夏令營活動總結大綱

夏令營活動總結1

7天夏令營結束了，從工作的籌備到工作的結束，整個過程，用了不僅僅這幾天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長，都在這個炎熱的夏季見證，這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多麼的不易。

夏令營的進行工作是最重要的了，孩子還未踏進營地的前幾日，老師們的緊張工作便開始了。在學習方面，孩子們年級跨度很大，從大班到六年級，老師會根據每個孩子在課堂上的表現寫下批語，並鼓勵他們，激發孩子們的學習興趣，關注孩子們的表現，記錄他們每項活動所用時間、所得成績、情緒、坐姿等方面的狀況。最精彩的是下午的拓展活動，每天下午時間我們所進行的就是拓展活動，孩子們最開心的時刻，讓孩子們能夠在遊戲中，通過與其他同伴的交流、分享來加強自己的溝通能力和認識，孩子們對遊戲的熱情，讓我意識到進行拓展活動的合理性，因爲這符合他們的年齡和思維。大運動讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放，並且他們會不斷地挑戰自己上一次的記錄，每一次挑戰都是成長。

在夏令營結束階段，父母來到營地參加了親子游戲和專家交流會，這爲孩子們的成長，又打下了基礎，因爲只有夏令營是不夠的，孩子們總會迴歸家庭，創造一個機會讓家長和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助於孩子更好的成長。

作爲一名老師，孩子們從第一天來這到最後離開，他們都是帶着笑容的，和孩子相處7天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學習方面，更有了自信，在這個大家庭裏，他們更懂得對朋友的關愛，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開始來營地的抱怨變成了離開時依依不捨的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個時候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經將這當成他們另一個家，並且和他們的夥伴們定下約定下一年再相見。孩子們哭過，因爲這是他們第一次離開父母，孩子們抱怨過，但是他們離開時依然不忘下一年的相聚。

在新學道的團隊裏，我感受到了管理的細緻性和科學性，爲了讓孩子們全方位的成長，工作分配得很細，每天的定期開會，總結今天，準備明天，使得工作能夠很順利地進行，遇到工作中的失誤，會立即指出並改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我認識到每個老師對工作都是盡心盡力的，都非常負責任地對待每個孩子，這是夏令營成功的必備因素。夏令營中對孩子們的關愛，科學的設置每項活動，剛柔結合，使孩子們從認知上改變自我。在孩子中，一位好的老師，並不是嚴肅地對待每個孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹立一種威信，讓孩子們認同你而不是害怕你。

通過回顧與總結7天的夏令營，表明這次夏令營的舉辦是成功的，體現了團隊裏每位老師對待工作的熱情與負責，150個孩子的到來也體現了家長對新學道團隊的信任與支持。

充滿歡笑和汗水和淚水的7天很快就過去。感謝這些小朋友的歡聲笑語，感謝老師們的辛苦付出，這次活動的經歷會深深的烙印在每個參與者的腦中，伴着年齡的增長而生根發芽，在以後的生命中開出鮮豔的花。

夏令營活動總結2

一、活動過程

20xx年底，中國青基會“愛超越”項目啓動，豬腦熊提議以素質拓展夏令營的形式參選，之後拉上我開始做一小的夏令營方案。

3月1日，幸福時光夏令營項目獲批，28號我們參加青基會在長沙進行的項目骨幹培訓，對方案做了更細緻的調整。

4月1日，我和思平去會澤幸福一小進行調研，之後開始組建團隊，收集遊戲資料，搭建宣傳平臺，並與4月14日正式開始向外界招募志願者，組織志願者進行了4次針對性的討論。

5月12日，團隊開始按照分工設計課程，並聯繫到成都新空間青少年發展中心主任雷建老師進行指導。5月底，項目各課程設計基本完成，整體項目行動書也編撰完成，資料下發到各志願者進行學習。

6月底，進行藥品、隊服等等物資採購和睡袋防潮墊借購，來回路程線路設計和訂票，保險購買等等。各項準備工作稍顯，都在最後幾天完成的。

最後確定開營時間爲7月10日。參營隊員最後確定爲12人：張奇、江琳、曹俊俊、張磊、石悅、田莉、閆麗、張育芳、關雅元、楊雪、肖淑莉、劉存義，熊蘭在北京遙控指導。

7日晨，參營隊員登上了成都至昭通的火車，標誌着夏令營正式進入實施階段。

在火車上，隊員對遊戲環節進行了集體演練。

7日傍晚，火車到達昭通，與從彝良一大早6點就趕來接站的喬家、如果、在線等會合。昭通轉車是比較讓人擔心的一環，稍有延誤整個夏令營就要受到嚴重影響。彝良幸福家人距離昭通較遠，且路途很麻煩，但最後咱們幸福家人還是幫我們搞定了一切。

8日，12名參營隊員全部順利到達一小，開始各項準備工作。

9日，全隊進行事前演練，與學校協商開幕式事宜。下午青基會諸老師帶着雲南信息報的汝記者到達學校。

10日上午，夏令營開幕式。來自雲南青基會、會澤團縣委、縣教育局、樂業鎮政府及鎮中心校等10餘位嘉賓應邀蒞臨開幕式現場，昆明日報報道了幸福時光夏令營開幕的新聞，網易、21CN進行了轉載；下午開展破冰主題遊戲。

11日，團隊主題遊戲與科普知識課程；晚上交流組與學校老師進行了交流。春城晚報報道了夏令營開幕的新聞；

12日，因天氣影響，上午開展了美術和音樂課，下午籃球及音樂課。雲南信息報報道了幸福時光夏令營的情況，並得到中國公益門戶網站NGO發展的轉載；

13日，電影課和美術課

14日，賀卡課和軍訓課；

15日，自我認知課程和籃球課；晚上給圈圈和炮灰過生日；

16日，上午趣味運動會，下午閉營展示，夏令營閉幕式。

17日，除奇蹟和西南暫留會澤之外，其它隊員踏上歸程。雲南信息報報道了夏令營閉營的消息。

在開營7天時間內，我們成功的將所設計的課程展示出來，並和學校老師進行了富有成效的交流，營員的精神面貌得到了初步的改變，隊員們增長了經驗，對學校老師和學生的基本情況得到初步瞭解，爲今後持續性的夏令營開展打下了基礎。

