教師活動總結合集九篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的教師活動總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
20xx年的教師節是中國第XX個教師節。根據上級教育體育局文件精神，學校領導高度重視，積極準備，召開行政會對今年的教師節慶祝活動做出了具體安排，要求全體教職工按照安排認真落實。具體開展了以下活動：
一、以班爲單位開展慶祝活動成爲亮點
由政教處組織召開班主任會議，要求在九月十日下午最後一節課以班爲單位進行慶祝活動。班級慶祝活動形式多樣、內容豐富、主題明確，“感恩”“紅燭頌”等主題隊會更是班級慶祝的亮點。以歌曲、舞蹈、詩歌朗誦爲形式，充分表達了學生對老師的感恩之情，營造了輕鬆、和諧的師生關係和良好的育人氛圍。
二、人文關懷，不忘離退休老師
離退休老師曾經爲城關小學的發展做出了巨大的貢獻。學校領導在教師節之際不忘慰問離退休教師，對生活有困難的教師給予幫助，使他們感受到曾經的大家庭帶來的溫暖。召開離退教師茶話會，對於身處異地不能參加茶話會的老師，校長親自打電話送去祝福，並叮嚀注意身體。茶話會上，離退教師對城小近年來取得的成績感到欣慰，對學校領導的關心表示感謝。他們還表示，會在以後一如既往的關注學校的發展，期望在現任領導班子的帶領下取得更大的進步。學校領導班子所有成員虛心向各位離退休教師請教，聽取他們的意見和建議，接受他們的指導和監督，使離退休教師成爲我校發展的專業型社會監督指導隊伍。
三、全體教職工集體慶祝自己的節日
除了以班爲單位學生慶祝，召開離退休教師茶話會以外，學校領導不忘奮戰在一線的教師。學校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節日的祝福，希望全體教職工團結協作，努力工作，共同開創我校教育教學工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規、政策來對照自己，檢查並改正存在的問題，爭取在明年的教師節慶祝大會上每個人都能發現自己較大的進步。
總之，今年我校的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，爲我校今後的發展奠定了堅實的基礎。
教師活動總結 篇2各位領導、同行們：
一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史。在一定意義上說，讀書就意味着教育，甚至意味着學校。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
作爲一名合格的教師，自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，纔始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是爲了學生。隨着新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成爲研究者、專家和名師。
在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現將個人體會總結如下：
首先，敢於正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。總之，讓學生了解一個真實的你!
其次，做一個有豐富業餘愛好的人。一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。
第三，做一個善於反省的人。“中國文化中有一個詞是?反省?，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對於教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行爲改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。
第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現在關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯後，一些不科學、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯後的班級管理改革制約着新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。
