幼兒園大班活動總結15篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園大班活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班活動總結1

千百年來，勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德，作爲炎黃子孫的我們要好好繼承這種美德，因此我們用“勞動節”這一節日契機，作爲培養孩子從小愛勞動的良好開端，體驗勞動的快樂，引導幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能爲他人、爲集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。

在對孩子進行了“五一”國際勞動節的相關知識介紹的基礎上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。

首先我們大班年級組在園領導的帶領下認真組織籌劃此次主題活動，在籌備過程中，大家獻計獻策，進過一番努力最終確立活動方案。在前期準備時老師們仔細研究每一個活動，力求準備充分，圓滿完成活動。

我們向幼兒介紹了五一勞動節的'來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者;並組織幼兒進行“各行各業勞動人民”的繪畫活動;組織幼兒互相談一談自己父母的職業，並說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識;我們組織幼兒進行義務勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等;孩子們還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給各行業的人，並祝勞動者節日快樂。

特別評選“勞動之星”的環節讓孩子們發現了很多班中默默無聞的同伴的“閃光點”，大家爲他們鼓掌，這一刻，“勞動之星”幸福的微笑和臺下幼兒熱烈的鼓掌聲將活動推向了高潮，大家都表示以後會像這些小朋友一樣，更愛勞動。

大家還爭先恐後地交流着自己的勞動感受，如數家珍似的彙報着自己的勞動收穫。

通過活動，幼兒體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦，真正認識“勞動最光榮”。孩子們在父母的言傳身教下，進行勞動，並且學會在社會觀察關於勞動的事件，孩子的眼睛是攝像機，孩子的耳朵是錄音機。

通過觀察大人的勞動行爲，孩子們更加自覺的進行勞動，體會到父母的辛苦，養成熱愛勞動的好習慣，我勞動，我光榮。

此次活動，孩子們瞭解了各行各業不同的工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業的資源，激發了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們瞭解到了“五一勞動節”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!勞動最光榮，不是一時一刻的事情，而是孩子們終生需要踐行的好習慣。此次活動不僅鍛鍊了幼兒的生活自理能力，此次活動的開展爲孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵，培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

但是在活動中我們還是發現了一些問題，比如幼兒年齡小對於“五一勞動節”的來歷不能理解，我們還需要選擇更簡單易懂的方式來引導幼兒。還有在活動中我們舉辦的“勞動之星”環節需要更深入，將幼兒在家的表現和在園表現結合起來，讓家園合作更緊密，讓幼兒愛勞動的習慣保持下去。我們會不斷改進活動，讓“勞動節”的意義更深刻。

幼兒園大班活動總結2

爲了緬懷革命先烈，弘揚中國傳統文化，培養幼兒的愛國情懷，4月2日上午，__幼兒園以清明節爲契機，開展了“我們的緬懷·清明節”主題活動。

各班根據孩子的年齡特點，組織各具特色的主題活動，有的班級教師經過講解、圖片展示等形式向孩子們介紹清明節的起源、來歷及習俗;有的班級引導幼兒欣賞和學習與清明節有關的古詩，讓孩子們瞭解我國古代詩詞文化的博大精深;還有的班級開展了紙杯菊花、製作清明餜等活動;中三班小朋友用餐巾紙製作了小白花，不僅僅有效利用廢舊物品，變廢爲寶，增強了幼兒的`環保意識，還提高了幼兒的動手本事，讓幼兒明白要禮貌祭祖。

清明假期即將到來，許多幼兒都會跟隨父母外出參加祭祖掃墓，各班教師也藉此機會對幼兒進行森林防火和交通安全教育，讓平安出行、禮貌祭掃的意識深植幼兒內心。

幼兒園大班活動總結3

一、領導重視，組織得力。

清明節活動涉及面廣，工作量大，既要有充滿教育意義的活動，又要有整套的實施方案和安全保障，爲此，我園對這項工作十分重視，加強了組織領導。成立了活動領導小組，統一領導，協調配合，指導協調清明節活動的有序開展。結合我園的實際，認真制定了詳細的活動方案。

