小學社會實踐活動總結範文（通用8篇）

在一個有趣的活動結束後，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，那麼將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記於心吧。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，下面是小編爲大家整理的小學社會實踐活動總結範文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學社會實踐活動總結1

這個寒假，我參加了以“播撒青春友愛共建美好家園”爲主題志願服務活動，雖然這三天的實踐活動讓我覺得很忙很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西，那種幫助別人而得到的快樂是任何東西都無法比擬的。也通過這幾天的實踐，使我有了許多感觸。

這次我利用寒假從事科教、文體、法律、衛生“四進社區”實踐活動，雖然並沒有做到面面俱到，但是也儘自己所能幫助那些需要幫助的人。

實踐的第一天社區的工作人員很熱情，也幫我安排了一些工作，首先是幫助他們把社區服務站打掃了一番，同時在打掃的過程中，也從社區宣傳欄裏瞭解到許多環保方面的知識，覺得受益頗多，但是我想社區雖然有服務站，可是其他不是工作人員的人也是很少出入這裏的，所以他們並不能看到這些宣傳內容，於是我向他們提議第二天，可以把社區裏的一些宣傳冊發給社區裏的每家每戶，這樣至少能保證他們有看到這些宣傳冊的機會。

第二天我準時到社區服務站，開始了自己又一天的志願服務活動。我拿到宣傳冊以後便分工開始一家一戶的發放宣傳冊，同時碰到家裏是年老的老人時，也會盡力幫他們一些自己力所能及的活兒；但是並不是每家都有人，我們爲了做到最好還是選擇記下門牌號，等發完一遍以後，再回過頭看

看這些家裏會不會有人了，雖然看上去方法是笨拙了些，但是卻是我們的一片心意。當然發放宣傳冊的時候我們不忘綜合宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，我覺得志願者在乎的不是年齡，不是身份，不是身價，最重要的是那顆服務他人的心。

這次的社會實踐活動使進入大學校園的我深刻的體會到，當今社會保護環境的重要性，同時更有社會冷暖的問題，相對來說，在北京，公民的福利問題是相對富裕的，可是更多時候讓人感覺溫暖的不是物質的獎勵更多的是精神上的支撐。我也能明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點，也知道了保護環境、樂於助人光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的瞭解社會上的衛生環境問題和人們的需求。

在我們去社區分發環保傳單時。發現雖然有些人對環保，對低碳並不陌生。可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而並未採取什麼切實的行動。甚至有些人，在我們上門宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子。或許我們的環保意識的確有待加強，我們並不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。

活動的過程中，並不是事事順利，但是我想盡己所能，爲人民羣衆做實事、辦好事、解難題，用實際行動踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，爭做奉獻標兵。

很開心的是第三天，我們得知我們可以參加社區組織的公益活動。社區組織的公益勞動讓我從中學會了很多，也得到了許多深刻的爲人處世的道理。

通過這次工益活動，啓發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。雖然我們勞動的滿頭大汗，但我們很高興，因爲我們心裏都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校裏能夠體會到的。

處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，幹什麼事都講錢，幹活不講報酬認爲是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。

在這種情況下，社區有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

這次社區組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而這次社區組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些初入社會的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個瞬息萬變的今天，如何適應社會也是我們正要面臨的巨大難題。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能更快的適應它。

這次的實踐活動，雖然只有短短的三天，卻讓我學會了許多許多，不管是環保問題還是幫助他人的快樂，又或者是參加公益活動所得到的啓示，這些都將是我一生的財富。我知道，只有在實踐中才能不斷地發現問題，解決問題，總結經驗。我很開心我完成了這次以“播撒青春友愛共建美好家園”爲主題的寒假實踐活動。

