大學生創業心得體會

作爲大學生，面臨着創業帶來的挑戰，更是要不斷地去選擇挑戰，讓自己的創業能力得到提高。下面是小編精心爲大家蒐集整理的大學生創業心得體會，大家一起來看看吧。

　　大學生創業心得體會(一)

通過這段時間創業課的實訓，在老師的指導幫助下，完成了實訓課中的各項任務。雖然創業實訓的時間不長，但課程很充實，從中收穫到了很多知識，瞭解創業的主要流程，讓我對今後的創業有了更深刻的認識。 現在大學生在就業方面的壓力越來越大，各個學校畢業的學生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創業就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵創業，不僅給更多的勞動者更廣的發展，爲社會創造更多的就業崗位，而且有利於實現個人價值，提高個人的自信心，在這種創業的分爲下，推動社會的進步與經濟的發展。 在創業實訓的過程中，劉老師讓我們用開發的思維去思考，各個團隊創立什麼企業、如何進行市場分析，運用什麼營銷策略等。通過這次的創業課的實訓，我認爲定位市場的目標非常重要，這決定着我們公司未來的經營。除此之外最難的是財務分析報告和利潤表的計算，這需要我們有足夠的專業知識和耐心。我認爲創業特別重要的是要有明確的目標以及良好的心態度。因爲這是我們前進的動力，對未來成功的渴望。同時我們也真正學到了團隊合作的重要性，互幫互助，向着自己的目標努力。在關鍵時刻和突發狀況時要當機立斷做出正確的決定。

創業是一個漫長的過程，而且需要一個創業者有着耐得住寂寞的心裏，持之以恆的心裏，這一點我們可以在那些創業的成功者身上看到，他們的成功從來不是一蹴而就的，他們步步爲營，堅持不懈， 一步一個腳印，才取得了成功。在創業的道路上，我們需以他們的精神爲榜樣，創造出屬於自己的天空。

作爲大學生，我們創業還面臨着許多的挑戰，需要我們一步步的去克服。這次的創業只是模擬公司，但我卻發現裏面有好多不可預測的困難。當然，在實訓的同時，也發現了自己的不足，自己關於公司的創立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣。 總之，這次創業課的實訓受益匪淺，學習到了更多的知識，提高了自己的眼界。以後，我將更努力、認真、刻苦的學習，以這種態度來提高自己的能力、完善自己，創造一個屬於我自己的明天。

　　大學生創業心得體會(二)

20xx年xx月xx日暑期正式開始了，大家回家了，但是我選擇留在學校參加大學生創業培訓班，歷時5天的創業培訓結束了，五天課程排的滿滿的，早上，下午，晚上都有上課，雖然覺得睡覺的時間有點少，有點困，有點趕，有點累，但是這五天來，反而覺得過得很充實，我收穫了，比別人多學了，這就夠了，值了!五天裏我認識一羣新朋友，學習了最基本的創業知識，人際交流、溝通

第一天八點半，學生髮展中心副主任，也是我們這次培訓班的班主任朱冰梅老師，進行了開班儀式，第一堂課主講人是泉州市公務員蘇賢書，對《創業政策宣講》——高校畢業生自主創業政策解讀，1、當前就業形勢分析 2、大學生創業 3、泉州現有創業創意基地介紹4、泉州市大學生電子商務創業孵化基地 5、泉州青年創業典型6、畢業生自主創業工作業務諮詢等，意想不到的是第一堂課就讓我賺到了這麼多，知道了馬斯洛需求層次理論的自我實現的需要，他告訴我們努力過，嘗試過，就不會感到後悔。想嘗試青年創業者必須具備的條件：有一顆不滿於現狀，不安於平凡的心具備膽量，有獨當一面的自信喜歡冒險好勝心強有堅韌的意志能吃苦耐勞專注，一欄目主題詞——財富無處不在，行動成就你我。最後蘇賢書老師說，勵志照亮人生，創業成就夢想，政府鼓勵大學生創業。

