實用的心得體會作文彙編8篇示例

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的心得體會作文8篇，希望對大家有所幫助。

心得體會作文 篇1

這篇故事主要講的是凱蒂的生日到了，奶奶準備給凱蒂送一條公主裙，這條裙子是凱蒂準備生日化妝舞會的裙子，爲了參考公主畫像中裙子的樣式，奶奶決定帶凱蒂去美術館，凱蒂看到了一幅《小公主》的畫。凱蒂說“這纔是公主裙，這多漂亮呀！”凱蒂就進入了畫裏。小公主邀請凱蒂陪她玩，因爲在王宮裏太悶了，凱蒂和小公主成爲好朋友。凱蒂也想當公主，她們就互相交換衣服。

她們從畫裏出來，她們跑到一幅叫《唐.曼努埃爾.奧索里奧.曼裏克.德.蘇尼加》邊，突然有隻鳥飛出來，叼走了公主裙上的飾物。畫中的男孩傷心的哭了，凱蒂和小公主就幫男孩抓小鳥去了。

小鳥飛進了一幅《陽傘》裏，又飛跑了，最後是一幅《倚着窗臺的農村男孩》裏的小男孩用他僅有的麪包幫她們把鳥抓住的。

最後走到一幅《穿棕色和銀色服裝的西班牙菲利普四世》的畫邊，這是一位真正的國王，畫中的國王走出來，他不高興的看見小公主，原來這是小公主的爸爸，她爸爸催促她趕緊回到畫中，她們依依不捨的分手了。

凱蒂買了一個麪包送給了那幅幫她們抓住鳥的《倚在窗臺的農村男孩》畫裏的小男孩。

讀完這個故事，讓我看到了很多名人的畫，更奇特的是凱蒂能到畫裏和畫中的人物在一起玩，經歷和充滿妙想的旅程。我也好想去畫展，看能否進入畫裏冒險一番。

心得體會作文 篇2

有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。

小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺着新鮮，每天一篇；後來，不知要寫些什麼，變爲週記；再後來，成了月記；再再後來，無疾而終。好在父親一向開明，並不逼着我去寫。

從上初中起，並沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有着好看印花的日記本。到了讀師範時，居然一天不寫便無法入眠。工作後，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子後，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發現了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。後來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續上。

工作後，寫了些論文，在省市區級都獲過獎。後來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉鎮雜誌上發了十來篇，因爲停刊，也便歇了手。

有時候，有感於時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現在的我，經歷了一些事情，心態平和了，少了些棱角，也不想去爭什麼，便又記起了曾經的夢想：寫故事，爲孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。

看到袁浩老師仍在爲小學教育事業奔忙，心底升起絲絲敬意，同時也深感慚愧。作爲一名小學語文教師，正當發奮的時候，我應當爲作文教學做些什麼呢？

心得體會作文 篇3

星期五，我和李小寒在爬山玩。剛從山上下來就遇見了五（1）班的汪志磊和六七個人在一起拿着酒和煙到山上來。真倒黴！我和李小寒丟下手中的花，拔腿就跑。半路遇見了兩個三年級的小同學，我們問他們有沒有其他的路可以下山。他們說沒有，但是有可以到他們村子的路。就這樣我倆踏上了逃跑的路程。

他們帶我們走到一條小路上。剛上了小路的梯子，就變成了短竹叢。這裏到處是短短的竹子，把手都劃出血了。不過爲了不被暴打一Y只有這樣了。

經過幾次交談我知道了他倆的名字。女孩叫賀小夢，男孩叫馬昆。我們也告訴他們我們爲什麼要躲汪志磊。

我們爬呀爬呀，邊爬邊聽馬昆講他們這裏有什麼毛狗精，把李小寒嚇得不敢往上爬。我們又繼續爬呀爬呀，又繼續東穿過來，西穿過去。小寒的紅領巾掉了，我又像以前一樣又給了小寒一張紅領巾。在爬時我發現了他們這兒還有許多陷阱。爬到中間時，這短竹慢慢的變長了許多，至少也有1米7了，藍天被遮住了，只能隱約的看見藍天，這時我不禁得害怕起來。這還都得怨汪志磊，誰叫他來的。

好不容易爬出了這竹林，我們來到了土地上，又沿着土地來到了他們村，我們向賀小夢賀馬昆道別高高興興的回家了，汪志磊他們也不在了。

賀小夢和馬昆真是我的恩人！

心得體會作文 篇4

隨着新課改的逐步深入推進，廣大教師的教育觀念、教育方法不斷髮生着質的變化，我們在不斷探索文本教學的同時，也把更多的目光投向了作文教學改革。爲什麼越來越多的學生作文變得空而無味?爲什麼越來越多的學生變得談寫色變?通過本次聽吳軼娜老師的作文課，我有幾點收穫：

一、激發興趣，樂於表達

《語文課程標準》在寫作目標的設定上強調對寫作有興趣、樂於書面表達，增強習作的自信心。因此，想方設法激發學生的寫作興趣，是作文教學的第一步。有了興趣，纔有表達的積極性和自信心。