爲加強安全保障，增強責任意識，活動領導小組對各年級組層層進行安全責任分解，從活動方案到組織實施，事事有人督促落實，把清明節活動的開展情況納入學校常規考覈，確保活動的順利開展。

二、圍繞主題，活動紛呈。

1.祭奠先烈，寄託哀思。

清明節前夕，我園組織大班全體幼兒開展了“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”的主題活動。當來到烈士陵園，看到靜靜聳立在眼前的烈士紀念碑時，孩子們沒有了往日的喧鬧，沒有了來時路上的嬉笑，都靜靜地肅立着，低頭默哀，緬懷革命先烈們的豐功偉績，並獻上了花圈，寄託我們的哀思。祭掃結束後，瞻仰了先烈們的遺像、遺物等，進一步追念革命烈士的高貴品質，樹立長大報效祖國的理想抱負。

2.慎終追遠，緬懷先輩。

4月2日，大班的幼兒在老師的帶領下參觀了新四軍革命紀念館和壩口廣場浮雕。聽紀念館的工作人員介紹革命先烈們英勇感人的事蹟，瞭解家鄉悠久的歷史、燦爛的文明。激勵幼兒繼承先烈遺志，珍惜現在的幸福生活，長大後爲建設和諧美好新姜堰作出貢獻。

3.弘揚民族傳統，感受文化魅力。

古詩詞是我國民族文化的精髓，利用清明節這個傳統節日，我園組織幼兒廣泛開展中華經典誦讀活動，舉行了古詩詞誦讀比賽。孩子們紛紛登臺朗誦了很多耳熟能詳的經典古詩詞，贏得了陣陣掌聲。通過這種活動，不僅可以培養幼兒高尚的情操，提升幼兒的個人修養，還可以幫助孩子充分感受中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化的魅力。

4.瞭解節日淵源，感受春日的美好。

清明節時萬物復甦，是春遊踏青、親近自然的好時機。我們組織孩子們到戶外踏青，看紅的花，綠的`草，沐浴春日溫暖的陽光，親吻和煦的春風。孩子們

追逐着、嬉笑着，猶如一羣放飛的小鳥。我們還帶孩子們一起放風箏、盪鞦韆，快樂的心情也隨着風箏和鞦韆飛揚激盪。在這一系列的活動中，幼兒初步瞭解了清明節節日的淵源、傳統習俗等，切身感受到了春日的美好、春景的美麗。

5.接受傳統教育教師身先士卒

我園青年教師較多，加強對青年教師的愛國主義教育和革命傳統教育也是清明節活動的重要內容。除了和幼兒一起掃墓、參觀、踏青外，我園組織教師開展了書法比賽、集體觀看革命題材的電影，部分青年教師還利用節假日到溱湖風景區當志願者，爲前來參加“溱潼會船節”的八方遊客介紹家鄉日新月異的變化和會船節的盛況。精彩紛呈的活動不僅爲教師提供了展示自我的舞臺，教師的心靈也在活動中受到了震撼，精神得到了洗禮。

三、成效顯着，影響深遠。

在組織開展清明節活動時，我們堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用本地現有的人文資源，精心設計幼兒樂於參與、便於參與的活動，並與“德育宣傳月”活動相結合，收到了預想效果，“愛祖國、愛家鄉”的種子在幼兒的心中生根萌芽。今後我園將繼續積極營造弘揚和培育中華民族傳統美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿於整個教育教學的各個環節和各個方面，幫助幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

幼兒園大班活動總結4

這段時間，我聽了很多不同老師執教的美術課並且自己也執教了一堂美術課，使我對美術課有了一定的認識。一堂好的美術課，可以很好的激發幼兒的繪畫靈感，使幼兒創造出一幅幅富有想象與童真的美術作品。

