學生勞動技能活動方案（通用10篇）

爲了確保活動能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編爲大家收集的學生勞動技能活動方案，希望對大家有所幫助。

學生勞動技能活動方案 篇1

一、活動目的：

爲培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課餘生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。

二、比賽地點：

學校前操場（孔子像前）

三、比賽內容安排：

比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預備：

1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

評判標準：

1、襯衫釦子扣好（包括袖口的鈕釦），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對着頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來後要一長一短。

2、根據書本大小歸類，放置整齊。

四、參賽人數：

隨機抽取20人蔘加。

五、比賽時間：

20XX年4月30日週三下午1：00開始。

學生勞動技能活動方案 篇2

一、活動目的：

現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母爲他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。爲培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課餘生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

二、參賽對象：全體學生

三、時間安排及比賽地點：

1、三月底：4—6年級

地點：大操場

2、四月中旬：1—3年級

地點：中間操場

四、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

五、比賽形式及內容：

1、一年級：穿衣服、繫鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的爲準）和書包。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再繫鞋帶，最後整理自己的書包，在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶繫好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先後確定勝者。

2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、繫鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心，乾淨的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的爲準）和書包，課桌由學校提供。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再繫鞋帶，然後整理自己的書包和清理抽屜，最後把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶繫好，紅領巾繫好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜裏有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先後確定勝者。

3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學生們從前往後或從後往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最後並能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃乾淨，最後能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先後確定勝者。

六、比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料準備：總務處

場地佈置及安全：政教處、大隊部、安穩辦

評委：

七、評獎辦法：

1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

2、4—6年級評出“勞動技能模範班”3個；“勞動技能示範班”6個。

學生勞動技能活動方案 篇3

一、活動目的

爲進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行爲習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也爲豐富學生的課餘生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

二、參賽對象

以班級爲單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

三、活動時間及內容

低年級：穿衣服、繫鞋帶（3月22日下午第一節）

中年級：掃地（4月12日下午第二節）

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

備註：雨天等特殊情況另行通知。

四、活動地點

中年級：操場

低高年級：東院

五、比賽方法及評價標準：

低年級：穿衣服、繫鞋帶

比賽方法：口令響後，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鍊拉好，領口平整），鞋帶繫好。

評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最後的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地

口令響後，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的乾淨徹底程度酌情給分，取最後的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服

比賽方法：口令響後，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最後的平均分由高到低排列名次。

六、獎項設定

各年級按所獲名次分別在當月班級量化考覈中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

七、活動組織：

組織領導：z書記z書記

組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員

協助者：電教處總務處

主持人：

計時：

備註：請各班佈置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

學生勞動技能活動方案 篇4

立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行爲習慣入手，研究和探討少年兒童良好行爲習慣的養成與勞動意識培養的關係，主要達到以下三個目的：

1、從小培養學生的勞動意識及其良好的行爲習慣，促進學生健全人格的發展。

2、通過研究，提出小學生良好行爲習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合。

3、教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、範圍及培養途徑。

1、創設校園熱愛勞動的環境氛圍

營造良好的校園環境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環境建設中注意營造勞動教育氛圍，精心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面牆壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊牆壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”以及宋慶齡：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”等。校內黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，爲“人人愛勞動”打下輿論基礎。另外在舉行校園文化藝術節和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節目上表演、美術和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。

2、創設班級熱愛勞動的環境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創設熱愛勞動的環境氛圍外，在班級也可以創設熱愛勞動的環境氛圍。如班級的佈置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班裏可開展一些有關勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養出最美的花”、“我不甘落後”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”爲主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識紮根學生心裏。

3、創設家庭勞動環境

人不是孤立存在於世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

A、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。

B、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的`現象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

C、給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培養孩子愛勞動很重要，所以家長要爲孩子創造適合他們勞動的空間。比如低矮的傢俱放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發揮自主勞動的積極性。

D、給孩子良好的心裏空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵爲主。

E、給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用遊戲的口吻引導孩子進入角色。

F、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務，成員要形成統一戰線，堅持貫徹到底

G、給孩子一個規則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的後果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

4、強化措施，規範勞動行爲。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的勞動行爲。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行爲。()二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中按照本課題研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行爲訓練。每學期的行爲規範訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。爲了使學生形成穩定的習慣，行爲訓練要反覆進行，持之以恆，訓練內容滾動進行。在訓練中，注意採取學生自我管理（紅領巾文明衛生崗值日製度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每週互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”爲主；第二學期，以小學生行爲習慣的養成教育爲入手，從規範行爲習慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調整行爲偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化爲個性品質，使習慣穩固化。

