小學語文課例研修心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學語文課例研修心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文課例研修心得體會1

我本次加“國培計劃”江西省農村中小學教師遠程培訓，從培訓開始，我就充分利用教學剩餘時間，認真聽課學習。在學習的過程中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，一堂成功的課必有一個氣氛和諧的課堂。師生、生生互動，學習熱情高漲。我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。現將我這階段學習的心得體會通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。

目前爲止，我的學習時間達5400分以上，發表日誌1篇，上傳資源1篇，學科研討組專題討論的評論4條，提交作業6篇，培訓總結3篇，自薦作業1篇。在培訓過程當中，我收穫很大，學習了專家們的先進經驗和理論知識，提高了自己的思想認識，認真學習典型課例，開闊了自己的視野，通過學習，讓我從優秀教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇於創新，改變傳統的教學定勢，針對學生的個體差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇於實踐的能力。通過觀看培訓的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握。這次學習我抱着一種積極、樂觀和向上的心態去學習，因爲我認爲，保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。作爲一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成爲新課標實施的引領者，與大家共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革發展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。

總之，這次培訓學習使我專業成長有着極其重要意義的培訓。在今後的教學工作中會給我極大的推動作用，我將認真領會到讓自己學有所學，學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所成。

小學語文課例研修心得體會2

杜村中心校蘇海玲20xx年x月x日至12月x日，我很幸運地參加了由孝義市教育局組織的小學語文骨幹教師高級研修。我深感自己需要學習的地方很多，田局長給了我們一次去上海華東師大“跳出成績看教學，跳出教學看教育，跳出教育看生活”的機會。在短短的半個月的.培訓裏，我便倍加珍惜此次難得的學習機會，如飢似渴地聆聽專家們精彩紛呈的講座，使我受益匪淺，更加明確了自己在今後教學上的發展方向。

11月x日上午，一進華東師大，觸動我心靈的首先是這所大學的效訓：求實創新、爲人師表。簡單的開班典禮結束，便迎來了第一位李政濤教授給我們上課。他講授的課程是《讓課堂充滿生長的氣息》和《生命自覺與教師實踐智慧》。我明白了怎樣讓教學有效。學習語文必須把握一個關鍵字：實（做到紮實、充實、豐實、嚴實、真實）；必須理解一個關鍵詞：有效（做到全效、廣效、遠效、深效、準效、強效、速效、奇效）；必須思考的三個問題：教什麼？怎麼教？教到什麼程度？要讓課堂有生長感就要突破難點、障礙點。指導學生從多種角度提問。需要注意的是對問題的梳理和提升，其一，從問題與課文的關聯度出發。其二，從問題表達的質量出發。其三，從問題提問內容、角度、類型出發。紮實從何而來？（紮實在於細節、停頓、生長、運用、寫練）。當今課改強調注重課堂小組合作學習。我一直對此有些困惑，每次組織學生合作不是得心應手，李老師的精彩講座讓我學到了小組合作學習方法，恍然大悟！今後小組合作學習要注意7個細節：

1、從同桌開始；

2、分工（主持人、記錄員、代表小組發言、補充發言）規則：弱者先說，

1大家補充，強者概括；

3、代表發言；

4、評價和反饋；

5、組際交流、互動；

6、差異資源；

7、板書。

葉小青老師的《關注語言、充分表達、提高效率》讓我也深深知道了關注表達，是指學生口頭表達和書面表達進行有序的訓練。基於閱讀情境。訓練的過程應是學生語言得以發展、積累。理解和運用的過程；是吸收、內化以及外顯的過程；是相關技能得以逐步形成的過程；是發展學生思維，形成基本的思維方式，逐步提高。引領學生基於內容的瞭解，學習作者的表達要學習作者的行文思路、表達方式、表現手法、語言應用。引領學生基於閱讀情境，學習表達的基本技能時要學習技能性表達、詮釋性表達。

趙志偉教授的《語文教學模式、策略、方法與技術》讓我學到了作文教學方法。趙老師講到的三原則讓我銘記心間：

1、寫作重於閱讀。

2、改錯仙於求美。

3、日記、雜記優於作文。日記還能培養學生的一種毅力。

趙老師還談到國外作文指導方法。格雷夫斯說到三個要點：

1、寫作先於閱讀。學生每個人喜歡寫作。寫作要允許學生討論。

2、學生早期寫作要借於口與手的合作。從亂讀到有序讀，從亂寫到有序寫。

3、講評要注重。同時趙老師也提出三個建議：

1、善於等待。

2、個別談話，要求要高：寫得不好重寫，分數要高。學生是捧出來的，天才是捧出來的。

3、親身實踐。自己要親身動筆寫作。作文教學一直是我的教學弱項，我一定會在作文教學中一點一點實踐運用。

鄭桂花教授《課堂教學基本技能》一開始課件上亮出了“觀念出方法。——錢夢龍”讓人印象深刻，發人深省。

她講述了課堂教學中基本技能：教學準備：

1、對學習者的困難與問題進行有預測並做好準備。

2、進行學習者分析。

3、確定關鍵知識點、相關實例、軼事及其他補充材料。

4、確認支持教學的後勤和物質保障。

5、確保所有學習者都能獲得所需教學資源。

6、確認設備、技術和工具準備就緒。

教學實施的能力：2溝通、提問、組織合作學習、鞏固和遷移學生學習成果、注重教學節奏。溝通的方法有：貼近學生、正強化、接納和肯定、非語言交流的“要”與“不要”。

提問的線索：

1、在小卡片或紙張上寫下主要問題並在上課時做參考。

2、一次問一個問題，如果有必要改用別的措辭表達。3、給學生足夠的時間（包括等待時間）回答每一個問題。她的講述讓我想起了與學生平時相處的日子。我一直思考爲什麼我與學生有時溝通不順，在這裏我尋找到了答案。