從夏令營隊員到達會澤縣開始到集體返程，會澤團縣委、樂業中心校及團坡小學各部門都給予了夏令營團隊最大的支持，大大減少了團隊在路途和活動地潛在的各種風險，保證了夏令營順利開展。

18日，從昆明轉車的6名隊員集體去雲南青基會看望了一直關心支持幸福時光和此次夏令營活動的諸老師。

現已進入幸福時光夏令營的總結期，因網絡交流和討論的效率有待提高，大家時間也很緊，預計總結期會很長，但相信我們會克服困難，爲下一期夏令營做最充分的準備。

二、營員總結優點及不足

1、優點：

2）前期大部分準備比較充分，制定了詳細的項目設計書，詳細記錄了準備全過程，爲以後做好了充分的備案。

3）夏令營活動開展過程基本達到規範化：事前演練，一日作息制度及後勤制度，隊員分組負責制，每晚總結當日活動並準備第二天行動；來回行程提前設定等。

4）志願者認同幸福時光理念，認真負責有熱情，關注每個孩子（尤其是心理健康方面），發現他們的優缺點，同時及時反思自己的不足並聽取大家的意見；團隊相處合作很融洽，幾乎不存在隔閡感、陌生感；隊員各自不同的經歷，對內部交流和與孩子們的交流上都有好處；較充分的利用了志願者本身的特長；

5）聯繫了專業的素質拓展組織作爲指導機構，爲夏令營提出了很多很實用的點子。

6）順利完成了整個項目流程，並留下了豐富的一手資料，包括視頻資料和文檔資料。

2、不足及改進

1）準備階段因人手問題，網絡交流限制，造成整體項目準備不夠充分，目標不夠明確。活動方案不夠詳細，主要是可執行性和針對性不夠強。

2）宣傳不到位，在準備階段未找到足夠固定的人手。

3）對志願者的考覈有點混亂，考覈時間、內容不確定，考覈形式也不是很好（制定更有效的考覈計劃）；

4）志願者經驗不足，活動開展中缺少專業人士（以後志願者招募時應考慮），應對緊急狀況有些力不從心；

5）、現場階段：實地演練的時間太少，效率不高，導致隊員對遊戲認識理解不夠，影響了遊戲的效果；物資準備不足，管理不善（專人分類管理）；天氣等因素考慮得不夠充分，備選方案不夠充分；每天總結大會沒有落實在文字上，缺少溝通機制，會議的效率低；閉營稍顯倉促，沒有及時總結；

6）、團隊紀律性不強，志願者跟孩子、老師的交流不夠，志願者很少與老師交流孩子們的問題；負責人沒有樹立應有的威信，從一開始沒有嚴肅好紀律，到對紀律的執行，都做得不好；

7）夏令營項目主題較多，稍顯雜亂，需要精簡。

三、今後發展計劃：

1、項目組團隊長期化的組織架構亟須建立，成員及職務須常設化和固定化，分項負責人固定的負責各項工作，真正的以項目形式運作，組織程序規範化後，夏令營才能持續性的進行下去。

2、嘗試進行夏令營與高校公益社團的聯合，增強後備人力資源儲備。計劃在西南財大試點，原因財大e瓣馨香公益社持續參與了幸福時光夏令營的活動，有一定基礎。基本聯合要求：認同幸福時光的理念。

3、組隊以幸福時光夏令營的名義參加google益暖中華公益大賽，如果通過將有足夠的資助同時開展多所小學夏令營。現該項目尚未報名，尚處於高校宣講階段，我將隨時跟進。

4、繼續對夏令營進行總結，對發現的不足進行討論和改進。同時討論開展一小夏令營的反饋機制。

夏令營活動總結3

X月X日，電子信息學院思源志願者協會以及11級電氣2班在金山小學共同舉辦了農民工子女夏令營。團委書記周志輝老師出席了本次“七彩假日”夏令營開營式並全程參與活動。

本次活動根據不同的年級共分爲兩大組：低年級組進行了“信號傳遞”、“貼燒餅”和“滾鐵環”等偏向體力活動;高年級組進行了“盲眼拼接三角形”、“九連環”等偏向智力活動。其中，較爲精彩的是“信號傳遞”，每兩位志願者之間有三位小同學，矇眼靠手牽手將握手次數傳遞下去，不少小朋友出了錯誤，但是成績還是可喜可賀。“貼燒餅”中大家你追我趕，涌現了一批體育健將。由於時間有限，遊戲結束後，大家都意猶未盡。在活動中，到處都是歡聲笑語，志願者與小朋友們沉浸在遊戲的氛圍中。

作爲大學生，關注農民工子女是我們爲社會應盡的義務。據悉，本次活動是電信學院“微愛行動”微志願服務活動、農民工子女夏令營活動的其中之一，圓滿開展爲後續活動起到了良好的帶頭作用，希望後續活動會更加的圓滿、精彩。本次活動志願者用自身實際行動展示了關愛農民工子弟，將愛心獻給需要的人。

20xx年X月X日下午17：30，20xx年土木工程全國研究生暑期學校班會在土木工程學院311報告廳順利召開。哈工大土木工程學院黨委副書記徐鵬舉和學工辦孫冬東老師、劉豔軍老師和吳嚴老師參加了班會。

土木工程學院黨委副書記徐鵬舉老師首先對來自全國多所高校的學員們表示歡迎，隨後他詳細地向學員們介紹了首屆全國研究生暑期學校的日程安排和紀律要求，最後他希望學員們在暑期學校期間能夠學習好、生活好，在哈爾濱工業大學度過一段美好的時光。隨後，學工辦孫冬東、劉豔軍、吳嚴分別就文體活動、後勤管理及新聞宣傳等方面的事情向廣大同學做了詳細介紹。

