教師研討會心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的教師研討會心得體會，希望對大家有所幫助。

在學校的關心與培養下，本人有幸於20xx年3月27日參加了合肥中考複習研討會。學習內容如下：27日上午認真聽取了x中學錢x老師中考複習綱要，下午聽取了魏x老師《從實際出發，追尋中考複習實效》，我感觸很大。這次研討會指明瞭中考複習的方向，理清了複習的思路，有利於指導我們在複習中更好的進行查漏補缺，以彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應該再是一味地進行無限量的題海戰術，而是應該有針對性的複習。

學生學業水平、性格、意志品質等存在差異，想通過短時間的複習取得令人滿意的成績，是每位師生所關心的問題。因此，重視從學生實際出發，激發學生學習興趣，提高課堂複習實效，發掘學生潛能是九年級複習的指導思想。

複習策略：

建議一：關注課標

建議二：關注考綱

建議三：關注考題

建議四：關注學生

建議五：研究課堂

第一輪複習課教學要求：

①知識結構系統化：圖表呈現，形成體系，分散→整合。

遺漏的知識要補充;模糊的概念要明晰;零散的內容要整合;初淺的理解要深化。

②基本概念習題化：淡化概念，擴大容量。

③例題、習題典型化：構造模型，編制題組，夯實基礎，傳達思想。

④方法、技巧規律化：通性通法，揭示規律，總結方法。

⑤訓練、評價科學化：

——訓練內容：分層次、定中檔、重覆蓋、明“調整”。

——訓練時間：課內飽和、課外適量。

——訓練方法：精講多練、一題多解、公佈答案、師生反思、錯題檔案。

——“基礎題目堂堂練，中檔題目多變變，特別難題少見面，創新開放適當練，應用問題找化歸，融會貫通最關鍵。”

⑥課本、學生主體化：迴歸教材，突出需要，輕負高效。

第二輪：4月中旬～5月底

以中考對號題型、數學思想方法、

專項訓練爲主

第三輪：5月底～6月中旬

以模擬訓練反思糾錯爲主，回扣課本查漏補缺，達到迴歸雙基，排查考點，分析錯誤和不會的`原因，徹底消除遺漏點。加強學生心理輔導，講授考試答題技巧與注意事項，增強和提高學生的中考實戰應變能力。

課標(20x)是中考複習的依據。

1、考綱是中考複習的綱領，

2、考題是中考複習的信號，

3、課堂是中考複習的主陣地。

中考複習要與時俱進，把握導向，爲每位學生提供良好的數學教育。讓複習課“活”起來，讓學生在更多地數學思維活動中經歷、體驗、探索數學，獲得廣泛的數學的價值和意義，是我們的數學教學永恆的追求。