學生信息安全意識培養活動方案（熱）

爲確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編爲大家收集的學生信息安全意識培養活動方案，希望對大家有所幫助。

學生信息安全意識培養活動方案1

一、指導思想

信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是人們在信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。

學生信息安全意識就是學生頭腦中建立起來的信息化學習必須安全的觀念，也就是學生在信息化學習中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質造成損害的.外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。

以貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》爲依據，突出“網絡安全爲人民，網絡安全靠人民”活動主題，深入開展“網絡安全進校園”宣傳教育活動，充分發揮校園宣傳教育主陣地作用，提升師生綠色上網、文明上網意識和網絡安全防護能力，全面加強法治網絡教育宣傳，強化各項管理措施，全面構建我校文明、安全、和諧的網絡環境。

二、活動主題

“網絡安全爲人民，網絡安全靠人民”

三、活動目標

通過開展形式多樣、內容豐富、行之有效的網絡安全宣傳活動，加強青少年網絡安全教育，積極倡導師生文明上網、安全上網、綠色上網，大力宣傳涉網案件防範基本知識，實現網絡安全宣傳學校和社會的互利共贏，使廣大師生成爲積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制惡習，養成良好上網習慣的網絡安全踐行者，使學校率先成爲我市文明、安全、和諧的網絡育人基地。

四、活動對象

我校全體師生。

五、活動形式內容

（一）網絡安全知識講座

由學校網信辦組織安排，根據當前我國網絡安全狀況與我校師生實際，在全校師生當中開展一次網絡安全知識講座。

（二）主題班會

要求各班級結合實際情況，組織開展一堂以“網絡安全與生活”或“網絡安全與學習”等爲主題的班會活動。要求主題明確，內容豐富，有計劃有總結，有圖片有小視頻等活動資料，X月X日前，將相關資料電子版交到XXX。

（三）黑板報

要求各班級在網絡安全宣傳週，出一期以“網絡安全爲人民，網絡安全靠人民”爲主題的黑板報，學校將在X月X前組織檢查評比，並將檢查結果納入班主任考覈當中。

（四）手抄報比賽

要求學生以“我眼中的網絡安全”爲內容，辦一張A4手抄報。要求：主題突出、組稿合理、用色協調、版式美觀、圖文佈局合理、標題製作醒目。各班、各年級組在進行初評以後，每班推薦X份優秀作品參加學校評比，學校將評選出一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，優秀獎若干，並予以獎勵。

（五）網絡安全知識競賽

各班在初賽基礎上推薦X名同學參加學校比賽。學校將評出一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，優秀獎若干，並予以獎勵。

六、活動要求

1.提高認識，要把開展網絡安全宣傳週系列活動作爲學生安全教育的一項重要內容，落到實處，力求實效。

2.營造氛圍，要充分運用各種媒體廣泛宣傳，營造聲勢，讓網絡安全深入人心。

3.學校各部門、各辦公室要嚴格按照學校要求認真做好網絡安全宣傳週系列活動資料的整理、報送工作。

學生信息安全意識培養活動方案2

一、主題：

培養學生信息安全意識

二、目標與內容：

隨着社會的發展，電腦網絡越來越普遍，人們可以從網絡上便捷快速地獲取自己所需要的信息。在網絡技術支持下，零距離的溝通成了當今世界的另一個標誌。但信息安全問題越來越突出。此外，一些青少年沉溺與網絡虛擬世界，脫離現實，上網成癮，甚至出現了模仿網絡的行爲的暴力搶劫、故意傷害等極端行爲。因此，在平時的教育教學中有日的地開展培養學生信息安全意識的各種活動，從而讓學生從小養成良好的信息安全意識。如何引導青少年正確安全上網已成爲學校教育的重要內容。