爲了方便聯繫和交流，首屆全國研究生暑期學校按學員提交的報名材料將80名正式學員分爲五組，確定了兩名班長和十名組長。會後，各小組分別開展了各自的活動，同學之間相互熟悉，進行了充分的交流和溝通。

夏令營活動總結4

回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現在我的眼前，她們是最辛苦的!家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背後卻都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機會。夏令營牽手兩代，共同成長!讓孩子們揚帆起航! 夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個助教受益匪淺。夏令營是鼓勵的教育，重視每個孩子的進步和成長。在學校裏成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這裏，孔老師要求我們發現每個孩子的優點，重視每個孩子，提高孩子的自信心。

每個人沒有好與壞之分，只有你有什麼優點、他有什麼特點之分。所以孩子之間的關係都特別融洽，因爲這種氣氛讓他們也清楚，他們是來發掘自己優點的，沒有誰強誰弱之爭。像之之這樣調皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因爲我們發現了他身上與衆不同的潛質，他認準的事情，不管有多麼困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅持做下去。在學能班裏我經常被這種非常人性化的教育感動，我在想，如果他們一直在這樣的教育裏成長，那該多好啊!我特別感激孔老師給予我這次學習的機會，能在這樣的人文環境裏工作，太幸福了! 其次，我感悟到做老師做領導的難處。做學生時，總感覺老師不用寫作業不用完成課堂任務，他們工作應該很輕鬆。當了助教之後才認識到老師的不易，特別是孔老師和滕校長。

孔老師不僅要佈置每天的任務，管理各個班裏出現的問題，還要每天晚上批改學生的日誌，孔老師工作特別認真，批語很真摯很細心，這讓我特別佩服，我上過這麼多年學，也沒見過有老師做這麼認真的批語，批語中有溝通有鼓勵有同感，孔老師批改日誌都是到夜裏兩點多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她說聲多休息的話，但當看到她那種爲孩子付出的快樂和執着，我就欲言又止了。

真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓話、發獎品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經在訓話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負責與認真讓我感動，老師辛苦了!我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什麼了! 再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這裏不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負責，而且對我們這些助教也非常關心。我們每天開會時間雖然到很晚，但討論的都是班裏孩子們的事情，每個老師會說說今天發現的哪個孩子的特點、優點，然後集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵、疏導孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創意。

呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天裏我們班的孩子出現的問題很少，並且把那些行爲和想法不太合羣的孩子慢慢融入到了集體的懷抱裏，看到這樣的變化時，真是太幸福了!像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時我就跟她聊，她就告訴我，她最大的弱點就是不合羣，她問我願意幫助她走出這個困難嗎?我告訴她，這是我應該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時間果然能讓一個人養成一個習慣，阿欣每次討厭別人時，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應她。真替阿欣高興，她戰勝了自己，成功走出了不合羣的沼澤。

還有很多孩子的故事和進步沒有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動着。記得距離結營還有一週的時間時，宿舍的倆孩子就開始賴在我牀上不捨了，孩子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個九歲的女孩，特別優秀，能寫出初二的寫作量，畫畫特別棒，就是經常想媽媽，在宿舍裏她管我叫媽媽，緩解了她的想家之情。小薇折了幾個可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動。

我們之間都像朋友，過得非常開心!現在真是很想念他們!希望他們健健康康、快快樂樂成長，希望能再次見到他們! 21天的美好，21天的進步，與孩子們在一起，生活就像在動畫片裏，如此美妙!與這些好管理者在一起工作，生活很順心!從此，我會同這些孩子們一起揚帆起航，堅持好習慣，追逐自己的夢想!最後，感謝孔老師給予我這次學習的機會，讓我的心飛得更高!謝謝!

夏令營活動總結5

"手拉手"活動是城區少年兒童與民工子女互通友誼、共同參與、共同受益的實踐性教育活動，是具體形象的中華民族傳統美德教育。培養少年兒童團結友愛、樂於助人的思想品德、淨化社會風氣倡導文明新風。我校大隊部以"六個一"活動爲載體，開展"同在一片藍天下，手拉手共同成長"少先隊員暑期社會實踐活動。現將活動總結如下.

　　一、領導重視，措施得力。

"手拉手"互助活動是培養少年兒童學會服務、樂於助人、學會參與，提高實踐能力的有效途徑，是促進社會主義精神文明建設的一項重要活動。我校特別重視此次"手拉手"活動，由校長具體抓，德育和少先隊具體負責工作，將"手拉手"活動與素質教育結合起來，促進了活動的順利開展。

　　二、城區少年兒童與民工子女手拉手愛心活動。

三---六年級學生開展了六個一活動，根據學生情況的不同有針對性的安排結對對象。學生對家庭困難的小夥伴伸出了援助之手，對學習跟不上的小夥伴定時進行補習，對各項習慣差的小夥伴，進行引導，

身先垂範。 爲手拉手小夥伴捎去一些貼心的文具、送上一份小禮物、捐出一個月的零用錢、送去一封友情的書信、共度節日。

手拉手愛心活動使學生們建立了友誼，奉獻了愛心，幫助他們樹立了信心，喚起自尊心，使他們處處感受到集體的溫暖，健康茁壯成長。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，班主任老師在活動前提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;活動結束時，無一例安全事故發生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，爲學生們提供更多體驗實踐的機會。

夏令營活動總結6

一個月的“暑期夏令營”倏忽而逝。主題從愛家-愛自己—安全感-生命與死亡-人身安全-居家安全到交通安全，手法從恣意塗鴉-創意手工-辯論賽-情景表演-知識競猜到訪問調查，小朋友、社工、志願者彼此間從陌生到熟悉再到了解。

每個人都在改變着、被改變着。

小朋友們從最初的等待安排到逐步地獻計獻策再到最後自主獨立策劃party，這樣的一個轉變過程表明小朋友們的自主參與意識逐漸增強，活躍的創造力有了用武之地，內心渴望成爲活動或遊戲的主體。