本月，自己執教了一堂大班美術活動《青花瓷盤》，青花瓷盤是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調爲藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷來源於生活，現如今也還能在很多地方看到青花瓷的身影，而且盤子也是幼兒經常能見到，用到的東西。通過這次活動，要讓幼兒更進一步的瞭解青花瓷，並且大膽的設計青花瓷花紋，提高幼兒的審美情趣。從前期的收集資料，精心準備教案再到試教，再從試教中反思自己存在的問題，找到問題的所在，知道了美術課教師的引導講解部分要做到言簡精練，並且要留有充分的時間給幼兒自己創作。通過欣賞青花瓷盤，瞭解青花瓷盤的花紋特點，幼兒也創造出了一個個漂亮的青花瓷盤，把它們收集在一起在教室的一角進行展示，感覺我們的教室也變得特別美了。

青花瓷還有很多種表現形式，本月我還聽了其他三位老師的美術課《青花瓷》，她們分別引導幼兒將青花畫在白紙上，再通過折，剪，黏的方式製成青花花燈，一個個青花花燈整齊的放在桌子上，特別的立體，非常好看。還有的畫在鏤空的蛋糕紙上，蛋糕紙上的鏤空花紋與幼兒畫的青花花紋相呼應，顯得特別的'美麗。還有老師引導幼兒將青花花紋畫在瓶子上，但這個瓶子不是普通的玻璃瓶，而是教師與幼兒共同塑造的紙泥，這又是一個富有創意的表現手法，課前教師就與幼兒用紙泥共同塑造了各式各樣的瓶子，課上幼兒將青花花紋畫在自己塑造的紙泥瓶上，創造出了許多獨具一格的青花瓷瓶，在自己的青花瓶上插一朵之花，整齊的放在教師的窗臺上，給我們的教室增添了不少的生氣。

本月，我還在新多藝術幼兒園傾聽了一堂大班的美術活動《我的環保袋》，環保袋又是在我們的生活中隨處可見的，教師選擇在環保袋上作畫，又給美術活動增添了少的樂趣。記得教師是讓幼兒在環保袋上畫各種菊花來美化自己的環保袋，教師先請幼兒整體觀察菊花的形態，再局部觀察菊花的形態，引導幼兒發現菊花的花瓣是呈放射狀展開的，幼兒還可將菊花畫在環保袋的各種不同的位置上，教師有效的引導，使幼兒創造出來的作品，富有想象與特有的美，每個幼兒都高興的拎着自己設計畫的環保袋給在場的老師看，相信如果有一天他們拎着自己的環保袋出去買東西，就一定會自豪的跟別人說，這是我自己設計的環保袋！這也從側面提高了幼兒的環保意識。

突然發現，自己所聽的這幾堂美術課，取材都來源於生活中再普通不過的物品，但這些卻能夠經過幼兒之手，變成如此不平凡的東西，而且不僅美化了我們周圍的環境，還給我們的生活增添了不少的樂趣。不得不感嘆，美術讓我們生活變得更精彩。

幼兒園大班活動總結5

爲加強學生安全教育，提高學生防震減災意識，5月12日西街小學積極開展了防災減災日系列活動。本次防災減災日活動西街小學精心組織、周密部署：

第一、在校園張貼防震減災宣傳標語，辦一期黑板報等營造安全教育氛圍；

第二、利用國旗下講話普及防震減災安全知識，提高全體師生的自救自護能力；

第三、利用班會上了一堂地震科普知識課，充分認識到防震減災安全教育的重要性，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。

第四、深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的漏洞和風險隱患，把用電設施、車棚、教室、樓梯等人羣集中場所作爲檢查的重點，及時發現和消除隱患。

第五、5月12日全國防震減災日，開展了一次地震逃生演練，副校長李玉紅對全體師生進行了一次防震減災安全教育。通過演練，增強了全體師生的防震減災安全意識，提高了師生防災及突發事件應急處理能力。本次防災減災日系列活動的開展，不僅再次落實了西街小學應付突發事件的'防範措施，而且也提高了西街小學實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、防災減災的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。

幼兒園大班活動總結6

世界上有一種情感，與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，這就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。5月的第二個週日，我們又一次迎來親情融融的“母親節”。在這溫馨的日子裏，爲了讓孩子們從小學會感激媽媽的養育之恩，培養和激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情，高琦幼兒園大一班老師提前策劃，安排了一系列圍繞母親節開展的教育活動。