第五，要擺正位置爲學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態度，把學生作爲服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的爲學生服務。在爲學生服務的過程中，我們有好的心態，學生就會心存感激。當學生學會感激之後，纔會醒悟，纔會更好的回報教師。
總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內涵，今後我還會不斷地學習、充實、發展。
爲進一步檢驗教師讀書情況，引導教師靜心讀書，深入思考，增長知識，開闊視野，加速實現自己的專業成長，提高教師隊伍素質，促進校園文化建設，，給教師搭建了一個相互交流和學習的平臺，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧教師”爲主題的演講活動
10位年輕教師登臺激情演講，老師們一個個熱情洋溢，慷慨激昂，比賽現場精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書育人、積極進取的精神風貌。或者表達讀名著、鑄師德、做人民滿意的教師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術方面的收穫等。現場氣氛熱烈，全體教師參加了此次比賽，聽衆聽得認真，不時報以熱烈的掌聲。真正營造了讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成爲“有思想的教育者”。積極學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。進一步搭建了教師交流平臺，切實解決了教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。創建了學習型組織，以教師的讀書行爲引領學生形成良好的讀書習慣。
“腹有詩書氣自華”，是讀書讓教師們對學生有了更多的愛，是讀書讓教師們不斷解決工作中的困難，是讀書讓教師們改變教學觀念，變厭教爲享受教育……是的，教師在讀書中成長!我們一定會堅持閱讀教育名著，提高自身素質，正師風、強師德，讓讀書成爲教師生活的習慣，讓讀書伴隨教師成長，讓書香充盈北寨小學的校園。
經過激烈角逐，評出等一等獎2名，等二等獎3名。並給予一定的物質獎勵。
教師活動總結 篇312月31日上午，臨近新年，幼兒園舉辦親子游園會，慶祝元旦，迎接新年，讓家長和孩子歡聲笑語地進入新的一年。整個遊園會主要是在家長的配合協調下，以遊戲的形式進行。通過親子園活動，進一步拉近了孩子與父母的關係，培養了相互的情感，可以充分體現孩子的智慧和身體協調性，也讓父母體驗到了童年的快樂。
同時也爲孩子搭建了一個展示自己的平臺，讓每個孩子都能分享成功的喜悅。家長和孩子積極參與並配合整個活動。現在我們來總結一下這次親子游園會活動：
(1)園區領導重視，精心組織
(2)營造溫馨快樂的環境
(3)各種形式的遊戲活動
一是領導重視，精心組織
爲了成功舉辦這次親子花園活動，幼兒園領導組織了幼兒園所有老師，從收集材料、創造環境、安排場地、準備道具、選擇遊戲到發佈通知，一切有序進行，並精心準備了各種獎品。教師的團隊精神也得到了充分的體現。
第二，創造一個溫暖快樂的環境
爲了給孩子們營造節日的氣氛，我們班的老師積極營造節日的環境和氛圍來迎接新年。教室裝修的主題是“明天會更好”。希望幼兒園在幼兒園領導的帶領下越辦越好。在打扮的過程中，也體現了家長和老師的互動。家長也剪了各種窗花來裝飾教室。我們還裝飾了每一個遊戲場地，讓家長一進幼兒園就能感受到新年的喜悅。
第三，各種形式的遊戲活動
第一部分是慶祝元旦和新年親子游園會的開幕式和導演感人的講話。第二部分是老師和孩子精彩的舞蹈表演。第三部分是親子園活動。我們爲孩子們精心設計了各種遊戲。在操場上，家長和孩子可以看到爽朗的笑聲和有力的歡呼聲！所有的孩子都參與到這個笑聲和笑聲的“海洋”中，參與到這些有趣的遊戲中。在協調一致的遊戲活動中，父母跳繩，孩子夾球。
這個遊戲活動鍛鍊了孩子的手眼協調能力。有些孩子平時沒用過筷子，但在遊戲中卻能正確使用筷子接乒乓球，令人驚訝。對於一些不會用筷子的孩子，他們會用腦子想辦法用筷子把乒乓球從一個盒子放到另一個盒子裏。孩子們玩遊戲時非常專注。當遊戲結束時，孩子們會得到許多獎品。
