讀書活動方案（精選14篇）

爲了確保活動有序有效開展，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編整理的讀書活動方案（精選14篇），希望對大家有所幫助。

讀書活動方案 篇1

一、活動目的：

1、本着“讓有限的金錢換來無限的知識”這一理念，通過舊書循環閱讀,以物換物的方式，讓學生把家中看過的圖書拿到交易市場互相交換，從而培養孩子喜愛讀書，分享知識，資源共享的意識和良好的行爲習慣，讓學生們在交易體驗中“快樂交易”“快樂分享”“快樂讀書”，結識更多的朋友。

2、通過交易，讓孩子們初步學會推銷，學會選擇，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、交流、創造等能力。

活動時間：20xx年4月1日下午15:30—16:30

活動地點：學校操場

二、活動準備：

1.語文老師：

（1）提前講解“跳蚤書市”各個項目及規則，讓全體學生都：明明白白、清清楚楚。以校訊通的形式，把本次活動的目的、形式、圖書的範圍和要求告訴家長。

（2）一年級主要是物物交換，學生無需帶錢，二年級以上可以是物物交換，也可以是錢物交易，二年級學生每人最多可帶3元錢，3——6年級學生每人最多可帶5元錢。

（3）每位學生準備至少三本，圖書須經家長同意，要求質量較好，內容積極健康，適合各年級的孩子閱讀，保持七成新。2——6年級圖書定價也要跟家長商量好，根據書本的新舊程度，分別給出合理的價格(35)，體現誠信爲本的經營原則，然後在商品明顯處貼上標籤。出售商品均需要明碼標價，活動中市場管理處老師巡視檢查，如發現違規經營，將取消經營資格。

2.班主任：

（1）負責本班攤位佈置和管理。

（2）提前準備報紙或牀單擺放交換圖書。

（3）各班要先給自己的展位（小書店）選定適合本班特色的書店名稱，也可以有自己的促銷口號、標語等（根據各班情況自行安排）。

3.全體副班主任：協助班主任佈置攤位，隨班參與全過程活動。

4.學校保衛人員、場地負責人及管理人員積極配合做好場地安全檢查工作，要求做到防火安全，確保安全出口、疏散通道暢通。

5.家長：各班如需要家長協助，最多3名家長，於15：00準時到校。

三、活動流程：

1.4月1日中午各班自行安排時間，在操場佈置展位。下午第一節課後，由各班正副班主任負責安排把圖書放在指定的商鋪上，並對自己班的商鋪進行佈置。佈置結束後，各班在跑道上整隊站好。場地劃分（見附件1）

2.下午15:30――16：30爲交易時間，首先由李校長宣佈第四屆讀書節開幕，接着主持人講解“跳蚤書市”交易規則，之後宣佈交易活動開始。

活動交易規則：

（1）活動開始後先由班主任帶領班級一半的學生前往其他班級交易，副班主任組織剩下的學生在本班級攤位交易，20分鐘後，廣播通知交換，副班主任帶領剩下的一半學生前往其他商鋪買賣，班主任組織剩餘學生。

（2）在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑。活動要有序，不得大聲喧譁，吵鬧。

（3）本次活動既有現金交易，又有物物交換，買賣雙方達成一致，交易達成後，不許反悔。各班級進行買賣活動，做到誠實勞動、合法經營、文明交易。

（4）根據書本的新舊程度，給出合理的價格，出售商品均需明碼標價，體現誠信爲本的經營原則，不得哄擡物價或看人定價。

（5）不得倒賣書籍，以贏利爲目的，買入手的書籍不得再次出售。

（6）主席臺設“市場管理處”，將對整個活動過程進行監督，一旦發現，取消本學生參與活動的資格，同時取消相關班級的優秀商鋪評選資格。

3.16:20由班主任負責集中本班學生在本班攤位前集合，進行活動小結，組織學生打掃衛生。

4.16:30整個活動結束，學生回班級背書包，組織放學。

四、注意事項：

1.班主任、副班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。在交易過程中，如遇個別學生賬目不清，售後反悔、顧客投訴等問題，可在主席臺前“服務中心”調解。