　　三、活動對象：

五年級學生

四、活動形式：

採用多種形式進行信息安全宣傳，普及基本的信息安全意識，使學生增強信息安全意識，具備識別和應對網絡危險的能力。通過日常教學、主題班會、班級黑板報、校園廣播、案例教學等多種形式開展專題教育。讓學生在討論過程中列出使用互聯網時應該注意的安全問題以及保護舉措等；將學生信息道德的培養是融入日常教學的、滲透在教師的日常言行與常規教學之中。教師在教育教學中潛移默化地培養學生的信息安全意識，從而幫助學生判斷網絡環境的安全性，有效地保護個人數據隱私：養成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣；識別和抵制不良信息；瞭解賭博、暴力、等網絡產品對人的危害，提高對網絡違法違規行爲的鑑別能力；正確認識和對待網絡遊戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關係。

活動一：利用班會進行信息安全意識的教育。

“多措並舉主題貫穿抓德育”。利用主題班會加強社會主義核心價值觀教育，強化信息安全意識，抓思想，培習慣！

活動二：簽訂安全上網協議書。

如今多媒體發展迅速，網絡發達，在社交軟件上我們也應該注意個人形象以及個人言論。沒有絕對的安全，只有相對的安全，沒有意識到風險是最大的風險。學校向全校同學發出文明上網、健康上網，做網絡時代好公民的倡議，並簽訂安全上網協議書：“安全上網我做到”

網絡交友要警惕，注意區分網絡與現實的區別，避免過分沉迷於網絡。

不要在不信任的網站上留下任何個人真實信息包括姓名、年齡、住址以及就讀學校、班級等，或者把這些信息透露給其他網友。

謹慎防範網絡中出現的有不良意識的`網友或違法分子，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。

在網絡活動中應守法自律，對網絡上散播有些有害的、不實的公衆信息進行分辨，不要受不良言論和信息的誤導，不要參與有害和無用信息的製作和傳播。

在不瞭解對方的情況下應儘量避免和網友直接會面或參與各種聯誼活動，以免被不法分子有機可乘，危及自身安全。

6、應在家長的幫助和指導下進行網絡購物或交易，事先對商品信息或交易情況進行覈實，不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼，警惕網絡詐騙。

活動三：進行信息安全的法制教育。

“沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。”《中華人民共和國網絡安全法》：20xx年6月1日，正式實施，作爲我國第一部全面規範網絡空間安全管理方面問題的基礎性法律，《網絡安全法》是我國網絡空間法治建設的重要里程碑，是依法治網、化解網絡風險的法律重器，是讓互聯網在法治軌道上健康運行的重要保障。

《互聯網論壇社區服務管理規定》：20xx年8月25日，國家互聯網信息辦公室公佈《互聯網論壇社區服務管理規定》和《互聯網跟帖評論服務管理規定》，旨在深入貫徹《網絡安全法》精神，提高互聯網跟帖評論服務管理的規範化、科學化水平，促進互聯網跟帖評論服務健康有序發展。以上兩項規定均自20xx年10月1日起施行。

《規定》直面跟帖評論服務的痛點，對網站的管理責任、網信部門的監管責任、網民的用網責任等提出明確要求，從制度層面爲行業的規範發展確立了準則。自此以後跟帖、評論、發彈幕等，都將“有規可循”

活動四：鼓勵學生做好信息安全的宣傳員。

守護網絡安全，呵護精神家園。網絡安全始於心，安全網絡踐於行。

活動五：通過家長會、公衆號平臺等宣傳家庭教育的方法，形成家校共育的良好氛圍。

活動六：信息安全進課堂。

讓信息安全紮根與每一節課中。利用這些活動，爲學生設計合適的、具有吸引力、與生活密切相關的問題，引導學生藉助網絡去發現問題或形成問題、最後解決問題。學生在踐行網絡安全的過程中而且還可以開闊視野，瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，構築正確準確的知識結構，還能掌握獲取和處理信息的能力，擴大自己的知識面也可促進青少年個性化發展。

學生信息安全意識培養活動方案3

爲進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定xxxx年校園信息安全宣傳週活動方案。

一、指導思想

圍繞活動主題，深入學習貫徹網絡強國戰略思想，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網絡環境，共同維護國家網絡安全和個人信息安全。

