中小學生讀書活動方案

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編精心整理的中小學生讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中小學生讀書活動方案1

一、活動宗旨

引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的.讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的本事，使他們愉快學習，利用這種本事去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

二、主題

做歡樂的讀書人

三、宣傳口號

1、愛讀書，會讀書，讀好書。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自我，不如用知識充實自我。

4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、書是人類提高的階梯。

四、組織領導機構

組長：周澤榮。

副組長：魏澤軍魏冬梅廖雲娣。

組員：各班班主任。

五、活動時間

20xx年4月。

六、主要形式與資料

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

七、設獎

1、每次比賽個人(團體)評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、班級團體總分爲班級所有學生比賽得分之和。

3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

八、活動資料

1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。

上交時間：4月6日

參加對象：三——六年級各班學生。

活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

2、讀書手抄報評比。

上交時間：4月7日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級爲單位設一、二、三等獎，名額分別爲1、3、5。

3、讀書節專題黑板報比賽。

時間：4月8日午時

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個歡樂讀書人爲主題出一期黑板報(刊出新資料前須在擦掉原有資料)，學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

4、讀書筆記評比。

上交時間：4月11日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級爲單位設一、二、三等獎，名額分別爲1、3、5。

5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：4月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級爲單位評出“最佳誦讀班級”。

6、展示、表彰總結(師生活動)

時間：4月14日大課間活動

地點：操場、宣傳欄

參加對象：全體師生

活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書(獎狀);在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

說明：爲鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自我的特長，選擇相關比賽資料輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。

中小學生讀書活動方案2

一、指導思想

當前，由於電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閱讀，學生閱讀水平大大下降。爲提高學生的閱讀興趣，擴大學生的閱讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動，引導學生博覽羣書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

二、活動目標

1．圍繞“讀經典書 做智慧人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動，大幅度提高全市中小學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

3．通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動主題

讀經典書，做智慧人

四、活動口號

讀經典書 ，做智慧人。

愛讀書，會讀書，讀好書。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

好書伴我成長！好書伴我飛翔！

五、活動原則

1．參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與，尤其要發揮好教師的示範和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3．指導性。要充分發揮教師的'指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收穫等。

六、活動要求

1．加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作爲推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

2．長效堅持，抓好落實。各學校以此次讀書活動爲契機，根據自己學校的實際，形成自己的讀書活動方案，開展具體的讀書活動。

3．加強督查，規範管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的範圍中。

七、活動內容設計與安排

主題活動活 動 形 式

書目推薦在校園櫥窗和校園網上開闢專欄，向中小學生推薦中學生優秀讀物。

文學櫥窗在校園櫥窗中開闢“文學名著簡介”專欄，重點爲中國古代、近現代文學名著和外國文學名著。

徵文比賽徵文活動旨在反映學生的讀書感受，交流讀書體會，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，爲廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平臺。

讀書交流會組織學生進行讀書交流。

讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。

讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會。

讀書知識競賽以書面的形式，舉行讀書知識競賽。

中小學生讀書活動方案3

爲進一步推進書香校園建設，引導師生博覽羣書，真正讓書本成爲我們的良師益友，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，根據淄博市教育局《關於印發XX市第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節活動方案的通知》D等文件有關要求，結合我校實際，在各中小學開展第三屆“新華書店杯”中小學生讀書節活動，特制定如下活動方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神爲指導，深入貫徹落實貫徹落實黨的十八大提出的“開展全民閱讀活動”的要求，以促進教師的專業發展和學生素質的全面提升爲目標，以開展形式多樣的讀書學習活動爲載體，立足學校教育教學實際和學生自身發展需求，不斷豐富讀書活動內容和方式，廣泛開展內容充實、形式多樣的讀書活動，全面推進素質教育的深入實施。

二、活動主題

本屆讀書系列活動主題：讀書勵志、放飛夢想。

三、目標要求

通過讀書系列活動的開展，引導全區廣大教師端正學風，更新觀念，提升文化內涵和精神品位，引導廣大中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，展現個性，抒發真情，放飛夢想。引導每一名家長，多讀書，讀好書，提升家教水平，形成家校合力，建設“書香家庭”，進一步推動全區中小學讀書活動的深入開展。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（4月）

