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教師創先爭優心得體會

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導語:增強爭先創優意識,爭創一流業績,是共產黨員保持先進性的必備品質,是幹事創業、全面建設校園文化的應有作風,下面是語文迷小編收集整理的關於教師爭先創優的心得體會,歡迎大家閱讀參考!

教師創先爭優心得體會

  關於教師創先爭優心得體會範文【1】

教師是人類靈魂的工程師——這是多麼高的讚譽,作爲人類靈魂工程師的教師必須具備爭先創優精無私奉獻的精神,必須具備淡薄名利,超然物外的氣度,必須有無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。爭先創優,這四個字對每一位教師來說,一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好這四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中,體現到我們的行動上呢?

曾記得踏入工作崗位的第一天,領導的深切教導:步入崗位後你要做一個爭先創優,無私奉獻的人。那時的我也曾淺薄地認爲爭先創優可能就是爲了工作要加班加點犧牲休息時間,爲了工作放棄或忽視親情和友情,爲了工作帶病的身體於不顧而忘我投入的表現。可在經歷了許多年工作後的點點滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什麼是真正的敬業,敬業不是加班加點,敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動,就是節儉和意志,就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業,不顧健康而忘命的工作那不叫敬業,只是機械式的勞動而不用腦子,沒有創新那也不叫敬業。爲人師表,廉潔從教,爭先創優,是教師職業道德中的顯着特點,是社會對教師提出的具體要求,也是教師的崇高風範。教育家陶行知說:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”我們教師要有一顆對事業執着的心,忠於黨的教育事業,爭先創優,無私奉獻。我對此有如下理解:

第一,教師要熱愛學生。如果教師和藹可親,師生關係則比較融洽。師愛最受公衆期待。作爲教育工作者,應該樹立爲學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,願意與學生成爲朋友,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

第二,爭先創優,盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學任務,培養合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業,這對社會文明進步發展起一個推動作用,因此,教師職業關係着千千萬萬的自我價值和人生幸福,關係着學生自由而全面發展的程度。

第三,爭先創優,無私奉獻。它關注着教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。爭先創優是一種對事業全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮鬥的動力,以及事業成功的保證。教師的職業註定安於平凡,淡泊名利,講究職業良心,它的平凡才能創造出不平凡的事蹟,如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閒自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要,是道德責任感的體現,作爲“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望着那山高。

第四,爭先創優,勇於創新。在現實中,許多教師,存在與這相背的現象,只追求享受不思進取,得過且過,固步自封,庸碌無爲,走進課堂,無精打采,談起玩樂,神采飛揚;工件飄浮,好大喜功,心態浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務實,更談不上開拓創新。只有銳意進取,才能勇於創新。我們教師對知識要精益求精,不斷進取,探索教研教改以及學術論文,這樣才能跟上時代節奏,在求真務實中開拓進取。

第五,淡泊名利,志存高遠。作爲一名人民教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘爲人梯,樂於奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,就要願將青春許孺子,甘爲盛世做人梯;既然我們是教師,就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈,在照亮學生未來的同時,也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,就讓我從事葉的事業吧,因爲葉總是謙遜地垂着綠蔭的。”浪花選擇大海,雄鷹選擇藍天,而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記着教師的責任。

現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期,社會的發展需要高能力高素質的人才,站在新的歷史高度上,我沉甸甸地意識到使命在肩,責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神聖沃土上,不斷充實自己,展示自己,勇於進取,開拓創新,讓我們輕揮一隻粉筆,書寫青春永不衰。

  關於教師創先爭優心得體會範文【2】

增強創先爭優意識,爭創一流業績,是共產黨員保持先進性的必備品質,是幹事創業、全面建設校園文化的應有作風,能夠進一步激發廣大黨員幹部職工的工作積極性。作爲一名黨員教師,要在工作中努力踐行活動精神,做人民滿意的教師。

  一、更新觀念,做改革創新的教師

觀念是行動的先導,陳舊的觀念必然落後於時代,會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍,會引導我們向前。面對目前興化教育以及我們學校的新形勢、新任務,我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐,始終走在改革創新時代的前列。只有立足我們學校校情,想別人沒有想的事,做別人做不了的事,才能使學校發展的活力進一步迸發,才能進一步改善管理教學,使學校不斷髮展壯大。

  二、勤奮刻苦,做努力學習的教師

學習是能力之基。作爲教師,我們擁有的知識必須不斷更新,才能適應時代以及自身工作的需要。如何成爲“學習型”教師呢?首先要真學,把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑。要靜下心來,抓住一切機會,通過各種形式和渠道,擠時間學,搶時間學。其次要善思,要注重並善於思考和總結。最後要會用,就是學以致用,學用結合。讀書是學習,使用也是學習,而且是重要的學習。只有實踐,才能將學到的理論和方法用於指導具體工作,用學到的知識和技能提高自己內在素質,使自己的工作更有效。只有擁有了“學習型”教師,才能構建“學習型”學校。

  三、艱苦奮鬥,做實幹進取的教師

艱苦奮鬥是我們黨的優良傳統,是黨的創造力、戰鬥力和凝聚力的重要體現。實幹就是腳踏實地、紮實做事,做有利於黨和人民羣衆的好事,做有益於社會發展的實事,做促進本職工作的具體事。對於一名教師來說,不努力教學,無異於丟掉了立足之本,失去了學生和家長甚至社會的支持。教師的“實幹”來源於敬業和精業。敬業,就是要敬重自己的事業,熱愛自己的工作;精業取決於自己專業技能的不斷提高。作爲一名黨員教師,只有敬業又精業才能更好地工作,做人民滿意的教師。

  四、無私奉獻,做率先垂範的教師

爲人師表,就是要求教師言傳身教,以身立教。“爲人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則,在各個方面率先垂範,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要以人民教師的人格魅力和學識魅力,教書育人,爲人師表,做人民滿意的教師。

學高爲師,德高爲範。在今後的工作中,我們一定要牢記“辦對人民負責的教育,當人民滿意的教師”的宗旨,以“工作爭先、學習爭先、業績爭先”爲目標,立足自身實際,愛崗敬業,甘於奉獻,用執着與智慧,傳播知識的聖火;用愛心與責任,培育民族的未來;用辛勤與汗水,書寫興化教育改革發展的新篇章!

  關於教師創先爭優心得體會範文【3】

自從開展員創先爭優活動以來,我認爲身爲一名人民教師,只有熱愛學生,尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德,“愛”意味着無私的奉獻。

創先爭優是以“工作爭先、效勞爭先、業績爭先”爲目的,以培育“學習優、作風優、素質優”的人事幹部隊伍爲重點的活動。要展開好爭先創優活動,我們首先要立足本身的實踐,真抓實幹的工作。

每天清晨聽着一聲聲“老師,您早”,那真誠的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天下午隨着一聲聲“老師,再見”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。爲此,我從不敢有絲毫的懈怠,不斷地充實自己,我要將我全部的愛和所知此文的知識,傳遞給我的學生,因爲我要對得起那些渴求知識的眼睛,對得起那些對我如此信任的心靈!

我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用,教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關係着學生素質的培養。“學高爲師,身正爲範”,我們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。我們的奉獻雖然不是什麼轟轟烈烈的壯舉,但是,卻用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地!

時光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經工作了十六年,經過了近6000多個日日夜夜,也經歷了很多的酸甜苦辣。但是,爲了孩子的一切,爲了一切的孩子,我仍在不斷的努力,爭先創優,把最好的自己獻給教育事業!讓我在平原教育這片沃土上,不斷充實自己,奉獻自己,以愛爲根,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來!