二、活動主題

信息安全爲人民，信息安全靠人民

三、活動時間

xxxx年xx月xx日—xx日

四、活動對象

學校全體師生

五、活動內容

結合學校實際，採用多種形式進行網絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防範意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：

1、開展一次致學生的一封信活動從科學使用網絡，從自身做起，文明上網，維護網絡純淨天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。

2、開展一次手抄報評選。以班級爲單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，並以班級爲單位開展評比活動。

3、開一次信息安全宣講在信息安全宣傳週期間，學校聘請法制領導到校，開一次網絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防範意識和自我保護能力。

4、利用LED屏滾動宣傳信息安全相關內容製作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的`覆蓋面。

5、多渠道宣傳信息安全知識在學校網站和家長微信羣，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策文件、學校信息安全活動方案等。

六、活動要求

高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實關於網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，

精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。突出主題，注重工作實效要緊緊圍繞活動主題，利用羣、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，

採取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。加強協作，建立長效機制以信息安全宣傳週爲契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。

學生信息安全意識培養活動方案4

一、指導思想：

信息技術學生學習中日漸普及，所以培養學生的信息安全尤爲重要，爲配合響應學校號召開展工作，班級制定了學生信息安全意識培養的活動方案。增強我班級學生的網絡安全意識，營造安全健康文明的網絡環境，切實維護網絡安全。

二、主題：信息網絡安全

三、培養對象：

五年三班全體學生

四、目標與內容：

在日常教學中注重對學生信息安全意識和行爲的'培養，有效地保護個人數據隱私；瞭解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害；提高對網絡違法違規行爲的鑑別能力正確認識和對待網絡遊戲，幫助學生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識；

五、活動時間：

本次“信息網絡安全”主題教育活動以學校活動時間爲準

六、活動形式

1.宣傳講座：利用班級大屏進行普及網絡安全知識，學習網絡安全方面的相關政策、法規，瞭解信息網絡存在的陷阱、詐騙等安全隱患，提高安全意識和自我保護意識

2.主題班會。在班級召開“信息網絡安全”主題班會，進一步普及網絡安全常識和法律法規知識，提升學生網絡安全防範意識和自我保護能力。

3.手抄報的評選：以“網絡安全”爲內容，舉辦手抄報評選活動。增加信息網絡安全宣傳知識，宣傳網絡安全法律法規，提高學生網絡安全意識。

4、徵文評選：舉辦“我看信息網絡安全”徵文活動，進一步對學生信息安全意識和行爲的培養，更加理解信息安全的重要性、提升信息安全意識；

5.家校合作：通過致家長一封信，爭取家長與學校一起監控和引導學生正確使用互聯網和手機，用以提高學生網絡安全意識。請家長加強校外對學生的監控和管理。

學生信息安全意識培養活動方案5

一、教學背景：

在信息時代，網絡改變了人們的生活方式。網絡促進了人與社會的發展，成爲世界溝通的橋樑，人類文明傳播的重要載體。但網絡也是一把雙刃劍，錯誤的價值觀流行於網絡，詐騙、謠言肆虐於網絡，不健康的信息充斥着網絡，對於心智不完全成熟，思辯力極待提升的小學生來說，樹立網絡信息安全意識已迫在眉睫。

二、活動主題：網絡安全，關乎你我

三、教學目標：

通過對學生信息安全意識和行爲的培養，幫助學生判斷網絡環境的安全性，理解信息安全的重要性，提升學生信息安全意識；有效保護學生個人數據隱私；養成電腦防毒、殺毒和數據備份的習慣；識別和抵制不良信息；提高學生對網絡信息的鑑別能力；正確對待網絡遊戲，恰當處理虛擬網絡和現實世界的關係。

