教師集中培訓心得體會

教師集中培訓心得體會

教師集中培訓心得體會1

8月2 日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了爲期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，爲學生營造了一個輕鬆和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。

通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今後在教學工作中將繼續努力和探索的。

本次培訓給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、紮實而穩固的教學經驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟爲本，以“學生個性發展”爲目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。

還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感薰陶，注重學生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了薰陶感染，實在是一種藝術的享受。

培訓中馬xx老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什麼模式，既要有循序漸進的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。

小學生的求知慾旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意採用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。

雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今後的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行爲，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬於自己的經驗與方法。

教師集中培訓心得體會2

國培信息技術短期集中學習在忙忙碌碌中不知不覺快結束了。在這些天裏，有着充實，有着快樂，也有緊張忙碌之後的想家！儘管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張後的充實快樂！說實話我本身就是抱着求真向上的態度來參加此次培訓的，既然來到這裏，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收穫。

這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學歷高、經驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細緻，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對使用信息技術教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

經過幾天的學習，結合自己的日常教學實踐，對信息技術在政治教學中的作用有以下體會。

　　一、課堂教學改革需要信息技術

信息時代已經到來，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。我認爲，以信息技術作爲新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，爲新型教學模式的創建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。

　　二、學生學習離不開信息技術

學生的學習需要激發興趣，開拓思維。而使用信息技術，能創設貼進學生實際的情境，挖掘教材潛力，激發學生的學習興趣，讓學生學會用政治的眼光關注情境，爲體育知識和技能的學習提供支撐，爲思維的發展提供土壤，爲學生的體育學習服務，讓學生感受到學有所用，學以致用，使學生認識到生活中到處是體育常識，體育就在生活中，提高學生的學習興趣。

信息技術與教學整合，可以針對不同的學生進行不同的練習，使每一位學生的學習熱情得到提高。利用計算機進行練習，可以讓學生根據自己的學習情況選擇適當的練習題，由易到難，提高了學生學習政治的興趣，增強了他們學習的自信心，挑戰自我，提高學生完成任務的速度和準確性。

　　三、課堂教學需要信息技術

信息技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成爲能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用信息技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。

　　四、新時期的教師需要掌握信息技術

教師與學生之間角色關係未來將發生本質的變化，學生將根據個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發展思維。而教師則會成爲學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成爲“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的是“引”，教師將成爲學生學習的幫助者，學生的學習過程不再爲教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發現。在教育理念上，教師將更注重“以生爲本”，因爲虛擬的網絡世界中有着豐富的教學資源，除了傳統的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態資源，學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發表自己的成果，學生思維拓展空間更爲廣闊。教師將更注重學生合作、協同能力的培養。合作是現代教育的基本理念。信息技術強調人與人之間的協同發展，最大限度展現個人的自身價值，充分發揮個人的聰明才智以及教師羣體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成爲合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成爲常態。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身爲教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。

教師集中培訓心得體會3

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響着學生，教育着學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明瞭行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成爲行動的矮子，那所說的也無異於對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行爲，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因爲每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉爲我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作爲一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚和教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，纔會使自己重視終身受益。

教師集中培訓心得體會4

5月24日，我參加了薊縣新教師集中培訓。雖然只有半天但我受益匪淺。我們參觀了一小的一節班會和大課間。聽取了李雙鳳老師關於班主任工作的講座和劉局的講話。從這些優秀的人物身上我們也感悟良多。最後劉莉老師還爲我們這些新老師提供了很好的交流與學習的平臺。

在聽班會的過程中，整齊、乾淨的教室，整齊有序的在樓道中行走的學生還有精神的面貌，都使我眼前一亮。同學們積極發言參與討論，老師適時地引導總結。一堂班課活躍而有成效。

李老師關於班主任工作的分享，觸動了我的身心。我以前只是覺得應該上好我的課，及時傳達給學生需要注意與遵守的紀律與事項，有矛盾解決一下就行了。有的時候自己忙的焦頭爛額，收效甚微。原來是一直都是我錯了。是我的觀念與方法錯了。一個班集體不只是需要老師一個人，也不是老師一頭熱的事。這個班集體是老師和學生共同組成的。學生是班級的主體。如果我不能讓孩子們認識到這一點，那我做的再多也是徒勞。學生們沒有主人翁意識那當然就不會自覺的遵守紀律。也不會積極地參與班級和學校的活動。回來之後我對自己的工作進行了反思。開始着重培養學生們的主人翁意識。讓他們更多的參與到班級管理上來。通過立威、動情、智引來管理好自己的班級。

