有關感恩教育活動總結合集5篇大綱

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家整理的感恩教育活動總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩教育活動總結 篇1

當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。很多孩子唯我獨尊、自私冷漠，遠離了感動，忘卻了感恩，以爲父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啓動感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。爲了做好教育工作，我們首先通過班主任會，要求班主任必須提高對感恩活動的高度重視，把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。並要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。同時利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德教學，教育學生學會感恩。通過演講、主題班會、手抄報展覽等活動形式進行宣傳，使學生的感恩意識得到了增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育我們認爲，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。

（一）感謝祖國，立志報效祖國堅持每週一早晨的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。通過活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活來之不易，認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，爲祖國的發展壯大做出自己的貢獻。

（二）感謝社會，爲社會做應有的貢獻社會是人的社會，人處於社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。如：校舍建設，教育設備的投入，環境的改變等。

（三）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動。

（1）開展“家務勞動周”活動，要求學生在一週內幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，活動時間雖然只有一週，但我們以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動中瞭解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動開展以來，得到學生和家長的高度評價，

（2）以讀《歷史的選擇》爲主題，開展徵文活動。

（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年召開“假如我是班主任”爲主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步開展“比學趕幫”活動，在班級內部分成個六小組，學生民主制定組訓、組規、小組口號，主動承擔組內職責，大家在學習上、生活上、規範上、活動上互相幫助，共同進步。每學期學校召開2次表彰大會，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考覈學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。因此這項活動得到大多數學生的歡迎。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

一點思考：感恩教育作爲德育教育的一部分，同樣存在着“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。這種現狀，恐怕不是搞幾次感恩活動就能改變的。我們需要從平時抓起，堅持不懈；從細節入手，從小事做起。讓學生多說“謝謝”，讓學生用簡潔的語言向對自己有幫助的人表達感激；讓學生用便條用日記用作文等形式把感恩之情寫出來。我們應該營造情景和氛圍，讓學生有機會說感恩的話、做感恩的事、交流感恩的心得體會，老師和家長對此多支持、鼓勵和表揚，感恩這種美德就將在廣大學生的內心生根、發芽、開花和結果。

感恩教育活動總結 篇2

爲深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，弘揚和培育民族精神，加強學生的道德養成教育，推進校園德育文化建設，依中心小學實施發案和我校實際情況，我們認真組織開展了學生感恩教育活動，現將情況做個簡單的回顧。

一、依中心小學實施發案，結合本校實際情況，我們擬定了事前的活動計劃，併成立了以班主任爲主導的活動領導小組。

二、以班隊爲活動平臺，切實開展了“講感恩故事”、“讀感恩詩文”、“唱感恩歌曲”、“辦感恩小報”爲主題的班隊活動，各班還依據本班學生身心特點，佈置了每天爲父母、他人或學校做一件力所能及的小事的作業，通過觀察和訪談，大部分學生都能按要求做好，充分說明了學生的思想認識在“活動”和“作業”中得到了進一步的提升。

三、積極組織了三至六年級學生參加全縣中小學感恩書信大賽。在教師的宣傳、教育和指導下，參賽學生都較好地完成了感恩信卡的寫作等任務。

四、認真組織了三至六年級學生以“感恩的心”爲話題的習作競賽。從學生的習作來看，大多數學生對感恩的理解較到位，並能做到內容具體，情真意切。

五、切實開展了全校教師感恩主題教育研討活動。學校利用每週例會前的一段時間，認真組織教師學習有關感恩教育的文章或交流各自的工作體會，使教師既豐富感恩教育的方式方法又充實了感恩教育的內容。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爲了孩子們的明天，爲了追求教育的真諦，在今後的工作中，我們將矢志不渝地繼續抓好，開展好感恩教育活動。

感恩教育活動總結 篇3

我校根據教育局的相關文件精神，於九月初全面啓動“感恩教師，向教師節獻禮”感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦，又可增進師生感情，進一步融洽師生關係。

一．開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什麼是感恩，爲什麼要感恩。平時，我們加強學生的感恩行爲習慣養成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動 ：如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信。孩子們把學習生活中老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的.感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二．關注現實，設計節日，讓學生在實踐中感悟。

