比賽活動總結匯編15篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家收集的比賽活動總結，希望能夠幫助到大家。

比賽活動總結1

20xx年10月31日上午九點整，由唐山師範、唐山學院、聯合大學和輕工學院聯合辦的唐山市第三屆魔方公開賽正式拉開帷幕，地點在唐山學院北校區階梯教室。此次比賽邀請了前世界盲擰冠軍陳丹陽蒞臨指導魔方比賽有益於提高人的空間思維能力、反應能力、手眼協調與手指的靈活度，是一項非常值得推廣的運動。

唐山市廣大魔方愛好者積極參與了本次比賽。唐山電視臺經濟生活頻道進行採訪，有五十餘名唐山地區魔友參賽，規模爲唐山市最大，比賽嚴格按照WCA流程進行，順序開始三階速擰初賽、二階速擰、四階速擰、八片魔板、十二片魔板、三階甲組決賽、三階乙組決賽，中間穿插金字塔、魔尺、鏡面、飛碟杯的表演賽，爲協會之後的繼續發展奠定了堅實的.基礎。

我校魔友表現出色獲得優異成績，還被評爲“最佳團隊獎”

小魔友的風采

我校代表團此次大賽因爲準備不是很充分，賽事現場略顯混亂，裁判人員的專業水平不達標，工作人員對現場的控制也不夠，爲此，我們在之後的例會及唐山市魔友聚會中將會進一步的分析研究，爲明年的CCA、WCA賽事做好準備

通過本次活動，積累了較多的活動經驗，對以後活動有較大的幫助。

比賽活動總結2

爲了加強學生學習習慣的培養，提高學生的學習興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養德才兼備的合格人才。5月18日我校舉行了小學生寫字比賽活動。一至六年級學生全員參賽，採取循環監考、集中評閱的方式進行。經過公正、嚴肅的評定，評出一二三等獎若干名，

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：

1、養成教育落實到位。

寫字習慣是養成教育中種好習慣中的一種，從我校開展“每天寫字二十分鐘，培養寫字好習慣”的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀。幾乎看不見書寫不工整、寫字不規範的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。

3、學生寫字興趣較濃。

本次競賽方式是全員參賽，據調查，學生們參賽熱情很高，從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：

學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的'寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。

比賽活動總結3

爲迎接水利學院宿舍文化節的到來，豐富我院學生課餘體育生活，倡導精神禮貌，培養學生加強體育鍛煉的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，我院於20__年_月_日在校籃球場舉辦了水利學院拔河比賽，全院共21支隊伍參賽，比賽場面十分激烈，最終活動取得圓滿成功。本次比賽總結如下：

一、團委學生會高度重視，學生會準備充分，使比賽順利進行。

體育部策劃並組織了本次比賽，在前期就向各班下達了通知。體育部也召集各班體育委員，專門爲本次比賽開了一次會，保證比賽當天秩序井然。

二、比賽場面熱烈，團結了人心，凝聚了團體。

我們本着公平、公正、公開的原則，由體育部有經驗的學生擔任裁判。本次活動到達了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的.參與興趣，爲拔河隊員吶喊助威。比賽開始，啦拉隊的隊員們就發出了響徹雲霄的吶喊助威聲，伴隨着這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此能夠看出同學們都有爲團體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都

有着頑強的毅力和拼搏精神。異常是當雙方勝負難分的時刻，儘管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，可是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。

三、賽場上的勇者們用自我獨有的方式詮釋着一個共同的詞語——團結。

比賽雖然結束了，但存在的問題仍值得我們思考。本次比賽好的方面有：1、前期準備充分，比賽完全照計劃順利進行;2、通知到位，各班對待態度進取，重視程度很高。

存在的不足之處有：

1、人員設備的調度存在一些的問題;

2、比賽時間分配不夠合理。

經過這次活動，不光是班級之間，男女同學之間，都有了更進一步的瞭解和認識，也加強各班之間的聯繫和溝通。拔河比賽作爲一個交流的平臺，爲本學期今後各項工作的順利進行搭建了橋樑。本次活動也鍛鍊了學生的組織本事，鍛鍊了各班的工作本事和合作精神。我們也會在今後的生活中不斷總結經驗，完善自我，更好的爲大家服務。