各中小學要充分認識讀書節活動的`重要意義，以讀書節系列活動爲抓手，通過網站、宣傳欄等各種媒體，開闢讀書活動專欄，培植弘揚典型，大力倡導讀書之風，引導廣大青少年學生好讀書、多讀書、讀好書，努力營造師生共讀、親子閱讀的良好氛圍。要擴大對社會的影響，以學生影響家庭，以學校影響社會，通過豐富多彩的讀書活動，積極輻射家庭、社區，進而在全社會形成讀書的濃厚氛圍。各中小學要認真制定讀書節活動方案，並於4月18日前將各自讀書節活動實施方案發送到中心學校教研組郵箱（），同時在本學校網站讀書節專欄公佈。各校於4月18日前完成各校校園網讀書活動專欄中“讀書活動制度、組織機構、讀書徵文選登、好書推薦、讀書活動”等具體欄目的更新。

（二）組織實施階段（4月——10月）

各中小學校要結合實際，按照“形式多樣化、內容廣泛化、成果個性化”的原則，創新讀書活動形式和內容，展示學校讀書成果，形成學校讀書特色。

1、經典誦讀比賽。各中小學要注重加強對國學經典的研究與學習指導，有計劃地組織開展國學經典誦讀活動，並注重引導學生深入體會和自覺踐行，知行統一，促進校風、學風建設。各中小學重點開展經典誦讀比賽，每個節目不超過5分鐘，參加人數不超過30人（含上臺伴舞等人）。

5月23日，中心學校班子成員組成評委對各學校的經典誦讀作品進行初評。被評爲一等獎的作品錄製光盤上報區教體局基礎教育科。

2.徵文比賽。徵文比賽分學生組、教師組、家長組三個組別進行，學生組又分小學組和初中組。學生組徵文可圍繞“讀書勵志、放飛夢想”活動主題，結合自己的個性特點、成長經歷、閱讀喜好等有計劃地開展閱讀，啓迪智慧，抒發真情，展現自我。學校教師要正確指導學生感悟人生，追逐夢想，如：文學夢、藝術夢、科技夢、軍事夢等；教師組徵文可圍繞教育思想建設和學科思想建設，闡述“我的教育教學觀”；家長組徵文可圍繞更新家庭教育理念和家校共育，抒發“我與孩子共同成長”。徵文要立意新穎，主題鮮明，弘揚正氣，學思結合，言之有物，健康向上，傳播正能量，體裁不限，字數不超過3000字。各學校要嚴把質量關，報送作品嚴謹抄襲。

具體要求：請在徵文題目左上角註明“中小學生讀書節論文徵集——XX組”字樣。學生徵文要標明作者、學校、指導教師，徵文除報送紙質材料外，還要報送電子稿，word格式，標題爲黑體二號字體，正文爲仿宋三號字體，行距統一爲單倍行距，作者單位和姓名等用小三號字，全文用A4紙打印，上、下、左、右頁邊距均設定爲2.5釐米。

分配名額：按順序學生組、教師組、家長組

中學：10-5-5 一小、二小：5-3-2 中心、 公孫、 北石：3-2-1

各中小學務於6月26日前按照分配的徵文數額將參賽作品紙質稿打印兩份（加蓋單位公章），同時將電子稿打包發中心學校教研組郵箱（）。

3.“讀書明星”評選活動。各中小學在廣泛開展讀書活動的基礎上，組織讀書明星評選活動。讀書明星評選應注重學生當年內的讀書成果和整個讀成長曆程，讀書成果不拘泥於形式，可以是作品集、發表或獲獎的作品，也可以是博客網文、電子文集等，作品應有較高的思想性，突出原創性。

4.“書香家庭”建設活動。各中小學要根據“書香家庭”建設標準（見附件2），認真開展“書香家庭”建設活動。書香家庭的評選要兼顧學生家庭讀書的環境、藏書量、讀書習慣與成果多個方面。

10月份，中心學校將組織“讀書明星”和“書香家庭”評選活動。具體要求：各中小學務於10月10日前，按照分配名額報送有關推

薦表格（附件5、6）和有關材料，每個推薦材料都要裝檔案袋，並在檔案袋註明材料內容和材料目錄，認真填寫“讀書明星”推薦彙總表、“書香家庭”推薦彙總表（附件10、11）同時將電子稿發中心學校教研組郵箱。