爲了讓感恩行動看得見，摸得着，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了“學生設計節目，老師歡度節日”的方案。教師節期間，每個班都推選了代表向老師獻花；１－４年級開展了“童心七彩，師愛無限”的的教師節心意設計大賽，５－６年級開展了“我最感恩的一位老師”的徵文大賽。教師節那天，孩子們詠唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等；教室被花包圍，教師被幸福包圍。通過這一舉措，學生在自己爲教師設計節日的過程中，敘發了自己對老師的情感，感悟到了老師對自己深深地愛。

三．構建網絡，打造平臺，讓學生在文化中薰陶。

在感恩教育活動啓動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方徵求意見，不斷提高活動的實效性。同時，學校以此爲媒介，大力推行感恩教育、倡導感恩文化，推出了感恩父母、感恩社會等等活動，並且通過搭建平臺，加強與家庭和社區的聯繫，達成共識，形成教育合力。感恩文化成爲校園內最亮麗的風景線，成爲校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。

感恩教育活動總結 篇4

根據學校感恩教育工作實施方案，在本學期的工作中，我校着重開展了以下幾個方面的工作。

一、認真抓好宣傳動員工作，爲感恩教育活動的開展奠定了基礎。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

1、以“感恩”爲主題佈置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，創設校園感恩氛圍。2、各班教唱《感恩的心》，學會感恩的心手語，並堅持天天在大課間時做。3、以班級爲單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會，並將班會記錄上交。

4、各班出一期感恩教育專題板報，學校組織檢查評比。

二、認真抓好抓實以下幾個方面的教育工作。

1、感激父母養育之恩

要對自己的父母感恩。因爲他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。（1）、開展徵文活動。

學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。（2）、佈置愛心家庭作業。（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母過生日，贈送親手製作的禮物；（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

（e）我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

要求：班級有檢查、有記錄。（3）、爲父母過節

適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。(母親節是五月的第二個星期日，

父親節是六月的第三個星期日)。

（4）、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，要求每一位在校學生以此爲題，給父母寫一封家信。

2、感激老師的培育之恩

要對自己的老師感恩。因爲老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

（1）、舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校我成長的搖籃》

（2）、開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）爲主題的學生向老師獻真情活動。

（3）、幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡製作大賽。優秀作品要學校櫥窗中展出。

3、感激他人的幫助之恩

要對自己的同學感恩。因爲他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴着自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

4、感激祖國之恩

愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責，愛國是當代民衆的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

感恩教育活動總結 篇5

爲培養學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，紅瑞燕寶小學以感恩教育爲切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：

一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義

開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學生明白爲何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍!

二、高度重視、加強組織領導

爲了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長白建武爲組長，李會忠、張寶學等爲副組長，班主任爲成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。

三、感恩教育豐富多彩

學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，採取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

(一)開展“感恩”主題班會

各班級通過主題班隊會，爲學生講述感恩的內涵，教育學生爲何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行爲感動了老師和家長。

(二)完成一套感恩作業

(1)開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、爲父母盛飯等。學生在完成這項作業的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母爲自己的付出。

(2)小學生開展一次感恩卡製作活動：自制一張送給父母或老師或曾經幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在於形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

(3)各班級開展一次以“學會感恩”爲主題的手抄報製作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。

(三)開展一次感恩演講比賽

(1)4—6年級先以班級爲單位開展以“感恩”爲主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。

(2)班級內選出比較優秀的選手，參見本校的演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現，都體現出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什麼是感恩。

(四)開展一次感恩徵文比賽

3—6年級，以班級爲單位開展以“感恩”爲主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。{小學感恩活動總結}.

從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。

(五)抄寫感恩格言

各班主任號召學生收集感恩格言，併爲學生講解，讓學生領悟感恩的真正內涵，使學生懂得如何感恩。

(六)觀看感恩影片

帶領學生觀看感恩影片，讓學生更直觀、更真實的體悟感恩的重要性和必要性，喚醒孩子內心最真實的情感。

(七)開展一次感恩講座

學校少隊部準備好講座內容，講述學生爲什麼要感恩、向誰感恩、如何感恩，從而令學生真正懂得感恩。

上述所有活動的開展都是爲了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經能從隻言片語中體現感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。