學生勞動技能活動方案 篇5

活動主題：

文明校園、由我們共建！

一、我們的目標：

1、創建整潔文明的校園環境，營造文明湖外的濃厚氛圍，爲和諧校園創造良好環境

2、調動同學們的勞動熱情，鍛鍊和提高同學們的體魄，培養同學們的愛校情感

3、提高同學們的道德素養，養成良好的文明衛生習慣

二、勞動內容

根據學校的勞動周安排，結合包乾區的情況，本次勞動周內容的安排如下：

1、區域內文明督導：文明用餐、文明用語

2、區域內文明整治：宣傳欄（牌）雜物清理、口香糖跡清除

3、區域內保潔：雜物(紙)入簍，重點是綠化地上菸頭。文明有序：校園內生活區、教學區體育場的還留雜物。（各個班級的教師及包乾區，詳情包乾區見分配表）

4、考勤督導：不定期的對當天同學上崗情況

三、勞動範圍及參與對象

xxx職業學院（xxx校區）全院班級

四、勞動時間

待定

五、相關人員職責要求

1、負責人必須監督同學們認真勞動，同時做到以身作則，起到應有的帶頭作用。

2、參與同學必須認真負責，準時到崗，上崗期間不得無故缺席，並嚴格按要求完成檢查督導任務。

3、各小組負責人必須嚴格要求，確保本組任務保質保量完成勞動任務。

4、勞動者如有不明之處，應及時向該片區負責人諮詢。

5、各小組應在對應的勞動時間段提前10分鐘上班，並做好籤到工作，否則記以遲到和曠課。

7、督導組成員負責各區域的考勤。

8、勞動週期間如有變動將提前通知並進行相應調整；如沒有任何變動，則按計劃進行。

六、勞動要求

（一）文明整潔

勞動具體要求：

1、積極引導同學們有秩序的排隊用餐。

（二）文明保潔

勞動內容：校園內公共場所的衛生保潔。

勞動具體要求：

1、清理教學區和生活區道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉檯上的亂貼雜物。

2、按規定時間在規定區域來回巡視，清理垃圾（包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物），並將其投入就近的垃圾桶。

3、參加人員必須認真負責，保質保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或髒、亂、差的現象，要追究所在區域負責人的責任。

（三）考勤督導：

工作內容：不定期考察成員上崗情況

工作具體要求：

1、不定時考察各片區成員的上崗情況。

2、勸導無故離崗的成員及時返回工作崗位。對於勸導無效者，給予警告

3、參加人員應本着認真負責的原則完成工作任務。

4、無故離崗者視情況 將進行批評通告

七、具體內容

（一）區域劃分

1、生活區：食堂、宿舍樓周圍、

2、教學區：教學樓

3、室外體育區：操嘗圖書館、形體房

4、堅持每天2掃

（二）檢查人員安排

星期一：xxx

星期二：xxx

星期三：xxx

星期四：xxxx

星期五：xxxx

星期天：xxx

（如需要調整請提前聯繫所屬的負責人）

(三)獎勵制度

一等獎:一名

二等獎:二名

三等獎:三名

由學工處蓋章獎狀

（四）後備：

1、檢查活動進行時、各小組督導幹事負責拍照留念。

2、若此活動時間內天氣惡劣或意外、則會通知所有人暫停勞動

3、天氣炎熱、注意防暑。

“衛生周”檢查扣分標準

請各個小組人員按照評分細則進行評分,評分時,被檢查的班級可向檢查人員詢問結果信息,以下爲具體的評分細則:

1、紙屑、瓜子殼或菸頭每發現一次扣2分，每天最高扣至10分

2、塑料袋或“樹掛”發現一次扣3分

3、發現包乾區內亂貼亂畫而沒有清理的扣5分

4、存在不幹活現象或態度不良的扣10分

5、黑板未擦洗、垃圾未到的、地面有垃圾的、空座位有灰塵的、走廊天花板上有蜘蛛網的每發現一次扣3分、

6、發現不文明現象（踐踏草地、破環公共財物）扣班級分10分

以上評分採取減分制，總分爲100分，最終結果由勞衛生活部統計，並對成績優異的班級給予獎勵。希望大家本着公平公正的原則，爲和諧校園貢獻自己的一份力量。

學生勞動技能活動方案 篇6

爲了配合陶崗新社區建設，引導廣大村民養成良好的衛生習慣，同時促進我校學生的環保意識，提高愛護自己生活環境的能力，我校在本學期組織全體學生參加新社區拾垃圾活動。爲了讓活動開展的有序、有效，特制訂本方案：

一、活動時間

每月的第二週的星期四下午

二、參加人

全體師生

三、活動目的

1、配合新社區建設，保持新社區環境整潔。

2、引導廣大村民養成良好的衛生習慣。

3、提高學生的環保意識。

四、活動形式

1、學校組織，班主任和任課教師帶隊。

2、區、鎮組織，清潔小衛士參加社區衛生評選。

五、具體措施

爲了確保活動的紮實開展，取得預期效果，

1、對學生進行深入宣傳，知道保護生活環境的必要性和重要性。

2、對錶現較好的學生進行表彰，並設立表揚專項櫥窗。表現好的學生進行照相表揚。

3、對參加積極，活動效果好的班級進行表彰，對班主任和任課教師在月底的工作彙總中獎勵相應的分數。

學生勞動技能活動方案 篇7

一、活動背景：

和諧之風吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認爲，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此校園應該是和諧優美的，那麼如何構建和諧校園呢？

