大四優秀讀書心得600字

有了一些收穫以後，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的大四優秀讀書心得600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大四優秀讀書心得600字1

《守望家園》可以說是最令我難以忘記的一本書，爲什麼？因爲它可以讓人們覺悟。

這本書分爲上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連醜陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎麼注意的蜻蜓，也很獨特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經過幾億年的艱苦進化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎？可爲什麼？他們許多品種正是人類的惡意捕殺，獨霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。並不是因爲生活在城市，縱使你到野外也未必可以見到一隻。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴重，怎麼可以證明？就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護動物或者它們的皮毛。現在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧！地球正在走向孤獨！

第二卷是“地球，我們的家園”，這話說的一點也沒錯，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應該愛惜這個難得的家園，更要保護它不受“傷害”。我們是這樣說，可實際上做到了嗎？不，沒有，沒有做到，我們還在破壞。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地，最後成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉，這可怎麼讓人“腳踏實地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來越少。最後，沙漠開始向創造他們的人類發起了進攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會使地球在短時間內毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會消失的，爲了一丁點可憐的錢，不購買水源過濾器，使得不計其數的工廠，向河水裏排放污水，導致河水渾濁不清，還十分的臭。還有遊人，隨便就往河水裏扔垃圾，過分的還向裏面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求？便開始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那麼多，土地便在人們不知不覺中開始下沉。終於聰明的人類獲得了潔淨的水，可人類卻不珍惜。一個城市的下水道的自來水管，因長期接觸廢水，竟爆開了，最後在修下水道時，發現了經大致統計，共白白流走了大約50萬噸潔淨的水。人類覺悟吧！地球正在走向毀滅！

讀完了這本書，我心中久久不能平靜，到底什麼時候地球將會孤獨、將會毀滅？那只有讓我們自己決定是什麼時間了！因爲地球掌握在我們人類手中！

大四優秀讀書心得600字2

翻開書的封皮，讀着這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個個故事，一句句言語，說不上扣人心扉，卻於心中響起共鳴。在看書之前，我僅僅認爲這是一本談論親情的書本，然而翻開後，卻是一紙人生。

看到“十七歲”這個篇目時，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會寫些什麼呢？她曾經的十七歲？還是十七歲的少年們？我往下看，這是關於作者遠在德國的兒子華飛的。書中，母親與許久未見的兒子一同閒逛於劍橋大學，本應該是一幅融洽、互訴衷情的場景，但顯然，十七歲的少年儼然已有自己的想法，字裏行間都透露出這個年紀的一絲叛逆。

我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的？大多數時候是平淡的。但當父母的所見所聞明顯快不過時代的進步時，披着“新時代青少年”外衣的我們總會表現出我們與父母的嫌隙，比如高科技產品的使用，日漸新潮的社交內容，一杯外國品牌的昂貴的咖啡，這些東西在這個富足的時代走進年輕人的羣體，但相對於父母長輩而言，他們或許不懂，或許新奇。

當華飛說道“小孩！”時，我想，在我們眼中，對這些我們習以爲常的事物感到新奇的父母，或許真的像某種意義上的“小孩”一樣，我們以不耐煩的態度迴應，不正像是我們在拼命修築一道高牆，迫使父母與我們漸行漸遠嗎？

從“青少年心理”走出來的我，又進入到作者的另一個篇章：作者與年老後開始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達兩人雖離得很近，卻有着不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現實脫軌，每次問過後又忘記的問題，及時有作者不見其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的.增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問題，這種父母子女間愈來愈遠的距離，讓人看得見，觸不着。

“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父母子女一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠。”這一瞬，“父母”和“子女”這兩個詞，好像突然拉長了在這之間的溝壑，彷彿這一生，我們與父母擦肩幾十年，而後走向遠方。我們與他們，就這樣不捨地，看着彼此，獨自走過漫漫長路。

大四優秀讀書心得600字3

《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，而且讀了很多書的事情。這使我懂得了以後不能光想着玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精神。

首先，讓我最受啓發的是冰心奶奶能在四歲的時候就寫字認字，而我四歲的時候那可不得了啊，在幼兒園裏就只知道活蹦亂跳，沒有一點兒紀律，回到家後，便更放鬆了，不要人管，想做什麼就做什麼。有一次，媽媽想教我練幾個字，可我卻一點兒也不願意，還和幾個小夥伴跳到外面去了，最後讓爸爸媽媽在全城裏找來找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓了一頓。這時候一想起來，我真感到小時候好幼稚而又好無知啊！和冰心奶奶相比，真的像是一個天才，一個笨蛋啊！

其次，讓我受啓發的是，冰心奶奶能在7歲的時候，看懂文言文的《憶讀書》我更是佩服不已了。因爲聯想到我的現實生活，可能在我7歲的時候，我還剛剛開始寫字呢，當時我連一首簡單的古詩《憶讀書》都要花上一兩個小時學習，還不時的被大人們批評。而你們看，冰心奶奶能自覺的讀書，還能看懂《憶讀書》，真是我的學習榜樣啊！從此以後，也讓我知道了，我們應該向冰心奶奶學習，從小就熱愛讀書，長大了才能象她一樣成爲一個文學家。

