關於教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會範文（通用21篇）

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我們在一些事情上受到啓發後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家整理的關於教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會範文（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會1

通過對《義務教育質量評價指南》的學習，我們最爲關注的評價內容體現在三個層面：縣城、學校、學生，三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針，以促進學生全面發展爲目標，各有側重、相互銜接、內在統一，構成完整的義務教育質量評價體系。

在培養新時代的接班人時學業不再爲唯一衡量標準。促進學生的德智體美勞全面發展一直是教育的理念，但是實施的結果卻不盡如人意，我記得在我們接受教育的時候就是學生要“德智體美勞”全面發展，但是在校期間沒得具體的實施監督標準，現在制定一系列的評價措施來保障這一口號的實施，也大大的給現在的孩子創造更大的競爭機會。生在這一時代的孩子們是幸福的，教育部頒發的《義務教育質量評價指南》對學校、學生成爲一個優秀的團隊和個人奠定了基礎。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會2

作爲一名學生家長，同時也是一名中學教育工作者，在認真閱讀了《義務教育質量評價指南》後感受頗多。作爲義務教育的指揮棒，《評價指南》從縣域、學校、學生三個層面設立評價指標體系，爲學校教育教學質量開出了治理難題的良方。我特別關注到，在學生髮展方面，首次把身心健康發展作爲考察要點，在健康生活和身心素質等方面也提出了具體的考覈硬指標。

近幾年在實際教育教學工作中經常遇到一些孩子心理出現問題的孩子，如何引導孩子保持自尊自信、陽光健康心態，如何控制和調節自我情緒，培養孩子具備面對學習壓力、生活困難和尋求幫助的積極心理素質和能力，對家庭和學校都提出了新的要求。正如兩會期間人大代表所言，好的教育應該培養終身運動者，責任擔當者，問題解決者和優雅生活者。同輝小學在學生的品德、學業、身心、審美、勞動與社會實踐方面也在不斷深入滲透和落實，爲你千千萬萬遍，讓每一個孩子成爲野性而高貴的人！在學生髮展發麪，我們家長也親自見證和參與着孩子們的成長，真切的感受到家門口的好學校這幾年的不斷創新和發展。期待同輝明天更美好，家校攜手共創孩子美好的未來！

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會3

我們班的語文剛好作爲學校深度學習重點項目研究的實踐班。班上按類型分爲三個組類；A類有3組，B類有4組，C類有2組，每組五個小朋友，學習都按小組合作，增加了課程的互動性、趣味性，增加了孩子們的合作、團結性；同時通過組內幫扶和競爭，充分提升了孩子對學習的趣味性和學習積極性。我家孩子之前上課比較調皮、上課走神嚴重，自從這學期改革後，上課的專注力明顯比之前有較大提升，學習積極性跟上課發呆走神的狀態都明顯減少，作業也基本都能在學校就完成了。

各科成績略有提升。通過參與到這次教學改革實踐中來，我們體會到了學校的良苦用心，只有過時的教學方法，沒有教不好的學生，因材施教，靈活運用教學方法，才能更好地調動不同性格孩子的學習積極性。感謝學校對這次教改做出的辛苦付出，我們學生家長也要積極參與到教改中，積思廣益，爲教改提供素材，打開思路。

感謝學校的付出，也祝願學校在教改的道路上走出光明的前景。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會4

近日，閱讀了同輝公衆號轉發的《義務教育質量評價指南》，明確義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面，作爲一年級學生家長，着重學習關注了“學生髮展質量評價”相關內容，主要包括了學生在品德、學業、身心、審美、勞動實踐五個方面的內容，旨在培學生的德、智、體、美、勞全面素質，以適應終身發展和社會發展需要。

通過對《義務教育質量評價指南》的深入學習，認識到了在孩子教育上還有很多沒有關注到的，更清楚要培養孩子成爲全面發展的人才的標準，這與同輝學校“五育並舉，五智立人”的教育理念同出一轍；作爲學生家長，將全力協同做好家校共育，積極配合學校各類活動開展，幫助孩子樹立正確的三觀，培養其綜合發展的必備品格，使其成長爲對社會有貢獻的人；提升孩子的核心競爭力，逐步掌握適應社會的關鍵能力，使其能將來在進入社會後，做自己喜歡做的事情，過自己主動選擇的生活。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會5

