2016開展手拉手活動方案

“手拉手”互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。下面是小編爲大家收集整理的2016社區綜治宣傳月活動方案，希望對大家有所幫助!

　　【2016開展手拉手活動方案1】

爲了認真貫徹落實《漢濱區教育局關於實施世界宣明會“育人計劃”的方案》的文件精神，積極推進城鄉一體化，幫助農村學校更好更快發展，促進不同區域青少年學生健康成長和全面發展。按照區局的安排佈署，我校與香山鄉天欣小學結爲手拉手友好學校，我校將高度重視手拉手幫扶活動，併成立了專門的領導機構。根據我校的實際情況，特制定本計劃方案。

　　一、指導思想

貫徹落實科學發展觀，促進兩校優勢互補，資源共享，進一步推進兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發揮兩校優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助手拉手學校提高辦學水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進基礎教育均衡發展。

　　二、安排要求

1、明確要求，落實責任。

領導小組：

組長***

副組長：**

成　員：

管理分工：***負責工作的全面協調。

***負責工作的管理和考覈。

成員負責工作的開展和管理。

2、建立工作制度。每年組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。

3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。切實讓兩校的教師和學生受益。

　　三、目標任務

1、以手拉手活動爲主線，積極增進學校之間、教師之間、學生之間的聯繫，將先進的教育理念傳播出去，將學生的愛心捐助工作長期開展下去，爲推進城鄉一體化積極努力。

2、本着優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

3、互派幹部、教師定期參與兩校的教育教學管理，各自發揮優勢，相互學習，交流和支持，共同促進教師專業發展和提高師資水平。

4、開展兩校學生間交流與協作;共同開展教育科研和教學研究活動;通過網絡信息技術等多種途徑實現兩校教育資源共享等。

　　四、具體措施

1、雙方學校定期互派校級領導、中層幹部通過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學思想、管理理念等方面交流學習，共同完善各種管理制度，促進管理走向規範化、制度化和科學化，以至達到共同發展。

2、根據**小學的需要，我校將計劃定期派出本校優秀教師送課到校，通過專題講座、示範課、觀摩課、聽評課、考試命題、集體備課和課題研究等形式，指導幫助**小學教師學習先進的教學理念，改革教學方法，提高業務水平。

3、我校教師在送教的同時更要學習農村學校教師甘於清貧、艱苦奮鬥的奉獻精神，進一步加強師德修養，提高職業道德水平。

4、爲不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時爲手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。

5、加大學生交流活動，把兩校作爲雙方學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地瞭解自然界及生態平衡等方面的知識，讓**小學的學生加強科技信息、環保等方面的研究性學習。

6、建立穩定的互訪機制，一是領導互訪。瞭解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學校教師在實際教學中的應用能力;三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

7、加強對活動工作的管理和考覈，定期進行自評和互評，按照“育才計劃”評估指標寫好評估報告，接受教育局和宣明會考覈。

　　【2016開展手拉手活動方案2】

爲充分發揮城市學校在教育幫扶中的積極作用，培養廣大青少年樂於助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，爲構建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動。現將活動方案通知如下：

　　一、活動背景

通過與鄉鎮小學結成“手拉手”對子，爲鄉鎮小朋友送愛心，引導少年兒童爲社會、爲他人、爲有困難的小夥伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神;幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂於助人的品格。

　　二、活動主題

攜手心靈夥伴、共同快樂成長

　　三、活動方針

以學校爲主導，以師生爲主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動爲紐帶。

　　四、活動內容

1.開展向鄉鎮小朋友捐獻活動;

2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;

3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;

　　五、活動環節

1.在全校師生中學校開展一次“我爲小夥伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小夥伴最需要的學習用具。

2.在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選;活動時瞭解小夥伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈夥伴，共同快樂成長。