走進網絡主題班會
互聯網的建設對擴大學生的知識面，提初學生處理信息的能力起到積極的作用，但網絡信息魚龍混雜，對學生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯網的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的初考。
教學過程：
二十一世紀是網絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開網絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯網便爲大家瞭解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺於“網吧”不能自拔，把大量的時間用於上網聊天、遊戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進網絡、討論網絡、正視網絡。
一、上網情況調查
通過問卷調查瞭解學生的上網情況
1、你是否有上網（）
A、有上網B、沒有上網
2、上網的時間（）
A、經常B、一週一次C、一月一次D、偶爾有
3、上網的目的
A、看熱點新聞B、上聊天室聊天C、玩遊戲D、查找學習資料
4、（1）上網入聊天室（）
A、有B、沒有
（2）入聊天室占上網時間的比例（）
A、全部B、3/4C、1/2D、1/3以下
（3）入聊天室的目的
A、交朋友B、學習C、傾訴D、渲泄
5、（1）上網玩遊戲（）
A、有B、沒有
（2）玩遊戲的時間佔用電腦時間的比例（）
A、全部B、大部分C、小部分D、沒有
（3）玩遊戲的目的（）
A、娛樂B、鍛鍊手腦C、賭博D、競賽
（4）認爲玩電腦遊戲是（）
A、增長了知識B、鍛鍊了手腦C、影響了學習D、影響健康
6、互聯網對個人興趣愛好性格的影響（）
A、興趣更廣泛、求知慾更強B、對其它活動的興趣減少