分配名額：各中小學“讀書明星”和“書香家庭”各報一件。

（三）總結表彰階段（11月）

爲將讀書節各項活動落到實處，中心學校將對各中小學讀書節開展情況進行全程跟蹤調研。活動結束後將把我各中小學活動開展情況納入學校考覈。

各中小學須填寫《中小學生讀書節組織開展情況統計表》《中小學生讀書節組織開展情況評估表》（附件7、8），於10月10日前報中心學校（加蓋單位公章），同時將電子稿發送中心學校教研組郵箱。

五、幾點要求

（一）高度重視，精心組織。各中小學校要充分認識本次活動的重要意義，把讀書活動作爲推進素質教育的重要抓手，作爲提升教育質量的重要途徑，與各學科課程學習、校園文化建設及課外活動有機結合起來，本着 “讀書育人”、“讀書勵志”、“讀書成才”的理念，面向全體中小學生，積極構建學習型學校、學習型家庭，努力培養讀書型學生，讓每一所學校、每一個家庭成爲閱讀的課堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣。各中小學要成立讀書節系列活動領導小組，健全制度，建立長效工作機制，使讀書活動收到實實在在的育人效果。

（二）創新形式，豐富內容。各中小學要結合學生年齡特徵和學校實際，通過開闢讀書論壇、夢想舞臺、個性讀書展示等讀書形式，搭建良好的學生讀書交流學習平臺，展示個性，抒發真情，放飛夢想。學校要豐富圖書館藏書，開放圖書室、閱覽室，班級要建立圖書角，最大限度地利用圖書資源。要減輕學生過重的課業負擔，使學生有時間、有精力閱讀。要結合教育思想建設，引導教師以身作則，帶頭讀書、讀好書，爲學生做榜樣，指導學生養成良好的讀書習慣。

（三）廣泛發動，營造氛圍。各中小學校要以徵文比賽、經典誦讀和演講比賽、讀書明星、書香家庭建設活動爲有效抓手，充分調動全體師生和家長的讀書興趣，積極組織各種形式的讀書比賽活動，推薦優秀作品參加各級讀書活動比賽，達到以點帶面、以比賽促讀書的活動目的。各中小學要充分發揮班委會、學生會和文學社團等學生團體組織的作用，通過開闢學校薦書檯、班級讀書角、校園舊書集市等方式，營造良好的薦書、賞書、讀書的校園書香氛圍。

本次活動時間跨度大，各中小學要安排專人具體負責此項活動，按時保質保量組織開展各項評比活動及材料上報工作。

中小學生讀書活動方案4

一、活動目的

爲打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的.理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，形成良好的學校文化氛圍。

二、活動主題、口號

主題：讓好書伴我成長

口號：“我讀書、我快樂、我成長”

三、宣傳標語（橫幅）

今天你讀書了嗎?

好書伴我行，書香遍校園

書籍點亮人生，書香洋溢校園

與名著爲伴，塑造美好心靈

與經典同行，打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。

四、活動時間

4月22日——4月23日

五、活動流程：

4月22日上午第四節課各班開展好書推薦班會活動。

4月22日下午發放告家長書。

4月23日早上晨會進行讀書節啓動儀式。

4月23日活動內容：

1、主持人由六(2)班xx，負責老師。

2、副校長xx講話

3、節目流程：

第一個節目：校長、副校長給年級段送書活動。(校刊，每班5本，由每個年級的一班派一名學生上來領取。)

第二個節目：《古詩集體背誦》，由全校各班背詩大王帶着全校學生背誦。(負責老師)

第三個節目：《書，我終生的朋友》演講，由五(3)班z(負責老師)

第四個節目：《書前有你更美麗》由有四(6)班z等學生(負責老師)

第五個節目：由校長、副校長頒發獲獎證書。

第六個節目：歌舞劇《醜小鴨》表演有五(4)班學生(負責老師)

溫馨提醒：請各班在4月23日星期三第二節下課鈴聲一打響，馬上下課排隊去操場集合。把握好時間，以免耽誤過多的上課時間，希望各班班主任認真配合!

