師德師風教育活動的心得體會（通用5篇）大綱

我們有一些啓發後，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編整理的師德師風教育活動的心得體會（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　師德師風教育活動的心得體會1

四月初，四中進行了一次師德師風學習活動。所有教師都莊嚴地簽下了承諾書，並且寫了師德師風學習心得。下頭，跟大家分享一下我的心得。

實習已近倆月，對於教師這個職業我是既陌生又熟悉。陌生是因爲教學經驗極度缺乏，教學明顯感到心有餘而力不足，對於“問題教學”還需要進一步的研究，我們需要學習的東西太多了。熟悉是因爲適應了四中的環境，也認識到了學生的情景，對於學校的管理模式也清楚了。雖然“問題教學”實施的還不好，可是基本的四環節還是有的，需要的是完善。

俗話說：“做教師難，做好教師更難。”因而師德師風學習十分必要，尤其是對於教師這樣一個特殊的職業。“師德”就是指教師應具備的最基本的道德素養;師風是指教師這個行業的風尚風氣，就像我們平時所說的愛崗敬業、教書育人、爲人師表、誨人不倦、有教無類……在以後的工作中我要做到幾下幾點：

1熱愛教育事業。教師的工作是辛苦的，也是神聖的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是師德的首要條件。

2熱愛學生。教師要尊重學生，發現學生性格中的閃光點，多與學生交流，瞭解學生內心的想法，平等對待每個學生。

3學無止境。要給學生一杯水，教師自我就要有一桶水。教師擔負着教書育人的重任，必須由真才實學，並且根據時代的提高完善自我，有創新精神，在教學中提煉師藝，昇華師計。

我們要做的很多，以上幾點是遠遠不夠的。我們要規範自我的行爲，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

　　師德師風教育活動的心得體會2

通過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作爲教師在新時期的素質要求，下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會：

1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。作爲信息技術老師，我們不僅要負責班級的教學工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉，每逢開學前，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲，編數據，修廣播，測線路成爲了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。身爲常識學科的一員，我擔任着xx年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法，努力收集一些貼近學生實際生活實例的素材，不僅要讓孩子們都能在信息技術課堂中獲得成功作品的體驗，更要發揮部分學生的特長，讓他們在信息學、電腦製作、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能。

3、以身作則。桃李不言下自成蹊，教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師必須要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關心他們的人，都能因他們而幸福。

　　師德教育任工作的心得體會600字3

教師是學生行動的標杆，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，爲人師表”。對於師德師風問題，不少教育家曾有過精闢的論述，“教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。”

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師就是照亮別人，充實自己。在教學活動中，老師辛勤的勞動，促進了同學們的全面發展，促進了社會的進步、文明，這是很大的成就，作爲一個老師，我很驕傲，很自豪，我是人類靈魂工程師中的一員。這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業奉獻自己的光和熱。

學校一直倡導“耐心、愛心、理智、寬容”。我們也一直謹記這些。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，在教育教學當中，我們要熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心，教師對學生的.愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎，我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。

　　師德師風教育活動的心得體會3

教書育人，教師必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。”師德是教師的良心。通過本學期的教學活動，使我進一步瞭解到教師職業的神聖，同時也感責任的重大。下面我從以下四個方面談談我對師德師風的反思：

一、熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎“教師是太陽底下最崇高的事業。”人們常把教師比喻爲“紅燭”、“春蠶”、“鋪路石"”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師就該對自己這一職業有充分的認識，要把自己的全部心血奉獻給所從事的教育事業。就像陶行知所說的那樣："捧着一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我無怨無悔。

二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧祕就在於熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起着十分重要的作用，它是信念的催化劑。“教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成爲池塘，沒有愛，就沒有教育。”教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害。”“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。“慈”就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步。

　　師德師風教育活動的心得體會4

沐浴六月的陽光，我校孟軍校長給全體教師作了《班主任道德修養的三個“着力點”》師德師風主題講座，我聆聽講座後，感受頗深。

一、要有愛心就要樂於請教，向中老年教師以及其他優秀班主任請教，誠心拜師。多學習名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點中受到鼓勵。向學生請教，也是很重要的。這主要是指多在學生中進行調查研究，及時瞭解他們對班主任工作的評價，聽取他們的建議與批評。

二、要機智就要勇於思考，思想活躍、思維敏捷，是班主任進行教育科研的優勢之一。追求科學，堅持真理，辨別真僞，不能盲目照搬，要有自己的創新，發現問題並解決問題。

三、要有責任心就要善於積累。積累的過程就是“博採衆長”的過程。四個方面的材料積累對我以後的工作起到很大的幫助。一是學生的作文、作業、日記、週記等書面材料。其次是建立“特殊學生檔案”。還有是班主任本人進行教育實踐、實驗的有關記錄材料，包括班級重大活動，對學生的個別教育、對偶發事件的處理等等。最後是對學生進行調查的結果，包括各種數據統計等等。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。勤於寫作，寫作能極大地提升教師的專業素養和生命質量，教師應養成寫作的習慣。借鑑別人文章中有價值的東西。寫作能造就我們的成就感，增強我們的幸福感。

總之，愛心、責任、機智是班主任工作的三個重要環節，也是不可分割的統一整體，班主任只有以愛心爲前提,以責任爲動力,以機智爲手段纔能有效地加強自己的道德修養,成爲一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品德高尚,精於教書,勤於育人的人民教師。

　　師德師風教育活動的心得體會5

通過系統學習師德師風建設，讓我受益匪淺，我校“愛心、耐心、理智、寬容”八字育人情懷更是一直以來師德師風建設的精神內涵。本次學習有以下幾點感悟：

第一，嚴以律己，提高個人內在素養。我們經常聽到這樣的一句話：“什麼樣的老師就會教出什麼樣的學生”，初來覺得帶有貶義，而後就感覺話粗理不粗。因爲我們的言行舉止都會潛移默化地影響着孩子，想讓孩子們在良好的氛圍和充滿正能量的環境下快樂健康的成長，那我們就必須提高自身內在素養規範自己的行爲，在日常教育教學和生活中對自己嚴格要求才能給孩子們做好示範和引領的作用，學高爲師、身正爲範不就是這個理嘛！

第二，精益求精，提高自身專業能力。在社會信息化、生活全球化、價值多元化的時代背景下我們要勇敢的面對新的挑戰，不遺餘力的提升自身的專業素養來滿足孩子們對知識的訴求。八13班有個孩子從七年級開始就喜歡看世界歷史，從第一次世界大戰到經濟大危機到美國羅斯福新政他都能說得頭頭是道，遇到問題就會與我一起探討，而我爲了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細研究一番，探討之後他總會十分開心，覺得自己像是一個偵探能挖掘歷史事件之間的聯繫，而後就會特別有成就感。最近他又開始瞭解自由經濟、計劃經濟以及今天的中國特色社會主義市場經濟體制，經濟史一直是我的短板，還是好好的看書研究吧，不然就糗大了。不過這倒也促進我不斷進步，就應該就是教學相長吧，唯有嚴謹認真，與時俱進才能教好孩子。

第三，求同存異，建立和諧的師生關係。尊重和愛護孩子，公平公正對待他們是和諧師生關係的前提。在日常教育教學中我們應該善於發現他們的優點，培養自信，多一點耐心。很多同學可能在心智上成熟的要慢一些，成長起來相對較慢一些，這樣我們“喚醒”他們所需要的時間也就多一些，對待他們請不要大聲呵斥，用心傾聽孩子們的心聲，理性對待孩子們學習和成長中的問題，多溝通交流，冷靜處理，營造和諧的氛圍，共同發展。