沙地裏的鳥窩幼師教育心得隨筆600字大綱

春天花開的季節悄悄走近了我們，孩子們發現了許多春天的祕密：柳樹發芽了，桃花開放了，小草鑽出了泥土……"嘰嘰喳喳"誰在叫，順着小鳥的叫聲，孩子們發現樹上有一個鳥窩，這下引起了他們對鳥窩的興趣，他們有的用紙條編織鳥窩，有的用筆畫一個鳥窩，有的孩子用紙盒墊上報紙，爲小鳥佈置一個家。甚至在玩沙活動時，他們提出想在沙地裏造個鳥窩。

孩子們在挑選好工具後，自由結伴分成了幾個小組，合力在沙地裏爲小鳥建起了鳥窩。只見蔣天豪和敏敏手裏拿着鏟子，認真地一鏟一鏟將沙子剷起來，堆成一座小山，隨後甘懿琳將山尖挖去一塊，挖成一個圓洞，表示鳥窩。可惜由於基礎打的不牢固，一個用力，鳥窩散了架，甘懿琳立刻責怪起蔣天豪："你怎麼造的這麼不牢，鳥窩要拍一拍就牢了，就不會倒掉了。"蔣天豪聽了覺得很有道理，他招呼敏敏重新動手將散開的沙聚在一起，這次他們用力地先將沙堆拍結實了，然後由甘懿琳來挖洞做鳥窩，果然非常順利，鳥窩做成了。這時甘懿琳又提出了一個想法，她說："鳥窩應該有一條一條的花紋"，（可能是受編織鳥窩的影響）。於是她用手裏的塑料籃子往鳥窩外面一按，出現了一條一條清晰的花紋，"真好看，小鳥肯定喜歡你們這個鳥窩。"我稱讚道。蔣天豪受到了啓發，他去工具箱裏找出了像方向盤一樣的工具，按了下去，圓圓的鳥窩被分成了幾格。蔣天豪說："這是小鳥的房間，一個吃飯，一個睡覺，一個看電視。"看着他得意的神情，我對他投以讚許的目光。

受主題活動的經驗積累，孩子們對鳥窩已經有一定的認識，所以活動中孩子的想象力、創造力得到了充分的.發揮，也提高了遊戲的能力。在遊戲中孩子們通過探索、實踐，同伴之間相互啓發，邊別人的經驗爲自己的經驗，充分體現了"生生互動"的作用。同時也看到，雖然有主題活動與玩沙經驗的積累，但要做成一個鳥窩也不是那麼容易的，必須有一個摸索的階段，從失敗中總結經驗，再來驗證嘗試，整個探索實踐過程間接提高了他們遊戲的堅持性。當成功出現在眼前時，相信孩子的自信心也獲得了提高。這不正是我們倡導的"做中學"的理念嗎？讓我們的孩子繼續在"做中學，學中做"吧。