作爲學生家長，在學習了《評價指標》後，明白了此次教育改革，以評促教，推動義務教育優質均衡發展，是爲了讓祖國的花朵茁壯健康成長！文中提到學生髮展質量評價是圍繞學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與實踐等五方面的重點評價，目的在於促進學生德智體美勞全面發展，培養適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀，必備品格和關鍵能力，這就意味着作爲家長不要唯分數、唯升學率來判斷學校和孩子，培養合格成熟的人格纔算完整的人，先成人後成材。

所以我覺得作爲家長在陪孩子成長的過程中，素質教育和品格教育不能只停留在說的層面，更多要在於踐行，除了要關注孩子的學習，還要幫助孩子發現自己的優勢，讓孩子自己找到未來的發展目標，同時幫助孩子培養一兩門特長，作爲長線發展，未來都是有價值的。有時間我也會多帶孩子參與一些社會實踐類活動，比如公益活動、遊研學等，讓孩子的視野開闊心胸豁達。孩子-家長-學校本身就是命運共同體，家校共育共同成長，相信我們越來越好！

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會6

在細讀教育部最近發佈的《義務教育質量評價指南》後，讓我們看到國家對於如今的學生的教育方向更加明確，現在和未來社會需要的亦是德智體美勞全面發展的高素質人才，其中“美育”成了大家的特別關注點，中國已經是世界強國，那我們的教育也需要不斷進步，美育，即通過培養學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養，培養學生健康的審美觀，發展學生鑑賞美和創造美的能力。

作爲家長我十分贊同這樣的教育目的。教育的過程需要學校和家長共同努力，老師和家長是陪伴孩子最長時間的人，我們也要提高自己的審美觀，在言談舉止中爲孩子們做好榜樣，做到潤物細無聲，多教會孩子們感恩、團結、樂於助人。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會7

學習了《義務教育質量評價指南》，就學生質量評價這一塊，淺談學習的心得體會。這個板塊對成爲全方位發展的學生應具備的綜合素樣，從德智體美勞5個方面，12個指標27條細則給出了明確清晰的要求。意在培養高素質的全能型學生，切實的體現了堅持育人爲本的基本原則。其中A3：身心發展——B8：身心素質中第18項，體質健康監測達標，掌握1～2項體育運動技能，有效控制近視、肥胖、脊柱姿態不良等。這項我深表贊同。隨着電子產品越來約普及，近視的孩子年紀越來越小，小眼鏡都成了標配了。

受到網絡遊戲、短視頻的誘惑，宅在家不出門運動，導致或肥胖或瘦弱的的兒童越來越多。從身方面來說，沒有強健的體魄如何負擔來自各方的壓力？從心方面來說，肥胖的孩子受到的嘲笑和歧視更多更容易自卑。兩方面都不利於孩子的成長。所以個人認爲這條非常重要也是非常必須的。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會8

《義務教育質量評價指南》把“學生質量發展評價”作爲義務教育質量評價的關鍵，更讓大家明確教育的主要目的，是爲了讓青少年成爲身心健康的、心智三觀健全的、有才也有德的、能適應融入社會和造福社會的也能被社會需要的、有安身立命本事的“人”，而不是培養一個能考試考高分的“優秀學生”。

作爲同輝學校的一個家長，我非常放心讓孩子在同輝學習，通過學校的各項安排豐富的活動，我能感受到同輝學校始終根據每個孩子的具體情況，因材施教，以學生爲中心設計課程，讓學生真正得到德智體美勞全面發展。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會9

《義務教育質量評價指南》中關於學生髮展素質評價，讓我感受到當前教育發生了重要的轉變，再不是以單純的成績來衡量一個孩子是否優秀。國家和社會未來需要的人才不再是單一的分數型選手，而是思想品德，行爲習慣，有審美素養，身心健康，綜合素質的人才是社會需要。

當整個社會不再只看重學習成績，而注重孩子們全身心的培養和發展，這是時代進步的必然。摒棄唯分論，讓孩子在學習成長的過程中，學會用多樣化的眼光和思想來看待世界。生命本該如此，人生的畫布更遠不止用一種顏色才能繪出精彩！

