家長開放日活動總結（通用20篇）

經歷了有意義的活動後，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編精心整理的家長開放日活動總結，希望對大家有所幫助。

家長開放日活動總結 篇1

爲讓家長真實，全面、零距離地觀察、感受孩子在校學習生活情況，促進家庭與學校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍小學舉辦了“家長開放日”活動。

早上8點，受邀家長們興致勃勃地走進孩子們學習和生活的校園，參與各項活動體驗學生在校生活。教室裏、教師藉助多媒體手段，使學生在輕鬆愉快的`氛圍中掌握所學內容、家長認真聆聽老師們聲情並茂的課堂教學，幸福地看着孩子出色的表現。大課間，操場上、家長們積極地融入集體，與孩子一起互動。辦公室內，家長們又紛紛與班主任和科任教師進行交流，溝通、整個校園其樂融融。同時，學校還邀請了部分家長代表參觀了食堂，家長們紛紛表示對學校的食堂安全工作很放心。

活動結束後，家長們認真填寫了學校印發的活動反饋表，對教師教學情況和學校管理工作進行監督並提出寶貴意見。

通過反饋表來看，家長們對學校的辦學條件，育人環境、教育教學管理是比較滿意的，尤其對學校常態課堂教學給予了高度讚揚，對教師的辛勤工作發自肺腑表示感謝。許多家長提出了殷切希望：家長開放日活動有益於對孩子的教育管理，有益於孩子的成長、希望學校今後多開展一些形式多樣的開放日活動。

此次活動，搭建了家校合作平臺，加強了學校與社會的密切聯繫，有效地監督和促進了學校的教育教學，爲推進學校教育教學發展起到了積極作用。

家長開放日活動總結 篇2

爲了展示校本研修成果，提升學校的教育教學質量，加強學校、教師、家長之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學開展了“走進課堂，共同成長”主題的家長開放日活動，活動當天，145名學生家長走進教室，聆聽老師講課。

活動中，家長們參與了語文課中的識字大比拼、閱讀交流、作文賞析等教學活動，感受數學課上，數字的分解遊戲、分數在生活中的應用，還親身體驗了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習，以及音樂課中的互動與交流等。

“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心。”課堂上，老師們新穎、活躍的教育教學方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長們的掌聲。

除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長們帶來了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過例舉生活實例，用幽默、通俗的語言，爲家長們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關注孩子的情緒、學習習慣等重要問題，併爲家長開展科學、有效的`家庭教育，提供合理化建議。“原來家庭教育如此重要，這節課上的太值了，以後我要積極配合學校，共同幫助孩子成長！”一位家長表示。

“這次會議的目的，不僅是向家長們展現康美課堂教學探索與實踐的效果，更重要的是讓家長參與其中，並有針對性地開展家庭教育培訓，達到家校攜手共同培養孩子的目的。”該校校長沈利談到。

家長開放日活動總結 篇3

爲了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。

本次活動，教師們以早操律動、親子手工製作、遊戲、座談等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。在親子手工製作環節中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙製作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的`過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。

本次家長開放日活動，活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，爲家園共育搭建起了交流的平臺。

家長開放日活動總結 篇4

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。爲使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。

在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嚐水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐狸》和《學畫統計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的.啓發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。

家長開放日活動總結 篇5

爲了更好地拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深父母與孩子的親子關係。帶領孩子們開始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。

活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嚐自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴裏的`酸奶心裏甜滋滋的。我們的寶貝學會了感恩。

進入到最期待的環節——製作牛軋糖。首先介紹了製作牛軋糖的的工具和材料，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示範操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化後放入棉花糖加熱，待其融化後再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻後再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說：“好香啊！我好想吃啊！”

到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動，看見盤裏面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張糖紙，一張糯米紙和一塊牛軋糖，在引導下先把糖塊包進第一層糯米紙，之後再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個孩子看着自己動手包裝的糖果，真的是開心極了。吃着甜甜的牛軋糖，一張張小臉盪漾着幸福的笑容。

家長開放日活動總結 篇6

爲了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，今天上午，我們商城幼兒園開展了讓家長走進課堂的活動。爲了讓孩子們更好地瞭解患紅眼病的原因，學會保護自己的眼睛，我們班特邀請了在眼科醫院工作的楊昊天的媽媽。