比賽活動總結4

20xx年x月x日，科學技術學院在綜合教學樓組織了一場英語演講比賽，這次組織英語演講比賽的目的是爲了激發同學們學習英語的熱情，提高大家對英語口語的興趣，營造出一個良好的英語學習氛圍。

爲了使此次英語演講比賽能夠取得圓滿成功，使更多的同學得到一個盡情揮灑創意，展現英語風采的舞臺，我部在x老師的代領下，積極進行籌劃活動，爲英語演講比賽做了大量的準備工作，此次演講比賽主要針對大一至大三的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數多。比賽設有複賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現機會，體現“公平，公正，公開”的比賽原則。

準備工作充分，比賽順利進行。在接到系部與學生會的指示後，傾力策劃並組織了這次活動的.賽事。在學生會學習部的統籌下，把比賽中的各個環節與文藝部、女生部、辦公室合作，如此細緻的分工合作，爲本次比賽順利進行奠定了基礎。

此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學的支持，而且也得到了院領導老師的大力支持與肯定。

本次比賽對於我院學生會來說意義重大。我們清楚地意識到，在比賽取得圓滿成功的同時，我們還存在許多不足。宣傳還沒有做到化，比賽的形式和標準有待於進一步的完善和統一。我想，我們一定會在不斷的總結和批評下成長、發展、壯大。

本次英語演講賽之所以能取的這麼大的成功，主要得益於事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協力，不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也爲我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力，使我校呈現出更高的學習英語的浪潮。

比賽活動總結5

現代社會的多元化發展，向每一個企業的成功鑄就提出了更高的要求，在這個風險與機遇並存的時代，人際交往進入了高度互動的時代。積極進取的人生態度和互助協作的團隊精神，是當今企業成功的重要品質。一車間在領會公司“爲了豐富職工的業餘生活，挖掘職業潛能，發現特長人才，培養員工紮實工作、凝心聚力的積極工作態度”的精神後，於20xx年9月21日組織開展了一次“釣魚比賽”活動。

此次釣魚比賽是從磨練員工意志品質、強健體魄、培養吃苦耐勞作風，激發勇於進取精神出發，利用“釣魚比賽”這個集體活動形式，展示員工在實際工作中應對挑戰、解決問題的態度和精神風貌，工作的熱情度以及團隊協作精神，達到對身心的洗禮。它不僅僅只是一種活動，而更多的是體現了一種企業文化，一種工作態度，一種無所畏懼、團結拼搏的精神！

在黃沙石灰窯（代家魚塘）釣魚地點，暖暖的陽光照耀下，所有參賽選手個個精神抖擻，朝氣蓬勃，激情高漲。有的參賽選手連吃早飯也沒吃，忙着自己的準備工作，迫不及待地想投入到比賽當中，生怕自己會落後。9時整，在裁判長宣讀比賽規則與注意事項後，23名參賽選手都以最快的速度各就各位，釣魚比賽正式開始。當前兩條魚上鉤時，一陣歡呼聲、加油聲將比賽帶入了激烈階段。隨後，大家你追我趕，奮力拼搏但不缺乏耐心，各想各的辦法，各出各的絕招，誰也不願輕易認輸，一陣陣歡呼聲、談笑聲此起彼伏，將比賽推入了高潮。比賽中，每一次魚上鉤時，所有參賽選手沒有因爲比賽的緣故而互相嫉妒，反而互相幫助，交流經驗，團結一致。比賽在長達三個小時的激烈角逐以及裁判人員認真、公平的裁判，經裁判組商討評審，評出了一、二、三等獎各一名，並現場發放了現場參與獎。

