三下鄉支教心得體會

“三下鄉”支教是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。下面是語文迷小編整理的2017三下鄉支教心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2017三下鄉支教心得體會1】

這是一個短暫的假期，這是一個對我意義重大的假期，這是屬於我們“夢星辰”三下鄉隊伍的假期。當我決心背起行囊，和隊友踏上征程，一起開始去"三下鄉"，深入農村，體驗生活時，我知道，這是難得的機會，我需要爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。

歷時10天的 “三下鄉”生活，使我感觸頗多，或許很多很多一時還說不清楚，但是還是想記錄一下心中的感受。

審視 • 思考

三下鄉是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展羣衆性文化活動;科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動;衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。

大學生的“三下鄉”社會實踐活動涉及面廣，內容豐富，與農村實際相結合，認真對待，不流於形式。 說起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛鍊的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛鍊人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道"梅花香自苦寒來"的道理，況且基層是那麼需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假"三下鄉"社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成爲一名合格的大學生。

此次我們三下鄉隊伍有30名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作。沒有人在團隊裏當南郭先生，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。我們希望 “成功”完成這次的實踐活動。不光是說活動開展的怎麼怎麼好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了十七大重要性和其現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西纔是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

啓程 • 伊始

2017年7月13日，嶺南師範學院“夢星辰”實踐服務隊開赴徐聞縣第二中學，拉開了爲期10天的“三下鄉”實踐活動的序幕。當微風吹拂，帶來夏日裏難得的一絲絲甜美的涼意。此刻的我，因爲第一次參加暑期"三下鄉"社會實踐，不免有點緊張。我們的目的地是廣東省的最南端——徐聞縣，並在徐聞二中開展暑期文化科技衛生"三下鄉"社會實踐活動，我是支教組的一員,擔任的其實是增長學生的課外知識，開闊視野。

我在一路上滿腦子都是猜測：我們去的地方什麼樣?我們怎麼去完成實踐目的?但是，當我們到達學校，看到車子停在一座有點破舊的圍城式大樓，大樓的上面明顯掛着徐聞二中，四個大字，瞬間感覺到的是“震撼”。這和我想象中的徐聞不一樣，它圍城式的學校大門讓人感受到它的不卑不傲，和它獨特的文化底蘊。

第二天，正式進行開班儀式，當我看見教室門口那羣樸實的孩子們咧開大嘴笑着歡迎我們的時候，這些樸實的孩子是如此的可愛，這些朝氣蓬勃的孩子讓我似乎看到了自己小時候的影子。耳邊是鼓號隊嘹亮的號角，全場的熱烈從此點燃，雖然天空有點陰沉，但是所有人心中的激動還是不由自主的溢到來那個上的笑容。還記得當時我問了問我的隊友們第一感受，基本上都是說，這羣孩子好可愛，好厲害。雖然表面上這羣孩子都十分友善，但他們畢竟是初中的學生不同於小學生那麼容易教育，這就在我支教的開端種下了一粒畏懼的種子。

“15日 一節課的鋼筆字訓練，說多不多，說少不少，看着下面的孩子寫的字寫得好，心裏很欣慰。但也有大部分同學的字需要長時間練習。“老師，我覺得自己的字寫得不好看，我….不想交”這是一班一個小男生給我的答案。在兩個班裏，不少的男生都跟我說他們寫不好看，不想再寫了，認爲自己怎麼也寫不好。這時我很痛心，看着這一羣還處於太陽初升的孩子對自己不斷的否認，我真想再開多幾堂課，好好地從一筆一劃開始教他們怎麼寫，而不是像現在。因爲只有一節鋼筆字課，我只能投機取巧選擇一些比較成牛皮癬的原因

熟的內容來教。

第一次正式上課結束了，接下來的五天，我只剩四節的課，這時的我突然嫌自己的課太少了，不能再好好地一筆一劃教導他們寫好字，端正人生態度做人做事。看着二中的天空，似乎它永遠都那麼藍、那麼清澈，像我教的每一個學生，雖然偶有烏雲遮擋，但內心永遠是單純、善良的”