四、活動對象：

三年級一班全體學生

五、活動環境：

多媒體網絡教學環境

　　六、活動形式：

通過日常教學、主題班會、板報宣傳、手抄小報展評、案例分享等有效形式，切實開展主題教育。不少學生具備了一定的網絡信息安全意識，教師組織學生就網絡安全、信息鑑別等開展小組討論，以表格形式列出當前使用網絡時的注意事項及安全措施。另外，教師通過日常教學活動，常態化地滲透網絡安全知識，進一步增強學生信息安全及防範意識，提高識別和應對網絡危險的基本能力。

　　七、活動過程：

（一）走進網絡世界

討論：計算機網絡的興起和發展，給我們的學習、生活帶來了哪些便利？

1、瀏覽新聞，足不出戶，瞭解國際國內新聞大事；

2、疫情期間，我們宅家上網課，充分利用了網絡；

3、網上購物，方便我們的生活；

4、不懂的問題，可以通過網絡查詢；

5、可以利用網絡聊天，交朋友；

6、可以打遊戲；

（二）認知網絡風險

討論：網絡給我們的學習和生活帶來這麼多方便，那麼網絡中的信息是否都是可信可靠的呢？

1、虛假廣告；

2、手機APP氾濫，推送不良信息；

3、誘導分享、誘導付款；

4、網絡詐騙，讓人們財產受損；

5、網絡謠言，混淆視聽；

6、網絡遊戲吸引少年兒童，特別是一些暴力、血腥遊戲更不適合未成年人；

7、色情內容，影響少兒健康成長；

（三）樹立網絡安全意識，學會常用自護技能

討論：網絡既給我們的學習生活帶來方便，但又隱藏着無限的危險，真可謂一把“雙刃劍”！作爲小學生，我們該如何樹立網絡安全意識，培養哪些防護技能呢？

1、提高對網絡行爲的鑑別能力，學會識別虛假信息；

2、在正規網站和正規APP上獲取信息，查閱資料；

3、注意保護個人隱私，不在網上隨意泄露個人隱私數據，如真實姓名、家庭住址、身份證號碼、聯繫電話等；

4、養成電腦防毒、殺毒和個人數據備份的好習慣；

5、正確識別和抵制不良信息，不信謠、不傳謠；

6、不和網友見面，不在網上借錢給別人；

7、注意網絡支付安全，不使用無密碼的WIFI，不通過對方提供的不明鏈接支付；

8、正確使用手機，不沉迷網絡遊戲；

小結：我們的.生活離不開網絡，我們安全、文明使用網絡，要注意網絡使用“三要素”：

價值觀：善良、和平

行爲底線：不傷害他人

自我保護：不輕信，不盲從

（四）擦亮眼睛，學會判斷

以下行爲是否正確，請你來判斷：

1、《奮鬥精靈》遊戲的主播講得很好，我喜歡聽，用爸爸的手機打賞主播，希望他能關注到我。（）

2、網傳紅薯粉絲可以點着，看到後立即轉發朋友圈。（）

3、有陌生人加我好友，並約我見面，我沒有同意，並把這事告訴了家長。（）

4、網上有人不喜歡我的偶像，我便通過評論區大罵他，並且捏造一些謠言敗壞他的名聲，讓他向我的偶像道歉。

（）

5、爲了能得到更多人的關注，我便在網上發佈誇張的信息以博眼球。（）

6、陌生人發來的鏈接，我直接點開，並如實填寫自己的信息。（）

（五）昇華小結，固化成果

網絡給我們的生活帶來巨大變化，但網絡也存在潛在安全隱患和風險，小學生在使用網絡時要擦亮雙眼，安全文明使用網絡。

（六）學習安全用網兒歌

互聯網絡真奇妙，學習生活少不了。

隱患風險時時有，擦亮眼睛不信謠。

網絡遊戲要遠離，保護視力要記牢。

善良和平待他人，綠色上網警惕高。

（七）活動拓展，生活延升

學生課後以“信息安全，關乎你我”爲主題，四人合作，辦一張關於網絡信息安全的手抄小報。班級組織開展評選展示活動。

學生信息安全意識培養活動方案6

一、主題

養成學生良好信息安全意識

二、活動環境

多媒體教學環境

三、活動目標