老師組織孩子們設計製作了母親節的主題展板，孩子們將自己親手繪製的“最美麗的媽媽”貼在展板上迎接母親節的到來。在班級開展“誇誇我的好媽媽”談話活動，孩子們積極踊躍的說這媽媽是怎樣關心自己，愛自己，在老師的.引導下學會關心自己的媽媽，愛媽媽。對媽媽付出的無私的愛充滿感激。

母親節來臨前夕，5月11日下午，朱xx媽媽帶領着全班小朋友們爲自己的媽媽製作一份滿含愛意的禮物。

朱xx媽媽是一名小學美術老師，爲了讓這次活動能順利進行，準備了很多的材料。圓形畫紙，彩色線繩，棉棒和各色水粉顏料都是人手一份。在活動開始時，與小朋友們談話交流自己的媽媽是怎樣愛自己的，孩子們都積極回答，表示媽媽爲了自己付出了很多。朱xx講述了一個貓媽媽大火中救自己寶寶的故事，孩子們很是感動。接着爲了感謝媽媽的愛將製作一份禮物——花束送給媽媽，慶祝即將到來的母親節。

朱xx媽媽分步驟講解制作方法，先製作包花紙，然後繫上紙繩，在背景紙上畫上花枝，最後用顏料在畫紙上點上畫朵。並幫助鼓勵孩子們儘量自己動手做出來的禮物媽媽纔會喜歡。教室裏頓時是滿臉認真的小臉，仔細的製作着花束。活動結束時孩子們看着自己動手完成的傑作都很欣喜，都說要將禮物送給自己的媽媽。

通過母親節一系列教育活動，並與家長助教的形式相結合，讓孩子們學會感謝母親、感激生命、感恩生活，也展現了幼兒在幼兒園的成長和收穫。媽媽從孩子們精緻的手工作品、稚嫩的語言、動作、表演中深受感動，培養了母子親情，更體現了老師對家長資源的運用，以及家長對幼兒園教育的重要性。

幼兒園大班活動總結7

春天是一個春暖花開的季節，帶着孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。在這三月花開的季節我們大班年級組組織了鄉村格林公園親子游活動，親身體驗、細心觀察大自然的春天，鍛鍊了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索慾望，增進幼兒與家長老師之間的互動。

一、出發前

爲了成功地做好這項活動，我們做了很多前期的工作:選擇合適的`地點,活動的具體安排，以及向幼兒說明注意的事項等等。出發前我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們爲春遊做好準備工作。

二、活動中

早上陽光明媚，我們班級分成兩隊由兩位老師分別各帶一隊乘車向格林公園出發，孩子們背上小書包，興致勃勃地牽着家長乘車，一路上感受着春天的氣息，在行車過程中老師注意引導幼兒注意行車安全，針對我們的孩子集體乘車機會少，進行了一次集體乘車安全教育。

來到格林公園內，青青的草地，多彩的鮮花，透着清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮，平日裏孩子熟悉的春天裏的花，在這裏都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，孩子們聞聞、摸摸，和美景好朋友合影，感受大自然的美，隨之和同伴交流着自己的經驗，大聲喊着同伴，我們找到春天的祕密了。在這裏我們進行了親子活動：孩子和家長一起做運動、做風箏、放風箏和包餛飩等等，好朋友們一同分享着歡樂，盡情地笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裏有哪些變化。在感受美的同時，孩子們一起爭做美好環境的小使者，儘自己的力量把看到的垃圾清理乾淨，做一名愛護環境的好孩子。

三、活動後

在進行活動後的調查表中，家長紛紛反應這次活動十分的愉快，感到時間太少了，希望老師還要再多辦幾次這種活動，說明了我們這次活動是成功的。

總之，通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師幼間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

幼兒園大班活動總結8

隨着時間的流逝，孩子們離畢業的日子竟只剩下大約一個月的時間了，因孩子們即將步入小學生活，爲了讓孩子提前感受小學的氛圍，瞭解小學生們的生活，我們在X月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學，孩子應到36人、實到36人。可見家長們對此次活動還是比較重視的。