2.遇雨活動改爲在教室進行。

五、人員安排：

1.安全組：

負責人：校衛隊員（包括教學樓安全）

2.照相：

3.音樂播放：

音樂提供：

屏幕：

Xx實驗小學開展第四屆讀書節開幕式暨“跳蚤書市”活動

5.活動場地劃分：體育組

6.服務中心：

提前準備條幅“服務中心”，一張桌子，一把椅子

7.主持人：

8.校園網新聞：

9.提前擺放班牌（12:00）：體育組

10.市場管理處：

提前準備條幅“市場管理處”，桌子一張，凳子一把

六、總結評比：

活動結束後，對各班的攤位進行評選，巡視組（英語組）老師將評出“特色商鋪”，交給劉靈芝老師。

微笑服務班級（3個）

合法經營班級（3個）

最佳商鋪佈置班級（3個）

衛生優秀班級（3個）

讀書活動方案 篇2

一、指導思想

爲了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據市教育局具體要求，結合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發展。

二.活動目的

1.讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，感悟祖國語言文字博大精深，培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，培養文明禮儀。

2.豐富學生的課餘生活，通過優秀文化的薰陶感染，提高學生的思想品德修養和審美情趣，淨化學生的精神世界，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。

三、領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：各班班主任及語文老師

四、活動時間

20xx年9月到20xx年5月底。

五、活動內容

讀書是主題教育讀書活動的重要組成部分。各個班級要認真組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

六、活動口號

1、讀經典的書，做有根的人。

2、經典潤澤心靈，書香飄逸校園。

七、活動對象

全校少先隊員

八、活動步驟

第一階段：宣傳啓動(20xx年9月至11月上旬)

①徵訂讀本，組織學生閱讀《文明美德伴我成長》知識讀本，參與實踐。

②做好宣傳發動：國旗下講話、宣傳櫥窗張貼宣傳畫、學校廣播臺進行宣傳、出讀書專題黑板報。

③營造書香濃郁的讀書氛圍

第二階段：讀書實踐(20xx年11月-20xx年3月)

1.書籤設計大賽(比賽通知另發)

對象：3—6年級

負責人：美術老師

2.“讀書筆記”評比(比賽通知另發)

對象：3—6年級

負責人：各班語文老師

3.開展“文明美德伴我成長”讀書主題班隊

對象：1—6年級

時間：20xx年12月

負責人：各班班主任

4、開展手抄報比賽

讀書，開展手抄報比賽，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、蒐集資料能力及學生互相協作的能力。

5.舉辦讀書知識講座(校組織)

6.評選讀書之星

評比要求：酷愛讀書，有良好的讀書習慣;視野開闊，百科知識全面;堅持讀書，完成讀書記錄與筆記。

評選時間：20xx年4月

負責人：各班班主任

評選對象：一到六年級每班推薦3名上送大隊部。

第三階段：徵文評比(20xx年5月)

在老師的指導下，讀書，交流感受，並將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。每班選送5名學生參賽，並進行表彰。擇優推薦優秀文章和優秀演講選手參加上級組織的競賽。

九、活動要求

1、統一思想、加強領導與督查，及時上報活動開展情況。

2、確保活動經費。

3、嚴格按活動實施方案推進，並且做好活動記載與資料的收集。

讀書活動方案 篇3

一、活動內容

以在廣大家庭中開展閱讀《家庭助廉教育讀本》（以上簡稱《讀本》）爲重點，開展家庭助廉教育讀書徵文、家庭助廉知識競賽活動，突出活動的互動性，增強活動的參與性。

1、家庭助廉讀書徵文活動。組織家庭參加20*年12月—20*年3月在《中國紀檢監察報》、《中國婦女報》、*廉政網、《婦女之聲報》等媒體上開展的以“家庭助廉，公民有責”爲主題的讀書徵文活動。