下午，預報臺風來臨，下起了大雨，但擋不住我們想學習的信念，我們全部都去上課了第二堂課主講人是著名導演郭惠泳，主題是創業意識引導，明確創業目標，開始是致創業前行者!首先，知道自己未來想做什麼，踏出第一步!舉了一例《中國合夥人》，凡事都是“逼”出來的。創業夠大膽，要有目標，明確目標，準備要夠，夠不夠，行不行，能不能。敢於去發現機會，找到機會，改變。找到與別人差異化的東西。做你自己。創業夠意思。團隊很重要，合作最重要建立在信任上，善於把每個成員的潛能都挖掘出來創業夠暴力，去適應競爭，耐得住寂寞，在競爭中找到優勢，創業不是必然也不是偶然是適者生存。創業你夠了，要更深層的去想問題。要學會分享，對事不對人。如果你玩得起就不怕輸。你要善待於你的每一個機會。知道了這麼多，這些都成了我的財富了。郭導演展示好多他的作品，同學問她是什麼讓你一直堅持下去。他滿臉笑容說成就感，其實我也能感覺到。展現作品是我看到那自豪感，成就感——

風很大，雨很大，我們沒有放棄。第二天，早上主講人創業導師吳祖星講解《預測啓動資金，評估創業風險》進行了創業引導：創業有什麼好處?隨便想想，哇，好處多了去。做事呢，要提前規劃，做好充分準備。舉例《火燒赤壁》，給我們的啓示：做一件事，成功與否，關鍵要“未雨綢繆”關鍵預測的準確性等一些相關分析，下午進行了創業實訓活動，分成兩對46人比誰報的快了從之前的22幾秒到後來的7秒多!考察了團隊合作精神，自己在團隊裏擔任的角色，如果你不用心，不認真，就有可能拖累整隊。晚上晉江農商銀行裏的美女向我們介紹了電子銀行基礎知識，網上銀行，手機銀行。和大學生創業融資渠道 大學生創業籌資的特點、大學生如何樹立正確的信用觀念、誠實守信將是我們進入社會的第二張“身份證”、一是道德品質的堅守、一面是物質利益的誘惑當機會把一個有頭髮的頭伸出來，而你沒及時抓住的話，回頭他便伸出一個光頭來——培根——創業者應具備素質之自信、堅韌、冒險精神、行動能力、還需要特別說明的創業者素質健康、信仰(理想)、誠信、成功三要素1、不要臉2、堅持3、堅持不要臉——

臨近尾聲第二天，請到的是泉州創業導師陳香傑，他樂觀、開朗、心態18歲、玩了一遊戲貓爲什麼怕老鼠、搶答題、這遊戲好好玩，下午講了些企業創辦者應具備的特徵、承諾——態度決定一切、動機(找到刻骨銘心的理由)、誠實、積累良好的信譽口碑)健康、沒有健康就沒有一切、風險——特徵：決策(永遠自己拿主意)、技術能力(錢永遠是給內行人)要認清自我的能力，在去跟人談判，以小起步，量力而行——一個人的心胸有多大，他的世界就有多大，努力重要，選擇更重要——商人就是凡事可以商量的人——切記：消費者永遠不會第二次給你留第一印象的機會——首先弄明白的一個問題：競爭對手與我們是什麼關係?不要簡單的把競爭對手視爲敵人。世上最難做的兩件事1、把思想裝進別人的腦袋2、把金錢從別人口袋裏面掏出來

想創業，大學期間要準備什麼?主講人：學長餘克彬——明確人生的方向(目標)每天睡覺前定一個小目標2分享的精神3、相信自己，相信別人能做到的我也能做好。那時我還站起來問學長一個問題，在創業，就業中，你肯定會遇到挫折，困難，是什麼讓你選擇一直堅持下去，不放棄呢?他說是馬拉松精神，人生就像一場馬拉松，輸在起跑並不可怕，關鍵在於堅持和不放棄。

最後一天的培訓課，泉州數字誠市網絡科技有限公司總經理、省級創業導師，YBC導師徐貽銘，叫我們制定利潤計劃，還有如何撰寫商業計劃書。雖然還有些懵懂，但也得到一些。

學習培訓過後，我們有了一筆巨大的“財富”。現在的我們對創業這方面有了更多的認知。在這個過程中，我不但瞭解了創業的過程，更爲重要的是，我決心改變自己內向的性格，看到大家都那麼踊躍，而我連站起來回答問題都不敢，相形見絀啊!今後一定要加強鍛鍊。參加了這次培訓，我受益匪淺，我想這必將成爲我在這一年交流生活的一大亮點。感謝學校領導給我們搭建了這樣一個學習、交流、促進的平臺，使我們瞭解到平時接觸不到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今後人生中的一大轉折點，將引導我風雨兼程，勇往直前!