楊昊天的媽媽是一位有着多年臨牀經驗的眼科醫生，也是一位溫柔賢淑的優秀媽媽，深受孩子們喜愛。爲了能成功地開展好這次活動，她事先與班級老師瞭解班裏每位孩子的情況，然後請假在家認真鑽研教材，準備了眼科大夫做常規檢查的`器械、掛圖，爲本次活動做好了充分的準備。

活動中，昊天媽媽精彩的演講讓孩子們驚喜愉悅，他們聽了昊天媽媽的講解，知道了得了紅眼病會流眼淚、怕光，還會傳染給別人，知道了得了紅眼病應及時去醫院治療，按時滴眼藥水，用乾淨的的手帕擦眼淚，不到公共場所去，還懂得了怎樣保護自己的眼睛等等。

家長走進課堂，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。在以後的教學工作中，我們應該充分挖掘、利用家長這個豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內容和幼兒的學習經驗。讓家長成爲幼兒園更穩固的合作者和支持者，展現家園之間更爲平等更爲廣泛的教育互動。

家長開放日活動總結 篇7

11月29日進行了小班家長開放日活動，家長們安排好工作，參加了此次的活動。家長們從晨間活動一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長比較滿意。在整個活動中我們老師遵循幼兒的年齡特點和動靜交替的原則，同時通過這樣的活動對家園的溝通起到了較好的效果。從家長的反饋中瞭解到：

1、家長開放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長對幼兒園教育有了近距離的瞭解和認識，非常好。這樣的活動可以多開展些！家長開放日，讓我們見識了孩子的許多本領。

2、看到孩子學習熱情高漲，常常高舉着小手喊：“我，我”並出色掌握各種說、唱，等本領，作爲家長由衷的高興，同時通過本次活動和家園互動。

3、家長對老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時在習慣上有了很大的提高，在活動中與夥伴關係融洽。通過這樣的活動讓我們體驗到童真、童趣。但是家長通過這次活動也提出了相關的建議，我們老師通過個別的.交流，(對不太舉手的孩子要經常關注，經常開展這樣的活動、冬天到了，孩子的穿着問題我們對家長提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉。總之，家長對本次的活動比較滿意，並且也起到了家園的真正溝通！

家長開放日活動總結 篇8

隨着教育改革的深入發展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經慢慢走進我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的有聲有色，並取得了家長的大力支持與合作.

11月13日上午，在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。

爲了向家長們展示二節觀摩課，活動前老師做了精心的準備，活動過程中，家長們聽得認真。並不時地爲孩子們的精彩表現報以掌聲。活動結束後，每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放後的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的評價與積極的肯定。在此，我們要感謝家長的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。

在第二節教育活動結束後，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環節的重點，兩節教育活動的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的'支持表示感謝。家長們也對我們爲孩子的付出表達了謝意。

看到家長對幼兒園工作的支持，我們也非常感動，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會順利開展。

家長開放日活動總結 篇9

臨近寒冬，學校按以往慣例如期開展了家長開放日活動。作爲一名剛踏入教育崗位上的新教師，在心理上多少有那麼一點點的緊張，但是也許是“出生牛犢不怕虎”的原因，認爲只要自己對這項活動盡力了，就可以了。

上公開課的前一天，竟然還美美的睡了一個大覺。如自己所願，一節課上下來總體來說還比較順利，比以往有了較大的進步，但是聽了一些專業老師的課後，我在不斷的反思我的課堂教學。一位教師不僅要有聰明的頭腦，即使你設計的課堂教學環節再完美，但是在你真正的實踐中，還會有很多的不足之處，還要有良好的個人素質。我認爲教師的聲音，教態都是很重要的。教師不僅要在教學的環節上吸引學生，在教師的自身的個人魅力上也要吸引學生。某些教師的個人素質是與生俱來的，但作爲像我們這些個人語音素質很普通的'人就需要更多的努力來完善自身的素質。課與教師和學生融爲一體的時候，纔算得上教學的一個很好的境界。以前有專家講過，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

現在深切地感受到這一點。素質再薄弱的學生，如果你教學方法得體，他們都會在自身原有的基礎上有所提高，只要他們參加到學習的活動中來，就有希望讓他們有所發展。如果要備的透徹，對學生的接受能力有一個完整地認識，那麼第一次在講解的時候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學生可以接受，如果這個問題學生解決得不好，很有可能是教師在講解和傳授的某個環節上出現了問題，需要進行及時地調整。一節好課，不僅要看最後的結果，更要看學生在學習過程中思維的發展趨勢。課備好了，學生都會喜歡的。