2、家庭助廉知識競賽活動。組織家庭參加全國家庭助廉知識競賽活動，《中國紀檢監察報》、《中國婦女報》等媒體將於20*年2月刊登試題；中央電視臺將於20*年5月舉辦全國家庭助廉知識競賽。

二、活動宗旨

宣傳家庭助廉的重大意義，普及家庭助廉的基本知識；提高廣大家庭成員的廉潔意識、法律意識和自警意識；促進家庭廉政文化建設，營造反腐倡廉的良好家庭環境和社會氛圍。

三、活動要求

1、各地各單位對此活動要高度重視，精心組織。要建立相應的工作機構，把組織工作落到實處。

2、要加強與組織、宣傳、司法等部門和單位的聯繫與合作，積極開展相關活動，推動“讀書活動”的深入發展。

3、各級婦聯要充分發揮聯繫婦女、聯繫兒童、聯繫家庭的優勢，把“讀書活動”與深入開展婦女思想政治工作緊密結合起來，與深化“五好文明家庭創建活動”緊密結合起來，與積極推進“雙合格”活動緊密結合起來，推動“讀書活動”進機關、進單位、進社區、進婦女活動陣地。要因地制宜，積極組織廣大家庭成員開展與“讀書活動”相關的徵文評選、知識競賽等活動。

4、要加強與新聞媒體的聯繫與合作，做好“讀書活動”的宣傳工作；同時，要通過宣傳摺頁、宣傳畫、公益廣告等多種形式，營造家庭助廉的濃厚氛圍，推動“讀書活動”的深入開展。

請各單位踊躍參與。購書地點：中國婦女報圖書開發研究中心。聯繫電話：*

各地各單位開展“讀書活動”情況，請及時報告市婦聯組宣部。

讀書活動方案 篇4

活動形式:

講故事

活動對象:

一年級全體學生

活動時間:

20xx年5月下旬

活動宗旨:

提高同學們的語言表達能力，培養學生的語言掌控能力，深度發掘我校的優秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發展的藝術人才，構建健康和諧的育人環境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。

活動主題：書中自有好故事，伴我一起健康成長

活動口號：講故事，真有趣！

參賽要求：

1、故事內容、題材不限。

2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。

3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

4、普通話標準。

5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

參賽流程：

1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。

3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。

參評細則：

1、每位評委總分10分，最後取平均分。

2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）

3、語言生動、流暢，(2分)

4、表情豐富，動作自然。(2分)

5、表達能力強、普通話標準。（2分）

6、講述有創造性。（1分）

獎項設置：

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優勝獎7名。

讀書活動方案 篇5

爲了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。

一、活動主題：

讓讀書成爲習慣，借書香助我成長。

二、參加人員：

學校在崗教師(含幼兒園)。

三、活動目標：

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。

3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

四、讀書方式：

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步。

2、實踐寫作：每位教師在讀後須撰寫不低於800字的心得體會、隨筆等。

3、交流彙報。開學後，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。

五、讀書內容：

在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、瞭解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜誌，瞭解世事風情。

2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，並撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今後的教學實踐。

4、用豎行抄寫《孟子》。

5、鼓勵教師通過網上衝浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時瞭解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。

六、讀書評價

1、開學後，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對於閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜誌上發表並給予一定的獎勵。

2、9月1日前，把您認爲最得意的2篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發至。

3、9月8日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

七、教師讀書活動領導小組：

組長：樑守超

成員：姜廣俠(一年級、幼兒園)、鄧風雷(二年級)、方旭(三、四年級)、劉國鋒(五、六年級)

注：暑假教師讀書活動實行年級負責制，年級主任負責督促並與教師一起閱讀。

讀書活動方案 篇6

在第22個“世界讀書日”來臨之際，爲進一步弘揚中華傳統文化，營造濃厚的書香校園氛圍，激發全體學生的讀書熱情，充分發揮圖書館的文化和育人功能，經研究，決定在全校範圍開展第二屆讀書節系列活動。現將相關事項作如下安排：