吳老師的作文課採用了圖畫、視頻、教師現場表演的方式，調動學生的多種感官去感知事物，激發學生寫作興趣。學生在思考和討論後就會逐漸產生表達和寫作的興趣。

寫作興趣一旦被技法，就會有不吐不快的願望;只要動筆寫，就會有收穫，寫作能力或多或少能得到提高，從而讓學生產生新的樂於表達的慾望，從而形成良性循環的局面。這正是我們所要追求的作文教學的最高目標。

二、靈活駕馭，注重生活與寫作相融

你們聽聽這是什麼聲音，你們聽了有什麼感受?吳老師的一句話震住了全場所有的老師，也將被噪音影響得心不在焉的學生拉回了課堂，這體現了一位語文老師的靈活駕馭課堂的能力和教學心理素質。

吳老師的一句話教會學生從細微平凡事件中挖掘出深刻，使教學更具親和力和感染力，鼓勵學生向生活細節要寫作素材。

三、敢於下水，搶先嚐試做示範

吳老師用《鋼牙哥》和《記分冊》來談學生、談自己的教學經歷，讓學生了解自己，瞭解生活、學習寫作，從而教會學生寫作。

老師在有感而發的話題之前先有感而發了，學生在老師的帶動下有感而發，循着老師的腳步，學生開始關注生活，尋找生活中的觸發點，有感而發。這與老師的示範作用是分不開的。

下水作文是老師帶領學生開啓寫作大門的金鑰匙，它讓學生從形象感知作文，從情感瞭解老師，從方法指導寫作。

作文教學改革，是一項長期而艱鉅的工作。教師要始終擺正自己在教學關係中的位置，真正落實學生是主角，教師是配角，但同時是導演的作文教學新觀念，給學生創設自主學習的廣闊空間，創設探究寫作規律的情景氛圍;讓學生在參與中展示自我，在寫作中感受幸福。

心得體會作文 篇5

參加學校開展的感恩孝德活動以後，我明白了做一個人，最應懂得就是孝德感恩。因爲，人做的最崇高的的事情莫過於行孝，最純潔的想法就是感恩。一個人有了孝，就有了仁愛之心，明白了仁愛，就懂得了感恩；有了感恩之心，才能以敬仰之心對待事物；有了敬仰之心，做事就會專心，而專心會讓你有有智慧之心；有了智慧之心，與人交往就會知道誠信。人有五大美德：仁、義、禮、智、信。這些優良品德都是由孝心而來的。這讓我們明白，要做一個孝德感恩的人。所以，我們要找到感恩的正解，就要心存感恩，這樣人活着有所作爲。

還沒洗的碗洗了，幫老媽分擔一些負擔。正興致勃勃的幹着活，我突然聽到了一陣鑰匙開門聲，便稍微擦了擦手，跑到客廳。老媽剛剛回來，看到我跑出來，笑道：“跑廚房去幹嘛？我還尋思怎麼鞋在這裏，人沒了。”“我去廚房洗碗了，早晨不是沒洗碗嗎？我還想等洗完碗再看看有沒有菜了，好讓你們買菜，就不用再跑一趟了。結果碗還沒洗完，你就回來了。”我剛說完，老媽就大呼小叫了起來。“是嗎？哇，你太棒了！都知道幫媽媽做家務啦！”老媽一臉興奮的說，好像發現了什麼新大陸似的。我聽了老媽的話，本以爲只是幾句誇獎，但後來在老媽的日誌裏看到了這件事，才發現，我們的一絲進步，對父母來說，都是寶貴的。

父母是世界上最關懷你的人，也是你最值得感恩的人。“孝”最初就是來自於父母對子女無私的愛。世界上的孝有很多，甚至有成千上萬種，但只有父母對孩子的愛才是最無私、最無悔、最偉大的。孟郊寫過一首詩，便是名聞天下的《遊子吟》，這是一首表達了她與母親之間深深的愛的詩：“誰言寸草心，報得三春暉？”知恩圖報，何況還是生育之恩。我們的一切，自己創造的並沒有多少，幾乎都是別人給予的，不求回報給予的。因此，我們要懂得回報。

感恩、盡孝並不需要做出什麼驚天動地的大事，因爲它們和愛一樣，本來就是在生活中，在去做、去想、去感悟時油原而生的一種情感，感恩，只需要你的一點愛、一點關懷、一份真情，就能打動別人。因此，我們要學會孝得感恩。

心得體會作文 篇6

第八九周，在老師的帶領下，我們土木專業進行了爲期兩週的測繪工程實習。痛苦並快樂的兩週，讓我感慨頗多，也收穫頗多！星期一下午，我們聚集在一個大教室，老師給我們整個專業的同學開動員大會。主要強調一些注意事項，實習的具體安排，還給我們進行了分組，發了一些實習資料。散會之後，老師帶領我們各個組長繞學校走了一圈，給我們指定了水準測量的控制點。前期工作已畢，實習帷幕正式拉開。