劉局也和我們分享了他的經歷與體驗。作爲一名班主任不只是瞭解教材而已，還要了解學生，會處理突發事件。而且在一次次的事件與教學中要不斷的反思，改進，實踐在反思。光悶頭衝是不行的。要內強管理，外強提高。教育要緊隨當前的社會實際而行。不能一味跟風而不顧現實的情況。不是最先進的就是最適合的。要時刻有競爭的意識，沒有競爭就不會有活力。做事要力爭上游，不想當將軍的士兵不是好士兵。

通過此次培訓我發現自己還有很多不足。無論是思想上還是實際工作。還需要多吸取經驗，不斷反思。

教師集中培訓心得體會5

我有幸參加英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。

在爲期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收穫不少，下面將我這段時間的心得體會總結如下：

一、更新教育觀念，提升個人素質。

通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路。

二、提升語言，受益匪淺。

經過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學習語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。

三、善用教學資源，營造樂學氛圍

網絡是現代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓，每個老師依託網絡展開了精彩的教學。打破了傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課。

本次培訓也使我認識到，在教學中要採用各種方法，

a. 讓學生當“小老師”、“模仿秀；

b. 把身體語言帶入課堂

c. 情境表演法

d. 兒歌說唱法。

唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做遊戲”等，可以使課堂教學充滿生氣

四、有趣的學習環境

通過這次培訓，使我真正地瞭解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環境，纔是激發學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生願學、樂學，達到良好的教學效果。

因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節，並通過讓學生參與去體驗和感知英語，這樣才能達到事半功倍的效果。

（英文兒歌的特點是旋律活潑優美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。

教師還要充分利用教材，採用對話，動手製作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣）

五 蘇派教育的怡情逸趣

生活需要一點藝術，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、牆側的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把摺扇、腕間的一掛手串……都洋溢着我們蘇派教育的怡情逸趣。

六、認真組織課堂活動是課堂教學的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。

集體備課是對教學工作進行全程優化的教研活動，使教師在教學的認知、行爲上向科學合理的方向轉化

自我鑽研、集體研討、分工主備、教後反思的過程，就是教師專業發展的過程。這既有利於教師的揚長避短，更有利於教師在高起點上發展。

通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博採衆長，在討論的過程中相互啓發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細緻。

有效促進教科研氛圍，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學、完善教學工作。

七、在最後一天，在全體輔導教師面前上了一節蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高於天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓任務。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，爲我們一線教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，在收穫精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！

教師集中培訓心得體會6

20xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學舉行的新教師集中培訓活動，感覺收穫很多，可以說受益匪淺。

活動第一項是參觀學習一小的主題班會。在一小美麗的小姑娘的帶領下，我們來到了五年級八班的教室。八班這節主題班會的主題是“家長會以後”，主要讓學生講述家長會以後自己身上發生的各種變化。首先，老師與同學們一起回顧了家長會舉辦的情況，及家長的表現。接下來，老師拋出一個問題：家長會後，你的家長在自主管理方面和你說了什麼？通過學生的舉手回答，瞭解學生感受，教師引導學生在自我管理上如何去做，並提出家長期望。利用五項常規評比和家庭自主學習和生活讓學生討論自主管理方面的進步。最後，評選九部委之星。整節班會課給我的感受是：教師乾淨整潔，課堂布置溫馨有序，老師話語溫柔親切，學生課上積極活躍。老師通過循循善誘的話語，幫助家長傳遞心願，讓學生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對於如何開展班會課，我學到了很多。

活動第二項是聆聽李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲”的經驗講述。李雙鳳老師”立威----動情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關於如何樹立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規，並確定執行監督小組；培養得力的班幹部，講究精細和粗放；充分利用班會課，解決學生的問題。李老師的做法操作性強，並且有效，值得我們學習。不僅如此，她的動情深深感動着我們，智引啓發着我們，在我們感受到她的愛心、耐心、細心的同時，也深深地反省着自身的不足。作爲新教師，我們還有很作不足，需要在日後的教學工作中多加學習，完善和提高自己。