一、活動主題

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動對象

各校區全體在校學生。

三、主要內容與時間安排

1.開幕式。時間：4月25日15：10，地點：圖文信息中心小報告廳。主要內容：宣佈活動安排、學生代表發表倡議書、學校領導講話。

2.名師講壇。時間、地點另行通知，具體內容爲：

（1）論語：中國傳統文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學教學部主任），對象：如皋校區部分學生。

（2）中國傳統倫理與當代社會，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），對象：新校區、南通校區部分學生。

（3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協會會員），對象：新校區部分學生。

3.書目推薦。4月23日前後，在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚中華傳統文化建設”爲主題的專題書目展，鼓勵學生通過閱讀詩文、經典名著等來提高自己的修養，並在閱讀經典中品味中華傳統文化的精髓，傳承中華優秀傳統文化。

4.期刊推薦。4月23日前後，在圖文信息中心二樓大廳以圖文並茂的方式展示圖書館現有期刊中的部分學術型期刊，增強學生對專業期刊的瞭解，提高期刊利用率。

5.書籤設計比賽。

6.資源利用講座。開設館藏資源利用的檢索指導講座，普及信息素養知識、提高大學生的信息檢索與文獻獲取能力，以便充分利用圖書館文獻信息資源。具體內容爲：

（1）館藏資源檢索與利用，主講人：李俊青。

（2）新媒體時代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時間、地點另行通知。

7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業基礎知識爲主，採取理論題與操作題的形式進行比賽。

8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳，圖書館聯合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優惠購買，也可以在現場經過工作人員加工之後，讀者辦理圖書借閱手續完成借閱。對於現場沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進行推薦。

9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”爲主題的讀書沙龍。讓學生在交流中提高認識，在優秀作品賞讀中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高文化底蘊和文化修養。

10.經典誦讀比賽。

11.微書評比賽。

12.閉幕式暨數字閱讀的推廣。時間：5月25日15：10。地點：新校區圖文信息中心小報告廳。主要內容：活動總結與表彰，邀請超星集團的資深講師來校就如何使用歌德電子書借閱機和超星學習通作專題輔導與互動。

四、工作任務與分工

本次活動由圖書館、團委、學生工作處聯合主辦，圖書館具體承辦。主要職責如下：圖書館負責活動策劃、組織、協調；團委、學工處負責相關海報的製作、活動宣傳報道，發動、組織學生參與讀書月活動；學生讀者協會配合圖書館策劃、組織、宣傳各項活動。

讀書活動方案 篇7

一．活動主辦方：

院團委

二．活動承辦方：

we讀書吧

三．活動協辦方：

學院圖書館

四．活動名稱：

共讀一本書

五．活動對象：

we讀書吧全體社員

六．活動時間:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活動地點:

a6--101

八．活動背景：

“共讀一本書”，是爲了加強社員們之間的交流學習，社團提前佈置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對於同一本書的不同見解，從而使同學們瞭解到作品中個人領悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學們對於同一本書的領悟又上升到新的層次。

九．活動目的：1．通過閱讀《小王子》，讓社員初步瞭解作品的內容及蘊義。

2．採用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，瞭解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態。

十．活動事項：

1．活動準備

1、傳部提前繪製海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們瞭解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。

2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。

3、網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻，還有《小王子》的相關材料

4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的佈置並在活動期間負責維持活動的秩序。

5、提前邀請指導老師到場，並積極和指導老師溝通。

2．活動流程

1、六點四十分全體到場社員入座，並進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知並做好記錄。

2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣佈活動正式開始。

3、首先由網絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。

a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

b、依順序依次寫出書名，然後把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條

提示，然後進行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然後再由主持人宣讀第二條

提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之後猜對答案只加一分。（時間爲十分鐘）

4、你說我評，首先根據書中的故事情節由每組分別定製一箇中心問題和某個故事情節，然後進行小組內部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一隻等愛的狐狸，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界裏，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那隻等愛的狐狸呢……）預設問題，小組內先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設計自己的問題，做爲討論的論題，時間爲每組每次回答一題不得超過三分鐘）