　　大學生創業心得體會(三)

比爾·蓋茨的神話，使lT業、高科技業成爲大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啓動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。

缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起着誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在瞭解市場的基礎上創業，才能長久。

在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨鬥獲得成功的機率正大大降低。團隊精神已成爲不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以爲是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配着創業者對創業活動的態度和行爲，是創業素質的重要組成部分。由於自主創業的難度較大，限於大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學並沒有創業意識。儘管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者說商業潛質。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由於缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處於劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力 與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流於形式。這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認爲，大學生創業是一種“衝動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。政府需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創業的社會保障體系不完備， 以創業資金爲例，大學生創業需要啓動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在爲衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啓動資金，創業也就無從談起。由於創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。

當前，社會輿論爲大學生自主創業創造了相對寬鬆的環境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業爲榮的社會氛圍。

媒體開闢了各種形式的“勵志創業”欄目，舉辦“創業論壇”，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示範效應，有利於構建社會主義和諧社會。對於那些大膽轉變就業觀念，勇於接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創業帶動就業思路的指導下，同家出臺了許多優惠政策，涉及金融、稅收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。(2)爲大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合夥經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。(3)享受職業培訓補貼。有創業意願的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策諮詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對於符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。

　　大學生創業心得體會(四)

創業精神是一種理念,這種理念貫穿於高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養學生的創新意識、創造精神和創業能力,使學生畢業後大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育,包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育,另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎,創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成,目的是爲了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育,關鍵一點就是創業意識的培養,使學生變被動接受就業指導爲教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢於在新興的領域和行業去艱苦創業,也要支持學生敢於自主創業,學會自我發展,培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。

進入新世紀以後，隨着國家政策的不斷鼓勵、支持及個人發展方式的轉變，我國很多大學畢業生也開始了自己的創業歷程，這種新型就業方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業壓力，更爲其他畢業生的就業方式提供了一種合理可行的參考。而且隨着國家對大學生創業的支持力度逐年加大，這種就業方式必將成爲很多大學生畢業生的選擇。

但是由於衆多因素的限制，大學生創業目前在我國的的發展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質疑的一種心態。

那麼，我認爲大學生創業之所以現在不能完全被大學畢業生所接受，主要有以下幾方面的因素。

一、大多數畢業生對創業所帶來的風險很是擔憂。因爲大學生畢業生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情，大多數人認爲與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩當的職業，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔當創業帶來風險的擔憂。

大學生畢業面臨的是來自生活壓力的挑戰，所以就業尤其是自己所選擇的的職業及所帶來的收入可不可觀尤爲重要。創業，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬雲所言，人們渴望真正擁有一個屬於我們中國人自己的公司。沒有誰是真正願意去打工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力。

二、創業對創業者本身所擁有的專業知識有很高的要求，如果一個畢業生不具備將自己所學的知識運用到實際生活生產中的這種能力，那麼創業者本身所具有的的專業素質是不合格的。現在的大學生很多都還是中學的學習模式，認爲這樣不斷的學習纔能有出路，而不是注重實踐，不注重對理論知識的運用。

此外，很多人認爲大學是個令人放鬆的地方，所以就放鬆了對自己的要求，使得自己處於一個放縱的狀態，對自己的專業知識學習不透徹，從而導致不能運用到實踐當中。

三、創業對創業者本身的綜合素質有較高的要求。不僅對專業知識的要求過高，要求創業者的心理素質、身體素質、領導素養等各種要求缺一不可。所以，創業不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打實的真功夫，要有遠見，對潛在的市場能有較好的預測。

有的創業者沒有良好的心理素質及身體素質就慌忙決定創業，這是對自己的不負責，更是對團隊的不負責，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然後思考是否有自身不利條件決定自己不能創業。這是對自身及團隊的負責，我們需要這樣一個過程。

四、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方，執行起來可能難度就很大，所以很多大學生對此不是非常確定，擔心自己所創辦的企業在運轉困難時得不到政府的大力支持。

大學生創業本身就是一次自我挑戰，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續自己的夢想。

五、結語

隨着市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對大學生創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化爲實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成爲應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要將權衡自身，然後做出合理可行的決定。

大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因爲他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象徵着熱情、激情和希望；海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選爲此付出了十八年在實驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年纔有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。