在XX市第六小學老師的帶領下，三幼的孩子們分別參觀了學校的操場、教室等環境和設施，聆聽了對學校一日學習生活、紀律的介紹，對學校生活有了更全面的認識。

活動的具體過程是：家長們於早上7：：20將孩子送至六小小學門口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢後，小學教師向孩子們介紹進入小學需要注意的事項、需要準備的文具。緊接着，孩子們進入學校觀看小學生上課，然後參觀學校校園，最後找地方合照留影。

活動過程中，在小學教師向孩子們介紹在小學怎樣才能得到貼畫時，孩子們十分感興趣，都說自己要爭取得到貼畫。在後面的參觀校園時，孩子們表現出濃郁的興趣，對小學裏的一切都充滿了好奇，一直問：“老師，這是什麼？老師，這是幹什麼用的？老師，爲什麼這個要放在這裏啊？”而我們則是笑着向孩子一一介紹，解答孩子的疑問。活動過程中，我們專門找時間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之後，孩子們走進教室，模仿着哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽小學老師講課，孩子們個個興趣勃勃，對小學生的.生活充滿了嚮往。

最後，孩子們懷着好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟着做起了體操。

這次參觀小學活動讓孩子們再次近距離了解了小學生的學習、生活環境，滿足了孩子們強烈的好奇心，激發了他們對小學生活的美好向往和當小學生的願望，也爲他們順利進入小學學習奠定了基礎。

幼兒園大班活動總結9

植樹節活動已經落幕，但是對於孩子們來說卻是剛剛開始，今年植樹節與以往不同，這次是讓孩子自己帶盆栽，在幼兒園裏親自照顧自己的盆栽，就像是爸爸媽媽呵護自己的孩子一樣，每天都給自己的盆栽澆水，鬆土、拔草……儼然成了小大人。

在植樹節當天，我們帶領着孩子們，給自己的盆栽澆水，除草，雖然很累，一張張小臉兒紅彤彤的；但是他們很開心，每張小臉兒上都洋溢着笑容。

在孩子澆花的`時候，我們會告訴孩子什麼花多澆水，什麼會不用澆水，像（仙人球等）。活動中，也聽到孩子們在相互討論“這是我媽媽給我買的，綠色的仙人球”“這是我爺爺給我帶的叫xxx。我忘了”引起一片笑聲；“老師，我不哭了，我哭了，小花也會哭的”。這是剛入園小朋友曹曦月的聲音。看着孩子們可愛的小臉兒，聽着孩子們稚嫩的話語，深深地感受到幼兒園每一次活動的用意。

同時，也感謝家長朋友對本次活動的支持與配合，有了您的支持，我們的孩子在每次活動中才能收穫更多。謝謝各位家長！祝願我們的孩子在你我共同的呵護下能夠像小樹苗一樣茁壯成長！

幼兒園大班活動總結10

這學期是大班孩子在幼兒園生活的最後一個學期。孩子們從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學後出現疲勞、害怕等情況。爲了讓幼兒能正常、順利的升入小學，本學期我們的工作重點放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：

1.嘗試按照學校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進教室，上課時不上廁所、不去喝水，知道上課不能隨意走動，準時上牀休息等。

2.在成人提醒下，能遵守班級常規，學會傾聽，不亂插嘴，注意自己的行爲不影響集體，養成良好的行爲習慣，自覺遵守公共秩序。會保管自己的學習用品，懂得自我保護。

3.做好幼小知識銜接。適當增加一些漢語拼音的.讀寫，強調執筆姿勢和書寫習慣。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。

4.特別培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識。讓幼兒學會自理、自立，逐步脫離成人的直接照顧。小學生課間和課餘時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。

5.在6月份開展了“我要上小學了”主題活動。讓幼兒瞭解、知道小學有些什麼課程，有規律的作息時間，書包裏要背些什麼等。帶幼兒參觀了扎西小學，觀摩小學生上下課、升旗等，孩子們感受了小學的作息時間和學習氛圍。