必選題：

(1)在本書中，小王子經過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動的是哪個情節或哪句話？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）

a．有什麼事是你認爲很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說爲什麼那件事情很重要嗎？

b．王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什麼事是明知有錯卻難以改正的嗎？

c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪裏奇怪；如果不同意，請說出你的想法。

d．你認爲作家寫這本書，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對作者知多少？

e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什麼樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪裏？爲什麼？

g．最後小王子離開了地球，你認爲他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪裏，小王子有什麼樣的故事？

5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什麼都可以。(根據社員評定給出分數，時間爲每人三分鐘)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組爲單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據故事也可以自由發揮，根據社員評選給出分數，時間爲每組五分鐘）

7、各項結束之後根據分數評出分數最高的小組進行一些獎勵。

8、最後根據自己讀過後的感受，和這次交流後寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）

8、最後發放本學年來社內的“閱讀之星”（三名）、優秀社團幹部（四名）和最佳社員（三名）證書。

9、由本社團指導老師做最後活動總結，主持人宣佈活動結束，大家合影留念。

10、由社團工作人員整理活動現場恢復原樣，清掃現場內的衛生，關閉所用電源及一切設施。

3．注意事項

1、各工作人員需緊密配合，強調合作協助。

2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。

3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯繫總負責人，做緊急處理。

4、嚴禁會場內有吸菸、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行爲。

5、在不出現緊急事故的情況下儘量保證活動順利進行。

十一·獎項設置

閱讀之星：五名

最佳社員：三名

優秀社團幹部：四名

讀書活動方案 篇8

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。爲培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香環境，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓書成爲學生的終身伴侶。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書爲友，快樂讀書。

四、活動設想：

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀範圍。

2.開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，要求積累好詞佳句,做到每週至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

讀書活動方案 篇9

讀書活動是開展青少年教育的有效載體，爲營造讀書活動的良好氛圍，李遂小學召開讀書周活動啓動儀式會，學校把四月的最後一週定爲讀書周，小學讀書周活動方案。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。

儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鑽、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啓動儀式上，還頒發了參加區圖書館、教委聯合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品，每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。（孫寶民）

一、教育主題：

熱愛讀書，誠信豁達，做文明遂小人。

二、工作思路：

（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,爲營造讀書活動的良好氛圍,我校定於4月的最後一週爲學校的讀書周。我們想通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。

（二）活動意義：作爲新世紀的一代小學生，我們必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鑽、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰。

（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。

三、參加人員：

全體師生、部分家長代表

四|活動過程：

（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啓動儀式。

頒發圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。

區讀書小狀元發出倡議書。

班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。

（2）主要以班級爲單位，利用下午第三節課、班隊會、課餘時間，學習適合的書籍。

（3）學校適時推薦閱讀書名，印發學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎上，與家長共同閱讀。

（4）提倡各班建立圖書角，自己設計圖書角的徽標、吉祥物。

（5）在有了一定讀書經驗基礎上，開展“我最喜歡的書”徵文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。

（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。

讀書活動方案 篇10

一、活動目的：

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“萬般皆下品，惟有讀書高”，歷覽前賢的讀書生涯，常讚歎於前人的鴻篇偉作，也常感嘆於自身的讀書不足，爲營造濃厚讀書氛圍，樹班級形象，強班級信心，特開展讀書活動，目的如下：

1、通過活動，讓讀書成爲學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，爲他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。

2、通過活動，使學生學會充分利用班級小小圖書室讀書。

3、通過活動，讓學生學會蒐集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

4、通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的班級文化品牌。

二、集體活動時間

初一上下學期，每月最後一週週五下午的班會課

三、活動主題：

1.我和我的祖國

2.經典與我同行

3.播下一個行動，收穫一種習慣

四、活動口號：

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

播下一個行動，收穫一種習慣，播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。

五、活動內容：

1、啓動讀書活動。號召學生每人自帶一本課外讀物，成立班級小小圖書室，同時班主任帶頭自捐5本有益書籍，任課老師捐一本，並設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