　　小學社會實踐活動總結2

　　一、師生高度重視，活動內容安排紮實到位

爲了保證寒假社會實踐活動不流於形式，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經驗，在安排工作之前，組織教職工充認真學習了縣教育局《關於我縣中小學生開展寒假實踐活動的通知》的文件精神及有關要求，讓全體教職工充分認識開展寒假社會實踐活動的重要意義。結合本校實際，將社會實踐活動歸結爲9大主題。一是積極參加“感恩”回報活動，利用假期在家中幫助父母做些力所能及的事，如冼衣、做飯、打掃衛生，用這種方式來表達對父母的養育之恩，從而懂得如何去感恩，養成感恩的習慣；二是在節假日向親朋好友積極宣傳“開車不飲酒，飲酒不開車”，堅決拒乘酒駕車；三是看一場好的電影、欣賞一次畫展、參觀一座博物館，提高審美意識和藝術情趣；四是堅持體育鍛煉，選擇一兩項自己喜歡的體育運動，每天堅持鍛鍊；五是繼續開展“讀好書，寫讀後感”活動。六、通過網絡書籍，進行一次中國傳統文化禮儀學習，做一名“慈孝”學生，並刊出一份以“感恩、慈孝”爲主題的手抄報；七、學習普法等有關知識，並刊出一份以“學法、守法”爲主題的手抄報；八、開展“感受家鄉新變化”活動，去家鄉標誌性的、變化最大最有影響的地方遊玩，寫一篇遊記記錄下發現的變化，還可用鏡頭記錄下來，期初在班級中搞一次影展；九、參加一次社會實踐活動，在社區做一些義務勞動，做個“環保小衛士”，做一份以“綠色環保”爲主題的手抄報。各班均能按時按要求完成任務，紮實開展了不同形式的寒假社會實踐活動。

　　二、活動內容豐富，形式靈活多樣

我校社會實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過查看活動反饋表和各班活動總結，反映出學校寒假社會實踐活動內容比較豐富。一是要求四、五年級學生利用寒假利用網絡等資源寫一篇讀後感、完成一幅手抄報。通過閱讀書籍、收集資料寫（畫）出自己的感受，進一步使學生了解祖國的變化和遵守法律法規的重要性。這樣大大拓展了學生的知識視野；二是開展各種體驗活動，讓學生通過親身體驗感悟做人道德；三培養了學生的動手製作能力。

　　小學社會實踐活動總結3

開學初，爲了美化教室，小朋友們紛紛帶綠色植物放在班級的窗臺上、書櫃上、走廊。下課後，發現孩子們對自己所帶的綠色盆栽充滿了好奇，只要一下課就會圍到花盆前，議論紛紛，說說它的名字，幾天澆一次水，這兩天有什麼變化--另外，雖然我們屬於城區小學，但周圍環境卻同鄉村，孩子們有一定的生活體驗，家長也能指導，而且老師小時侯也是在農村長大，研究條件比較優越，爲什麼不能讓他們親自參與綠色種植活動呢?於是，就確立了[綠色小種植"的綜合實踐活動主題。這樣體現了現在的教育理念——環保教育，還可以藉機美化室內環境。

我們讓所有小朋友一起動手，用廢棄的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆親自種植綠色植物，同時學生管理自己的種植物，給他們澆水、施肥，然後通過觀察，寫觀察日記，寫觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植中體驗種植的樂趣，知道勞動的不易，勞動人民最光榮，並學會珍惜勞動成果。

活動開展了近一學期了，結合學期初制定的活動計劃，現將我們的具體活動過程作一個總結。

我們首先讓學生自己準備廢棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，並裝上泥土，貼上標籤，沒有貼的老師幫忙貼上，然後整齊地排放在班級外的走廊上。下午班隊活動課上，首先讓學生們自己給泥土澆了水，然後讓一組一組的學生拿出準備的大蒜和青菜籽，最後親自指導學生如何種在盆子裏。學生們小心翼翼、專心致志地種植着。在他們的臉上我們看到了驚奇，看到了歡笑。當學生們親自種下大蒜和蔥後，我又教給學生們一些護理種植角的方法，以及一些觀察記錄的方法。首先，我讓孩子們做下面的三件事:1。每天來校後去看一看自己種的和別人的大蒜、青菜;2。定期給自己的大蒜、蔥澆水;3。及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。接着，我在班上給學生們演示如何記觀察記錄，如何寫觀察日記，學生們聽得津津有味。