每個孩子的`臉上都洋溢着幸福的微笑。這個活動讓每個孩子都充分展示了自己，增強了合作意識、參與意識和競爭意識。各種技能也培訓過。也讓孩子體驗到成功與合作的快樂。
這項活動的缺點是：
1.雖然我們在遊戲中有兩個人，但我們沒有合理地分配工作。應該指定誰負責撿球和裝球，誰負責數球。
2.遊戲環節準備不足，遊戲之前要演示，有問題要改進。
3.設定孩子在遊戲中剪輯的時間。因爲很多家長在後面排隊，有些孩子技術不熟練，導致等待時間長。
教師活動總結 篇4一、促銷主辦方：***超級市場
二、促銷主題：“教師節”回報社會大贈送
三、市場效果：據工作人員介紹，效果顯著，每天平均三百人次
四、分析本次促銷活動
昌大昌超市是湛江市的一個大型連鎖超市，雷州昌大昌超市是它的一個子超市，擁有員工二百多名，這次“教師節”黃金週，超市搞了一個大型的促銷活動，把全體員工的三分之一投入這個“教師節”活動中，據，超市想利用這次的活動提高在消費羣體的口碑，同時想把握這個黃金週的大量銷售額，在和百一等超市競爭中取得有利的主動權。本次的促銷活動主要分爲三大類：
一、現場特價銷售：
現場銷售品有五大類，其中有化妝品，日常生活用品，電器，飲料，傢俱。
化妝品主要是廠商直接派促銷人員和超市員工負責，日常生活用品是明碼標價，電視，空調等家電進行降價和贈送副帶品，各種飲料都比平時價格要低，傢俱全部打8折。
二、遊動宣傳贈貨品
超市利用各贊助商的車加上超市派送廣告品（化妝品和日常生活用品）和宣傳單。
三、現場抽獎活動
抽獎的辦法和獎品比較靈活，中獎率100%，利用變形促銷各類產品。
我通過一天的觀察與瞭解，覺得這整個活動是比較成功的，但從我個人的角度來看，還是有一些不足的地方。
我就從以下幾點說說我的看法：
一、廣告宣傳
在廣告宣傳的用詞和出發點不是很好，應該改成以消費者的角度出發，廣告的衫底音樂也應該適合大部分消費者的心裏，經過不同的街口就要放不同的音樂。
二、員工積極性
“教師節”黃金週的客量增大，工作時間會加長，就會出現一些員工的消極性。應該安國家規定增加員工三倍的補助金，據員工說，只是按平時的工資加工費，還有就是包吃一餐。所以，員工的積極性直接影響到促銷效果。
三、增強競爭力
a、建立創新制度，加強自身素質建設，做到硬件過關、軟件到位。
b、健全管理體制。好的管理體制是超市各種策略、方案順利實施的保證，也是企業不斷成功的保證。力求做到超市分工至細、權職分明、監督有效。
c、完善培訓制度。現代企業以人爲主，優秀的員工是企業得以生存和發展的關鍵。超市應完善員工的教育培訓及福利待遇制度，確立員工入企業先培訓制度，和員工進行有效的溝通，做到人無貴賤、事無鉅細、教育及時、獎懲分明。
d、充分運用營銷理念。解除員工思想包袱，把握好顧客投訴的接待與處理，積極開拓市場、鞏固市場。
e、做好日誌、月志工作。管理人員必須每日書面彙報工作狀況及突發事件的發生與處理。超市還應定期舉行員工大會，總結經驗，進行員工激勵，制定發展目標等。
教師活動總結 篇5 一、雙筆字總體水平太低。
學生對教師有着特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對學生產生不可估量的影響，希望大家能在平時加強練習，我校有幾位高手可以請教：xxx、xxx等。
二、說課
1、要脫稿，脫稿一方面說明你對教學設計熟記於心，另一方面說時利於情緒表達和臨場發揮。
2、對項目過於要求全面，全則空，8分鐘有四分鐘都在說目標、重難點、教學法
3、目標最好融入過程，這樣的目標纔是真正的目標
4、把說的重心和中心放在如何突出重點和突破難點上，一方面說我想怎麼做，另一方面說我爲何這樣做！
最後，希望大家多讀書，既要學專業也要學其他知識，一個知識廣博、文理兼容的老師，必將受到學生愛戴，你的教師之路也必將走的很遠很高！
教師活動總結 篇6今年教師節結合我校實際，本着“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織開展了慶祝活動。現將活動情況總結如下：