跟着他們，社工們的工作重心跟着發生轉變，從主角變爲配角，從主導者轉變爲協調者和觀察者。具體來說，最開始時，社工需要定主題、策劃乃至細無鉅細地執行全部活動，到後面，社工只需要定主題、掌控進程、關注細節，其餘的策劃和執行幾乎可以一手交給小朋友。看見這樣的.結果，對於我們來說就是一種莫大的安慰，這就是最好的回報。

7月28日（週一）——8月1日（週五），我們迎來了暑期夏令營的最後一週。這一週活動的目的是通過舉辦一場“小party.大狂歡”的活動，來結束我們的暑期夏令營，並送上我們對每個孩子的美好祝願，祝孩子們都能有個“最好的未來”。

7月28日，烈日當頭、陣陣熱浪迎面撲來。爲數不多的、幾個勇敢的孩子來到活動中心。當告知他們這周要開個party的時候，他們陡然興奮起來。

問他們：party需要什麼？

答曰：需要人，人包括觀衆和出演節目的；需要節目，節目包括：唱歌、演戲、跳舞、遊戲等；需要美食，美食包括吃的、喝的、冰的、、、、、、（他們好像尤其期待這個）。美食得要大家購買，節目要大家編排，人需在座的邀請。不到10分鐘，大概的思路就出來了。首先最重要的、最着急的事情就是：邀請人。這個下午的活動安排就出來了，製作二十張邀請函並在回家後去邀請各自的好朋友。三個小朋友折信封，兩個小朋友寫邀請的內容。

在此，十分感謝成都青少年新空間的萬嬌白忙之中抽空過來傳授手藝給我們，附有美麗葉子的信封正好派上用場！

7月29日——7月31日

小朋友真的好棒，邀請後的第二天，效果滿滿的。服務中心擠滿了男生、女生，新面孔、舊面孔，大家都異常興奮和開心。

小毅說：當他推開家門時，在地上發現了一封有趣的邀請函，看見裏面的字後，就過來了。我彷彿能感受到他當時的驚喜之情，以及由朋友的在乎和尊重而引發的自我價值感。

小鳳和小維居然還給我遞上了商量過的節目單，裏面羅列了15個有趣的遊戲和節目，什麼撒嬌比賽、什麼踩報紙比賽、什麼繡球比賽等等。

人齊了，節目及出演人，以及誰帶什麼美食也就能商量着確定下來了接下來就是排練，尤其是女生的舞蹈。

上天眷顧有情人！這不，多才多藝、擅長舞蹈、幼師專業的志願者小雯來到我們服務中心報到。她的出現，女生們的舞蹈有譜兒了。烈日烘烤了大地幾天後，暴雨侵襲整個四川盆地。女生們在閱覽室狹窄的空間裏艱苦排練，一邊叫苦叫累卻又笑着堅持着快樂着，風雨無阻地。除了舞蹈，這幾個女生還要爲大家演唱《隱形的翅膀》，舞蹈排練之餘，就拿着歌詞跟着電腦裏的音樂大聲唱着。

男生們呢，也不甘示弱，團隊命名爲暴風小組，合唱歌曲《逆戰》，同時出演自制原創劇《殭屍與勇士》，誓將歌曲表演出來。

準備美食這塊，大家積極響應，不能準備美食的，則願意貢獻獎品，如手工摺紙魚、手工摺紙蓮花、橡皮擦、筆記本等等。最終活動方案得以順利確定。

小雯姐姐莫非是上天派下來的仙子嗎？又善良又熱情還十分有才

8月1日，天公作美，陰雨連綿的天氣進入尾聲，瀰漫在活動場地的空氣清新、涼爽、沁人心脾。下午13點，雨兒忽然沒了個影兒，烏雲漸漸散開，正是搞party的大好時機。

女孩子們深情演唱，彰顯雅女風範；男孩子們引吭高歌，男子漢氣概瀰漫開去；

男子組短跑，誰怕誰；女子組短跑，巾幗不讓鬚眉。

踩報紙比賽，令我們彼此緊緊擁抱，相依相偎；

仿兔子跳和聯體仿兔子跳，令我們氣血通暢，增進友誼；

抱團比賽，緊張又刺激，隔閡不再；

猜謎語比賽，好玩還有冰糕獎勵；

跳繩比賽，跳啊跳，一根繩子彷彿將自己和整個世界緊緊聯結，共同躍動，世界的

節奏由我掌控。

家長朋友漸漸熟稔，磕着瓜子，拉着家常。

活動結束，小朋友陸續散去，帶着獎品和美食，突然意識到合影還沒拍呢。

有緣的我們，齊聚一堂，讓相機記錄下這永恆的一刻吧！

最後，誠摯感恩。感謝上天賜予我們貼心的天氣，感謝到場的和沒有到場的所有家長朋友、全體志願者、全體實習生、全體工作人員、政府相關工作人員（市團委、市民政局、飛機壩社區居委會和龍崗村村委工作人員等）。願天賜福給所有的人！

如果沒有家長朋友的支持，新鮮西瓜、棒棒糖、原味瓜子、葡萄、紅提、雪碧、老冰棍、雪糕、紙杯子不會有，甚至連party的主角兒都可能不會出現；

如果沒有志願者小雯、小嚴、小李、一些小朋友和家長朋友的辛勤付出，我們的party不可能如此順利，他們幫忙排練節目、佈置場地、採集照片、保障安全、清洗水果、打掃衛生等；

如果沒有實習生小梅、小姚的參與和主持，我們的party估計會失色一大半，她倆帶領小朋友排練節目、採集照片、主持整個party、佈置場地、設計宣傳、打掃衛生等；

如果沒有全體工作人員（包括機構理事）的無私付出、出謀劃策和鼎立支持，我們的整個暑期夏令營幾乎不可能實現；

如果沒有政府相關工作人員的大力支持和默默付出，我們的工作就會如同無源之水，無法持續；如同沒有根的樹木，難以存活。

把主角兒都給忘了，尤其啊，是要感謝所有小朋友們的駕臨和參與。如果沒有你們，我們工作的意義會失去了一大半，人生的樂趣更會損失好多，更別提你們帶給我們的點滴感動、收穫和成長。

