平等的個體來對待。

巴學園的校長一個好有智慧的長者，在孩子們的眼中，他是校長，是朋友，是一個和自己可以進行平等交往的人。他可以看到小豆豆挖糞找錢包，告訴她最後還要把糞送回原處，他可以聽小豆豆對他訴說四個小時，他告訴孩子們可以一起迎接新電車的到來等等。

小豆豆是幸福的，她找到了一個屬於她的樂園。校長是讓人欽佩的，他教給了孩子平等的交流，他對孩子們傾注了無私的愛心、耐心。我們的教育也是如此，給孩子一個平等的空間，多付出一絲耐心，用我們的愛心照顧、感染每一個學生。

繼續閱讀中……

窗邊的小豆豆閱讀心得體會6

今天看完了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》。這本書是關於小女孩豆豆在一所學校上一年級的時候。在這個學校，小豆豆讀書的時候寫過一個字，覺得字寫得不好。他“啪”地打開蓋子，然後“啪”地關上蓋子。上課做了幾百遍，和小燕子聊了幾句，全班鬨堂大笑。學校終於不忍心讓小兜頭退學。小豆豆來到了一所新學校，叫巴學園。這是一所多彩的學校。教室在電車裏。如果你願意，你可以坐在那裏。一天的作業寫在黑板上。如果早上完成學習，下午可以去散步，游泳，追逐，玩耍，不需要額外的作業。小豆豆在巴學園認識了很多朋友和校長小林，還有他的同學碩子、阿泰斯特、泰明、梅發……他們在這個學校度過了很多快樂的時光。成績單發了，我幫塔明爬樹。我不能隨便跳，一直問，然後呢？學校舉辦了一場音樂會。但是在第二次世界大戰中，這所小學被一枚汽油彈摧毀了。

看完這本書，我覺得小豆豆是個開朗的孩子，喜歡和同學一起玩。況且她也是個不嘲笑別人的孩子。小兜頭在《巴學園》裏交到了很多新朋友。唯一的男孩泰明，從小就患有小兒麻痹症。所以走路不方便。有一次，小豆豆帶着塔明到自己的樹上，想讓塔明看更遠的地方。他去學校拿梯子，和馴服一起看世界。從這件事可以看出，她不是一個嘲笑別人的孩子。

說完小豆豆，現在我們來談談自己吧！既然二戰時小豆豆能這麼幸福，爲什麼我們不能像小豆豆一樣過好每一天呢？我們不自信的原因只有一個。爲什麼我們不自信？就是生活中有各種挫折，你不斷失敗，不斷成功。但是，失敗在你的腦海裏留下了陰影，讓你不敢面對挫折，你的信心自然會漸行漸遠。所以我想成爲一個像小兜頭一樣自信的人。

我相信只要我有信心，我自己一定會是最好的。

窗邊的小豆豆閱讀心得體會7

小豆豆剛上小學時，從某種意義上來說，她是個“問題”少年。她不遵守課堂紀律，而且多次勸告無效，因此絕對不符合一個好學生的標準。

但是她又是幸運的，

首先她有一個好媽媽，在她被退學的時候，僅僅告訴她是要轉學了。如果直接告訴她是被退學的，那麼可能會對小豆豆幼小的心靈造成一定的影響。

其次，她遇到了一個好校長，巴學園的小林先生。第一次見面時，小豆豆就表現出了她天真，可愛，無邪的本性，和小林先生足足進行了四個小時的暢談。而且，以後每次見到小豆豆，都會告訴她：“你是個好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“散步”，把知識潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，並讓每個孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細心地呵護孩子們，教育他們自信，勇敢，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎麼能不讓孩子們喜歡和愛戴?年齡尚小的孩子們可能不會意識到，這是校長的良苦用心，校長是想通過這種方式，培養他們對學習的興趣，並潛移默化地以積極向上的心態影響和教育着他們。

通過本書，我們也能看到，在巴學園裏，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們日常對孩子愛的方式中，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養孩子的興趣。

有了這些思考，我想——

當孩子在浴缸裏泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是藉機告訴她水的浮力和阿基米德定律;

當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養她動手的能力;

當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發她學習和思考的能力;

這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。

窗邊的小豆豆閱讀心得體會8

他們在找新學校的時候，小豆豆的媽媽生氣地說：“小豆豆，我不是告訴你了嗎？”你爲什麼不聽話？“就在這時他們看到了一所學校。這所學校的校長是一位白髮老人。當他走進校長室的時候，小豆豆的媽媽輕輕地敲着校長室的門。

校長問：“是誰？”“校長老師，我們能進來嗎？”小豆豆的媽媽問。“當然，但是你必須讓孩子們進來。父母不能進。”校長強調。“好的，謝謝校長。”小豆豆開心地說。

走進校長辦公室，校長看着小豆豆說：“你叫什麼名字？”小豆豆大聲回答：“我叫小豆豆。”蕭豆豆看着校長。他的頭髮已經稀疏了，門牙也掉了一些，但是他的臉看起來很好。

他不高，但是他的肩膀和手臂很強壯。黑色三件套很舊，變形了，但是穿在他身上看起來很整齊。

經過校長的瞭解，小豆豆留在了這所學校。