接下來的日子，孩子們每天早晨來校後觀察，課間觀察，放學前澆水，回去後寫觀察記錄和觀察日記。兩個月後，孩子們種植的大蒜長出了嫩綠的蒜葉。與此同時，我們的孩子也通過觀察和記錄積累了許多的資料。記錄中我們看到了孩子們可愛的一面。有的用畫畫出了蒜的，有的用簡短的幾句話寫出了蒜、青菜的生長過程，雖然只有簡短的一些話，卻可以看出孩子們的用心。孩子們人人蔘與種植活動，在種植中體驗到了快樂。

　　小學社會實踐活動總結4

適當的社會實踐活動，可以拓寬學生的眼界，把內在的動機激發出來，激發學習、研究興趣，從而可以提高學習質量，全面發展學生的個性，培養、激發創造性和主動性。爲此，我校一直堅持組織各種形式的社會實踐活動，爲提升學生的綜合實踐能力創設平臺。

1、推普周開展啄木鳥在行動的活動，利用週六、週日時間，開展雛鷹假日小隊活動，尋找社區、村莊、商店不規範用字，並一一做好記錄，（有照相機的同學可以拍攝記錄），並向有關單位反映，讓他們及時進行糾正。

2、重陽節，少先隊大隊部的全體成員、雛鷹小隊及學校小記者站的部分成員到下山後參與了下山後村老人協會慶祝第二十個老人節暨祝壽儀式。儀式上，隊員們向老壽星獻花，致祝壽辭，然後是慰問演出：太極拳表演、歌曲演唱、重陽節古詩展示、承諾卡大串連、最後還爲爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節。 儀式上，莊頭小學少先隊員向老壽星獻花，下山後村老人協會向新增滿80週歲的老壽星贈壽匾，莊頭小學隊員代表向老壽星致祝壽辭，然後由莊頭小學通過太極拳表演、歌曲演唱、重陽節古詩展示、承諾卡大串連、爲爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節。

3、 少先隊大隊部、雛鷹小隊與學校綜合活動團隊一起組織隊員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個勞動實踐基地進行參觀、實踐，再一次提高了學生的動手能力，使隊員獲得了不一般的實踐體驗。

4、1月6日，莊頭小學的小園丁們在勞動實踐基地負責人和顧問的指導下進行收菜行動。當小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿蔔準備好後，就意氣風發地前往莊頭村菜市場找攤位賣菜去。 這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場體驗賣菜生活，雖然一開始沒人光顧讓他們有點灰心，但急中生智的他們馬上行動起來，走出攤位主動到菜市場的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿蔔，他們的辦法果然奏效，買菜的人慢慢多了起來，經過一個小時的努力，他們把帶去的蒜和白蘿蔔賣個精光，雖然所得錢少得可憐，但卻意義非凡。

以上是我校少先隊開展社會實踐的幾點工作，我們認爲目的基本達到。新的工作又將開始，我校少先隊大隊將制定新的計劃，相信在社會實踐這方面會做得更好。

　　小學社會實踐活動總結5

開展中小學生社會實踐活動，是全面培養學生創新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。也是克服“應試教育”傾向，全面推進素質教育的重要內容。爲了全面貫徹和落實教育方針，培養適應現代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮中心學校以“德育爲核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，爲學生的創新精神和探索精神以及實踐能力的培養提供機會，現將開展情況總結如下。

　　一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展

本次社會實踐活動以科學發展觀爲指導，以服務學生、促進學生全面發展和創新精神、實踐能力的培養爲根本出發點，以社會主義核心價值體系教育爲主要內容，把社會實踐作爲學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規劃，將社會實踐作爲發揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。

　　二、以良好設計思想的營造推動實踐活動的開展

社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因爲社會資源單位的社會責任意識在服務教育的大氛圍下不斷被激發，服務學生的積極性不斷被調動；廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍。