夏令營活動總結7

一個星期的夏令營活動圓滿結束了，對於家長來說，這7天可能是孩子自出生以來獨自離家最長的時間，所以家長們既牽掛又擔心，從第一天送孩子們來時大家糾結凝重的表情就可以看出來。我們也深感責任重大，所以中心派出了近20人的專業團隊，要求夏令營帶班老師要做到“四個心”，即有“愛心、耐心、責任心、盡心”，確保孩子們的安全，給孩子人生中快樂難忘的7天不一樣的生活。那孩子們這7天過得怎麼樣呢？家長們可能已經在QQ羣裏瞭解了一些。說實話，第一天老師很辛苦，能想象一下滿場小雞在操場上亂跑的情景嗎？第一天孩子們就是這樣的狀態，極度興奮不聽指揮；到了第二天，孩子們開始學會聽哨聲了，知道要守規矩了；第三天，孩子們聽到哨聲就會起牀、集合、睡覺，很有規律，所以回家後家長可以買個口哨，肯定很管用；後面孩子們就基本習慣和適應了，排隊走路可以排成直線，圓桌吃飯不爭不搶。這讓我們很有成就感。所以這次夏令營，反而是孩子們給我們帶來了許多驚喜和感動。下面，我就和家長分享一下本次夏令活動的收穫和反思。一、收穫1.學會獨立，收穫堅強。自然界中有許多動物，孩子長大了就會被父母冷酷地趕出去，讓它們學會獨立生存。其實這不是冷酷，而是對孩子的未來負責。這次活動中，我們也一次次被孩子們的堅強感動着，一年級的丁嘉樂年齡最小，但她是個樂觀自立的女孩。第一天洗頭洗澡穿好衣服後，不小心又被水淋溼了，結果受挫的她趴在牀上大哭，老師一邊幫她換衣服吹頭髮，一邊開導她：遇上困難解決就是了，衣服溼了可以換，沒什麼大不了的，結果她很快不哭了，還講故事給老師聽。三年級的康錕，一個帥氣的小男孩，第一天因爲想媽媽，晚飯都沒怎麼吃，老師開導他，給了他個大大的擁抱，結果晚上第一個睡覺的就是他們寢室，後面幾天，天天都是喜笑顏開。還有一些孩子，因爲軍訓和運動受了點皮外傷，但沒有一個流淚，沒有一個喊痛，比如黃寶瑩、舒睿。我們的營員從一年級到六年級，每場軍訓都堅持了下來，真棒！他們比我們想象中要堅強。

2.學會合作，收穫友誼。夏令營中很多活動需要孩子們相互合作完成，如拔河、表演文藝節目和繪本劇，在寢室生活中，整理內務也是要打分的，所以孩子們相互幫助，有的孩子能力弱，室友就幫他洗衣服，如王衍哲、姚垠光，就主動幫室友洗衣服。其實孩子們的交往能力是很強的，所以家長要相信孩子，鼓勵孩子，讓孩子寬容大度，學會主動關心幫助同伴，這樣會收穫更多的友誼。以前就是同學的男孩在一起反而喜歡打架鬧不愉快，但打了又很快和好，很奇怪。反而是之前陌生的相處得很好。比如王澤霖，因爲一些原因換了兩個寢室，結果兩個寢室的營員都成爲他的好友。他很大氣，愛幫助別人。

3.學會承擔，收穫自信。校外教育不同於學校教育，不以學習爲主，而是以特長教育和情商教育即真正的素質教育爲主。學校的“三好”很大程度上就是學習好，所以導致成績不好的孩子不容易得到老師的賞識和關注，導致孩子失落和不自信。其實孩子的智商都差不多，以後的競爭還是在情商方面分高下。我們的夏令營就給孩子們很多施展才華的機會，軍訓、籃球、唱歌、表演、講故事、做遊戲，孩子們總能找到自己的強項，老師一表揚，夥伴們一喝彩，他們就收穫了前所未有的成功和自信。如鍾涵，他帶領班上同學唱《我相信》的班歌，在賽歌活動中獲第一，結果這首歌成爲我們的營歌。鍾涵說這首歌他練了三個月，真是一首非常好的勵志歌曲，孩子們都唱high了。本次夏令營中有一部分孩子可能在學校很淘氣，是讓老師頭痛的學生，但在夏令營裏，他們表現突出，樂於助人、勇於承擔。如徐昊澤、徐雲揚、王彥揚，老師讓他們當助手，他們幫隊友拿水壺、盛飯、曬衣服，很有責任感。商業奇才喬布斯、戴爾、馬雲、丁磊，他們當時在學校的表現並不突出，所以家長要及時發現孩子身上的閃光點，給予肯定和表揚。

4.學會生活，收穫成長。教育就是要教會孩子學會生活和生存，而不僅是學習的能力，社會上很多高分低能的孩子，最後成爲家庭沉重的負擔和社會的包袱。這次夏令營安排了很多洗衣服、內務整理、收拾碗筷的項目，結果孩子們都做得很好，他們也很樂意做。家庭生活中也有很多這樣的機會，父母要讓孩子多動手、多體驗、多承擔，這樣他們才能體會到勞動的艱辛、父母的不易，而不是坐享其成，享受一切，這樣就不知道感恩。我們不要害怕孩子什麼都不懂，也不要害怕孩子做錯事，不要剝奪他們動手的機會。要有勇氣和孩子一起承擔他們笨拙的動手能力產生的後果，給他們學習和鍛鍊的機會，讓他們積累經驗，這是父母應該支付的成本。在本次活動中，孩子們還有很多收穫，如學會了節約糧食，學會了禮讓，學會了讚賞別人，學會了感恩等等，回家後家長們可以看看孩子給你們寫的心裏話，看看孩子們是否長大了。

