讀課外書的心得體會範文大綱

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的讀課外書的心得體會範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀課外書的心得體會1

然而，“活着”和“輕描淡寫”這兩個詞很沉重，很難承受。它們不是“生或死”的哲學命題，沒有活下去的理由。活出一種奇妙的勵志思維，似乎是中華五千年文明歷史積澱所寫的中華兒女在苦難中蜿蜒前行的民族烙印。

作者在生活中向我們展示的主人公“傅貴”平淡的敘事、跌宕起伏的生活和悲慘的境遇，令人尷尬得甚至不忍直視。但是，就像我們的國家在無數的苦難中表現出毅力和樂觀一樣，傅貴也是這樣生活的。這在西方人看來可能是不可思議的，但在我們看來，確實有殘酷的道理。有的人可以理解爲可惜，有的人把它貼上壞根的標籤。但是，當人類所有的古文明都在斷代甚至消亡的時候，中華文明才能延續下去。野火的生命力從來沒有完全吞噬過它們，它們在植根於土地和農田的春風中又一次高大起來，難道不是值得懷念和繼承的嗎？

人類所面臨的考驗，不僅來自於自然的無常多變，更來自於人類社會本身所製造的動盪與混亂。在歷史的洪流中，有多少人能成爲潮流的引領者，又有多少人能駕馭自己的沉浮？面對“活着”這樣簡單而又不失尊嚴的命題，大多數人遞過來的答案只有“活着”。早已發現奧祕的古聖先賢一代代傳承命理和儒道，最終成爲一個民族的DNA，這也是爲什麼中國人無論走到哪裏都能茁壯成長，卻總是難以稱霸一方的原因。

活着是一種訴求，是一種人生觀。它始於不斷的痛苦，但也造成了痛苦的循環。沒有民族的犧牲和反抗，可能很難跳出這樣的循環。我們的祖先在做出如此無奈的選擇之前經歷了多少磨難和掙扎？這是智慧還是奴性，恐怕很難輕易下結論。歷史廣闊，人生短暫。人們爲什麼以及如何生活一直是一個棘手的問題。然而，只有活着，我們才能思考和繼續。無論是熊熊燃燒的火焰、百年煉成的鋼鐵，還是穿過岩石的涓涓細流，中國人都傾向於在灼熱與寧靜、財富與和平之間選擇後者。這種文化選擇不是一夜之間形成的，也不可能一夜之間改變。然而樹欲靜，風不止。面對世界的一體化和大國的包圍圈，強權政治和狼性文化步步緊逼，生存空間會不斷受到來自四面八方的擠壓。很難活！

餘華的小說拋開了所有的粉飾，讓我們看清了血淋淋的傷痕，引發我們思考，面對苦難，我們是應該繼續忍耐，還是應該努力掙脫歷史賦予我們民族的命運。

　　讀課外書的心得體會2

青銅把繩子的兩頭綁在窩棚的兩根柱子上，然後對着他們笑：燈！這是一盞燈！

向日葵說：“這是大麥地裏最亮最漂亮的燈。”

“啪”我合上《青銅葵花》，擦了擦眼眶裏忍不住流下的淚水，默默沉思了好久，感受着。這是我第一次看一本書，爲它流了三次淚。故事沒有花裏胡哨的句子，也沒有精美的畫面，但感人的情節和簡單的描述深深打動了我的`心。

大麥地在這本書裏是一個純潔美麗的地方，但在我心裏並不是虛幻的，因爲有善良純潔的青銅和向日葵，那裏充滿了他們深厚真摯的友誼。青銅，住在大麥地，因爲一次意外不能再說話，但他是一個聰明熱情的啞巴。因爲一個特殊的機會，他和一個從城裏來到大麥地的小女孩成了與兄弟姐妹相稱的好朋友。向日葵教青銅識字，青銅教向日葵種田。他們一起長大，一起度過了無數幸福的歲月；蝗災來的時候，我們也經歷了同甘共苦的日子。在青銅以爲再也見不到向日葵的時候，向日葵回來找他，青銅奇蹟般地張開嘴，叫出了“向日葵”。

這個美麗純真的故事讓我流淚。第一次流淚是看的，可憐的向日葵去江南收銀杏賣錢，只是爲了給家裏多賺點錢，給年邁體弱的奶奶治病，沒想到她在船上病倒了。她的臉蒼白而虛弱，但她仍然不忘在嘴裏說：“爲了。給我奶奶治病。”我淚流滿面，突然向日葵小女孩勤勞的孝心震驚和感染了我，讓我在心裏暗暗發誓，我也要向長輩學習向日葵的孝心；第二次流淚，讀到青銅和向日葵的奶奶病逝，全家痛哭。我也和他們一起心痛，我明白了人生總有喜怒哀樂，要珍惜和家人在一起的時光。第三次流淚的時候，讀到向日葵要回城市了。我的家人害怕青銅的悲傷，所以放棄了他。青銅回來的時候，葵花已經走了。青銅望着遠方，心都碎了。這時，向日葵回來了，慢慢出現在青銅的眼前。銅牌用他一生最大的力氣喊出：“葵——花！”我淚流滿面，嘴裏卻不自覺地開心地笑着。我很自豪青銅能說出這兩個模糊卻溫柔有力的詞，我也爲向日葵迴歸大麥田而激動。

