2016新教師培訓心得體會

教師平凡而又偉大，他們不僅需要有較高的學識，還需言行謹慎、身正爲範。下面是小編爲大家收集整理的2016新教師培訓心得體會，歡迎大家閱讀借鑑!

　　【2016新教師培訓心得體會1】

我是一名來自涼山的農村教師，融入“綠盛”這個大家園已是我兩年以來最大的夢想，因此我很珍惜這次培訓的學習機會。短短三天的培訓，我有幸聆聽專家們精彩的講座以及得到各位導師們的指導，讓我感悟頗深。回顧這三天的培訓學習，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談談我自己的體會：

　　一、講座學習：轉變我的教育教學觀

我從教科所專家及校長的講座中，透捉着一種知識的力量，一種教育藝術的魅力。賴校長的講座讓我對“綠盛學校”有了一個全新的認識，感受了“綠盛實驗學校”這所名校的辦學特色：綠色教育理念、綠色課堂、綠色德育、綠色評價、綠色文化以及綠色管理。能有幸成爲“綠盛”的一員，我感到非常的榮幸。陳洪專家的講座教會我要用一顆善良的心、包容的心去善待每一位不同層次的學生。學生在我們的眼裏沒有高低貴賤、貧富差距之分，也沒有優等生和學困生之分。因此，我們教師要一視同仁的熱愛每一位學生。楊校長的講座讓我認識到課改的關鍵，明白課改的建構模式，以及如何在以後的教學課堂中去實踐。樑校長的講座讓我掌握了課堂教學的模式，教會了我在以後的教育教學中如何去組織實施小組合作。黃顯清校長的講座“綠盛德育”，指導了我以後班主任工作的順利進行。專家及各位校長的講座是幫助我更快的適應新的工作崗位的一條最快最有效的途徑，也爲我的職業發展指明瞭方向。是的，我當前的首要任務是隻有轉變教育教學觀，才能成爲一名合格的“綠盛”教師;才能滿足“綠盛“學生的需要。

　　二、磨課學習：促我成長

這三天的學習，學校不但爲我們提供了優雅的學習環境，也爲我們的專業發展提供了機會。在三天的磨課中，我儘自己最大的力量去上好每一節課，得到幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師們的指點，我受益無窮。磨課讓我真正體會到了有經驗的教師對我們新教師的傳、幫、帶。通過每位新老師上完課，指導老師以及我們新教師之間通過交流討論，充分發表自己的見解、觀點的形式來促進我們的專業成長。磨課學習讓我獲得了很多好的成功經驗。老教師們毫不保留地把經驗和心得與我們分享，這讓我的專業成長有了更進一步提升。同時，也讓我明白要在以後的教學過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　三、今後打算：努力充電

短暫的三天培訓學習，讓我感受到自己在專業知識上，很多方面都還需要提高。特別是來自農村學校的我，過去傳統的教學方法已經不能夠滿足當前學校及學生的需要。這短短的三天，讓我學到了很多知識，這將是我人生中的一筆財富。但是，這僅僅是不夠的，我還需要不斷的學習，不斷的給自己充電。展望未來，也許路上佈滿荊棘，不過我有信心通過自己不懈的努力和學習，使自己儘快的適應新的工作崗位，讓學生能夠從心靈深處接受我的教學;使自己不斷地提高專業知識和教學水平，讓自己儘快的勝任本職工作，從而真正的成爲一名合的“綠盛”教師。

　　【2016新教師培訓心得體會2】

這次爲期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的內容：一方面是專家和學校領導的專題講座;另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸頗多。現將自己的心得體會總結如下：

首先，作爲剛剛從學校畢業的大學生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學素養，還是對課堂的把握、駕馭能力都遠不及那些已經有多年經驗的老教師。對一個知識點的理解也僅僅侷限於某一特定的範圍。由於我們學校特別注重學生自身的發展，體現學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中教師和學生的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那麼無組織無紀律並非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節課的內容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。

其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那裏也學到了不少知識。有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那麼的條理清晰、銜接恰當。我總結了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應該簡練，一語中的;第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂纔會顯得繪聲繪色;第三，教師應該時常露出笑容，這樣學生會覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離;第四，培養學生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結果更容易讓學生記住;第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當;第六，課堂上可以設置小組活動比賽，最後接受獎懲，這樣可以調動學生的學習積極性。以上這些都值得我慢慢消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓的老師也給我提出了寶貴的意見。指導教師在提出問題的同時也爲我提供了許多方法和策略。

再次，聽了校領導的專題講座，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學校，作爲一名新近教師揹負的責任應該有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種繼續教育，如何將所學的理論知識轉到實際的課堂教學，就得依靠教師。無論是專家還是學校領導所講授的都是與實際教學緊密相關的。比如：“如何優化課堂教學”這對於每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學的優化，是因爲我們的課堂教師多年來受到種種模式的束縛，受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交流更多，必須優化課堂教學。再比如“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革並非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果並不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。爲何要進行改革，一是爲了響應課程改革的號召;二是爲了給學生減負，因爲現在的學生課業負擔過重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，瞭解了許多教育現實問題，以及如何來解決這些問題。

最後，通過這次培訓，也讓我認識到鄉村教育與城市教育的差距在哪裏。讓我認識到作爲一名新進教師，自己的責任由多大，揹負的壓力有多大。在以後的教學過程中，我將通過自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導下更快的成長。