培養學生信息安全意識，使學生安全意識和實踐能力得到提高。

1、學生可自主判斷網絡環境的安全性，能識別基本個人信息，學會有效保護個人數據隱私。

2、學生養成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護個人信息的習慣。

3、學生可以自主識別和抵制不良信息。

4、學生了解賭博、暴力、色情、網絡詐騙等網絡產品的危害，提高對網絡違法違規行爲的鑑別能力。

四、活動內容

1、進行個人信息安全保護知識授課、組織學生觀看網絡安全教育小視頻。

2、組織識別個人信息實踐活動。

3、分小組進行討論，鞏固學習內容，組織學生髮言，暢談學習感受和收穫。

4、結合國家網絡安全宣傳週活動，開展“信息安全小小宣傳員活動，積極宣傳個人信息安全知識。

5、繪製個人信息安全手抄報、警示標語、宣傳畫報。

五、活動對象

全體學生

六、活動形式

課堂多媒體教學、觀看視頻短片、學生分組討論、現場演示、實地觀摩、宣傳實踐。

七、活動過程

1、多媒體授課，主要講解個人信息安全保護相關知識，觀看視頻教育短片，主要以實際案例爲教材，幫助學生理解信息安全的重要性和危害性。

2、實踐活動，主要利用電腦、手機等工具，現場演示個人信息泄露的`方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件註冊、排名投票、微信朋友圈)，教會學生如何保護個人信息。

3、採取知識小競賽、小組討論和個人發言相結合的方式，暢談聽課感受，鞏固學習效果。教學中注意加強教育和引導，不斷激發學生的自主理解和總結表達的能力。

4、結合國家網絡安全宣傳週，拓展知識層面，提高安全意識，開展活動總結，養成學生良好的信息安全意識。

5、倡導學生爭做信息安全宣傳員，在學校、家庭和小區裏開展義務宣傳教育，普及安全知識。

學生信息安全意識培養活動方案7

一、活動主題：

學生信息安全意識培養。

二、活動目標與內容：

信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。另外，從日常中注重對學生安全意識和行爲的培養，從而幫助學生判斷網絡環境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識：識別和抵制不良信息；瞭解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害；提高對網絡違法違規行爲的鑑別能力；正確認識和對待網絡遊戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關係。

三、活動對象：

五年級全體學生

四、活動形式：

教師通過日常滲透，主題班會、板報、演講比賽等多種形式開展專題主題教育。如果學生已經具備一些安全信息保護的知識，教師也可以讓學生多參與討論。因此，學生信息安全意識的培養是融入日常教學的，潛移默化中培養學生的信息安全意識

具體活動計劃：

1、開展一次信息安全意識演講比賽。帶動更多的同學文明上網，維護網絡的純潔性。

同學們參加比賽的積極性很高，大家勇於表現，把自己上網中遇到的問題和大家分享，並作出積極的表態，要維護網絡的純潔，提高安全意識。

2、開展手抄報比賽，並進行評比活動。

同學們積極思考，認真創作，所作的手抄報極富教育意義和觀賞價值，值得推廣。

3、開展一次信息安全意識培養的'小型表演，通過小小的劇臺表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動的趣味性。