大麥地生機勃勃，青銅葵花的存在讓它更加活潑友好。青銅葵花不僅生活在大麥地裏，也生活在我的心裏，他們感人的故事深深地印在我的心裏。

　　讀課外書的心得體會3

今年暑假，學校安排了一次以“品味書店，愛中國”爲主題的讀書活動。我看了《小英雄雨來》這本書，拿到手的時候看的津津有味。看完《小英雄雨來》，我陷入了沉思很久。想着雨，我和自己一樣大，但我是一個能和日軍抗衡的小遊擊隊。

故事寫在晉察冀邊區，那裏有個村子叫魯花村，有個孩子叫於來。他擅長水，特別擅長燒水，靈活如小鴨。有一天，魔鬼又來“掃蕩”了。雨來蓋住革命幹部李大叔，被敵人抓住了。魔鬼要他交出李大叔，雨寧死不屈。這激怒了日軍，敵人毆打威脅他。他沒有屈服，更沒有動搖。對於一個12歲的男生來說，多值錢啊！相反，他在與敵人的戰鬥中表現出了足智多謀和勇氣。

雨的足智多謀和勇氣體現在很多句子裏，比如：“一滴一滴的鮮血，濺在課本的臺詞上：我們是中國人，我們熱愛祖國。”這是詳細描述。鮮血滴落在“我們是中國人，我們愛我們的祖國。”

幾行字，表現了雨保護交警和敵人戰鬥到底的決心和堅強意志；體現了中國人民用鮮血和生命保衛祖國的決心。我被他的行爲深深打動了。

“我們是中國人，我們熱愛我們的祖國。”這是雨蓋革命幹部，打日寇的思想基礎。正是因爲雨對祖國的熱愛，才產生了勇敢救交警，與鬼子作戰的故事。

現實中，如果有一天，敵人來到自己家，他會先用引誘的方式問我們，然後再用威脅的方式問我們，更別說威脅了，連引誘都可能過不去？這怎麼能保護革命者呢？怎樣才能保護祖國？搬大桶的時候，爲了蓋李大爺，就搬到洞口，雖然很費勁。現實中，我們這些整天等人的“氣質包”，只要看到一點困難，就會退縮。怎麼才能保護好黎叔？看小英雄的言行，都讓我感嘆，真是英雄。看來一個人遭受挫折和磨難並不是壞事。我們應該勇敢地面對他們。通讀全文，感覺下雨的時候在學校學到的東西往往比在學校學到的多，因爲他心裏學到的東西落在行動上。我一定要學習他熱愛祖國，不怕強敵的精神，樹立對現實和生活的信心，面對一切困難和挫折，勇往直前！

俞雖然出生在抗日戰爭時期，但他學習刻苦，兢兢業業。在這個和平的社會裏，我們應該努力學習，進步，勇敢前進。在學校要努力做一個德智體美勞全面發展的好學生！

　　讀課外書的心得體會4

第一次看完《活着》這本書，只覺得壓抑充斥了整個內心。同時我也覺得餘華太殘忍了，以至於故事裏的人物相繼死去，而只有主人公在我生病的日子裏獨自一人活在這個世界上。於是《活着》這本書在我的憤怒中被壓在了那堆下面，因爲我恨中國，恨他的殘忍。

第二次看到《活着》是今年4月。那是一個黑色的四月。當我在期待自己幸福的未來時，一場突如其來的噩夢徹底粉碎了我所有的夢想。我不能接受這樣殘酷的事實。我覺得整個世界都要分崩離析了。不知道流了多少眼淚。我開始自暴自棄，甚至到了爲骨灰髮愁的地步。我深深感受到了生活的艱辛和痛苦。“我該爲誰而活，爲什麼而活？”當年我想的都是這個問題。於是我開始發泄，把以前喜歡的東西都燒掉。因爲我要燃燒過去，燃燒痛苦。

又看到了《活着》，鮮紅的封面深深刺激了我。我離開了唯一的一個，開始體會再次活着的意義。我一直覺得人生最難過的事情就是靜靜的等待死亡的那一刻，但是當我再次讀到《活着》的時候，我才明白，世界上最痛苦的事情，就是你眼睜睜的看着自己愛的人慢慢死去，卻什麼都做不了，直到你一個人！這是人生最大的悲哀。

我無法想象，如果師父是我，我還會繼續活下去，但他依然友好地對待這個世界。我覺得普通人想象不出這種對苦難的包容和對世界的樂觀態度，這纔是我需要的。我的內心已經被深深震撼了。活着的目的是什麼？當貫穿整篇文章的介紹讓我自問無法回答時。從生病的那一刻起，我就變得暴躁和怨恨。我開始對周圍的人吹毛求疵，無理取鬧，而周圍的人卻一次又一次的包容我，不後悔。在傷害深愛我的人的同時，我也深深地傷害了自己。其實我比餘華更殘忍，我親手傷害了身邊愛我的人。他們沒有引起我的病，但我讓他們進退兩難。我爲什麼要把我的痛苦強加給愛我的人？

要活着，善待身邊的每一個人和每一件事，永遠不要給自己找藉口，因爲“人活着是爲了自己，不是爲了生活以外的任何事情。”活在艱難中，活着就享受艱難！