音樂業務學習心得兩篇大綱

音樂業務學習心得（一）：

10月27日—10月30日我有幸參加了“江蘇省第六屆中小學音樂學科評優課”活動。雖然這不足四天的觀摩活動時間安排較緊，但是我卻沒有一絲倦意。因爲我是帶着學習的精神去參加的，每一節課都給我帶來頗多感觸。這次共聽了十三節課，通過這十三節課，我對音樂課有了更深層次的理解，對一名音樂教師如何更好地去上一堂課有了更明確的認識。

音樂課不能僅僅停留在唱唱歌，而更注重的是對學生進行美育的教育。通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動爲主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音響形式中的美和豐富的情感。我們在教學中，要強調音樂的情感體驗，以音樂審美爲核心。這就要求我們老師在課堂上把握的必須到位，把音樂的美感誇張化，讓學生能夠深刻體驗，在教學手段上要有創新，不要單一，豐富課堂內容。

一、結合學生興趣，創新導入手段。

每節課，老師們在導入上都有新意，十三位老師，每一位都有自己鮮明的特點。給我留下較深印象的是常州外國語學校的朱月紅老師。在《森林暢想》一課中，她通過與學生做音樂遊戲導入，用多媒體播放了三段音樂，請學生說音樂特點、猜歌名。這三段音樂很有特點，如《野蜂飛舞》這一音樂中，學生能清楚地感覺到野蜂振翅疾飛的情景，因爲音樂是在模仿野蜂飛舞的聲音。還有《海之詩》《雷鳴閃電波爾卡》這兩段音樂作品裏都有模仿自然界的聲音，然後再導入新課，欣賞《森林狂想曲》就十分貼切、自然，學生也能更好、更形象地曲欣賞，調動了學生的學習音樂的積極性。

還有一位老師，她選的是rap風格的歌曲，在導入上是從學生最感興趣的流行元素入手，播放了一首周杰倫的《雙截棍》，再討論“說”與一般唸白的區別，從而引入節奏練習，指導學生拍打節奏，在解決問題的`過程中導入新課。

因此可以說在每一節的導入上，都必須要結合學生的興趣，以此來吸引學生的注意力。在語言上也要精心組織，富有感染力，這樣才能充分調動學生。

二、創設教學情景，緊抓歌曲教唱。

演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最易於接受和樂於參加的表現形式。應創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲。教唱歌曲要注意形式，要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現力，培養羣體意識及協調、合作能力。

鹽城市初級中學的曾軼老師，在教唱《中國進行曲》這首歌曲時，在曲中適當的地方加如了一個簡單的節奏，並讓一位學生用小軍鼓打擊，非常到位，不僅完成了歌唱教學，而且不拘於單一的形式，營造了更輕鬆的課堂氣氛。有的音樂課，老師要求學生用“嘴”去模仿架子鼓的聲音來完成節奏訓練，都很有新意。這些對我的今後的教學都有很大的幫助，在今後的教學中也要做到根據不同的內容選擇合適的方法，抓住歌曲教唱這一中心環節，真正使學生受教育。

三、充分運用課件，豐富教學內容。

上課的教師都精心準備了內容豐富詳實的多媒體課件。教學活動是一種複雜的信息交流活動，通過多媒體輔助，可以優化提高教學效果，放棄落後的教學方法，突破創新，擴大補充知識容量。

根據音樂學科自身的特點及內容，課件要充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創設情境、化不可見爲可見，化靜爲動、化抽象爲形象，最大限度地調動學生積極性，激發學生學習興趣。使學生了解到音樂教學不僅可以從聽覺上感受，也可以在強烈的視覺配合下，直觀地理解音樂作品的情緒。這就要求我們教師有在課前做好、做足準備工作的意識，同時也要求我們有埋頭苦幹、不畏艱難的勇氣，更要求我們有勇於專研，不斷拓寬自己專業知識和能力的精神。

四、樹立科學理念，提高專業技能。

美國藝術教育大綱的其中一個標準，就是培養學生能夠當衆自信地歌唱。因此，音樂教學除了歌唱技能教學，更重要的是培養人的心理素質，包括勇氣、自信等，把音樂作爲培養人的一種教育手段。我們中小學的音樂教師不僅要有一定的教育教學能力，還需要有較全面的專業技能水平，往往我們需要將專業技能結合運用到課堂上，所以平時除了備好課本內容之外，還要不斷提高自己的專業技能水平，以便可以結合教學內容給學生做示範。因此我們首先要在歌唱上下功夫，不斷提高自己在歌唱方面的專業技能；其次每天練習鋼琴也是必不可少的，加強歌曲的即興伴奏的練習。如今京劇也走進課堂了，對於京劇，我們以前也沒有學過，因此在後面的學習中，我將樹立現代教學理念，把先進的教學理念融入平時的教學中，將一絲不苟，克服困難，認真、努力地去學習！在專業技能方面不斷進步。

聽了這麼多非常優秀老師的音樂課，我深刻地體會到老師在課堂上的每一個提問都要有針對性，要有意義、有價值，對學生進行引導，學生在欣賞音樂時，要把問題問到位，每一次聆聽都要有不同的目的，每次聽都能使學生有新的感受，讓他們的身心感到愉悅。正如王國強處長所說“音樂能夠使人陶冶情操、發展智力、和諧心理、幸福生活。音樂教育不能只注重知識和技能的傳遞，更重要的是感悟音樂的美，實現學生能主動地去創造美”。今後，我要依據《音樂課程標準》，在新課程改革的指引下，努力工作，以興趣愛好爲動力，面向全體學生，注重個性發展，重視實踐活動，以學生爲本，遵循學生認知發展規律和身心發展規律，爲學生提供、積累音樂文化的廣闊天地。

音樂業務學習心得（二）：

回想xxxx年參加工作以來，突然發現這兩年是我事業中的一個成長期，從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什麼也不懂的小女孩成爲了一個循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時，我的心情是多麼激動，多麼地自豪。然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。爲了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在牀上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意爲止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。教學生活給予我的是更多的是思考。

這個學期，由於工作的需要，我擔任了一（3）、一（6）班的語文課，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學，雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半，但我仍然被深深地吸引着，因爲我感覺自己的綜合教育能力正隨之發生着巨大的改變，同時也收穫着那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經過這兩年的教育學習實踐 ，無論是教育、教學，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣爲丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了，更多的是思考。在教學實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也發現了自己的不足。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上不好而影響了學生對知識的掌握及對語文學科的興趣。所以，每次上課前我都要進行認真的斟酌、思考。

張校長曾對我：“積累經驗的最佳最快途徑是多聽課多請教。”這學期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學校還組織我們聽了王鬆舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們的很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。媽媽常對我說：“知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。” 在教學中，我要及時地進行自我評價和自我總結，提高反思能力，自覺調合教與學的行爲，提高課堂的教學效能。我們語文課組每週三進行科組活動，在本學期還進行了口語交際課堂教學比賽，這些活動使我更加清楚地認識了自己，明白了自己教學的目標和方向。