1、各班都出了以教師節爲主題的黑板報、手抄報，內容豐富多彩。學生們用自己喜歡的方式爲老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開了教職工的慶祝會和座談會。會上，校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，並進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師爲本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘願如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。
3、“款款愛師情，濃濃尊師意”主題班會
全校各班召開“款款愛師情，濃濃尊師意”主題班會。各班級以多種形式對學生開展了感恩教育，有的班級以講述汶川地震中一個個教師的感人事蹟來開展教育;有的班級以美麗的詩句、動聽的歌曲等文藝節目形式來慶祝教師節。主題班會活動讓學生們與老師的心更近了。
4、“老師，節日快樂”主題升旗儀式
全校舉行了一次“老師，節日快樂”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊員代表用情真意切的話語表達了對辛勤勞作的老師們的感謝之情，同時全體少先隊員用少先隊組織最崇高的禮儀——隊禮向老師們表達了節日的問候，讓教師都感受到了節日的溫馨。
5、“敬師卡”製作活動
我校各年級學生在教師節當天，爲教師親自制作賀卡。學生們有的將賀卡製作成憨態可掬的卡通狗、有的製作成笑容燦爛的娃娃臉、有的製作成火箭，而當問及爲什麼設計火箭樣，學生說我要讓自己對老師的祝福長長遠遠。各班主任將學生們製作的敬師卡在班級展板上進行了展示。張張小卡片都敘說着學生對老師的感恩之情。
6、“敬師歌飄滿園”活動
在教師節前後兩週裏，我們通過校園廣播滾動播出表達學生對教師的愛以及感恩之類的歌曲。這些歌曲都是由學生提供的，他們說要讓一首首抒情的歌曲來表達自己的心聲，歌聲飄揚在校園上空，也迴盪在老師心間。學生們在歌曲聲中書聲更琅琅，老師們在歌曲聲中紅筆更飛揚。
7、“老師和我”爲主題的徵文活動
我校各年級學生在教師節期間組織開展了“老師和我”爲主題的徵文，活動。當一封封熱情洋溢的信來到老師們的手中時，我們的老師被感動了，平時學生們想對老師說的真心話都通過徵文進行了傾述，老師們通過字裏行間也瞭解了學生們的內心世界。徵文拉近了師生間的距離，老師們擇優將信件在班級的展板上刊登。
慶祝教師節系列活動的開展讓每位老師都感受到了節日的溫馨，讓每位學生都通過深刻領會了“愛與責任”的――感受真愛，學會感恩;承擔責任。
教師活動總結 篇720xx年的10月20日，我們開始了“國培計劃”——XX農村教師置換脫產研修班的第二個階段——“影子教師”的研修學習。我們被分在第五組，一行10人將跟楊XX老師進行爲期一個月的學習。在XX市第十九中學，我們就從常規課堂開始，開擴了視野，見識到了什麼是語文課的原生態，感受到了教師怎樣依據學情實施同一教學內容。走進原生態的常規課堂，走進十九中的教研，讀了楊XX老師的博文日誌，才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍，深刻體會到了這裏孩子的優越性，更感受到自己做得還不夠好。
這裏有優厚的教育資源，先進的教育理念，最重要的是有一批像楊老師一樣優秀的教師團隊。我除了羨慕他們，唯一能做到的就是努力提高自身的專業素質，提高自身的教育教學水平，讓所教的孩子們在現代教育資源共享的條件下，享受到與省裏孩子同等的教育水平。落後了，就要比別人多付出，只要肯以百倍的努力，尊重孩子的差異，等待孩子的成長，孩子自會綻放出屬於自己的光芒。
感謝國培給予我們這次寶貴的學習機會，感謝國培給我們提供了成長的機遇。在校內指導慶XX老師的帶領下，我們聽了楊XX老師的《作文講評研討》課，參與了十九中的教研活動，雖然沒有聽成《天上的街市》一課，但讀了她的博文日誌，我們已深深的諒解了，體會到她旅途奔波的勞累。就如何激發學生的學習熱情，尋找教學實踐的最自然、最真實的切入點等問題，和楊老師做了交流研討，我們尋找到了共同發展的有效途徑。現總結如下：
一、課堂因點贊而精彩，學生因自主而發展
聽楊老師的《寫作點評研討》課，分四個環節：上次作文要求回顧、榜上有名、佳篇有約、片段欣賞（爭鳴研討）。根據學情同一內容在不同班級施教，九（七）班的學生活潑，程度直線上升，發言積極，又進行了一個環節“爭鳴研討”。看着課堂上孩子們張揚個性，充滿自信，互相點讚的表現，我看到楊老師與同學們的互動的情景，以及課堂上注重常態學習的現場生成，思想與思想相互碰撞，交流與交流之間的真誠，都堅守着遵循學生個性特徵的教學理念。