二、班會主題：

構建和諧校園，我能做什麼

三、活動目的：

提高同學們構建和諧校園的意識，明確在未來構建和諧校園的目標與方向，促進和諧校園建設做得更快更好。

四、活動時間：

10月31日（週三）pm7：00

五、活動地點：

商學樓606

六、活動流程：

a）主持人宣班會正式開始及班會主要事宜（主題、內容、到場嘉賓及注意事項等）。

b）開場歌曲：《讓世界充滿愛》

c）關於“和諧校園”的指示競賽（以小組爲單位積分比賽）

⑴搶答題

規則：共設10個問題，在主持人唸完題目後方可舉手作答，答對的加10分，答錯的不扣分。

⑵合作遊戲

規則：每組派一男一女兩個代表，一人背對黑板，一人正對黑板，正對着黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞，背對這黑板的猜出一個加5分，時間爲1分鐘。

⑶必答題

規則：聽題完畢後，各組組員可以討論，每組派出一位代表把答案寫在答題紙上，踩點答分，每題10分。

⑷評分人員評改分數，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構建和諧校園，我能做什麼”發表宿舍成員的意見。

⑸男女合唱《明天會更好》

七、工作安排

①主持人：xxx

②評分人員：xxx

③競賽題目負責人：xxx

④歌曲準備：xxx

⑤通知宿舍代表：xxx

⑥拍照：xxx

⑦獎品負責人：xxx

⑧衛生負責人：xxx

八、活動預期效果：

在愉快的氣氛中發表對“構建和諧校園”的建議。

九、經費預算

獎品：中性筆芯一盒（10元）

十、注意事項：

桌子的排放

學生勞動技能活動方案 篇8

一、活動意義

爲進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行爲習推動慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也爲豐富學生的課餘生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步養成教育的深化。

二、宣佈比賽規則和評分標準

比賽規則：

1、各班要求全員參與，教導處負責清查人數。

2、準備工作：比賽之前，先脫下校服上衣，脫下鞋子，等候比賽。

3、正式比賽：口令響後，每位學生將校服上衣穿整齊（拉鍊拉好，領口平整），鞋子穿整齊，鞋帶繫好。

4、結束口令響起後，一切動作停止，靜候評審。如有繼續活動者，按每人0.5分扣除該班總得分。

5、總分：10分制。

評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最後的平均分由高到低排列名次。一年級取前5名頒獎，二年級取前4名頒獎。

三、活動開始（配歡快的音樂）

四、宣佈比賽結果並頒獎（配頒獎曲）

一年級：

二年級：

五、活動總結

學生勞動技能活動方案 篇9

[活動思想]

以五月勞動節爲契機，開展以“我勞動，我光榮”爲主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

[活動時間]

20xx年4月28日——5月3日

[活動內容]

一 、快樂實踐 負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束後把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1. “創意我們的美食” 負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自願參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動，假期結束後取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背後的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級爲單位交學生處後，學校擇優推薦給《中國少年報》。

2. “勞動者是最光榮的”主題攝影 負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”爲主題的攝影作品展，拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。

三、能手比拼 負責：各班主任、年級組長

各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內容：

一二年級繫鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘鈕釦、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。

[活動要求]

1. 各中隊要高度重視，注重活動過程。

2. 對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

【活動內容】

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

3．學會自己繫鞋帶。

學生勞動技能活動方案 篇10

一、思想宗旨

爲深入貫徹落實學校“新生活教育”理念，豐富“恪勤·日新”校訓的精神內涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養學生的動手能力和勞動習慣，引導學生在勞動生活中發展個性，從而幫助學生創造新生活。

二、參加對象

高一年級

三、實施方案

一、承包責任田

1、以班級爲單位申請承包責任田。學校按面積平均劃分好實踐基地責任田，班級成立責任小組進行承包，每班承包1塊田。

2、種植計劃。班級制定栽種計劃，並將責任小組分組情況和詳細栽種計劃於9月17日之前上報團委，審批通過後，授予田地標識牌，並分發勞動工具。建議班級每個責任小組成員數不超過10人。

3、鬆土播種。在9月底之前各責任小組應該根據本小組的計劃完成除草、鬆土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）

二、結對農工田

1、除草等過程管理。與農工結對後，分配到各班固定的1塊田，負責人提前與農工協調好，定期到田地中進行除草等過程管理。

2、收穫季採摘。田地的農作物到了可以收成的時候，按照農工的要求進行作物採摘。

四、權利義務

1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節的，比如：小白菜、大蒜、蘿蔔、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿蔔、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優良品種。從勞動基地收穫的農作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢羣體或做其它有意義的事。

2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，並做到定期維護、適時保養，建議小組自主聘請有經驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，並予以嚴肅批評。

3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。

五、活動評價

學校將專門成立勞動實踐基地監督領導小組，隨時監督田地栽種和過程維護情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據班級小組栽種計劃、過程養護情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學分，評出優秀勞動實踐小組並給予獎勵。