在聽了其他任課教師的課之後，我看到每個學科都有自己的特色，在經過一次次地修改以後，學科逐漸迴歸到了本位，花樣不再那麼多了，孩子的收穫是最有力的證據。英語課堂的激情互動，數學課堂的思維訓練，音樂課堂的活潑可愛……處處都讓我覺得有那麼多讓我學習的地方。滿眼望去都是他們的長處，回頭不斷的在思考自己的課堂教學，需要完善的地方太多。雖然說各個學科都有自己的特色，但是取人之長，補己之短是非常必要的。其實課講完了，在我的內心中這個課並沒有結束，我會不斷的再思考如何使自己的課堂更具有個人的特色，教學更成熟。

家長開放日活動總結 篇10

本學期開展了幼兒進入中班的第一個家長開放日，通過一上午的觀察，很多家長都覺得自己的孩子對比小班有了很大的進步，都覺得孩子長大了。

小班的時候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨餵飯，現在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學期才學會用筷子的幼兒，吃起飯來個個都很溜呢。課後，添添媽媽跟我說，以前上課的添添根本坐不住一節課，現在居然能乖乖坐着，精神有了很大的.集中。是啊，調皮的添添經過這一年多的幼兒園生活，有了很大的進步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現在的他，可是很願意舉手回答老師的問題呢。飯後，涵涵的媽媽跟我說，沒想到涵涵在學校裏用起筷子來這麼靈活了，我問她：”在家裏還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說：”是啊，有時候還要喂着吃呢。“我趕緊說：”趕快改掉餵飯的這個習慣吧，在家裏也使用筷子吃飯，慢慢的，孩子使用筷子會越來越熟練的。“

午餐結束後，媽媽奶奶們陸陸續續的離開了，有幾個小朋友還是沒忍住，紅了眼眶，但是對比小班的時候，拉着媽媽奶奶的衣服，哭着喊着不讓離開的場景，已經有了很大的進步。我相信，隨着時間的流逝，孩子們會越來越懂事，會慢慢的成長。

家長開放日活動總結 篇11

10月20日是中班第二次家長開放日，每一次的幼兒園開放性活動，家長們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其餘的都準時準點參加，有的還是父母一起來，可想而知對孩子的關注與重視。

本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結合的原則，晨間活動是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長了解幼兒園多樣的活動器械、瞭解孩子與同伴交往互動的程度、瞭解孩子動作發展的協調性;教學活動是數學“感知10以內數量”，主要展示幼兒在集體教學中的參與;最後是室內區域活動，幫助家長了解孩子在自主活動中的學習與交往情況。活動當天，由於天氣因素，戶外的晨間調整爲室內桌面“七巧板”練習，從自主拼搭到計時拼搭，爲班級比賽活動做好準備。

家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處於觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。

總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的'，看到了孩子與同齡夥伴的差距，我們也感到家長的家庭教育意識不強，能讓老師關注其孩子的所有;班級家長之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學習的機會，作爲班級老師可以通過班級羣、成長檔案冊等，做些適當的鋪墊與引導，促動家長間的互進。

家長開放日活動總結 篇12

12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的'建議。具體總結如下：

一、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

二、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。

三、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。

四、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。

五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。

家長開放日是個平臺，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。

家長開放日活動總結 篇13

11月26日上午，我們開展了家長開放日活動。在活動中，我們兩位老師和保育員進行了精心的策劃。晨間活動的時間我們利用皮球進行了自拋自接的動作教學，並進行了滾球的小遊戲，發展孩子的手眼協調能力，培養孩子的合作能力；在晨間談話的時候，我們針對“感恩節”進行了愛的教育，讓孩子說說自己喜歡的人，說說自己表達愛的方法，不僅提高了孩子的表述能力，也讓孩子感受到愛的存在；在接下來的兩個教學活動中，我們老師運用遊戲的形式，讓孩子在快樂中學習本領：俞老師執教的繪本活動《國王生病了》，讓孩子們安靜地看書、逐頁翻閱圖書，還嘗試讓孩子根據圖畫內容猜測故事，孩子們都很認真。莊老師執教的美術活動《報紙變變變》，讓孩子利用報紙這一隨處可得的物品，進行單孔望遠鏡、雙孔望遠鏡和麪條的製作，提高孩子動手能力和觀察能力，也發散了孩子的思維。戶外活動我們帶孩子進行了手腳着地爬的技能學習，旨在鍛鍊孩子的協調能力，培養孩子的勇敢精神。