2、打造“書香氛圍”。

（1）設計讀書標語，貼於班級的牆上；

（2）班主任每天推薦4句名言（劉墉的勵志名言和古詩名句），要求能夠背誦；

（3）每週一早讀課推薦一個哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。

3、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

4、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月週五下午的班會課作爲學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“我和我的祖國”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“經典與我同行”等活動，活動後每位同學寫一篇讀後感，一學期所寫讀後感不少於4篇。

5.出讀書小報

根據所定主題，學生收集有關資料，每學期出一次讀書小報。

6.讀書內容：

（1）指定書目

《格列佛遊記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》

（2）選讀書目

小小圖書室自帶書籍、《讀者》、《中學生天地》等

（3）教師推薦每週小故事和每日必讀名言

A.幾個給人啓發的小故事：

1、《寬容》

2、《靠自己》

3、《鯊魚與魚》

4、《神蹟》

5、《釣竿》

6、《竭盡全力的小螞蟻》

7、《勇敢的獵豹》

8、《釣魚》

9、《選擇》

10、《趕考》

11、《人生的瓶子》

12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》

B.每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語錄（節選）

★最強的對手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！

★人生的道路是更危險的，因爲它只有去，沒有回，走的都是過去都不曾經歷，且只可能經歷一次的路。

★當你一人獨行的時候，會變得更聰明；當你離開父母的時候，才知道父母多麼成爲你的倚靠、你的盼望。

★在這個速度的時代，同時間永遠只能做一件事的人，將可能被淘汰！

★用時間好比用金錢，如果你知道怎樣用錢，也就應該知道怎樣用時間。

★善於理財的'人，能夠用有限的金錢，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創造更多的財富。

六、活動延伸

開展此項讀書活動，旨在培養學生的讀書興趣，培養健全的人格，豐富學生的讀書生活，倡導文明的生活方式，並希望能把這種習慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動局面，所以鼓勵孩子們在家把故事讀給父母聽，也鼓勵父母讀書，

把故事講給孩子聽。所以可開展“全家總動員”親子讀書活動，建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、活動總結：

“讀書先進個人”評比：

1．課餘時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。

2．本學期至少寫6篇讀後感，文筆美，感悟深。

4．一學期累計讀書不少於四本。

5．積極參加讀書交流會，並能大膽表達自己的觀點。

讀書活動方案 篇11

一、活動目的：

英國文壇巨匠莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。

二、活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

三、活動對象：全班學生

四、活動口號：做個快樂的讀書人

五、活動實施計劃：

1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間，定期舉行“好書換着看”活動。

3、每週充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽，讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生，每月可評爲班級讀書活動先進個人。

讀書活動方案 篇12

一、活動主題：

美文共欣賞，心得大家談！

二、活動目的：

加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業餘生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍，讀書活動方案。

三、主辦單位：

企劃部

四、活動時間：

xx月17日——xx月15日

五、參加對象：

集佳科技全體員工

六、活動內容及細則：

1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀後感和心得體會。

xx、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀後能給人以啓迪，字數在兩千字以內；讀後感體裁不限，字數不限，規劃方案《讀書活動方案》。

xx、 活動以三個事業部和一個職能服務部爲參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀後感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀後感各xx篇；職能服務部精品美文和讀後感各xx篇；生產製造事業部精品美文和讀後感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交於企劃部或人力資源部，並需註明推存人姓名和讀後感作者。

5、 徵稿時間：

（1）推薦美文時間：xx月17日—22日；

（2）徵集讀後感時間：xx月26日—xx月2日；

6、 xx月2xx日，所有推薦的美文經主辦單位審覈後，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、 xx月xx日，由主辦單位將徵集的讀後感，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、 xx月15日，公佈評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