　　三、以加全民教師力量建設促進實踐活動的開展

本次活動學校選派了政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨幹作用。在此次學生的社會實踐活動中，涌現出了一支熱心教育事業、具有專業知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發揮了重要的組織、指導作用。

　　四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展

爲保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應急預案，由專人負責。在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。

　　五、以健康向上、形式多樣的.活動落實社會實踐活動的開展

本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束，歷時一個月，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。

1、“好書伴成長”讀書活動

書籍記載着人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成爲學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。

2、“愛心獻老人”體驗活動

在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，爲孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養了學生尊老敬老、助人爲樂的優良品質，又增強了學生的社會實踐能力。

3、“綠色環保”系列活動

根據我鎮的實際情況，組織學生對一些街道、河流進行調查，瞭解家鄉河流受污染的現狀，對學生進行環保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產和生活意義重大。並通過學習使學生了解我國能源的現狀，樹立節約能源的意識，並且把這種節能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節約小衛士”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹立“節能環保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋

找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成爲時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

4、“農業生產”體驗活動

有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養成了珍惜勞動成果的優秀品質，培養了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。

5、“拒絕三無食品”活動

學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什麼是三無食品，怎樣鑑別三無食品，三無食品爲什麼會在市場上出現，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。

暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會。學生的體魄得到了鍛鍊，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛鍊，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發展。

　　小學社會實踐活動總結6

在新的課改要求中，加大對學生實踐活動的要求，讓學生在做中學，在玩中學，通過實踐活動，將課堂所學靈活運用。結合新要求，我校初二年級在開學初，精心設計，組織實施了由數學、地理、生物、美術、計算機、綜合實踐活動六個備課組設計的以“探索新校園"爲主題的跨學科實踐活動。

這次實踐活動綜合了六門學科，內容豐富，視角多樣，有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學科老師的組織、指導下，全年級學生參加了實踐活動。

展示活動中，學生充分發揮自己校園主人的作用，爲了能儘快熟悉校園建築物的分佈情況，在對活動時間進行統籌安排的基礎上，測量了校園主要建築物的尺寸，並繪製了校園平面圖，對校園建築設施有了整體認識，並對活動過程進行了反思。還有同學希望能爲家長等其他社會人員瞭解校園提供幫助，他們繪製了校園平面圖並從高效率遊覽校園和參觀教學設施兩個角度設計了兩條校園遊覽路線。在實踐過程中，同學們利用文獻法、實地考察法等研究方法親手繪製校園平面圖，在這個過程中，同學們還學會了如何辨別方向，體會到了團結合作的重要性。在實踐中，有活動小組關注校園安全，他們將視角落到到面對火災等情況自救和逃生問題，他們重點研究校園安全設施並在繪製的校園平面圖突出設計了火災、賑災等情況下的自救和逃生路線。

此外，同學們還運用數學知識畫出了校園的主要建築分佈圖，設計了問卷，並從自身角度爲校園改建提出建議。

每個課題組成果展示後，學科老師都對課題組進行了點評。鼓勵、讚揚不絕於耳，同時也對學生展示中表現的問題提出了中肯的批評和建議，爲同學延續性研究指出方向。

　　小學社會實踐活動總結7

爲進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做以總結。

　　一、宣傳啓動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動小學社會實踐活動總結小學社會實踐活動總結。做好班級內部宣傳。

2、舉行啓動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家後與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

　　二、落實活動

　　三、社會實踐的組織形式：

小組合作模式

學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)爲指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作

小學社會實踐活動總結工作總結。具體過程如下：

A 編組、選題;

B 聘指導教師;

C 制定活動方案;

D小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

E實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F 分析活動資料

G撰寫社會實踐調查報告

　　四、主要活動內容及成果

假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100餘次，參加人數達700餘人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛鍊，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現尤爲突出。

　　小學社會實踐活動總結8

爲進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

　　第一、宣傳啓動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

2、舉行啓動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家後與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

　　第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立“文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向牆報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

　　第三、開展社會實踐活動

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、菸頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。