活動第三項是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數衆多的操場上，卻沒有見到混亂，反而秩序井然。同學們緊跟口令，不吵鬧打鬥，不大聲喧譁；老師們認真負責，駐守崗位；執勤員們人人上崗，認真爲同學們服務。

活動第四項是教育局班局長和教研室書記江湖。劉書記爲我們講述了國內外教育實例，向我們強調習慣培養；班局長講述了責任感的重要性，對我們提出了加強專業素養和網上學習的要求。領導們話語親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日後的工作中我將努力學習，加強自身修養。

活動最後，劉莉校長爲幫助我們成長進步，給我們安排了一些任務。包括在教學過程中要依據現代化課程理念進行教學；在提高教學成績上，要加強優秀生和學困生的輔導，合理安排教學時間；建立個人博客，記錄教學工作中的點滴。本次培訓讓我對自己的職業角色和今後的教育道路有了一個更明確的方向。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實。從教之路任重而道遠，今後，我將不斷努力，多多學習，反思進取，爭取成爲一名合格的、優秀的人民教師。

教師集中培訓心得體會7

通過此次培訓班、學習，在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，爲自己今後的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收穫：

1、提高了自己的師德水準.

從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高爲師，身正爲範，學無止境”的真諦。教師要教書育人，關愛每一個學生的成長。

2、提高了專業知識水平.

深化了通用技術學科基礎知識，加強了對技術學科基本知識和基本理論的理解，掌握了本學科的一些發展動態，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。經過假期網絡學習，使全體理化組的老師形成了良好的教學展示和科研的氛圍。

3、教學理念得到更新.

通過集中理論學習和特級教師的網絡互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，通過觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行爲進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

4、教育教學理論掌握得更爲系統.

這樣的培訓非常系統，平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，通過網絡一下子聽了那麼多課，看了那麼多書，記了厚厚的筆記，以後還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師新課標培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。

總之，通過培訓我學到了很多東西，我要努力把這些新的理論應用到自己今後的教學當中，並總結出成長=經驗+反思。

教師集中培訓心得體會8

近期，在區教育局統一組織下，對初級中學實驗教師在區教師進修學校進行了集中培訓。培訓期間，我們聆聽了專家關於實驗裝備，實驗室標準化建設和規範管理及實驗教學的策略等知識講座，覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，課堂實驗教學獲得了新感悟，許多教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了啓發解決。

在本次培訓中，自己收穫最大、感受最深的是專家們就初中化學疑難實驗的現場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對於培養學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的，因此作爲一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對於部分實驗因爲種種原因出現現象不明顯或實驗不成功等結果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現場指導，在現場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對症下藥，參加培訓教師一致認爲這次培訓有效性。通過培訓不僅爲青年教師快速成長搭建了平臺，而且爲實驗有效性改進創設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。

通過本次培訓我還體會到：

在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創造性地開發和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃生機！

1、以室爲陣地，開發和利用條件性資源

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環保型教具，發揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備，又對學生進行創新教育和可持續發展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現對課堂教學的有效補充。

2、以校本爲突破，開發和利用拓展性資源

生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內容。教學中，我們組織學生參觀、調研，並開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內容，增強了社會實踐能力，培養了社會責任感。

3、以師生智慧爲隱性課程，開發和利用生成性資源

完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握 “意外”帶來的教育契機，將使教學出現精彩的生成。

4、以現代信息技術爲媒體，開發和利用輔助性資源

在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排污的實驗、化學現象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反覆觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以藉助於現代信息技術手段製作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特徵，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其優勢並與傳統教學活動形成優勢互補，切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓。

教師集中培訓心得體會9

冒着炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學習宣佈告一段落。辛勞伴着收穫，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關於《怎樣做一名優秀教師》的講座。在報告中，他首先要求並帶領我們對當前教育發展新形勢進行充分的認識：國家鉅額投資發展教育、以縣爲主的教育管理體制、國務院對義務教育階段教師進行績效工資等方面的'投資和“優先發展、育人爲本、改革創新、促進公平、提高質量”的“20字方針”！要想做一名優秀的教師，應該讓自己的內心時刻充滿成績感、幸福感；要實現自己的人生價值；要有自豪感；要有壓力感，面對改革未雨綢繆。教師要有較強的教育教學理論。並着重說明了高效課堂表現在以下10個方面：