從我們老師來說，這次家長開放日進行了精心的準備，從教學內容的確定到教具的製作，活動的每一個細節，包括保教人員的配合，都進行了比較周全的考慮。因此，整個活動顯得有條不紊。

從家長方面來說，全班30名幼兒，除一個孩子請假之外，其餘29位家長都到齊了，有好幾個還是爸爸媽媽一起來的，可見家長對此次活動非常重視。此次家長開放日，我們也要求家長作爲一個旁觀者，不介入我們的教學活動，改變了以往老師提問，家長坐在孩子後面拼命地要孩子回答；孩子操作，家長在一邊指手畫腳的狀態。家長安安靜靜、安安心心地坐在不遠處觀看，我們發現這樣的`形式更有利於孩子注意力集中，更常態。家長們也發現這樣的形式，孩子的表現更加好，家長甚至很驚訝，孩子居然自己能做得這麼好。

從孩子的表現來說，很多孩子在這次活動中都有突出的表現，尤其是幾個經常黏着家長不肯放的孩子，在今天的表現中很獨立，不再因爲爸爸媽媽的存在而撒嬌；有些孩子在上課的時候參與很積極。但也有個別孩子表現地過於活躍，沒有一點點規則意識了，受到了老師的批評。

從家長反饋的意見中，除了對老師、阿姨的感謝，也有建議幼兒園多開展類似的活動，增加與孩子的互動機會。

家長開放日活動總結 篇14

首先感謝學校和老師給了我們這次機會，讓我們能近距離的瞭解和感受孩子們在學校愉快的校園生活。

來到學校，迎接我們的是一場別開生面的彙報演出。孩子們個個都神采奕奕、精神抖擻，用風趣的小品告訴我們遵守道德是一個孩子必備的行爲規範；用稚嫩的聲音吟誦着《弟子規》，提示我們從小就要養成好的品格、德行；最後大家合唱《送別》，帶着優美的音樂旋律，結束了今天的演出環節。宸寶這次還被老師選中做班裏的小小主持人，他特別的珍惜這次的機會，每天都在家裏背臺詞，不敢有絲毫懈怠。他說主持也是班級節目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責任感和強烈的團隊榮譽證明他正在良好的教育環境中茁壯成長。

看完演出，我們即將和他們一起步入學習的課堂。第一節體育課，先繞操場慢跑活動下身體。隨後是扔壘球練習，體育老師認真的教了他們正確的姿勢，再讓他們開始正式訓練，一聲哨響，10多個壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠的，有近的，還有斜的。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業的'運動員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點了他們。最後是50米接力賽，大家分好組，個個都是全神貫注，不願拖團隊的後腿，在爸爸媽媽的加油聲中個個都爭先恐後，奮力地向着終點飛奔。第二節是數學課，我們都來到了曾經最爲熟悉的課堂上，和他們一起回味着當初的點點滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應俱全，洪亮的聲音、親切的話語、豐富的肢體動作，讓所有的小朋友和我們家長都勾起了對學習的興趣。非常感謝老師對孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。

最後是大課間活動，聽着歡快的節奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學習中暫時解放出來，既放鬆了孩子們的身心，又鍛鍊了身體。

營造良好的學習氛圍，培養良好的生活習慣，能讓孩子們終身受益。通過這次的家長開放日，讓我們這些做家長的真心覺得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無怨無悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養不教、父之過”，作爲家長，我們一定全力支持、配合學校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個個健康地茁壯成長。

家長開放日活動總結 篇15

轉眼間一個學期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啓發，也讓家長對幼兒園有了全新的瞭解和認識，爲幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的`重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。爲家園共育搭建起了交流的平臺。

家長開放日活動總結 篇16

冬日臨近，寒意漸濃，但絲毫沒有阻擋住xx幼兒園孩子、家長和老師們的熱情。爲了讓家長更好地瞭解孩子在園學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，20xx年11月27日，xx幼兒園向中大班家長舉行了一學期一次的半日開放活動。

各班以班級常態的'半日活動內容爲主，向家長展示了幼兒在園內的學習、生活、運動、遊戲等狀況，活動豐富，孩子開心、家長滿意。

吃過早點後，在老師的帶領下，孩子們跟着老師，隨着音樂，精神抖擻地做着廣播操。看着孩子們活力四射的律動、愉快的運動狀態，聽着孩子們爽朗的笑聲，家長們也都興奮起來。

回到教室，孩子們進行遊戲教學和個別化學習。在此過程中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子在遊戲中探索、合作、學習。同時，把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。