“態度決定一切；沒有完美的個人，但有完美的.團隊”是我此行最大的收穫。態度決定性格，性格決定行動，行動決定習慣，習慣最終決定一切。做任何事情時，都要保持積極、樂觀的態度和勇往直前的鬥志。跨越眼前這一小步，我們就跨出了人生中的一大步。企業要成功，必須加強企業文化建設，增強企業的向心力和凝聚力，人心齊泰山移，團結就是力量，一切皆有可能。

在比賽中，所有參賽選手表現出來的昂揚氣勢、認真態度和強烈的團隊協作精神，使我受益匪淺。企業爲員工的發展提供了無數實現自我的平臺，員工只有在認同企業價值觀的基礎上才能在這個平臺上展現自我，提升自我，超越自我，最終在個人努力、共同努力和團結協作中推動企業健康快速地發展。作爲鋅業人，我們都要以自己的努力及行動，詮釋我們引以爲豪的鋅業精神！

比賽活動總結6

一、活動名稱

創新思維徵文比賽

二、活動對象

植物保護學院所有大學生

三、活動時間

20xx年10月10日20xx年10月四、活動目的旨在通過這次比賽，增強大學生的創新思維，豐富文化生活，從中得到一些經驗感悟，放飛自己的.夢想。五、活動內容前期宣

傳：設計噴繪，繪製海報，發放傳單等。稿件徵集：給同學一定的時間進行寫作，然後我們收集文章，請老師進行評比！六、資金預算1）活動宣傳費用海報紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板2）活動獎品費用一等獎二等獎三等獎優秀獎文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤着我們的生命；文字，吐露着我們的點滴心聲。爲響應大學生校園文化生活的號召，豐富大學文化生活，培養文學青年，爲我院選拔優秀作品和優秀人才，同時爲當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮鬥的精神，提高自身涵養，故舉辦此次徵文比賽。此次徵文以“夢想”爲主題。舉辦單位：植物保護學院投稿日期：10月日—11月號參賽對象：植物保護學院全體學生參賽資格：全院廣大文學愛好者稿件要求：原創，文體不限，字數不限。徵文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。參賽方式：上交活動流程：1、10月日—11月日爲投稿時間。2、月日日審稿，確定優秀名單。參賽作品我們將採取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。

一等獎一名二等獎2名三等獎3名優秀獎4名3、選定一個晚上爲頒獎晚會，爲獲獎人員頒獎，以資鼓勵。

比賽活動總結7

爲構建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學們的日常生活。給同學們一個展現自我、提升自我的機會和舞臺。我信息技術學院三學社於11月8日開展了中醫學院好聲音朗誦比賽。

一、賽前準備工作

整理好參賽人員名單後，通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點，確保每個參賽人員收到參賽相關信息。

比賽工作人員提前40分鐘到達比賽地點，佈置會場以及相關賽前都準備工作。

參賽人員按照簽到次序進行比賽。

二、活動現場

活動在xx舉行，7點開始，9點30結束。由xx主持本次比賽，由社長，副社長以及各部門部長進行評分。來自於全校各個院系的xx名選手參加了比賽。

三、活動優點和缺點

參賽人員總體表現很不錯。有的單槍匹馬、獨自赴會，有的團隊組織、共創雙贏。不管怎樣，他們的表現都很優秀。“橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現在我們的腦海中。“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己···”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現了青春的'美好。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合，朗誦聲情並茂。活動現場比較安靜，大多數學生都能夠遵守秩序。

本次比賽也存在着一些問題。由於選手的緊張，出現了怯場、冷場、詞不達意等問題，但是大家都堅持到了最後。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感，聲音過小等現象。

四、活動總結

本次活動在我們的共同努力下圓滿的結束了。但這次比賽也存在着一些問題。由於先前沒有考慮到一些外部因素，很多幹事要上黨課，工作人員做了臨時的調整。而且這是幹事第一次參與活動，致使剛開始秩序有些混亂，活動的一些細節做的不是很好。下次一定會注意到外部因素，避免與其它活動相沖突，合理分配人員的進行工作，他們在這次的經驗後，下次活動會做的更好。

