觀看《變形記》的個人心得體會大綱

湖南電視臺最近熱播的一檔真人秀節目叫《變形記》，在未來發展學校中級班上，朱局長推薦我們看了一期《變形記—成長之痛》，看過後雖然會少了些歡笑，但卻能夠引發很深的思考和感觸，變形記成長之痛觀後感。

《變形記之成長之痛》，裏面記錄了一個樸實的農村少年石宏強和一個輟學在家的城裏娃胡耿7天互換角色體驗對方生活的故事。一個是來自陝北黃土高坡上的留守兒童石宏強，父親去世早，母親長年在外打工，家裏有弟弟妹妹和一個已經年齡很大的爺爺。他顯然就是一家之主。另一個是來自長沙的十三歲少年胡耿，生活在衣食無憂家庭的他，性格叛逆、浮躁，和他的父母發生內戰，還因此迷戀於網吧，甚至不去讀書。

剛開始胡耿由於性格叛逆，胡爸一再退讓，一再寬容，胡耿卻毫不領情，他變本加厲，開始和爸爸搞起了冷戰。胡耿不正眼看爸爸，不和爸爸說話，不和爸爸一個桌子吃飯，爸爸在客廳胡耿就進臥室，觀後感《變形記成長之痛觀後感》。發展到最後，胡耿連家都不願回了。“我特別恨爸爸!我就是恨他!我就是恨我爸爸!”胡耿面對鏡頭時的決絕，傷透了胡爸的心。看到這，我不由擔心起來，七天的時間真的可以讓這個孩子有所改變嗎?我真的疑惑了!

胡耿帶着城市孩子對農村的好奇來到石宏強家，一切都是那麼的新鮮。前兩天，沒有什麼變化。不僅沒有實現早起做飯的諾言，還讓弟弟幫他做早飯，自己餓着肚子去上學。整天和山裏的孩子亂跑，拋棄跟隨的妹妹，鬧出一起起無法忍受的事情。從第三天開始，胡耿和弟弟妹妹跪在早逝的爸爸墳前，姑姑、弟弟妹妹那對父親的傷痛，使得胡耿眼角掛上了一滴眼淚，觸動了胡耿內心的傷痛。是想念自己的父親?還是被那個的場面感動了……

張怡筠博士分析到：“少年脾氣古怪，令人捉摸不定。”生氣或鬱悶的時候也跌到低谷，許久難以改變。揹着書包從學校出來，看到天邊的夕陽，就莫名其妙地感傷起來，更糟的是，低迷的情緒一發不可收，完全無法控制，父母也不知道怎麼回事。作爲一個教育工作者，應該感受到孩子們內心深處是有着很深的情感的，只要我們能激發出學生內心深處的情感，讓學生從內心世界去感受，用真心去領悟，都是可以改變的`。無論什麼樣的學生，只在於我們能否真的去感受學生內心世界，去探索學生的內心世界，打動學生的內心世界。

接下來的幾天，一天一個樣。跟着姑姑坐牛車去集市賣棗，到最不想去的地方——學校去看一看，幫弟弟實現去看媽媽的願望……一幕幕感人的事情，讓我們怎麼也不會想到是一個幾天前曾想與自己父親斷絕父子關係的孩子做出來的。

七天的時間很短暫，轉瞬即逝，每個人又迴歸到各自原來的生活軌道。但故事本身卻遠遠沒有結束，它留給了我們太多的震撼、感動和對生活深深的思考。對於局外人來說，無論心靈還是靈魂也都受到了深深的震撼與拷問。對於參與人來說，這段經歷將是他們一生中最珍貴最永恆的回憶。7天的變形和錯位的生活，對兩個孩子來說，都將會是人生的一場醍醐灌頂的體驗。

《變形記》與一般的理論、正面宣傳等教育方式不同，通過活生生的環境、生活場景讓青少年身臨其境地覺悟一些理念、價值觀，將一些價值觀、世界觀慢慢地滲透到青少年的內心，讓他們自己去體驗、去感受，往往領會到的是從內心自發起來的，會根深蒂固。

我們的教育何嘗不需要這樣呢?