二、反思這次活動中，我們也發現了一些問題，值得大家反思。自己的孩子怎麼看怎麼好，放在身邊看不出缺點，一放到集體環境裏，一些問題就出來了，這也反映出家庭教育的缺失或偏差，與大家交流探討一下。1.教養和禮儀，應該由父母來教。中國作爲人口大國，資源有限，所以我們從小就要適應爭搶有限的資源，上車搶座位是最典型的，甚至通過爭搶來提升自己的競爭力。其實在單位中，我們會發現，有良好教養和禮儀的人，在學習、工作和生活上都能表現出良好的個性，處處受歡迎，更有競爭力，贏得更多的機會。但孩子的教養和禮儀，主要由父母來教。這次活動有幾個細節，如第一天吃飯，很多孩子看到桌上自己喜歡的菜，就不停地旋轉桌子，導致其他孩子沒法吃菜，甚至因旋轉速度過快菜湯都潑到別人身上。還有的孩子看到喜歡吃的菜，整盤往碗裏倒，別的孩子都還沒吃，菜就沒了。出現這些問題不能全怪孩子，這是我們家庭教育引導有問題。因爲父母沒有教過孩子用餐的禮儀。所以，我們從第二天開始，吃飯有兩條規定，一是飯前背誦《憫農》，二是讓小隊員和女隊員先盛，自己先吃麪前的菜。後來，孩子們記住了，基本上沒有出現第一天的現象。將來孩子會面對比我們複雜的多的社會，他們將會在更多層次上與更多的人接觸、交流。那麼，良好的教養就是展示他們能力的利器，從小就要培養好。2.自律能力，從日常生活抓起。很多家長抱怨孩子做事拖拉、丟三落四，這是平日家長缺乏對孩子日常生活的管理和訓練。其實有些問題沒那麼難，覺得難是因爲縱容、捨不得。這次夏令營，很多家長給孩子帶了零食和零花錢，有的孩子早上起牀就開始吃零食，晚上睡前又吃，飯又不吃飽，導致惡性循環、體質下降。零花錢的管理也有問題，第一天，孩子們不帶水壺拼命買可樂喝，結果個別學生出現咳嗽；第二天，老師規定只能買水，否則收繳零花錢。還有孩子們的襪子、短褲經常掉等現象，這等說明孩子自律能力差。自律能力的培養，父母要從日常生活抓起，如訂立規矩：自己的物品要整潔擺放。養成孩子定時定位的習慣，教會孩子今日事今日畢等。根據行爲心理學的研究成果，三週以上的重複會形成習慣，三個月以上的重複會形成穩定的習慣。這7天，孩子們在營區基本上養成了自我收拾、整理內務的規律，希望家長回家要狠狠心，讓孩子繼續保持，成就孩子一生受益的好習慣，逐漸培養孩子的自律能力。總之，這次夏令營活動，孩子們收穫了一串閃光的童年記憶，我們也因此收穫了快樂和感動！祝願我們的小營員都能健康快樂成長！

夏令營活動總結8

一、開營儀式

20xx年7月17日，20xx年xxxx學院大學生暑期夏令營開營儀式在錢湖校區“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室舉行。本期夏令營面向全國各大高校招收營員，經優選最終招收來自8所高校共計25名營員。xxxx學院黨委副書記王偉忠、xxxx學院校長助理林志華、生物與環境學院黨委書記吳月燕等出席了開營儀式，由吳月燕教授主持。

在開營儀式上，王偉忠副書記代表xxxx學院對此次夏令營的順利舉辦表示熱烈祝賀，並向營員介紹了xxxx學院的歷史沿革、發展現狀及創新的辦學理念。林志華校長助理作爲本次活動的發起者和組織者，對舉辦此次夏令營活動的主要目的、深遠意義等做了深入的講解，並簡要介紹了省重點實驗室近年來的重大發展和主要科研成果。隨後，來自天津農學院的營員代表黃鶯進行了發言。林志華校長助理宣佈夏令營開營，並向營長授營旗。開營儀式結束之後，領導、老師、營員合影留念。

夏令營進行了實驗室參觀、專家專題報告、實驗基地考察、寧波海洋世界參觀、舟山朱家尖東沙海灘參觀、院士林參觀、研究生交流座談、營員總結等一系列活動。

二、參觀實驗室

開營儀式結束之後，由董迎輝老師帶領營員參觀了“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室的種質資源保存室、分子生物實驗室等，簡要介紹了實驗室在海洋貝類、大黃魚、中華鱉、微生物方向上取得的重大研究進展。隨後，帶領營員參觀了生物與環境學院的“xx省重中之重學科”實驗室，分別介紹了中華鱉團隊、植物遺傳育種團隊、海洋微生物團隊、生物製藥團隊的研究重點和主要成果。

三、專家專題講座

夏令營活動期間共安排了6個專題報告和2個技術講座。

7月17日，邀請寧波市海洋與水產學會理事長、貝類分類專家尤仲傑研究員做了“貝類的分類”的報告，尤老師用幽默詼諧的語言、豐富的圖片介紹了貝類的分類地位、與人類的關係及常見貝類的種類等。陳彩芳博士做了“文獻檢索”的技術講座。

7月18日，林志華研究員做了“水產養殖業發展機遇和麪臨的挑戰”的報告，重點介紹了我國水產養殖業發展的歷史、目前水產養殖面臨的挑戰及xx貝類養殖業的現狀等。何琳博士做了“PPT製作的規範與技巧”的技術講座。

7月19日，薛清剛教授做了“海洋生物資源開發利用面臨的挑戰”報告。董迎輝副研究員做了“我國海洋貝類遺傳育種的研究進展”的報告。

7月20日，邀請寧波市海洋與漁業研究院焦海峯博士做了“寧波市海洋環境保護和生態修復”的報告。

7月21日，包永波老師做了“認識轉基因及轉基因食品”的報告。

這些精彩的講座，對拓寬海洋生物資源的認識、加深海洋生命現象的理解、激發海洋生物研究的興趣將大有益處，受到營員們的熱烈歡迎。

四、參觀養殖基地

7月18日，由何琳、何京老師帶領夏令營參觀了寧波市海洋與漁業創新基地。在寧波市海洋與漁業研究院沈偉良老師的帶領下，參觀了基地的實驗室、育苗生產車間和科研實習平臺。沈老師向營員講解了水產病害檢測的流程、魚類及貝類苗種生產的原理和流程，介紹了水產苗種生產基地的水循環系統、車間佈局和運行工作等，並講解了烏賊的養殖與人工配合飼料替代實驗、籠養梭子蟹餌料需求、銀鯧的人工養殖技術等最新水產研究前沿。