本次活動總體來說是很成功的，相信每一位到場的同學都不會後悔去參加這個活動，因爲這個活動使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會吸取活動中的網教訓，努力使我們的活動辦的越來越好。讓同學們對我們社團的印象越來越好，多創造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的價值所在。

原定於10月10日晚7點舉辦的朗誦比賽活動在中職校小操場如期舉行。此次活動是爲了更好地豐富校園文化生活，提高新生的漢語朗誦能力，豐富學生的語方積累，培養學生的讀書、朗讀、用書的綜合素質。這次活動在學校領導的支持下，在各位班主任、全體同學的共同努力下取得成功，現將具體情況公佈如下：

一、組委會成員

主持老師：xx

二、評委老師：xx

三、音響：xx

四、照像：xx

五、獲獎情況：

一年級：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

二年級：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

六、優點

以學生的朗讀情況看，同學們參與比賽的熱情非常高，他們在這次比賽中得到了鍛鍊，提高了他們的自信心，同學們都期待着下一次活動的到來。比賽中，朗讀的同學能用標準的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，並且感情表達真摯充沛，同學朗讀的文章內容積極上進，展示了學生通過讀書而健康成長的精神風貌。

七、缺點

同學們參與比賽的熱情高，基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位同學聲音小，感情不足，平平淡淡，語速過快，沒有感染力，這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學中注意指導學生的朗讀，不斷讓學生掌握朗讀的技巧。

總之，這次普通話比賽非常成功，通過本次朗讀比賽，不僅鍛鍊了同學們的膽量，也培養了學生對朗讀的興趣，希望此次活動之後，學生能這種朗讀課文的狀態帶到日常的語文課中，從而全面提高學生的課文朗讀能力。

比賽活動總結8

爲了加強我院與其他院的交流、增進同學們的友誼、增強羣衆榮譽感、豐富同學的課餘生活，我院參加了學校舉辦的'排球比賽。

因爲我們訓練的時間比其它院的要晚，在比賽期間只要沒比賽我都會帶着隊員去訓練。

比賽的時間隊員都很認真對待比賽。但由於我們缺少經驗男生在小組賽以一勝兩負的成績被淘汰。女生則一路殺進了決賽，並取得了第四名。

對於這次活動我有以下總結：

訓練時間短：在接到排球比賽的通知時，有由於同時正在舉行新生杯和定向比賽。導致排球訓練推遲了4、5天。隊員只訓練了一個多星期。

訓練效率：我在帶隊員訓練時有時我自己也會不耐煩、遲到。在訓練方法上不夠給力。

隊員認真：由於我們訓練比其他院的要晚，所以我們平時的訓練都會比其他隊的時間多。女隊員在比賽期間中午都堅持在場地訓練。

缺少經驗：沒有基礎：我通過打聽只得知教育班081的王少琴會打排球，我就請了她來和我一齊帶隊。我只是自己從網上學到一點基本的排球知識。隊員在技術上和其他一些隊存在必須的差距。沒有臨賽經驗：在比賽時隊員心態持續不了，在落後的狀況下容易泄氣，打不出勢氣。

缺少關注：不管是在平時訓練還是比賽只有隊員在場，讓隊員感覺參加這個比賽是不被重視的。在隊員的用心性上有所影響。

期望我的這些總結能夠對下次比賽帶來一點小小的幫忙，積累一點經驗。相信我們院在下次比賽中必須能取得好成績。

比賽活動總結9

一、活動背景：

在12月感恩節周的背景下，爲了激發學生的愛心，喚起學生的感恩，學院主辦了由大學心理辦公室主辦的主題爲“學會感恩，帶着愛行走”的感恩節周徵文比賽。

二、活動的目的：

每個人都得到了關心和幫助，大部分的關心和幫助都是那麼的安靜，我們沒有時間說“謝謝”。生活中有苦難，但我們的心是溫暖的，因爲有愛。我很開心，也很感動。我想告訴你，謝謝你，對我好的人。