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會10

《評價指南》應該是我們檢視現有辦學質量的一面鏡子，也是引領學校高質量發展的一面旗幟。

檢視當下，同輝（國際）學校達成度比較高，連續三年在青羊教育系統年度辦學績效評估中獲得特等獎，應該是做到了“辦好家門口的好學校”，特別是在價值導向、資源配置、學生權益、課程教學、教師師德等方面有顯著成效。但是要做到“教好每一個學生”還有差距，比如學生社會責任、學業水平、創新精神、身心發展、職業體驗等還有薄弱環節。學校辨識度還不高，在基礎教育首善之區的青羊，學校特色發展、教師學術引領和學生個性發展還有提升空間。

規劃未來，學校以立德樹人爲根本，以《評價指南》爲準繩，辦一所以“五育並舉五自立人”高質量素質教育著稱的學校。2021年立足“十四五”新起點新徵程，全校教師乃至家長都要學習理論，學習政策，學習先進成果，學懂弄通做實。學校結合青羊教育“十四五”發展規劃的“十大工程”和學校“十四五”發展規劃的“五大項目”，全面推進黨建引領高質量師資隊伍建設、深化悅納課程建構、深度教學課堂變革、德育評價體系構建、現代校園學習空間改造。

我相信，在青羊區教育局的堅強領導下，全校教師齊心奮鬥，全體家長協同育人，會用“同輝學子”迴應錢學森對教育提出“學校培養傑出人才”的世紀之問。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會11

《評價指南》全面貫徹黨的教育方針，堅持科學教育質量觀，落實德智體美勞全面培養要求，堅持全員、全過程、全方位育人，始終把促進學生全面發展、健康成長作爲一條紅線貫徹始終，把推進提質減負工作的成效納入義務教育質量評價的重要內容。

學校在堅持深度學習實踐的基礎上，加強校本化的教學研究，進一步推動發展學生個性而全面的教學，完善過程性考覈與結果性考覈有機結合的學業考評制度，加強課堂參與和課堂紀律考查，引導學生樹立“五自”學風。倡導輕負擔高質量的學業質量評價，完善綜合素質評價體系。爲構建現代課堂，力爭獲得更多經驗，取得更大的突破。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會12

《評價指南》值得我們教育人一看再看，在“方向”中找路徑，在“對標”中尋發展。我想就我主要分管的黨建工作和學校綜合發展工作談談我的體會。

各項指標將新時代義務教育高質量發展具象化，強調學校爲黨育人、爲國育才的重要使命。同輝作爲成都市首批黨建標準化示範學校，更應堅定理想信念，以黨建引領學校教育全面發展，充分發揮黨支部作用，培育“1名優秀黨員+1名合格黨員+5名羣衆”的輝光小組16個，實現黨建知識同學習，核心價值同踐行，師能師德同成長，師愛師魂同閃亮，引領教師知行合一，輝光日新。

新的評價標準字裏行間帶來的是全面、全局性的變化和挑戰，需要我分管的'“內參”和“外宣”部門認清形勢，深入領悟其中的理念和價值導向。對內廣泛徵求意見，科學修訂學校的章程、滿意度評價標準、績效考覈方案等重要評價標準，敢破敢立，開展好常態化自評工作修煉內功；對外做好充足的宣傳預案，積極向家長、社會宣傳新《評價指南》的重要精神和內容，引導家長樹立正確的教育觀和成才觀，爲孩子的全面發展營造良好的教育生態。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會13

《評價指南》既是評價學校辦學質量、提升學校滿意度的標準指引，也是指向學校持續變革的行動依據。

一、加強監督管理，客觀審視學校全面工作，加強學校規範辦學的監督和管理，科學評價學校辦學質量。

二、清晰認識自身發展現狀，充分發揮評價結果對提高義務教育質量的引領和促進作用，切實做到有調查，有反饋，有落實，有追蹤，確保關鍵環節和難點問題取得突破，堅持實事求是、客觀公正，有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能，促進義務教育優質均衡發展。

三、以服務每個學生爲中心，廣泛地吸引學校資源、家長資源、社會資源到學校辦學質量評價和改革發展行動中，合力搭建“多方聯動、多元互動”的教育生態，爲培養德智體美勞發展的社會主義建設者和接班人尋找有效途徑，促進學生全面健康發展。