這是新聞報道稿的一部份，回想起當時看着孩子們臉上求知的眼神，這讓我放下了心中的擔憂、更加地享受並且渴望下一次的課堂，同時着實讓我心中默默地多了一份責任感。實踐服務正式開始，真正的實踐也許就是真正的挑戰。

實踐 • 苦樂

打開資料文件夾，將一段段視頻素材回放，看着那幾天生活中的點點滴滴，彷彿又回到了那個快樂的時光。其實想想，我們一行三十人,來自不同學校的不同專業，緣分將我們從原本的素不相識到如今的親如一家，只有短短的不到10天的相處，想象一下，這是多麼奇妙的緣分。在這個集體裏，學會了合作學會了尊重學會了感激學會了尋找快樂。吃住行都在一起，一起玩，一起笑，一起那樣努力的工作......

難以忘記每天早早的起牀，然後各負其責：宣傳組上街進行科普宣傳，文教組開始備課，新聞報道組開始計劃一天的任務與安排。難以忘記有一次在早集上，我們進行科普宣傳，路過的行人紛紛過來詢問，預備的傳單發放的速度難以置信，還記得有個老大爺還讓我們幫忙查找治牙疼的小祕訣;難以忘記那羣可愛的孩子，着實認真的跟着這些哥哥姐姐級的老師們學習者課外的一些有趣的知識;難以忘記有課的前一天晚上，支教組的成員們各自在有點昏暗的燈光下努力的備課，爲了讓孩子更易明白內容想了許多方法，爲了教學內容的選擇而做了很多功課，那些讓人難忘的夜晚，我第一次感受到做老師的責任!還記得17級颱風來臨時，飯店老闆的冒雨送飯和隊友們的互相協作，讓我們安全順利地度過了那一個個停電的日子;還記得和調研隊一起去調研時慰問孤寡老人，聽老人講述歷史的故事，一起回味過去的日子……

還有我們的聯誼表演，雖然在一個簡陋的教室裏，但那些節目，都是我們用心去準備，學生們用心去練習的。7月21日下午，我們的汗水和努力得到了回報。我們的“學生們”早早的等在教室裏，激情四射、熱情奔放的街舞表演展現了青年人的活力和個性、令人捧腹的小品加上主持人幽默的串詞引得孩子們哈哈大笑，優美的歌聲引人入勝，還有傳遞了愛與信念的手語《有形的翅膀》表演等。最後，我們所有三下鄉成員一起合唱《再見》，將表演打向高潮，並且，通過這首歌曲告訴同學們，只要愛在心中，我們的生活會更美好!我們會永遠記住這些日子，再見!

短短的幾天裏，雖然天空少有放晴，但是，和那些可愛的孩子們在一起，我們找到了久違的童真、純潔，心中始終是一片放晴! 21號下午，我們登上回程的大巴，窗外陽光穿過雲層透到我們的心中，三下鄉活動最終結束了。當看見還有學生專程來送我們的時候，心中的酸酸的。再見了可愛的孩子們!再見了可愛的校園!再見了那湛藍的天空!再見了天天爲我們準備伙食的阿姨!再見了這一週讓我們體會到青春的意義，充滿了激情與汗水。

意義 • 重大

10天的三下鄉活動圓滿結束了，總結過去的日子，我成長了許多。這不僅在知識方面，更多的是在意識層面的提升。

從我自身來說，一方面，我作爲團隊的一份子，無時無刻感受到了隊員的熱情助人、無私奉獻，特別是在被颱風襲擊的時候;還學會了如何分工合作，各施其職，使得1+1>2，在隊長楊丹丹，和兩位副隊的領導下，我們各部門都有秩序的進行完成自己的任務，提高了工作的效率，這從每一晚的集體大會中兩個副隊的組織安排可體現出。另一方面，通過這次三下鄉支教活動，我更加的明確了自己要當一名老師的目標，體驗到給學生上課提前備課的重要性，還有在課堂中能更加自信自如的進行授課，這些都是我在平日的生活裏無法得到的感受。