周彬教授的《課堂密碼：課堂教學的結構與效率》讓我們聽得尤爲開心。周教授幽默詼諧的語言、博學睿智、極富人格魅力，無不令在場的教師們爲之讚歎。談笑間，我們領悟真知。他告訴我們每個老師都應該幽默、風趣。老師的口才、邏輯、知識面、態度要培養。課堂是老師的臉面，支撐臉面的氣質和修養很重要。每堂課教學要抓準知識重點。一堂課結束完要總結知識重點與非重點。教什麼是科學，怎麼教是藝術。聽他的課真是輕鬆啊，我想我也要像他一樣去教我的學生們，讓學生在愉快中學習。

郅庭瑾教授的《重建課堂文化：爲思維而教》課堂教學要有風格，課堂內容要文以載道、迴歸生活。課堂教學方法要靈活、嚴謹。教育要創新。的確作爲教師一定要爲思維而教。

郭繼東教授的《教學特色形成途徑與規律——公開課的效能研究》

提到教學觀：

1、教學是雙邊互動的活動。

2、教師不能獨佔課堂的時空。

3、要發揚教學民主。讓我認識到課堂不是教師的講堂，應該是學生的學堂。人的智能是多元化的。教師要發揚學生的優點。要學會對學生放手，鼓勵學生冒尖。

劉竑波教授的《多元教學多維評價》讓我明白了每個人的身體本身都具有非凡的創造性。有什麼樣的想法就有什麼樣的做法。所以教育要服務於學生主體發展；教育要公平惠及所有學生；教育要惠及學生3

的一生；教育要服務於社會發展的進步。在這個多元與多變的世界裏，關於課堂教學的應常思考：

1、教什麼？

2、教到什麼程度？

3、怎麼教纔能有用和使人掌握？

王斌華教授的《學生評價：夯實雙基與培養能力》讓我瞭解到基礎知識的評價有多種方法：

1、識別答案題，如多項選擇題、改錯題、是非題、排序題、完型填空題等。

2、再現答案題，如填充題、簡答題。

3、建構答案題，a、限制性建構答案題。b、非限制性建構答案題。在教學中要夯實雙基、培養能力、雙手抓。團隊得分即學生個人得分。

學生評價方法：分層考試。分層考試的目的就是讓學生量力而行，逐漸進步。杜絕偏題、怪題。

楊四耕教授的《創造自己的高效教學經驗》豐富了我的教學經驗。在教學中我要嚴格按照楊老師提出的四條高效教學標準要求自己：

1、教學有價值；

2、教學有效果；

3、教學有效率；

4、教學有磁性。

提高教學質量的常用方法有：

1、掌握信息。

2、調整教師。

3、控制質量。

4、改革教學。

5、支持教學

6、管理班級，把握住了班級就把握住了命脈。

7、聯繫家長：做家長工作，讓家長有“學校感”。用行動減負增效！楊老師提出了“一頁紙教學法”課堂模式：先學後教、當堂訓練。先教後學、當堂講解。邊教邊學、當堂達標。邊教邊學，當堂點撥。我也應該制定適合自己的一種課堂模式。

不僅12位教授精彩無比的講座讓我在領略教授的風采中獲得新知，而且三所小學的課堂也讓我領略到了各具特色的課堂教學風格。 《小冰熊》、《悉尼歌劇院》、《荷花》三篇課文的教學非常精彩！三位教師教學體現了當今課改理念。教態親切、語言和藹。教學環節環環緊扣。導入新穎，能激發學生學習興趣。注重夯實基礎，指導學生多種方式地有感情朗讀，培養學生想象說話能力，讀書符號的使用，動手筆記重點知識習慣，動作表演理解字詞、課文內容，學習方法的巧妙灌4

輸時機把握恰到好處，教師隨機應變能力強，板書體現了微型教案，自學提示明確，可操作性強。讀寫能力的遷移。

這麼精彩的課堂當然離不開學校先進的管理。上海市中遠實驗學校本着“走內涵發展道路，築素質教育家園”，他們制定了具有特色的辦學理念：讓每一位學生在喜悅中獲得成功，在夯實基礎上得到卓越的發展。育人目標：三品、三雅、三基、三力。七彩主題節。上海曹光彪小學的教研模式：理念先行、行爲跟進。校訓：說得好，做得更好！學風：好學、會玩、善合作。他們一直堅持在平凡與規範中走向優質。相比較我對學生的教育太單調，需好好向這兩所學校學習給學生們設計發展平臺，充分發揮孩子們的才華，爲祖國培養高素質人才！

回顧這幾天的緊張學習，我深刻領悟到，身爲一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。我發現我在教育理論上得到了加強和提高，具體的教學技能上有了很大的啓發。我將在屬於自己的教育原野裏，立足課堂，辛勤耕耘。承載着希望，去超越心中的夢想，讓課堂文化之蕾次第綻放！力求學以致用。不辜負領導器重，冷靜地審視自己的生活與實踐，理性地展望自己的未來與生活，更新教育觀念，提升教學水平，修煉道德境界，努力提高自身素質、能力和水平。在教壇上做出貢獻，努力成爲我市獨具特色與風格的專家型的名師！5