七、作品評比及獎項設置：

1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那麼名次名額依次遞減。

2、 “優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀後感評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）

xx、 獎品安排：

（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；

（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品； （xx）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；

（xx）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；

八、費用預算：

獎品費用+獎品機動費用=210+xx0=250元

讀書活動方案 篇13

暑期即將開始，爲了充實師生的暑期生活，我校計劃開展讀書伴我成長活動。通過學生們的閱讀來激發孩子的閱讀興趣，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

一、具體安排如下：

1、做好宣傳發動工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會，使師生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書的有關技巧和方法。

2、每位學生在假期必須讀兩本書。假期裏學校圖書室每週六對學生開放，學生可以從圖書室選擇，也可以自己從家裏選擇。然後，讓每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。選擇的書目班主任必須進行登記。

3、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，並記錄不少於1000字，讀書心得小學不少於600字，初中不少於800字。使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。每天的讀書內容必須有家長簽字。

4、以家庭住址爲主要依據，就近爲原則，成立寫作小組，確立小組長，班主任每週一負責檢查，落實，彙報。

5、以小組爲單位，開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認爲精彩的書介紹給大家。

6、人人準備暑期讀書專項記錄本，每週寫一篇心得體會，用作文本紙。，還可以辦一張讀書手抄報，讓學生真正從讀書中感悟，在讀書中收穫。

7、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀範圍。開展家長共同讀一本書活動。

8、教師必須讀一本與本專業知識有關的書，另一本是自選一本書，放假前給教師發放讀書專項記錄本，及稿紙，寫讀書心得。

二、總結評比。

1、在開學的第一週進行全面檢查，對師生的筆記、讀書心得進行集中展示，並評選出一、二、三等獎，進行物質獎勵。

2、開展讀書徵文、演講比賽、講故事、詩朗誦、讀書小報手抄報評選、讀書心得交流等活動。評選出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、“故事大王”。

3、進行班級評比，對整體比較好的班級進行表揚，作爲班級管理的一項重要內容。

4、召開全校師生會，進行專項總結、表彰。

讀書活動方案 篇14

水磨營學校“書香進校園”讀書活動方案爲貫徹落實黨中央、國務院“倡導全民閱讀、建設書香社會”的戰略佈署，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成爲學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，培養學生的人文精神和科學素養，繼承和發揚優秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。

一、成立讀書活動領導小組。

組 長：郭國忠

副組長：吳世文

成 員：李田鬥 李忠瑾全體語文老師、圖書管理員

二、實施辦法

1、成立小組，積極有爲，培養讀書意識。

（1）進行讀書活動啓動儀式（政教處）。

（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少於4本。寫讀書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。

（3）利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文（經典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。

（4）每學期讓學生寫出讀後感2-4篇，好的進行張貼展評，給與表揚。（教導處）。

2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。

（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）。

（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導處）。

（3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動（班主任、語文老師）。

（4）建立“學雷鋒---微心願愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌（政教處）。

3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

（1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書櫃，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。

（2）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規範，以確保讀書活動的正常開展。

（3）各班開闢富有特色的“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文老師、班主任）

4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

（1）學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，爲學生創設一個寬鬆的閱讀環境，以保證學生每天不少於一小時的讀書時間。

（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積澱。

（3）加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。

5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書手抄報比賽活動。

配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比（團支部進行組織）。

（3）每天早自習前（7:20-7:50）進行朗讀、誦讀活動。

（4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。

（5）創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。

（6）利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。

（7）積極參加市裏、局裏舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書徵文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

（8）結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所願積極開展“願我讀書夢、願我小心願”活動（政教團支部）。

三、實施與獎勵辦法

1、各室、教研組認真開展讀書活動，對錶現好的學生進行德育學分制加分；

2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考覈進行加分；

3、在讀書活動中，綜合各方面條件在各項讀書活動中，表現特別突出者學生，給予“讀書之星”稱號，並作爲評選八中“校園之星”依據之一；

4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔並整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。

5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。