從大方面看，大學生長時間生活在象牙塔內，難免會對國情認識不夠，對政策把握不透。“三下鄉”活動在校園與社會之間架起了一座橋樑，通過這座橋樑，使學生對社會有了較深的瞭解。“三下鄉”社會實踐活動主要是去農村，大學生可以通過自己的切身實踐，去知曉民情和國情，去思考、理解和擁護黨的路線、方針、政策。大學生“三下鄉”社會實踐活動，也是促進大學生社會責任感的形成，培養大學生強烈社會責任感的重要途徑。

　　【2017三下鄉支教心得體會2】

十天的三下鄉已經落下了帷幕，xx縣xx中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海裏。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最後一天泣不成聲的難捨難分，每一天，我們的感情都在累加着。

我很榮幸地擔任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果。”陸陸續續就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫xxx.我喜歡的運動是xxx.我喜歡的水果是xxx。”大概15個人這樣說以後，我就笑着問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣鬨堂大笑。在全班掌聲的鼓勵下，後來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學習之餘的愛好是什麼。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，瞭解的不多，但我心裏很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關愛。

接着，就開始了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時出現在教室裏。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那裏發呆。我原本以爲他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，於是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那麼認真，他們也讀的很起勁，之後的每個早讀，教室裏都書聲琅琅。我一直以爲，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不願意被我逼着讀書的。但後來閉幕式結束以後我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以後應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出於不放心，就坐在教室後面旁聽，想了解一下同學們上課的表現。出乎我們的意料，那麼害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩遊戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室裏的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續加油，好好表現，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節課以後我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多讚揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。

出於班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因爲我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那麼恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷着這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因爲同學們的基礎比我估計的要弱。上完一節課，心裏有很多不滿，回去之後，我便開始思考接下來的五節課該如何設計才能讓同學們在輕鬆的氛圍中學到知識。第二節課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以後，大概還剩下十分鐘讓大家玩個簡單有趣的小遊戲，在遊戲中記憶單詞，鍛鍊膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教於樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現。

除了上課時間，放學後我們還會到學生家裏去調研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學後就跟着他們回家，路上會跟他們聊很多，瞭解一下家裏的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家裏會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調研的過程中，我們瞭解到了一些同學可愛背後的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環境下長大;有的是家裏最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家裏的經濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長……瞭解到這些情況，我們也明白了那些孩子爲什麼在學校那麼害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家裏，家長都非常熱情地招待我們，把家裏的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村裏。作爲班主任，除了親身去一些同學的家裏，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家裏，我都會主動去跟進，希望除了看到學校裏的他們，更瞭解多一些在家裏的他們表現如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發現有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩遊戲，大家都玩的很開心。總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發短信或者寫請假條託同學轉交給我說明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家裏幹農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，幹完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積澱在心中。在最後一節班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之後，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們捨不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這裏教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

終於到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因爲在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看着七(1)班同學們的位置，遠遠望着他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以後，就到了全體學生爲老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己平靜下來，對他們說：“最後一次唱給我們聽，好麼》”他們大聲地回答：“好!”，一曲憂傷的歌就這樣久久迴盪在xx中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不捨，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以後，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。

坐上車離開xx中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心裏，加倍回報。很難再遇到這麼純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日後聽到他們更多好消息。xx中學的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業以後一定要當一個稱職的，優秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家裏調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜纔回宿舍洗冷水澡休息，第一次爲了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那麼多學生稱讚自己是個好老師。我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這裏，我知道了未來的路該如何前進，這裏，讓我有了更大的動力爲教育事業貢獻自己的一份力量!

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