最後，參觀了實驗大樓，瞭解實驗基地研究內容及進展。參觀過程中，同學們認真聽講，互動良好。通過參觀，同學們對水產養殖和育苗有了更加直觀的認識，產生了濃厚的興趣。

五、參觀寧波海洋世界

7月19日，由姚韓韓、何京老師帶領營員參觀了寧波海洋世界。在海洋世界水族館中，營員們看到了溫順的白鯨、可愛的海豹、聰明的海豚、各種各樣的水母、巨型海龜等等，講解員降解了各物種的特徵、特色，老師介紹了各物種的分類、生活習性等，增加了營員們對海洋動物的瞭解，增進了珍惜海洋生物和保護海洋環境的意識。

六、參觀舟山朱家尖東沙海灘

7月20日，由團隊成員董迎輝、姚韓韓和何京帶領營員來到舟山朱家尖東沙的美麗沙灘。在沙灘上，同學們吹着涼爽的海風，踩着軟綿綿的沙灘，淌着藍色的海水，感受着一波一波的海浪衝擊，大家盡情地戲水拍照，留下了興奮的心情。營員們還在沙灘上撿到很多漂亮的貝殼、擱淺的水母，捉到幾隻小螃蟹，董迎輝老師通過現場教學的方式，給大家鑑定了海邊撿到的貝類種類，有等邊淺蛤、牡蠣、毛蚶、泥蚶等。中午，帶營員們吃了一頓海鮮大餐，讓同學們認識和品嚐了牡蠣、縊蟶、青蛤、荔枝螺、扁玉螺、單齒螺、烏賊、小黃魚、銀鯧、半滑舌鰨等，給營員們留下了深刻印象。

七、參觀寧波院士林

7月20日，由團隊成員董迎輝和何京帶領營員來到寧波院士公園，向同學們介紹了寧波的院士和院士文化，詳細介紹了生物相關的院士，其中有諾貝爾獎獲得者屠呦呦院士、發育生物學家童第周、遺傳學家談家幀、生態學家孫儒泳等等，講解了他們的科研事蹟和對我國經濟社會發展的重大貢獻。此次參觀活動增加了同學們對院士的瞭解，激發了同學們投身科研工作的興趣和熱情。

八、營員小組討論、代表彙報和考研交流

7月20-21日，爲營員準備了4個論題，包括水產生物遺傳育種、xx海洋生物資源及其現狀、貝類的形態特徵及其分類、水生生物轉基因。營員就專家講座、查閱文獻等方式，進行了材料準備和小組討論，形成了PPT，各小組派出一名代表進行了總結匯報。團隊老師對各組的彙報進行了點評和指導。

在考研交流環節，團隊老師王素芳、董迎輝、何琳向營員介紹了考研的經驗，及xxxx學院考研政策。還請實驗室的在讀研究生汪夏蓉、宋丹麗、錢廣等與營員，進行了考研問題的現場交流和問題解答，受到營員們的普遍歡迎。

九、結營儀式

7月22日，20xxxxxx學院大學生暑期夏令營結營儀式在“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室舉行。首先是25個營員分別談了各自的收穫和感受，學生代表xxxx學院姜榮威同學進行了發言，大家對此次夏令營的圓滿成功表示了充分肯定和感謝，同時提了一些寶貴建議和意見，對下一屆夏令營舉辦有很大幫助。休息期間，營員在營旗上進行了簽名留念。

夏令營主辦方代表林志華研究員，對此次夏令營進行了結營總結講話，對同學們的積極參與和老師們的無私付出表示感謝，對同學們下一步的學習和考研提出了希望和祝願。最後，林老師對來自台州學院、xxxx學院等8名優秀營員頒發了榮譽證書。

夏令營活動總結9

20xx年中國青少年橄欖球夏令營活動於20xx年7月30日至8月16日在遼寧省東港市舉行，主辦單位是中國國家體育總局小球管理中心，承辦單位是東港市第三中學。本次活動本着：推廣橄欖球運動的廣泛開展，增強青少年橄欖球運動的競技水平，培養廣大青少年運動員的意志品質目的，秉承“健康、文明、強勢、推廣”的宗旨，在總局和有關領導的關懷指導下，在專職教練的嚴格訓練下，在承辦方的全面工作下，順利完成了本次夏令營集訓活動，達到了預期目標。

一、夏令營活動基本情況

本次夏令營活動自20xx年7月30日開始共執行了18天時間，活動和訓練地點在東港市和丹東市兩處。本次活動共有46人蔘加，他們來自廣州軍體、山東泰山外國語學校、山東九級浪俱樂部、山東猛鯊俱樂部、山東濟鋼高中、東港市第三中學，這些隊員全部參加了夏令營活動。

本次夏令營活動主要分三方面活動：一是加強了思想素質、意志品質等方面的教育。我們通過學習和實踐等具體活動使每個學生組織紀律觀念，團隊精神、協作精神、拼搏精神都得到了全面加強與提高，爲此，我們組織學習討論、觀模內務整理、觀看立志電影、寫思想彙報，基本打造了一支觀念新、作風硬、識大體、顧大局的橄欖球隊伍;二是橄欖球運動規則方面的理論學習，我們還專門請了規則教練擔任教員，通過講解、實戰、示範等方式，使每個學員理論水平得到明顯提高;三是橄欖球技戰術訓練和體能訓練，每日我們都按計劃運行，在技術指導、技術示範和技術演練中提高隊伍，在模擬實戰中尋找不足，找出解決辦法來強壯隊伍。