四、加強統籌規劃，以問題爲導向，研究轉化成學校改革與發展的行動方案，優化教育治理體系，修訂學校辦學績效考覈體系，建立結合“五育並舉”，適應現代教育體系，激活系統學校辦學新格局。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會14

《評價指南》從學校辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生髮展等五個方面對學校辦學質量評價這個板塊進行詳細概述。《評價指南》指出，規範教學實施，應健全教學評價制度，注重教學診斷與改進。

結合學校具體工作：

一是要深度分析區教育局、教科院各項評估數據、配置性監測診斷和學校調查問卷反饋，實施教學改進。以“優秀教研組”評選工作爲抓手，對照“四有”好老師標準，培養和造就一支高質量、專業化、創新型的教師隊伍。

二是教師個人要培養教學診斷意識；要藉助西南大學深度學習中心和區教科院提供的評價工具，學會診斷，及時診斷；要結合教學診斷數據，不斷優化和改進教學設計、課堂教學、作業佈置等，切實減負增效。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會15

學校後勤服務部認真學習了《義務教育質量評價指南》，結合部門主要工作，確立了要以“五心服務”爲抓手，切實加強後勤服務科學化、制度化、規範化、智慧化管理，努力提高後勤服務保障水平。在食品安全管理方面，除了嚴格落實各項檢驗監測和溯源管理，後勤部還要繼續在營養健康保障方面着力，要聘請營養師對午餐食物的選擇進行專業指導，努力讓我校學生的日常午餐更科學、更合理，力爭通過飲食在一定程度上達成學生身體內循環與外界氣候大循環的協調，從而保證身體的健康。

另一方面，結合《指南》全面育人的要求，後勤部要將服務育人的理念貫穿始終，計劃開展“星級師傅進課堂”活動，向部分班級講授一些簡單的生活必須技能。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會16

作爲一個教育工作者，我意識到此次的評價體質改革勢在必得，我們必須打破傳統的教育理念，秉承“以人爲本，以學生爲本”的理念，緊跟時代步伐，培養適應未來社會發展所需要的人才。

《評價指標》中提出的素質教育是以人爲本的教育，指向人的德智體美勞的全面發展。“五育”相互補充，融會貫通，使孩子的學習成長更爲高效。所以，未來的素質教育不僅讓孩子們在未來有好的發展，更有助於讓孩子們學會學習、學會生活，在更好應對社會事務的同時，做一個對社會有用的人，過有幸福感、有獲得感且有意義的一生。這一舉措不僅指向素質教育，更指向幸福教育；不僅重“才”，更重“情”。人們總說，現在的孩子太苦了，沒有完整的童年。所以，我希望這一決定能在未來給孩子們更多選擇，不管是成績的好與壞，或是學科學習的適應與否，都能在學習與成長中獲得屬於自己的幸福感，過自己選擇的而不是被迫的有意義的人生。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會17

《評價指南》把立德樹人作爲育人首要任務，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義。樹立科學教育質量觀，遵循教育規律，堅持德育爲先、全面發展、面向全體、知行合一，注重提高學生綜合素質，培養學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

堅持德智體美勞“五育”並舉，發展素質教育，培養擔當民族復興大任的時代新人。積極參與體育學習和鍛鍊，形成合作意識和能力，體驗運動樂趣與成功；掌握運動技能與方法，提高適應環境變化的能力；增強安全意識與防範意識，保持自尊自信、自立自強，樂觀向上、陽光健康心態，合理表達、控制調節自我情緒；能夠正確看待挫折，具備應對學習壓力、生活困難和尋求幫助的積極心理素質和能力。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會18

近日，學習了《義務教育評價指南》，評價以落實“立德樹人”根本任務，從堅持“五育並舉”、強化課堂質量、提升教師隊伍、深化關鍵領域改革及加強組織領導5個方面入手，在教學方式、教學管理、作業考試評價、信息技術應用、教師專業能力、家庭教育、教育生態等內涵建設領域提出了24條具有操作性的舉措，對開創新時代義務教育改革發展新局面具有重要的里程碑意義。