三.活動宣傳：

1.各種教學樓、公寓樓海報宣傳——

張貼海報進行宣傳；

2.網站在心理健康教育網和我校教務處公告——。

統一通知提示活動；

3.各班心理宣傳員宣傳——告知各班心理委員

和心理幹部進行宣傳。

四.活動流程：

(a)作文競賽形式：

本次評比以個人爲單位，主題是“學會感恩，帶着愛走路”。內容可以涉及對親人的愛，對朋友的.愛，也可以從自己的經歷中感受到的情與義。字數和格式不限。

(2)本次活動時間爲12月4日至12月15日。所有參賽作品將於12月15日下午7:00前以電子形式發送至郵箱。(優秀的作品大概會推薦到學術網上，-精神衛生新聞，瀟湘晨報，讀者等刊物，所以請填寫姓名，部門類別，聯繫方式，地址等)。

(3)本着公平、公正、公開的原則，聘請專業教師和優秀學生進行評選。

(4)獎項設置：

一等獎3個，二等獎5個，三等獎7個。

動詞（verb的縮寫）活動預算：

不及物動詞活動概述：

在我校的大力倡導和宣傳下，全校踊躍參加了這次比賽。通過這次活動，學生們將重拾他們對家庭、父母、生活和社會的感激之情，這些在他們繁忙的學習生活中被忽視了。

這次徵文比賽共有100個參賽作品。所有的學生都經過評委和老師精心挑選作品，最終選出一等獎、二等獎和三等獎。通過這次“感恩父母”的徵文比賽，學生對家庭的理解得到了進一步的提升，我相信學生在未來的生活中會更加感恩。這次比賽有一些細節問題，比如很多同學沒有充分表達自己的感受，工作人員在報名的時候沒有把班級登記清楚，希望在以後的活動中避免。

比賽活動總結10

新豐初中科技藝術節 “正青春·經典詩文”朗誦比賽

爲了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦的興趣，提高學生口語交際水平，20xx年12月1日下午，在我校第一屆科技藝術節開展之際，語文組特舉辦此次“正青春·經典詩文”朗誦比賽活動。

本次活動中，各班語文老師精心選擇誦讀內容，組織學生認真排練，比賽如火如荼，取得了非常好的效果。賽場上，同學們聲情並茂、抑揚頓挫的'吟誦，精彩紛呈，讓全校師生領略經典、感悟文化、享樂其中。特別是葉嘉怡的《黃河頌》，劉薇的《祖國啊，我親愛的祖國》，慷慨激昂，激起了學生的拳拳愛國之心；周瑞的《致橡樹》，蔡潔的《愛蓮說》，音韻優美，使學生沉浸在典雅的詩情畫意中；王方園的《相信未來》，姚君山的《因爲我是中學生》，鏗鏘有力，讓我們看到了新世紀學生的樂觀自信。

活動結束，評委們依據各年級組朗誦基本功、音樂選擇、現場表現力及表現形式等多項標準進行量化打分，分別評選出了

一、二、三等獎，並頒發了獎狀及獎品。

本次比賽活動是語文老師充分利用晨讀、語文課、社團朗讀活動指導學生選擇經典詩文篇目進行誦讀的縮影。此次經典誦讀大賽，在全校營造出繼承、弘揚中華經典，傳承千年文明的氛圍，爲創建書香校園營造了濃厚氛圍，爲學生的成長提供更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。

20xx-12-2

比賽活動總結11

一、活動內容：

1、比賽項目有：

50米、100米自由泳；50米、100米仰泳；50米、100米蛙泳；50米蝶泳；100米個人混合泳；4×50米自由泳接力；4×50米蛙泳接力。注：男、女項目相同（接力項目爲混合組3男1女）。