二、夏令營活動收效顯著

本次夏令營活動，儘管時間短，隊員參與面小，但我們認爲工作收效還是很大，主要體現在以下幾點：

1、積累了舉辦夏令營活動的經驗。承辦這類活動對我們而言尚屬首次，我們組織機構成員缺少經驗，我們的教練員缺少經驗，我們的設施、條件沒有足夠的保障準備，但是我們邊幹邊學，邊幹邊總結，在總結中找出路，在思考中尋找方法，硬是憑着一股幹勁，將這項活動順利完成，並且我們積累了許多寶貴的經驗。

2、隊員意志品質、思想作風以及團隊精神得到了極大培養。夏令營期間，教練員和隊員們同吃同住同甘苦，風雨中教練和隊員們一同摸爬滾打，烈日下大家共頂烈日經受曝曬，在整個的夏令營活動中，沒有隊員掉隊，沒有隊員因傷停練，沒有隊員叫苦叫累怕出汗，整個隊伍意志頑強，作風紮實，思想健康，紀律嚴明，切實體現出一個拳頭團隊精神。

3、夏令營活動充分體現出互助互愛、團結向上的精神。我們夏令營共有隊員46人，其中一部分來自外地，從組營到結束，當地隊員始終關心照顧外地學生，同學想家了，隊伍休息時他們就近去了隊友家，想家鄉東西吃了，當地隊員千方百計幫忙購買，同學生病了，總是有人在身邊陪護，同學過生日，大家主動送上了祝福歌，同學受傷了，總有同學幫助打飯打水，週末，同學教練一起開聯誼會以豐富文化生活，每天晚上除隊會外，所有隊員都安排上三節晚自習以鞏固文化課。……整個夏令營似乎就是一個大家庭，就是一所學校。

4、隊員們的技戰術水平得到全面提高。整個活動期間，訓練活動安排仍然是以基礎訓練爲根本，以適應實踐爲目的，堅持嚴格、紮實、高起點。經過集訓，每個隊員無論體能、戰術意識、戰術配合、戰術體系以及個人能力都明顯有了質的飛躍，尤其是訓練期間與大學校進行了戰術實踐，讓我們感到球隊在進步提高。

三、存在的問題與不足

本次夏令營在運作過程中仍存在以下幾個方面問題：

一是夏令營集訓時間短，在16天的活動中，真正用於集訓的時間(扣除開營、結營所用的時間)只有13天多一點，而真正要解決訓練中存在的問題是很不現實的。

二是活動普及面小，前面提到的隊員來源有6個地方，而實際上有的單位只有1名或兩名隊員，大部分隊員來自東港地區，這在一定程度上既限制了普及面又無法培養選拔更優秀的隊員。

三是經費不足，這一方面無形中降低了夏令營隊員吃、喝、用和住的標準，尤其是高營養品的使用。另一方面給夏令營的後期比賽，各項必須的開資帶來直接影響，儘管我們精打細算，但我們學校仍爲此投入了三萬餘元。

四是場地設施不完善。平時我們的一般訓練在三中，但大的對抗訓練我們需行車一小時去丹東，因爲那裏場地、設施勉強可以，所以希望以後的這類活動應充分考慮這方面。

儘管本次活動已經結束，但我們在總結成績尋求不足的基礎上，還是樹立了再辦夏令營的信心，我們決心通過改進和提高來爲中國橄欖球運動這一事業的推廣、壯大做出我們的貢獻。

夏令營活動總結10

我校迎來第一屆“激活潛能，輕鬆學習”夏令營，第一次給外校的小至一年級，大到初三的孩子們上經典課，是個新的挑戰，也是研究課程，提高課堂效率的試驗田。大多孩子沒有接觸過經典，未聽說過吟誦，鑑於實際情況，我用如下方式在7天時間內基本按照原定計劃完成了教學任務，總結了一些經驗，也發現了不足。

一、調動興趣

興趣是最好的老師，第一節課，通過視頻和講解，讓孩子初步瞭解何爲吟誦。看完視頻，又請一年一班的孩子展示吟誦和歌訣體，來自阿克蘇烏什縣庫爾班國語小學的10名孩子也展示了他們學的經典，孩子們互相交流、切磋，對經典和吟誦建立了感官認識，爲後續學習吟誦打下了良好的基礎。

二、以樂帶樂

教學要以生爲本，孩子最喜歡什麼?當然是玩，以玩爲誘餌，每個內容學完就通關，通關就獎勵玩。孩子們切實體會到“專心地學，痛快地玩”。從烏什縣的孩子們那裏瞭解到，他們學習經典的時間並不多，背誦量卻不小，用的就是這種方式。看來大道是相通的。

三、分組競爭

我將26名孩子分成三個組，使用積分制，讓孩子們感受“好習慣，好機會，好人生”，上課紀律，日常表現都納入分值，分數高的組便有背誦篇目的優先選擇權。選拔那些不在狀態的大孩子擔任組長，有了競爭機制，他們的學習勁頭也逐漸增強了。

四、不足和反思

雖然學完了計劃之列的歌詩《詠鵝》《春曉》《七步詩》《花影》，詩歌《木瓜》《鹿鳴》，古文《禮運大同篇》，節目展示也取得了良好的效果，但還是存在着很多的遺憾和不足。

1、第一節課觀看光碟部分，其中有很多重複的內容，可以節選，騰出更多的時間讓孩子們開口，在大量的練習當中感悟。

2、設計的量有些大，七天時間，要高度濃縮，在有限的時間內，讓孩子真正的學有所得，就要抓住重點。因此，爲了展示的需要，每天讀《弟子規》，學習《大學》《中庸》的任務沒有完成。

3、積分制貫徹的不夠徹底，應當把孩子生活方面的內容，值日的情況均納入其中，更能全方位評價，缺乏最後的總結環節，給分數高的組發獎品，以資鼓勵更好。

4、用腦過多，用心不夠。高校強調要“以生爲本”，就是讓我們從孩子的角度出發，用心體會孩子的感受，而我把更多的精力放在了完成教學任務方面，跟孩子們單獨交流的太少，尤其是大孩子，他們大都是被動參加夏令營的，如何調動他們的積極性而不是一味提要求，應當更多的幫助他們。

我定會延續努力，不息充真自己，提高研究的質量，爭取鄙人個階段中做得更好!