因爲疫情上網課的原因，這一活動安排到能正常線下教學進行，期待孩子們的精彩表演。

4、在釘釘上開展一次信息安全意識培養的主題班會。

讓大家各抒己見，發表自己的意見和看法，把自己在上網中遇到的問題和經驗與大家分享，共同提高信息安全意識，增強保護網絡生態的信心和決心。

五活動環境：多媒體教學環境

學生信息安全意識培養活動方案8

一、主題

學生信息安全意識的培養

二、目標與內容

隨着網絡的發展，計算機和各種智能產品越來越普遍，信息交流已擴大到全球，零距離的溝通成了當今世界的另一個標誌。我們可以從網絡上地獲取自己所需要的信息，便捷快速；可以參與各種網絡活動，交流互動；還可以進行各種網絡遊戲，放鬆暢爽。但信息交流之間存在着各種各樣的隱患，信息安全問題越來越突出。因此讓學生了解信息安全，培養和建立信息安全意識成爲必不可少的教育。我校開展了信息安全意識培養的一系列活動，以培養和建立學生的信息安全意識。如何引導青少年正確安全上網已成爲學校教育的重要內容。在日常教學中注重對學生信息安全意識和行爲的'培養，幫助學生判斷網絡環境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識。讓學生學會有效地保護個人數據隱私；養成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣；識別和抵制不良信息；提高對網絡行爲的鑑別能力；正確認識和對待網絡遊戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關係。

三、活動對象：

全體學生

四、活動形式

教師可通過主題班會、櫥窗板報、校園廣播、校園網站、案例教學、演講比賽、攝影比賽、製作手抄報等多種形式開展專題教育。教師除了教授信息安全知識和技能外，還可以讓學生在討論過程中達成共識和理解，讓學生可以分小組討論，並用表格、概念圖等方式列出使用互聯網時應該注意的安全問題以及保護舉措等。此外，學生信息安全意識的培養是融入日常教學的、滲透在教師的日常言行與常規教學之中，因此教師應注意在日常教育教學中潛移默化地培養學生的信息安全意識。結合學校實際情況，採用多種形式進行信息網絡安全宣傳，普及基本的信息安全意識，進一步增強師生信息安全防範意識，提升識別和應對網絡危險的基本能力。

主要活動如下：

1、開展信息安全主題班會。

在網絡安全宣傳週期間，班主任要蒐集一些信息安全問題的典型事例，結合學生網絡安全知識讀本，開一次信息安全主題班會，進一步普及網絡安全常識和法律法規知識，提升學生網絡安全防範意識和自我保護能力。

2、信息安全進課堂。

在課堂教學中滲透信息安全教育，讓信息安全紮根與每一節課中。尤其是利用信息技術進行課堂教學時，不但利用信息技術提高教學效果，還要潛移默化地進行信息安全教育。

3、進行信息安全的法制教育。

通過開展信息安全的法制教育活動，學習和宣傳《文明上網自律公約》、《全國青少年網絡文明公約》等國家有關互聯網的法律、法規和政策，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。抨擊沉迷網絡、網絡犯罪等現象，共同營造一個健康的網絡環境。

4、開展一次信息安全主題的國旗下講話。

利用週一升起國旗，舉行一次關於信息安全意識的國旗下講話。教育學生科學使用網絡，文明上網，維護網絡純淨天空。“沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。

5、開展一次信息安全主題的手抄報比賽活動。

開展一次以信息安全爲主題的的手抄報比賽活動，並以年級爲單位開展評比和展示活動。

6、簽訂安全上網協議書。

對學生加強社會主義核心價值觀教育，強化信息安全意識，抓緊思想教育，養成良好習慣。學校向全體學生髮出文明上網、健康上網，做網絡文明好少年的倡議，並簽訂安全上網協議書：《安全上網我做到》。

7、多渠道宣傳信息安全教育。

製作網絡安全宣傳單，擴大宣傳教育的覆蓋面；懸掛網絡安全橫幅及擺放宣傳板；在學校網站和校園廣播站宣傳有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識；通過家長會、家長微信羣、公衆號等宣傳家庭教育的方法，形成家校共育的良好氛圍。通過多渠道宣傳信息安全教育，守護網絡安全，呵護精神家園。

五、活動環境

時到今日，學生在手機、平板、電腦上可以隨時上網了：學校也具備了多媒體教學環境。但是，網絡是一把“雙刃劍”，互聯網絡給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，真是良莠不齊，泥沙俱下。由於網絡具有全球性，虛擬性、交互性等特點，各種各樣的資源可以共享，各種價值觀念在這裏衝突，改變着中小學生的人生觀、價值觀和世界觀。一定要正確引導。