我的教學故事心得體會

從教以來，自己雖沒有什麼驚人的壯舉，也沒有值得稱道的大作爲，但“愛所有的學生”，始終是我的宗旨。正是因爲有了愛，纔給平凡的工作增添了色彩，讓我有了很多的感動和快樂。也正是這種感動激勵了我，培養了我，塑造了我。

1995年，幼師畢業後，帶着對教師職業的嚮往和對教育事業的滿腔熱情，我走上講臺，開始了我的教師生涯。面對着一雙雙充滿了驚訝、懷疑的眼睛，我有些不知所措。我渴望上好第一節課，在學生面前有一個像樣的亮相。我首先從精心設計教案入手，把教學參考書擺滿了整整一桌子，怎樣進行自我介紹，怎樣引入課題，怎樣講解內容，怎樣過渡銜接自然，怎樣講解例題，怎樣處理習題，怎樣回答學生的提問，怎樣調動學生的積極性，怎樣激發學生的興趣，怎樣佈置作業，怎樣進行板書等都再三思量，教案詳細到我說的每一句話、每一個字，修改了一遍又一遍。我又向老教師求教，請他們幫我把把關，然後我就對着滿屋的課桌試講。當我滿懷信心地走進教室時，因爲興奮（緊張）我的心跳加速，手腳發抖，就連講課的聲音也是顫抖的。終於上完了我初爲人師的第一節課，看着學生們臉上滿意的笑容，我舒了一口氣。這種激情和熱愛，一直保持到現在。課上我對學生嚴愛有加，課下對學生關懷備至。學生病了，我給他們端上一杯開水讓他們吃藥；有的學生來不及吃早飯，我就拿出自己的一份。就這樣，我用自己的努力和愛贏得了學生的信任和喜愛。

20**年，我調到了現在任教的學校。從一所城邊小學到實驗小學任教，是我教師生涯的又一個新的起點。我接的是五年級的語文，很快我就發現這裏的學生和原來學校學生的諸多差異：城邊學校孩子的樸實，實驗孩子的機靈；城邊孩子的吃苦耐勞，實驗孩子的嬌氣蠻橫……我必須設計新的教學思路和方法。在這期間，我閱讀了大量的教育教學書刊，做了大量的讀書筆記，以此來提高專業知識和技能。一份耕耘一份收穫，終於，孩子們在小學畢業考試中取得了可喜得成績。這幾年來，有失敗的痛苦，更有成功的喜悅。在一次次的失敗與成功的交替中，我不斷總結經驗和教訓，不斷改進和提高教育教學的藝術。我深知教育不僅僅是知識的傳授和教育理念的灌輸，更是人的意識的喚醒和激勵，是人與人心靈的交流與碰撞，教育尤其需要愛、理解、熱情、合作與交流。

走過這幾年，我算是體會到了一支粉筆生涯的艱辛，品嚐了辛勤勞作的真美，感受到了滿園碩果的快樂。我知道，我不一定是最出色的，但我做到了盡心盡力、問心無愧。我努力，因爲我深愛自己的事業。我愛孩子，因爲他們是陽光，讓我的心靈閃耀最純潔的光芒；他們是晨風，讓我呼吸最清新的空氣；他們是天使，讓我的靈魂不斷地淨化昇華。感謝我的學生們，讓我懂得了愛就是教育。