家長在不斷地觀摩、參與中感動，更進一步瞭解幼兒園教育教學特點，而孩子們則體驗到親子互動的那份真情與幸福。

此次的家長開放日活動，體現了孩子們的主體參與性，調動了家長的積極性，濃濃的親情氛圍讓孩子們樂在其中。感謝所有老師們的辛勤付出，感謝家長們的支持與配合，讓我們家園攜手，一起用愛陪伴孩子度過快樂的童年吧！

家長開放日活動總結 篇17

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。

吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的建議）。於是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，製作了課件。

運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認爲：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念；孩子上課時注意力集中，善於動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的'課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她。

王老師組織了遊戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種遊戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。

適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長髮現孩子課上及課後表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在羣體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以後我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子，需要老師多加提問，多加引導、幫助孩子能積極發言。今後，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成爲學習的主體。

家長開放日活動總結 篇18

本學期，我園舉行了家長開放日活動。家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以瞭解孩子在幼兒園生活的難得的機會，因此，每當家長開放日到了，我們都會精心準備、設計每一個活動環節，以便讓家長能清楚地瞭解老師的教學情況和孩子的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應該說活動取得了較好的效果。

一、好的方面：

1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。我們針對幼兒年齡段的特點，將活動設計的比較生動，有趣，在遊戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、充分運用多媒體技術，讓教育更加現代化。讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺，因此我們應該儘快適應現代化教育，儘量使用多媒體手段，使我們的教育更加現代化。

3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。家長開放日中調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。在活動中，我們還有意加入了家長共同參與的部分，讓家長與幼兒共同閱讀故事，讓家長配合幼兒一起進行表演。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。

二、改進之處：

1、半日活動過於緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。教師本着充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過於緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以後的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

2、注重給予每個孩子機會。活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。一方面是對於兩頭的孩子關注得多，對於中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的`發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。

3、提高教師的現場調控能力。教師們在開放日活動之後，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以後的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變爲一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量。活動中家長的參與積極性還有待進一步提高。

家長開放日活動總結 篇19

爲了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，11月3日週二上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。

這次家長開放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備着一切，從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動的安排等等，我們都做到細緻地考慮，雖然這也不是第一次進行家長開放日活動，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子的在園的情況。

在開放日中，由於有孩子們爸爸媽媽的到來，使我們的教室一下子變得熱鬧起來。本次活動，我班進行了兩個的教學活動，繪本《拍花蘿》、音樂《兩隻小鳥》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統遊戲兒歌。兒歌琅琅上口，詼諧幽默，其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛聽愛學，非常便於記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學習中，獲取新的知識和經驗，如兒歌裏滲透了科學教育和數學教育，對於幼兒學習《拍花蘿》兒歌有一定的創編的空間，也能激發幼兒的想象和表述的願望。同時，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌採用了問答調的格式，給幼兒提供了很好的遊戲參與機會，還是一首有趣的數數歌，幼兒在唱唱唸念之間便自然學習了數的概念。最後，這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語言遊戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個音樂教學活動，我們是以幼兒感興趣的'故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩隻小鳥坐在哪裏?它們分別叫什麼名字?兩個好朋友爲什麼會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，能很快理解歌詞。所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。在表演的時候，幼兒覺得很有趣，因此，這次活動很符合幼兒的實際情況，也很能抓住孩子的興趣。

在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學活動的目標，家長在半日活動中主要看什麼?怎樣看?介紹了近幾月來班級的主要教學、班級環境、幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯歡會”的要求等。讓家長比較全面的瞭解班級的各項工作的開展。

開放活動結束了，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，並和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

家長開放日活動總結 篇20

孩子進入大班已經三個多月了，爲了讓家長了解孩子升入大班後的表現，讓家長更多瞭解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛鍊，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對於每個活動的環節我們絲毫不鬆懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，於是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒複習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之後引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，並瞭解它們的意思，最後使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。爲了鞏固知識，在最後環節我給幼兒準備了遊戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意願來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我儘量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動後我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行爲之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨着音樂的播放而進入活動室，並找到自己的座位，有序的坐下。但由於幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求鬆懈了，於是整個場面就處與比較混亂的局面。由於時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以後的.活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關係，只要找到空座位就好。

2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

3、活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在着許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！