2、比賽在一天內完成，全校共16支隊伍，其中每隊每人限制參加兩個項目的比賽（個人混合泳和接力除外），實行積分制。

二、活動時間：

12月18日。

三、活動地點：

體育館一樓游泳館。

四、活動對象：

全校在籍的本科生。

五、活動目的：

在學生中掀起體育鍛煉的熱潮，提高學生體質健康水平，並且滿足廣大學生參與體育鍛煉的需求，使哈工程的體育文化精神得以繼承發揚。

六、活動總結：

本次活動做了十分充分的準備，特別是人員方面，根據以往的比賽經驗以及上屆比賽的成績，結合今年新生的報名情況，通過選拔測試等手段選拔出了一批有技術有經驗的.隊員，並且給參賽隊員做了充分的訓練和心理工作，同時我部門也做了很多的後勤保障工作，最終自動化學院取得了此次比賽的團體總分第二名的好成績。事實證明，參賽隊員的心裏素質在很大程度上決定了比賽的結果，因此在以後的

比賽中我們要做好參賽隊員的心理工作，使每個參賽隊員都有很好的比賽狀態，爭取發揮到最好。

此次比賽也存在不少問題，比如有一些隊員沒有在規定的時間到比賽地點，使比賽不能順利進行。在以後的學習和生活中是一個很不好的習慣。還有就是有些隊員之間配合的不夠默契，合作能力和意識有待提高，在以後的比賽中我們要重點培養隊員們的合作能力。體育部的成員表現非常出色，組織也沒有什麼失誤。

此次比賽獲得了不錯的成績，有很大的收穫。通過此次活動，進一步調動了同學們參與體育比賽的積極性，使以後的活動能夠更順利的進行。同時，從比賽中也可得到許多比較可貴的經驗，而這極有利於以後學院體育方面的發展。通過此次比賽發揚了努力拼搏的哈工程體育精神。

比賽中，楊申陽、曹一帆、閆兆輝等同學表現出色，爲本學院拿到了很高的名次。最終，學院拿到了團體第二的好成績。

比賽活動總結12

12月16日星期四上午我們幼兒園進行了一次家長半日開放活動，我們提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的讚揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻。通過開展活動才發現仍然存在一些不足的地方，需要改進。

一、對本次家長開放活動進行總結

（一）教師方面

1、今天老師在配合默契度較高，能夠掌握幼兒活動方向。

2、活動中出現了臨時問題，如：個別幼兒咬手、一名幼兒發生情緒不穩定，我們老師在遇到臨時的特殊問題的處理上非常及時。

（二）幼兒方面

1、由於進行的展示活動比較長了，幼兒的注意力出現了渙散，在活動開始孩子能夠保持較高的專注力，但到了快結束部分個別孩子有一點保持不住了。

2、個別幼兒看到家長，情緒較爲興奮，規則意識薄弱。

（三）家長方面

今天家長來的非常全，讓我意外的是平時在外工作的'薛瑤瑤的媽媽，也在這一天調整好自己的工作來參加孩子的節日，我很感動。爸爸媽媽抽不出身來到現場的也由爺爺奶奶代替來參加。

二、感動

在開展活動的時候有李康碩小朋友的媽媽因爲特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這個孩子會不會因此而無心繼續參加活動，在活動我才發現我的擔心是多餘的。這個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行語言操作一起玩遊戲，我們的這些孩子真是長大了。

今天來參加活動的還有幾個爺爺奶奶，他們本身行動起來就不方便，但是爲了讓孩子能夠開心的參加親子游戲，他們仍然堅持着和孩子一起活動。老人家的精神讓我們做老師的感動！

三、反思

通過家長到會的情況來看，現在的家長都非常重視孩子的成長，由於平時工作忙，無法照顧到孩子的學習和生活，因此都想通過這樣的活動來真正的瞭解孩子。這次的活動比較長，事先沒有考慮孩子的年齡特點，開始的展示部分時間有些長。以至於有個別孩子出現騷動的現象。

從家長的交流和反饋中可以看出，家長很重視幼兒學習習慣的培養，同時部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對此部分幼兒，教師會加強關注，培養幼兒良好的學習習慣，增強幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化。雖然在活動前預設了種種的可能性，但還是發生了一些意料之外的問題，或許有些不完美，但是完美並不美，相信有了這次開放日積累的經驗，下次的開放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動中比今天更有進步。發現問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