通過一學期的努力，大部分幼兒能夠較認真的完成

老師每次交給的任務，社會交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學課堂式的時間觀念，瞭解了上小學的一些相關內容。總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養，爲孩子能順利的進入小學打下一定的基礎。相信孩子們進入小學後能很快適應小學生活，好好學習，天天向上。

幼兒園大班活動總結11

正值春暖花開的季節，我園大班成功的開展了本次的遠足活動。

爲了搞好此次活動，我園各年齡段負責人牽頭商量本年齡段遠足地點，線路，提前佈置任務到各年齡組長負責人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據各年齡段幼兒的特點，最終分別選擇在康泰路的幾個路段進行了遠足活動。

活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數，活動前一天各班老師對幼兒開展遠足安全教育、增強環保意識、學會自己的'事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動對孩子發展的重要性，讓家長也樂意在平時和孩子們積極參加戶外活動。

班級三位老師提前分工，時刻提醒督促孩子們注意安全，早上9點，到達目的地之後，各班老師集中幼兒清點了人數，以確保幼兒及家長全部安全到達。一個小時的徒步遠足活動在快樂中進行着，徒步春遊活動既鍛鍊了孩子們的意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，發展了孩子們的觀察能力，又促進了孩子們的口語表達能力與交往能力。 徒步活動結束後各組分別開展的拉歌比賽、親子鑽山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等遊戲活動，這些活動讓孩子們從中體會到了快樂，豐富多彩的遊戲活動把孩子們樂得開懷大笑，也使家長們回味了童年的樂趣。 親子遠足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進了幼兒之間的感情。

幼兒園大班活動總結12

本次活動由於設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點：

1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊敬老師、關心老師的情感，懂得爲老師做力所能及的事。

2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，並大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師節的來歷，然後第二個環節引導幼兒爲教師製作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言表達，祝願老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關係，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在xx的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下回報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢着幸福與自信。接下來的一組幼兒於是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什麼動作也會讓老師覺得很開心呢？於是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的.帶領下爲老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最後在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手製作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現出來，而且大班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍遊戲中，可以說是教師對幼兒剛纔情感表達得迴應，當一開始教師神神祕祕地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞着笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既瞭解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的迴應，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二環節，主要是讓幼兒瞭解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家後做些什麼的照片，當幼兒看到老師抱着自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”彷彿發現了好東西，他們不但互相說着，還將看到的照片內容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望瞭解老師，其實以前的他們對老師下班以後的事情是一點都不知道的，但是他們充滿着好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班後的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三環節，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因爲愛他們所以把神祕的“口紅”送給他們，他們因爲愛老師纔可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的脣印時，他們總要駐足一會兒，不願立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗着快樂。因爲是大班的孩子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

幼兒園大班活動總結13

近日，XX幼兒園結合第13個全國防災減災日開展了一系列以“防範化解災害風險，築牢安全發展基礎”爲主題的防災減災宣傳和演練活動。

利用校園電子屏、微信家長羣、微信公衆號向大家宣傳了第13個全國防災減災主題活動和口號。號召全體教職工，加強防災減災意識，認真學習防災減災知識，做好防災演練活動，從我做起，防患未然。

各班老師根據幼兒年齡特點，通過講故事、觀看宣傳視頻等多種活動對幼兒進行了防震減災安全教育，使幼兒充分了解安全的重要性，學會安全自救小常識。

當警報聲響起時，小朋友們快速地躲到就近的桌下、牆角邊進行緊急避險，並用雙手護住頭部，等到第二次警報聲響起時，老師立即組織幼兒雙手抱頭，按預定疏散路線撤離到安全地帶。整個演練過程中組織有序，有條不紊，做到了快速、安全。

（第一次警鈴響起，就地避震，可躲在桌子底下，也可在牆角或牀底）

（第二次警鈴響起，聽從指揮有序離開，逃生至室外空曠區域）

圖片“安全“童”行·我的安全我關注圖片

言傳不如幼兒自己體驗。教師將安全課堂靈活滲透到一日生活各環節中，讓孩子們真正成爲自身安全的小主人，參與到幼兒園安全隱患的排查、討論、消除行動中，真正實現了“我的安全我關注”。孩子們以獨特的`視角排查到了很多成人沒能注意到的安全隱患。