週二早上，還沒到八點，我們早早就來到我們組的起測點，兩個人立尺，一個人測量讀數，另外兩個人記數，同時計算該組數據的誤差，判斷能用與否。這樣有條不紊的測了整個上午，十二點多的時候，我們組就把BC兩段測完了。雖然有點累，天氣也很悶熱，但所有組員都還是幹勁十足，把午休給免了，重新分工，繼續努力。仍記得那一天，我們測到了晚上七點多，週二晚上本來有個班團例會的，正好臨時推遲了。踏着疲憊的步伐，凱旋而歸，把一圈給測完了。

第一天的.幹勁是很值得鼓勵的，取得的進度也很可喜，但是做事情，尤其是我們學工科的，做工程的人，光有幹勁是不行的，最重要的嚴謹的做事習慣。晚上處理數據的時候，發現有BC段有一個測站數據出錯，弄不懂是當時算錯了，還是記錯了。更爲令人沮喪的是，竟然測出了基數站！返工吧！同志們！

回想第一天，得到一些教訓，古人說“吃一塹，長一智”，教訓轉化爲經驗：

1. 對於每一個測站，必須保證儀器大致定在前後尺的中垂線上，且兩尺之間的距離最好不要相隔太遠，要求在一百二十米以內。2.測量過程中，一定要確保後尺不能動（尺墊千萬不要移動）。

3.如果想快速保證安置儀器的位置在前後尺的中垂線上，最好的方法是拉線。第二天，一大早被組員們委以重任的我到鎮上買了一捆線還有五個草帽，又開始一天忙碌的工作了。因爲有了一定的經驗，加上幹勁還不減，第二天同樣還是沒有睡午覺，到晚上的時候，又把ABCD四點測了一圈。晚上七點，還沒有吃晚飯，班團例會準時開

始，忍飢挨餓，沒有午睡，呵呵，實習！

心得體會作文 篇7

作文教學一直是令語文老師心煩的事，孩子們不會寫、不愛寫，家長提起對孩子的作文輔導更是頭疼。5月18日的一次聽課，給我留下了深刻的印象。特別是xx老師的一節作文課，令我頗有感觸：遊戲，竟讓作文如此簡單！

看着xx老師課堂上輕鬆熟練的遊戲安排，聽着孩子們洋洋灑灑的寫作表達，讓我更堅定了對遊戲作文的看法。

　　一、遊戲作文——好玩！

十七世紀英國教育學家洛克在《教育漫話》裏說：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種遊戲似的。”的確，孩子在遊戲中接受的教育是潤物無聲且極爲高效的，因爲遊戲就是兒童生活的一個重要組成部分，把引導學生起步作文與遊戲緊緊地結合到一起，讓學生在豐富多彩的遊戲中，興趣盎然地觀察、體驗、交流也都成了一種迫切的需要，此時再讓學生動筆，真正做到“情動而辭發”當孩子把寫作看成“好玩的遊戲”時，還怕孩子沒興趣嗎？還怕孩子學不好嗎？

　　二、遊戲作文——簡單。

有些孩子甚至是學生家長看來，作文似乎就是一個可怕的怪物，至少是個披着神祕面紗的人物，寫作難，難於上青天。遊戲作文恰好解決了這一問題。

在遊戲作文的課堂上，孩子們經常是歡聲笑語一片，身心狀態極爲放鬆，那種忘乎所以的投入還有誰會感到這是在學習作文呢？這裏，沒有作文課的沉悶空氣，有的只是一片歡樂的海洋。在或緊張激烈或幸福快樂的體驗之後，每個人都產生了一吐爲快的衝動，這時動筆寫作，就成了真正的“我手寫我口”。

回想自己的作文教學，因爲這樣那樣的客觀或主觀的理由，只是進行着僅僅圍繞課本的作文訓練，儘管也想了一定的辦法，孩子們仍寫得枯燥，教師也教得吃力。xx老師的這節作文課無疑給我們今後的作文指明瞭方向。

心得體會作文 篇8

拂曉的初陽蒸融着大地，我們在校園裏聽了一場法制教育講座。

一個17歲的失足少年，低着頭，鎮定而嚴肅向我們訴說了一段真實的人生經歷。他10歲父母就離異了，我無法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多麼大。幼小的他就帶着一個妹妹，跟着近乎崩潰的母親過上了相依爲命的艱苦生活。14歲就去工地打工，辛苦而勞累，薪水十分微薄，但他感到快樂，那是一比溫馨的財富。可是後來，他開始沾染了不良的惡習：抽菸，飲酒，還在社會上結交了不三不四的混混。就這樣，很輕易，很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

他將在監獄裏度過漫長的八年。八年的監獄生活永遠都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒着沸騰的血液，永遠氾濫在他愈發成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是：'男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉關歸路難。'如今，他在懺悔，他想起了他母親淒涼的淚，是那麼讓人寒心入骨。 在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因爲這一步而造成了今天的這種局面。我爲他的行爲感到羞恥、可悲，爲他的懺悔感到同情。可法網無情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。

從他的現身說教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博採遊藝，麻將撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，毒品……都可能成爲誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己，下場是可想而知的。正所謂'一失足成千古恨'.但如果我們能保持頭腦清醒，正確地把握和控制自己，就不會被這些誘惑牽着鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

花開了又謝，風吹了有歇，但我堅信，陽光總在風雨後。