教師家訪心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編爲大家整理的教師家訪心得體會，希望對大家有所幫助。

教師家訪心得體會1

一個月多月的家訪活動，終於搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生

家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持着與家長的聯繫。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心裏，溝通了師生感情，家訪爲班主任工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，爲後進生的轉化創造良好的環境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱讚對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了纔去向家長“告狀”，因爲這無異於給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒於教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是後進生，對於他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是後果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，並結出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，爲家訪工作增加新的內涵

隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分爲好多不同的類型。作爲班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我儘管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段

教師家訪心得體會2

從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現在，總算是第一次正式地見到了學生的家長。懷着忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動。家訪的結果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的。

農村孩子的一個最大特點就是留守兒童居多。班級裏13名孩子，有8名是留守兒童，由爺爺奶奶照看，大都不識字。只有5名是有家長在家的。但是這五名同學的家長，也都忙於其他事情，所以孩子放學回家一般都是無人照看的情況。這就大大降低了學生的作業質量。三年級的學生還處於一個活潑好動、調皮貪玩的階段，自控力較差，尤其是在週末，通常是玩得忘記完成老師佈置的作業，但當老師把這個情況反饋給家長的時候，家長的態度也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說一句，“還麻煩老師你對她多嚴格一點，我也跟她說過的……”，是啊，很多家長都是浮於表面地問一聲自己的孩子“作業做好了沒”，倘若是學生回答“做好了”，那麼也就作罷了。作爲家長，他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業是否真的認真完成了，不說檢查正確率，就連最基本的看看其態度是否端正都做不到，試問，難道這就是對孩子負責任的表現?

家訪過程中，還有位家長更是讓我無語。老師進了家門，還需要學生親子上樓去請家長。下樓之後，老師對她談話，她卻是一直拿着手機，連正眼都不看老師一眼。最後，當我要求她幫助完成家訪反饋時，她擡頭便是一句“我要去上班了”，着實讓我心寒了一把。不過從奶奶口中瞭解到，該母親是孩子的後媽，但我想，無論是什麼緣由，一個人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成爲一個懂事的孩子，那麼我想，首先，這個家長必須是懂事的家長。這麼想來，或許這位學生在校不太把老是放在眼裏也是有緣由的。還有個別家長，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐，硬是站着聊了幾句話，自覺沒意思我也就走了。

當然，大部分的家長客套話都還是會說的.，但是，在日常生活中，是否真的對孩子關懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中，我也在想，作爲學生的老師，我主動去家訪，那麼作爲學生的家長父母，不更應該上心，常和老師交流談話嗎?農村的現狀卻是令人擔憂的。更有甚者，一位學生母親，常年在外打工，偶爾難得一次回家，到校來接孩子了，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經過。

有時候想想，人民教師挺悲哀的，難聽地說，“皇帝不急太監急”，盡心盡力教育學生，家長卻是全然不顧，單單靠老師之力，又怎麼能夠教育好學生呢?　　不過總體來說，老師、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的，農村學校也更需要教師能夠主動深入學生內心，瞭解學生情況及家庭教育，以便全面地幫助學生進步。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。” 但願此次家訪是有成效的。

教師家訪心得體會3

俗話說“情感是教育的橋樑”，現在的聯繫方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，爲什麼要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

近段我利用休息時間，深入了幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作爲一名教師的自豪。

學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點＂受寵若驚＂的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，彙報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最後我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對於我們學校的發展、班級建設有什麼建議的可以儘管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。” 家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己並不是一個被＂遺忘的角落＂，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心着自己。學生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家裏更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現。”

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行爲形成的根本原因，這樣我們可以從根源着手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會4

耗時近一個月的家訪終於告一段落。走訪了部分家庭，部分家長由於工作的特殊原因是家長到學校來與老師交流的。都說父母是孩子的第一任老師這話真是不假。我校是進城務工對口學校，父母創業之初，沒有條件陪伴他們的成長，一部分孩子是在鄉下由老人帶大的，因此從這些孩子的日常生活中總能讓我感受到一些不同之處。

通過這次家訪，感受最深的有幾種情況：

一、孩子從農村到城市的孩子比較膽怯，總感覺到孩子在害怕什麼。見了孩子的家長才發現原來孩子對自己的父母都有一種距離。他們不會象那種一起在父母身邊成長的孩子那樣對父母撒驕，他們怕自己萬一哪方面做錯了會被父母又送回老家。

建議家長多鼓勵孩子，尤其是在孩子犯了錯誤的時候都要給予孩子正確的引導及陪伴，而不是簡單的指責和批評，更不能威脅孩子不聽話就送回老家的話。因爲孩子犯錯時並不清楚他到底錯在哪裏？家長在孩子身上應該有更多的耐心、責任、包容和理解。

二、即便在城市孩子父母工作忙，孩子也由老人管。孩子身上大部分行爲都向老人學習，動作比較拖沓，多數比較自私，不願意與人分享。隔代親的老人們總是怕孩子吃虧，也不鼓勵孩子接交同學。孩子失去很多學習機會。

建議家長多抽時間陪伴，同時鼓勵孩子接觸同學。社交是一個很大的平臺，學習的機會也很多，一定要讓孩子學會交往與分享。畢竟個人是將融入社會的。家長應教會孩子如何接納，吸收對自己成長有利的朋友。讓孩子吸收他人的長處，鼓勵孩子接交更多的與同齡人。

三、父母生了二胎，又要忙於工作，孩子有一種失落，覺得父母不再象以前那樣愛他，導致學習成績和行爲習慣都亮紅燈。並且這樣的孩子多數學會了撒謊。孩子就這樣放縱自己，而家長依然對孩子疏於管教。

建議家長工作再忙也要關注孩子的心理健康和學習情況。一定要儘可能抽時間與孩子溝通，交流。如果家長因爲工作原因和第二個孩子小而對老大的關注減少，孩子會有一種深深的失落感。錯過孩子最佳的陪伴和教育時機，再挽救難度會很大。

通過家訪，我深刻感受到了家長與孩子的無耐。感受到我們學校的孩子和家長一起的時間太少。感受到家長生活的壓力，孩子學習的壓，更感受到家長們正處於想迫切改善自己的生存條件而奮鬥的階段。但孩子還處於似懂非懂的成長萌芽需要引領的階段。對於現在存在的問題我只能充分利用好孩子在學校的時間，儘可能給予孩子幫助和引導，給家長解去後顧之憂。

教師家訪心得體會5

我是小學老師。我也是從大山裏走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。

在家訪過程中，我們深入到xxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然後就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人羣，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。

在家訪的過程中，我們同樣也瞭解到xxx的父親一天的收入纔有二十幾元，這對於一個家庭的頂樑柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的鬥志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這麼出色，這麼向上，爲何身爲父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任瞭解這一情況後，就與譚爸爸說：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家餬口。”是啊！有這樣的好機會，爲什麼不充實自己。

家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間瞭解。我想以後要儘可能多地瞭解他們，讓他們在溫暖中成長。