再次，讓我受啓發的是，冰心奶奶會因爲她舅父沒有給她講完故事而哭泣，讓我讚歎不已啊！我在生活裏就是缺乏這種自覺學習的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活裏我和冰心奶奶好象一個相反的人，每當媽媽給我出題練習時，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因爲我覺得媽媽浪費了我很多玩耍時間，學了冰心奶奶。冰心奶奶有親切的口吻教給我們怎樣讀書：讀書好，多讀書，讀好書。多看一些好書，如：作文書，四大名著等。這些書會給予我們豐富的課外知識和悠久的歷史典故。讓我們回味一生。

《憶讀書》學了這篇，我覺得我更加應該努力學習，做一個和冰心奶奶一樣勤奮的人，長大後做一個對國家有用的人。這就是我學習這篇文章的深刻感受。

大四優秀讀書心得600字4

人人皆知，高爾基先生的自傳三部曲是響譽世界的，其中的《童年》一篇，更是堪稱佳作，昨天剛剛看完，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統治時期，一個可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接着失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱着一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動！

看到了最後一句，我放下了書本，心情是那樣複雜，爲什麼一個可憐的孩子，他的童年那麼悲哀？爲什麼他的童年沒有一絲歡笑，只是充滿了仇恨的悲憤？蘇聯當時的社會真的那麼黑暗嗎？然而，我知道，這一切都是資本主義社會下黑暗政治鬥爭的惡果！那是一個弱肉強食的社會，一個暗無天日的社會，一個國家最底層勞動人民永遠無法翻身的社會！這是高爾基先生的批判，這是文章以小見大的妙筆！一個黑暗到可以使人變壞的社會，不得不讓我們膽寒，更覺得社會主義制度的光明，是她讓我們能過得如此幸福，她是公正與和平的象徵，她是東昇的太陽，照亮了華夏大地，暖和了人們冰封已久的心，才體會到幸福生活的來之不易，是否應該好好學習，好好珍惜？

《童年》中有一節是讓我喜歡的，那是關於一位化學家“好事情”的事，幼小的主人公在沒有被老文化完全吸收的時候，與一位奇怪的人交上朋友，很明瞭，這一定會使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因爲在當時的社會，不爲沙皇服務，就是無所事事，是邪惡的，相信，這會讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當時的社會真理是那麼難以接受嗎？也許這樣的事情太多，爲此，有很多科學家都獻出了生命，但是明智的高爾基先生爲他的這段短暫的友誼表現出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無知上，而人們是否應該主動的去學習，應該知道，擁有知識的人就是聰明的人，也只有這樣的人可以維護正義與真理！

《童年》是一本不錯的書，是一本袒露真實的小說，我有想過寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠珍藏這本書，因爲它絕妙的寫作手法，樸實的語言，深刻的寓意都是值得珍惜的！

大四優秀讀書心得600字5

《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人座標。《論語》終極傳遞的是一種樸素的、溫暖的生活態度。大家明白，孔子弟子三千，其中有七十二賢人。孔夫子正是以這種樸素的、溫和的生活態度來影響他的弟子，他的弟子都是一粒種子，把那種生活的態度、生活的智慧廣爲傳播。

在閱讀論語的過程中，我更進一步加深了對學而不思則罔思而不學則殆的理解與感悟。

這句話，我們能夠看做是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽着鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。所謂盡信書則不如無書。而只是一味的埋頭苦思而不進行必須的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流於空想，問題仍然不會得到解決，也就會產生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。

作爲一名教師，只有做到學與思的結合，做一個學習型的教師，反思性的教師，才能不斷進步。孔子說：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。子夏說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。這些都是強調學習與思考相結合的重要性。

西方的哲人康德說過感性無知性則盲，知性無感性則空。與孔子的這句學而不思則罔，思而不學則殆能夠說是驚人的一致。可見人類在知識的認知和獲取上，不論地域、種族如何差異，其根本性的原則往往是一致的。學習要聽別人講解，也要自己思考，不要一味聽信別人。只學習而不動腦筋思考，就會茫然不解；只憑空思考而不學習，就會疑惑不解。

現實生活中有不少人，爲了學習而學習，缺少必要的思考，只是一味地學習，大腦卻一片空白，學習只爲了追求數量，而不在乎質量，結果那就可想而知了。學習在思考，也在於吸收。也有不少人，爲了思考而思考，缺少必要的學習。只是一味地思考，沒有必須的學習指導，結果思考鑽進了死衚衕，就難免是非不分。

因學習而思考，而感到充實。因思考而學習，而感到明智。可見，學習與思考緊密結合，缺一不可。這些都是強調學習與思考相結合的重要性。