班級合唱活動總結

導語：合唱（hé chàng）chorus指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。 下面是小編爲你帶來的班級合唱活動總結 ，歡迎閱讀。

　　篇一：班級合唱活動總結

爲加深廣大同學對改革開放的認識，瞭解我國取得的輝煌成就，堅定我們繼續推進改革開放事業偉大進程的信念，豐富校園生活，增 中華的責任感和班級的團隊精神,我校舉行了大合唱比賽。

德育處首先對本次活動致開幕辭，並鼓勵各班同學勿忘國恥,繼續先輩愛國精神,積極地投入到學習中去,將來報效祖國預祝同學在比賽中，發揮良好的水平。

在此次比賽中，他們表現積極，以飽滿的熱情、新奇的創意演唱了《祖國不會忘記》、《愛我中華》、《歌唱祖國》等經典革命歌曲。通過演出，大家再次強烈感受到改革開放給我們生活帶來的美好憧憬，那強勁有力的旋律，在鼓動着大家要以新世紀青年學生的蓬勃朝氣，以當代中學生敢闖的精神爭做主力軍。

本次活動把個人的人生理想與祖國的強盛聯繫在一起，充分展示了我校學生良好的精神風貌、時代風采及新時期的愛國熱情，深刻大家牢記歷史，繼承優良傳統的決心和努力提高自身素質，立志報效祖國，實現人生理想的迫切願望。

同學們對這次比賽投入了極大的熱情，可以看出，每個班都是經過了精心準備的，各班合唱編排形式獨具特色，表演到位。同學們身穿校服，讓人印象深刻，在臺上手牽着手，揮動着他們的青春光芒。據團支書反映，班上同學從開始一直都很積極，很團結向上，縱使練習的時間不是很多，可是大家都很配合，所以效率都很高。而拿到冠

軍的八年級三班的老師則表示：從剛開始籌備到上臺表演，他看到同學們成長，看到班集體的凝聚力在慢慢增進，對於能拿到冠軍，同學們都感覺到很高興，很開心，經過這次，他們班也越來越團結了。

熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現了同學們緬懷先烈、熱愛祖國的深情；評委們根據打分規則，根據歌曲內容、節奏、難度，領唱和指揮水平等幾方面因素，進行了緊張的評分，比賽評出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，最佳指揮1名。

雖然本次活動取得圓滿成功，但是仍然存在着一些不足，如：現場氣氛不夠活躍，坐場班級紀律不夠等，但是，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感，明確了歷史使命和努力方向，極大地激發了向上的鬥志和決心。同學們表示，在以後的學習生活中要珍惜大學時光，全面提高自身素質，爭做一名有益於社會、能爲社會創造價值的合格學生。

　　篇二：班級合唱活動總結

我校合唱社團活動自從本學期組建以來，開設了將近3個月的時間，在這三個月的時間裏，不僅看到了孩子們的成長，也促進了教師個人的成長。合唱本身就體現團結，協作的精神，不像獨唱，追求的只是個人的聲音，它更需要長期的配合。經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們基本上能用和諧、具有感染力的聲音來進行合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　一、合唱隊的組建

合唱對學生的整體要求較高，需要在學生具備較好的樂感與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，合唱隊經過學生自主報名、班級教師推薦和選拔後，吸收的成員是樂感、音準等相對較好，並對音樂感興趣的學生，共33人，執教教師爲2人。這樣的操作爲下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、合唱隊的訓練

合唱隊的訓練時間爲每週二、四、五課外活動時間，一週開設3節課，每節課爲40分鐘訓練，除了學校有活動等特殊情況，都能夠正常訓練。在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，爲合唱教學打好基礎。

1．呼吸訓練

首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸後停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸後停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，並能逐步運用到歌唱中來。

2．發聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先採用哼鳴進行練習，以便儘快統一聲音位置，取得聲音的共性。

在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。

　三、合唱訓練

1．熟悉歌曲，掌握旋律

每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。演唱時不急於填詞，要求學生除音高、節奏唱準外，還應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然後，用哼鳴來演唱，這樣減少填入歌詞後的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準，旋律掌握後，才進入填詞演唱階段，如在教學歌曲《歡樂頌》時，我們就先採用“綠”“嗯”的哼名演唱。

2．歌曲的藝術處理

掌握了歌曲基本旋律後，爲了更好地表現它的內容，我們及時的作藝術處理。經過處理合唱隊聲音的整齊、統一、和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

3．多聲部合唱的訓練

在訓練中不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互瞭解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。由於大部分學生第一次接觸聲部歌曲，因此我們選擇了二聲部歌曲《我們把祖國愛在心窩裏》進行訓練。

　四、存在的不足

一學期下來，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作雖取得了一定的進步，但仍存在以下的不足：

1.學生的參與人數有待擴展。即使是公益的社團，但仍有很多同學由於各種原因在接受一段的訓練之後自願退團。下學期在這方面要加大宣傳力度，讓更多的人蔘與我們的團隊！

2、活動的質量還須進一步提高。由於我們的合唱社團剛起步，確實面臨着諸多的困難，與其他學校相比，差距還是蠻大的。我們要進一步提高活動的效率，繼而提高我們的教學質量，爭取更好的成績。

總之，在下個學期的訓練工作裏，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階！

20xx年7月5日