九（八）班相對比較安靜，教師爲喚醒孩子求知的渴望，寬容其言語繁雜的回答，寬容課堂上那不和諧的唏噓聲，寬容那些不着調孩子的閒話等，我們見證了還孩子們一個自由，自信，自主，自強的生態課堂。教學環節因學習動態做了及時調控，時而降低要求，讓學生更加自信；時而不着痕跡，化整爲零，讓學生有了“跳一跳摘到桃子”的激動。
就是這樣，師生如親子互動，學生以平等相誠，在和諧中創造了課堂學習的精彩。或議論、或欣賞、或質疑、或建議、或設想，他們在這生態課堂中嘗試、體驗，在感動中尋求發自內心的師生共同發展的輕鬆和諧的教學境界。原來“精彩”可以在愛的啓迪下如此展現。此情此景，讓我明白師生肩並肩的學習與實踐，手拉手共同發展的美好願景：課堂該是學生成長的沃土，只不過是老師不急，不慌，不賣弄，不討巧，不代言，不提示，只是樸實地微笑，耐心地等待而已。
二、教研因反思而明晰，思想因碰撞而深邃
假如說，學生是課堂學習的主體，那麼，教師研修就是課堂設計的主流。我們有幸參加了第十九中學的語文研討活動，兩位年輕教師的說課富有親和力，導讀有趣，設計內容有條不紊，結合學情順勢延伸，歸納技法，學以致用。讓學生自主合作，使得生成水到渠成。尤其是楊老師的課，課堂上，張弛有度，點撥得當，讓學生全員參與，抽籤進行。全方位、全身心的積極體驗，把學生的朗讀放在正面強大的輿論之下，所以學生從不厭倦，從不懈怠，並積極性不斷增生。還孩子一個輕鬆自由的課堂，學生才得以放飛心靈。
楊老師的智慧點撥，循循善誘，靈活駕馭課堂的能力，更促使學生在有限的時間內現場生成。每個教師不僅教會學生以知識，更主要的是啓迪他們的智慧。一樣的學生，產生了各自的效應，形成了各自的風格，收穫了不同的反響。我想，這與學校給教師提供更輕鬆自由的環境是分不開的。這些教師敢於取捨，指導有序，耐心與朝氣並存，知識與技能融合，真真正正實現了簡簡單單教語文，紮紮實實練技能。自主學習，反思總結，思想碰撞中達到了語文教學的美好境界，更顯現教師引領的生態課堂的靈動。
三、課堂因體驗而生成，積累因沉澱而豐富
我們要幫助學生來實現他自己，但不能放縱。要從學生的角度考
慮，目的是幫助學生，而不是打擊他們。所以，要先肯定他們的優點，要以對個別的教育帶動全班的教育，樹立正能量。要班級內每個人都明白：沒有人違反規則。規則約束人，但也成全人。好的優點，值得尊重與保護。但對缺點、陋習也從不姑息。遵守規則是一種修養，也是一種胸襟。遵守規則是要把人變得更美好，而不是爲所欲爲，恃強凌弱。教育的事，急不得，想好了再說，想好了再做。要把學生的事情做完整。
要交給學生最需要的，就需要去傾聽學生的心聲，就得全方位的給予，無論是理論的引領，還是實踐的體驗，都需要師生再學習。要按文體來教，來寫作，詩歌、小說、散文，我都讓學生嘗試着寫。每一篇課文都有自己獨特的價值，沒有必要千篇一律地講，結構不清晰、不突出，完全可以放棄精講，只突出文章重點就行。基礎知識可以讓學生在課下以作業的形式完成，老師和小組長檢查就行。這樣可以節省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西，我豁然開朗。
在備課方面，一定要做到厚積薄發。楊老師告訴我們，如果對文本讀不透就不給學生上課，僅培養學生提問的課堂，就等了三四年，學生不提問就不上課。並且楊老師在課前還查閱了大量相關資料，做了大量筆記、旁批，僅一篇教後記，楊老師就能寫幾千甚至上萬多字，令人汗顏！想想自己，比比專家，自愧不如。育人是一種慢成長，急不得。工作要做紮實，做透徹，才能遊刃有餘。爲什麼我上課時辭藻是貧乏的，語言是乾癟的？原因就在於自己平時讀教育名著少，積累得少！這就要求我以後，多讀書，多做筆記，多參加教研活動，多聽評別人的課！
學習，是一個人成長的必由之路。只有不斷交流，注重實踐，自主地思考，合作研討，點點滴滴的收穫才能匯成涓涓細流，才能達成豐富的課堂積累。看看她的博文日誌，不難發現，注重學生的能力培養。授之於魚不如授之於漁。課堂上，不是老師一味的去講，學生也不是一味的去聽。爲了讓學生質疑，老師寧願等。正如孔子所說的：“不憤不啓，不悱不發”，有疑而教，學生才喜歡。“學而不思則罔”，教學就要學習與思考相結合，要給學生充分思考的時間，讓學生自己動手解決問題，培養學生這種能力。教師應在課堂上設置問題引導學生分析問題，解決問題，教師應在適時給予學生點撥、總結。