通過開展“防災減災”主題活動，我園全體師幼增強了防災減災意識，掌握了避災自救的基本常識和技能技巧，收效明顯。我們將一如既往地把安全工作放在第一位，“防災減災記心間，築牢生命安全線”，爲幼兒安全、健康、快樂的成長保駕護航！

以彩虹傘、人爲基本元素，雨後天晴的彩虹寓意着美好、未來和希望，傘的弧形形象代表着保護、呵護之意，兩個人代表着一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構成一個”衆”字，寓意大家攜手，衆志成城，共同防災減災。整個標識體現出積極向上的思想和保障人民羣衆生命財產安全之意。

幼兒園大班活動總結14

4月22日是世界環保日。爲了提高幼兒的環保意識，培養幼兒愛護環境、保護環境的良好行爲習慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關愛地球媽媽一一綠色環保我先行”社會實踐活動。

活動前，孩子們以“綠色環保”爲主題，製作了精美的環保卡片。活動中，孩子們來到金山鎮街道廣場，將自己手中的卡片送給過往的.叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡單的環保小知識，並告訴他們要做一個節約資源、愛護環境的人。“阿姨，我們要節約用水。”“叔叔，我們要把垃圾扔進垃圾桶。”“爺爺，我們不能隨地吐痰。”“奶奶，我們要做一個愛護環境的人。”孩子們以自己的實際行動踐行着“綠色環保”的理念，得到了路人的一致認可和高度讚揚。

本次活動，進一步提高了孩子們的環保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個節約資源、愛護環境、保護環境的好孩子。

幼兒園大班活動總結15

綠色是生命的象徵，綠色是現代文明的標誌，人類在不斷利用自然，征服自然，改造自然的同時，卻也受到了自然的報復：土地沙化，酸雨的降臨，倫敦煙霧的出現……所有這些環境的惡化，足以引起人們對自身生存環境的重視。近年來，環境問題已超越了國界，成爲世界性的熱點問題之一，保護人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同願望。

我園作爲綠色幼兒園更是應該走在環保隊伍的最前列。我們將環保教育融入到幼兒園的學習、生活中，真正做到“環境教育，從娃娃抓起”。在20xx年4月20日，我們班全體幼兒就以自己獨特的方式開展了一次別開生面的環保宣傳活動。

戴上小黃帽，我們準備出發了哦！我們要去“保護地球”啦！我們可是能幹的“環保小衛士”哦！

到達活動地點——星沙徐特立公園。今天的天氣太好了，所以有很多的大朋友和小朋友都出來玩啦！當然還有我們哦！帶到公園，我們主動的和路人問好，向他們介紹我們到這裏來的目的，並號召大家一起“保護環境”。

通過我們自己的努力，我們爬上了很高的階梯，來到這個平臺上，在這裏曹老師告訴我們了很多有關垃圾分類、保護樹木和公共社交的知識。我們知道了垃圾中有可回收垃圾和不可回收垃圾啊；在森林裏不要亂扔菸頭，不要隨手採摘樹葉、花朵等等。

瞧！遊戲時間開始啦！我們開始收索公園裏的垃圾，並將它撿起來放到我們親手製作的“環保袋”裏。在這個過程中，當我們遇到亂扔垃圾的叔叔阿姨，會很友好的提醒他們，對他們說“保護環境，人人有責”。相比起大班、中班的哥哥姐姐來說，我們是不是也很優秀呢？

經過這一次的`活動，相信在孩子的心中對“保護環境”又有了新的認識。

這次的活動也更加深刻的讓老師意識到“環境保護，教育爲本”，環保作爲一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠，它將直接關係到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環保啓蒙教育的重要場所，所以我們將以幼兒的年齡特點和認知特點爲依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育；我們將會一直堅持這個理念將教學繼續下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍色星球。