比賽活動總結13

20xx年三月，讓我期待已久的學院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。

今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，託我在學生會的職位的福吧，我今年是在外語學院的辯論賽裏做評委，上年是代表做辯手。

說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。

高中的時候我是我們學校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此纔有機會代表學校參加這個比賽。爲什麼我要強調我參加這個辯論賽的時間呢，是因爲高三的學生要高考，學校一般不允許他們參加，而高一的學生則被認爲還太小（雖然跟高二隻差一年），除非口才表現很出色否則也只能怨無緣了。所以，在高二，而且當時我又是廣播站的站長，所以自然地，機會就比較大了。經過幾位老師層層篩選之後，最後只剩下6個人。

那時那個比賽經過了兩輪，初賽的時候我並不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準備工作。因爲老師的計劃是根據辯題從我們6個裏面挑四個最合適的上場，所以從初賽到決賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次於我們市最好那所高中。

整個過程大概持續了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。

深刻的`原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎麼寫的，只知道那時他還是暨大學生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓的機會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學校參加全國大學生辯論賽並且得了第二名，大二轉戰幕後，帶領着學校的辯論賽隊伍參加全國大學生辯論賽得了第三名。之後還說了些什麼我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。

他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓只有短短的2個小時不到，但是自那之後，儘管空閒時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學習、研究，持續了差不多兩個月。

裏面的廣博的學問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持着相當的興趣了。

下面，我想說說我去當評委的兩場辯論賽，作一下總結。

三月十五日

正方：大學生廣泛社交利大於弊————08商務英語6班（翻譯）

反方：大學生廣泛社交弊大於利————08商務英語2班

正方立論：1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的範圍不必太侷限。

2、廣泛社交不是說不學習，將所有的時間全用於參加社交活動，只是表現在課餘時間。

3、廣泛社交能帶來廣泛的人際關係脈絡，在當今社會，尤其是即將畢業的大學生來說，能大大利於就業。

反方立論：1、解釋“社交”在中文裏的意思。

2、學習需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學習時間，而且導致學習不能專心。

3、更好地就業取決於學習成績，而非人際關係。

4、涉世未深的大學生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護好自己。

攻辯總結：

正方（只由二辯完成）：過程中出現了不少邏輯錯誤，讓反方有機可乘，例如：大學生將來就業，人際關係比學習更有用。反方問：那你爲什麼還來上大學，不直接出去社會建造人際關係算了？難道你花那麼多錢來學校只是爲了參加社交活動？

同時，反方太失風度。每次正方發言還沒結束就一再打斷，次數頻繁，語氣非常尖銳不客氣。

攻辯小結和結案陳詞雙方都完全使用事先準備好的資料進行，幾乎完全沒有現場的小結。

全場總結：正方和反方都不是完全熟悉比賽規則，多次出現犯規現象，如：在攻辯環節，被提問方不能想提問方問問題。

全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據，如：信服度比較高的數據，名人語句等。

比賽中，雙方都沒有注意到，在攻辯環節的時候彼此辯論的點已經不同了。如：正方堅持廣泛社交是指選擇性上不太侷限，而非數量，但反方一直與正方辯論的是正方的觀點是指廣泛是數量多，而正方沒有意識到，還一直被反方牽着走不出被動。反方也一直對題目有誤解：利大於弊或弊大於利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方卻一直都在這樣的理解中與正方同學展開辯論，正方在反方誤導下偶爾也會陷入這個誤區走不出來。……

總體感覺，正反方實力其實相當。只是反方的反應要更快些。

三月十六日

正方：挫折能使人成長：07商務英語3班

反方：挫折不能使人成長：07商務英語5班

首先，我覺得這個辯題很有問題。“能”、“不能”太絕對，而且挫折使人成長這個觀點基本上沒有懸念。這樣的話，這個題目對反方不太公平。

全場總結：

正方可能在題目帶來的自我優勢下相對比反方氣勢強大很多。正方在使用普通話上的優勢比反方明顯許多，因此反方在語言和題目兩個原因下，信心和起誓都不如正方。

當晚的情況看來，表面上似乎是正方一面倒，但這是由於反正沒有捉住每次機會。正方出現漏洞的時候不僅沒有立刻捉住並且反駁反而順着正方的話陷進了對自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務都只落在一個人的身上。