注重語文學科人文性的教學。人文性教學是我長期以來所忽視的，原來一切向考試看齊，考試考哪裏，我們就練向哪裏。很多時候學生對語文都很厭煩，就是因爲沒有讓學生感知到語文的人文性，沒有把學生的感情引入到文本里，學生沒有自己閱讀，沒有心靈火花的碰撞，所以就不會喜歡。楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問式課堂”“講評式的展示課堂”都值得我們去實踐，去運用。教研就得從實踐出發，就得從課堂行動中去體驗，去思索，去積累，去生成。這樣的課堂才能從語言的規律和技法上去提高，讓我們依據學情，去及時對課堂進行調控。
“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因爲是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因爲是“影子”，我們跟隨榜樣的步履加快；因爲是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日裏綻放，成爲真正的農村骨幹教師的先行者，讓河南省的農村教學因爲我們而精彩紛呈！
教師活動總結 篇8讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國 唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚“熱愛祖國建設和諧社會”的精神，養成良好的讀書習慣，提高師生審美情趣和人文底蘊，讓學生快樂讀書，讓書本成爲全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。
爲落實上級關於讀書系列活動通知的有關精神，以“讓閱讀成爲我們的習慣”爲主題，大力倡導讀書風尚，培養良好的閱讀習慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學生養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣並在讀書活動中陶冶情操，我校紮實有序地開展了讀書月系列活動。
學校老師對讀書月活動目的對學生進行講解，帶領學生們走進閱覽室，讓孩子們在書的海洋裏遨遊，孩子們在認真尋找屬於自己的那本書。還有讀書在校園，爲打造書香校園，我們與學生一起努力。學生一起認真看書的情景
通過開展形式多樣的讀書活動，學生讀書的熱情進一步激發，讀書的習慣也基本養成，讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中，同學們學到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。
教師活動總結 篇9一直以來學校都注重培養我們教師的讀書習慣，通過讀書提高我們教師的個人修養，積澱自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結如下：
一、利用課餘時間學習，提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什麼，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。
二、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活
學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的徵文活動、 “好書我交流”、“好書我導讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。按照學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網絡硬盤上，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。
三、積極參加各項培訓，提高自身素質
我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，並且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收穫。培訓結束後，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，並把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作爲一名教師，對於教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師!
