代課教育心得體會

由於特殊情況，我週一上午接到了代三年段1、2班一週數學課的任務，由於時間比較緊，二小教導主任主動說明週一上午的課由兩個班的語文老師替上，從週二開始正式上課，讓我有個備課的時間。於是，我原本非常緊張的心，有所平靜。

爲了給孩子們對從晉江來學習的老師有一個好印象，爲了不因爲我的個人原因而對他們的學習有所耽誤，更爲了……，我一點也不敢馬虎：找到教材、每課一練、教材全解等各種教學用書；找到同年段的數學老師詢問教學進度，瞭解各種教學情況；找到1、2班的語文老師兼班主任，瞭解學生的學習情況，評價方式；利用下課時間走進兩個班級，向學生詢問老師的課堂教學、作業佈置，課前三分鐘的任務……值得高興的是，教學進度剛好是前一個單元的結束，重新一個單元的開始，由於每位老師的教學都是存在一定的差異性，這樣對於做爲代課老師的我來說，很多方面都是有利的。

等我一時之間想到的問題基本上解決了以後，就是靜下心來好好地備課。於是，我翻閱了教材、網上搜索教師用書、查閱教材全解，瞭解了之前、現在、以後的各種教學內容以後，便開始進行教學預設，並上網蒐集到了一些課件。邊備課，邊設計課件，雖然在製作課件上遇到了一些問題，但是請教了美珠老師這個“全能”以後，就全解了。

萬事具備後，週二一大早，當我走進教室那時起，出於十年教師的本能，我的心已非常平靜。簡單地進行自我介紹和說明以後，很快地與孩子們進入了新知的探索當中。一個上午兩節課連着下來，確實有點累。但是，當我回到辦公室，坐在自己的座位上時，我心中有種莫名的欣喜，可能是兩節課都挺順利，可能是完成了第一天的任務，也可能是……

不再多想，趕快進入下一個課時的各項準備工作！