雙方都已經參加過一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規則上沒有大問題，但卻不會利用規則，沒有好好利用。尤其是反方，每次正方沒有正面回答問題或者逃避問題都能成功，反方沒有揪準這個機會指出正方不回答或者不正面回答來爲自己增加加分機會同時爲讓對方失分。

最後，正方只是乍看之下很強罷了，實際上並不是。

小思：

其實這些話，在點評的時候我就可以講的。但是由於這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說。

現在就忍不住要想，不當場好嗎？

15號的時候，因爲評委裏有還有兩位老師，我在老師們之後發言。而老師們點評時只大大表揚雙方，小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候，爲了顧及老師們的面子，我只說了兩個問題。而16號的時候就因爲沒準備好，之前我以爲只是老師上去點評，所以將到點評的時候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點空沒轉過來，所以也沒說很多。

好象燕珊那麼直嗎？（她直接說另外兩位評委的觀點是錯的）

這樣的話，做一個評委算盡職了，但是就同在學校而言，似乎沒必要吧`。

比賽活動總結14

阿堡寨學校“紅色經典誦讀”活動總結爲了弘揚革命精神，進一步推進校園文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校在小學部開展了以“紅色經典”爲內容的誦讀活動。在全校師生的努力下，取得了一定成效。

一、活動安排方案

爲了使活動開展有條有理，制定了本次誦讀活動的實施方案，在實施方案批定了活動主題，活動時間，同時對活動形式及指導老師做了安排。

二、共同努力，促進活動順利進行

﹝1﹞語文教師重視指導。接任務後，各班語文教師能充分利用課餘時間幫學生選材，對學生進行輔導訓練，積極參加學校組織的比賽。﹝2﹞組織健全、責任明確。我校成立了以校長爲組長，教導主任爲副組長，全體語文教師爲主要成員的誦讀小組。分工合作，責任明確，爲活動成功打好了基礎。

三、活動開展及時

依據實施方案規定時間20xx年5月4日，我校開展了本次活動。活動以個人、集體不單位進行了比賽，其內容設計豐富，主題鮮明。由於學生平時訓練積極，準備充分，在比賽中各班學生大放異彩，爲下一步參加區級比賽作好了準備。

四、收穫與體會

1、這次活動有力的推動了我們學校德育工作的.發展，激發了學

生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍。

2、在提高學生語言文字應用能力的同時對學生進行了傳統教育和愛國教育，使學生在活動中瞭解了中國人民的奮鬥歷程，進一步提高了學生的綜合素質。

五、存在問題

本次活動由於時間緊，安排急，導致訓練不夠紮實，參加人數少，對學生鍛鍊面不夠寬，今後，我們會更加努力，讓更多的學生得到鍛鍊。

總之，我校開展的以“誦讀紅色經典，勵志當代少年”爲主題的活動，進一步推動了“書香校園”的構建，不斷深化了學校文化建設內涵，促進了師生的共同成長。

比賽活動總結15

本次美術比賽活動主題爲“和諧校園之韻”，活動主題充分反映了小學生熱愛祖國、奮發向上的精神風貌，弘揚了中華民族優秀文化傳統，體現了思想和藝術的統一。

可以說本次活動充分地展現了我校學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。

在繪畫上，我們要求全校學生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。作品總體來說，同學們積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達到了預期的'效果。

在活動中我們看到各班能夠按照學校規定的要求去組織，學生的活動熱情也很高，充分體現了小學生對藝術的執著和熱愛，同時也體現了我們小學生的良好的藝術修養和較高的審美意識。

本次書畫活動我們邀請各班主任，讓我們領悟到了團結的力量，集體的溫暖，和用心工作後收穫的喜悅。這次活動充分調動了同學們各方面的積極性，積極踊躍地展現自己個性特長。