作爲課程部的一員，結合學校“五育並舉”和深度學習的舉措，我們認爲在教學研究領域，學校要充分發揮教科研團隊的專業引領和指導作用，用好手頭各項資源，着力促進教研的轉型。一是從單純以學科課堂教學爲主的教學研究，轉變爲學科“課程-教學-評價”整體性的教學研究;二是研究方法要從基於經驗的教學研究，轉變爲經驗與反思相結合的教學研究;三是研究從“理論驗證式”教學研究，轉變爲“問題導向式”與目標導向相結合的教學研究。教學過程中注重使用啓發式、互動式、探究式教學;注重因材施教，精準分析學生學習情況，進行差異化教學和個別化指導。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會19

今天通過學習《義務教育質量評價指南》，我深刻了解到學生髮展質量是義務教育質量的評價核心，作爲家長我們不僅僅只是爲了培養孩子學習好，更多的是要注重孩子品德的發展、學業的發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐五方面綜合發展。身心發展特別值得重視的是身心素質的培養，鼓勵孩子參加一些體育運動項目，掌握1到2個運動技能，如游泳，跳繩、打羽毛球等，我們家長也時常引導孩子合理表達自己的情緒，也要合理的控制自己情緒，能夠正確坦然接受自己的不足，接受挫折，在學習生活中遇到困難，要用積極的心態去解決它或則尋求幫助，培養孩子保持一顆樂觀向上，陽光的健康心態。

家長就應該多帶孩子去感受大自然，可以參加一些欣賞藝術作品活動，觀看一些文藝演出，讓其發現生活的美詮釋自己的真實情感，用心去欣賞大膽表達周圍的美，樹立健康向上的審美趣味，審美格調。最後一個就是勞動與社會實踐讓孩子多去體驗勞動，多和大自然接觸，只有在勞動中辛苦付出，纔會珍惜勞動成果，更能培養孩子在勞動中堅韌的不怕辛苦的品格。爲從小樹立實現中華民族偉大的中國夢而努力奮鬥！作爲家長我也要和孩子一起努力學習，和孩子共同成長。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會20

學習了同輝（國際）學校公衆號轉載的關於《義務教育質量評價指南》文件，其中特別認真仔細研讀了關於“學生髮展質量”部分，對於子女的教育問題，真是如獲法寶。

《評價指南》不但以德智體美勞全面發展爲目標提出了全面的五大方向性的框架，還逐項列明瞭關鍵指標和考查要點。這樣的量化和細化指南，不僅考覈實施容易，還淺顯易懂，能讓一年級的小學生自己都可讀懂並參照它來要求自己的行爲。記得去年孩子剛入小學拿到《道德與法治》的課本時，問我什麼是道德？什麼是法治？我從各方面舉例說明解釋了半天，甚至還翻出了辭典，孩子總算是一知半解的似懂非懂了。我想有了這張圖表指南，孩子絕不會問我什麼是“身心發展”，什麼又是“審美素養”了。

我特別認同《指標》中關於“身心發展”和“勞動與社會實踐”兩項的培養。有了健康的身體才能擁有一切；有了良好的心理素質才能抵禦一生中那十之八九的不如意之事。有了親手勞動而收穫的勞動成果和經歷的辛苦體驗，方能培養樂於付出的習慣和有助於幸福感的提升。另外，我認爲要做好《指標》中的要點，我們家長的監督和引導與學校的教育同等重要，讓我們攜起手來，做好家校共育，讓孩子最終能成爲適應終身發展和社會發展需要的人。

教育教學改革全面提高義務教育質量的意見心得體會21

今天，我參加了學校組織的學習交流活動。在會上認真學習了新的《義務教育質量評價指南》，內容所蘊含的價值追求和設定的指標體系，讓教育呈現美好發展樣態的追求有了實現的可能性，也正是我們家長所期待的！

《義務教育質量評價指南》，引導我們家長樹立正確的教育觀和成才觀，爲孩子的全面發展營造良好的教育生態。開發、培養、訓練學生的整體性素質教育，讓學生生動、主動、和諧、全面、充分地發展，同時提高學生的綜合素質，在德、智、體、美等全面發展。促進學生以德育爲核心的全面發展。克服那種只重視智育，甚至於只重視考分，而忽視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學生爲主體，充分發揮學生的主動性和用心性，重視學生創新精神和實踐潛力的培養。因材施教，爲每個學生帶給最適合的教育，使每個學生都能夠健康成長；重視發展學生個性，充分發展學生的潛能，大力培養拔尖創新人才。

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