1、教學目標的準確定位；

2、教學環節的精心設計；

3、突破教學重點與難點的有機結合；

4、師生互動平臺的構築；

5、教學手段的選擇；

6、達標練習的設計與落實；

7、準確的預言表的能力；

8、恰當的肢體語言；

9、對學生鼓勵性評價；

10、合理的板書設計。

通過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作爲一名人民教師所肩負的神聖而偉大的責任，首先作爲教師應該具備基本的教師素質，從品德、`學識、`能力`等方面來不斷的提高自己，其次集中的體現在思想道德科學文化專業和身心素質等方面。從內心感謝王主任的精彩講座，也感謝學校爲我們提供了一個學習交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機會。

接着是穆主任傳達關於《20xx年上半年工作總結》與安排《20xx年下半年工作任務》。繼續抓好學生行爲習慣、學習習慣的養成，紮實辦好網絡教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導的準備，全面做好11月份縣教委組織的視導工作，開展各科作業備課展評工作。

作爲教師，我對教師的職業幸福感有了更新的認識，因爲我們每天面對的是一羣朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發現他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我爲我所從事的職業而驕傲而自豪，我們從事的職業確實是太陽底下最光輝的事業。通過對教師素質的學習使自己更明確地認識到，做爲一名人民的教師，肩負着振興教育，振興民族，培養合格人才的重託，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量，因此，做爲教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內化爲自己的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。

其次，通過學習，我更加意識到自己才疏學淺。以前我們每天都在忙於備課上課，但往往是憑藉自己的經驗，不願或不想去改變自己，不願或不想去採用新的教學方法和新的教學手段，致使自己教學理念落後，教法陳舊，所以我應該改變自己的習慣，利用學校創設的學習平臺，轉變教學理念，認真學習新課標，誠心向各位學習，使自己不斷地進步。

在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。爲了無愧於教師這一職業，也爲了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，爲農村教育事業奉獻自己的光和熱。

教師集中培訓心得體會10

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經歷，用震盪心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不爲過。

一、心動

我是一個內向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看着周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看着"我的班級"每個人名下那不斷變化的數字：作業、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對於是真實世界中寂寞無聞的人來說。

培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉睛得有些眼睛發直;電腦旁，也嘗試着敲出屬於自己的網絡文字，爲着自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

二、心驚

每天聆聽着專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發現與創新，積累與梳理。曾經，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海裏搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至於膚淺到僅僅明瞭有些課題的名字而已。

走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。於是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。

三、心悅

研修平臺，精彩無限。

這裏，碰撞着思想，"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節的聲音"。這裏，開啓着智慧，"枕着美麗入眠"，"在不問收穫中收穫"。這裏，改變着理念，"把盞問酒話選修"，孩子的需要很關鍵"。這裏，放飛着希望，"留存記憶深處的意味"，"向着天空飛呀飛"。

我的工作室，我的思考屋。

在這裏，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務;在這裏，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這裏，我這切地感悟了教會學生表達交流、爲文之道，出水>作文要脫下那件馬甲;在這裏，我真切地領悟了邁向專家型、學者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成爲一顆名不見經傳的山桃。

"重新拿起手中的筆",就着"千江有水千江月",記下上面的文字，聊作培訓總結。

教師暑期培訓感言二：小學語文教師培訓感言

一轉眼已有一月有餘的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內容是那麼的豐富多彩。使我深受啓發，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作爲一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經過一段時間的培訓學習，相信在今後的教學中會起到一定的用。

一、教師要進行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地裏，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作爲教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，爲"育人"而學習是教師的天職。

二、努力實踐，提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行爲，課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。那麼，在語文教學中應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知衝突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調動學生的積極性，爲學生提供各種發展的機會，爲學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

三、善於在教學中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。總之，作爲教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。

雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。但是在培訓過程中我受到的思想振盪將伴隨我以後的教學生涯。相信今後的我定能爲教育事業作出自己的貢獻。