中小學生讀書活動方案5

一、指導思想

xxxxxx

二、活動目標

1、激發學生閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，享受讀書的快樂;

2、培養良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;

3、激勵教師讀書，全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;

4、營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。

三、活動主題：

閱讀點亮人生

四、活動口號：

閱讀悅美，書香海茵

五、活動時間：

20xx年x月x日—20xx年x月x日

六、參加人員：

海茵校區全體師生、家長

七、活動過程

(一)準備階段(4月14日—20日)

1、設計並完善學校讀書節活動方案。

2、營造氛圍，做好環境佈置。校園掛條幅，led顯示屏播放書籍介紹，讓校園的牆壁、板報充滿濃郁的書香。

班級佈置要求：

班級讀書角、讀書走廊：配備1—2名學生作爲班級圖書管理員;在教室或圖書角佈置班級或學生的個性閱讀宣言、讀書口號。

班級特色讀書板報。建立班級讀書展示園地(展示內容：讀書心得、讀書快訊、作家簡介、好書推薦、我喜歡的古詩詞介紹、讀書體會、讀書名言、好書大家談、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等)

3、利用“花兒朵朵”廣播站，宣傳本次讀書節活動主題及內容，並向同學們推薦書籍。

4、舉行海茵校區第二屆讀書節開幕式。(4月21日開幕式活動方案另定)

(二)實施階段(4月21日—5月30日)

常規活動

每日靜讀：繼續推行早晨靜讀、下午健體。每天早上到校後爲靜讀時間，每人一本課外書，可以在教室閱讀，也可以在走廊閱讀。

每週一節課：上好每週一節讀書課，專時專用，充分發揮任課教師的作用進行閱讀指導，培養良好的`閱讀習慣，教給學生一定的讀書方法。

評比活動

“我的讀書海報”比賽：全體學生參與(教師、家長亦可參加)，製作一張讀書海報，可以是內容豐富的讀書手抄報，也可以是針對某一本書的推薦海報，手繪或電腦製作均可。尺寸爲八開紙。完成時間爲20xx年x月x日。

“書香班級”評比：開展書香班級建設評比活動，做到“六個一”：有一個班級讀書口號;有一個班級閱讀約定;出一期班級讀書板報;佈置一個班級讀書角;班級共讀一本書;舉辦一次讀書班隊會。有相關文字材料，活動有一定成效，所有班級均可申報。申報時間截止20xx年x月x日。(申報表格另發)

“書香家庭”評比：按照評選條件申報“書香家庭”，由學校組成評審團進行評比，甄選優秀“書香家庭”製作海報展示。

拓展活動

教師讀書論壇：結合教師共讀書目《如何成爲高效能教師》，開展教師讀書交流活動。親子閱讀講座：擇機開展講座活動，推動家庭親子閱讀和書香家庭的建設。(面向二年級)

(三)總結階段(5月26日—5月30日)

1、讀書節閉幕式活動。

2、各項評比頒獎。

3、展示學生、教師和書香家庭優秀作品。

中小學生讀書活動方案6

爲進一步推進讀書活動深入開展，引導全市中小學生多讀書、讀好書，豐富學生假期文化生活，特制定本方案。

一、活動主題。

傳承中華經典，弘揚優秀中華傳統文化。

二、活動內容。

（一）假期讀書活動。

各縣區、學校要組織學生在教師、家長的指導下根據暑假讀一本好書活動推薦書目（見附件 1）認真選擇 1—2 本好書，利用假期時間認真閱讀，做好讀書筆記並撰寫讀後感，鼓勵家長與孩子同讀一本好書。

（二）讀書成果交流展示。

各縣區、學校要在開學後組織開展形式多樣、內容豐富的讀書成果交流展示活動，通過開展讀書筆記展示，經典段落、篇章誦讀，讀後感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示。

（三）優秀讀後感徵文評選。

開學後，市教育局將組織開展暑假讀一本好書活動優秀讀後感評選。

三、組織實施。

本活動由市教育局主辦，山東新華書店集團有限公司菏澤分公司協辦。

（一）放假前，做好組織發動工作，引導學生積極參加暑假讀一本好書活動，指導學生根據推薦書目確定暑假期間閱讀書籍、制定暑假讀書計劃，倡導學生與家長同讀一本好書。

（二）暑假期間，各縣區、學校要了解學生假期讀書情況，督促學生按時完成讀書計劃，做好讀書筆記並撰寫讀後感。

（三）開學後，各學校要通過開展讀書筆記展示，經典段落、篇章誦讀，讀後感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示，各縣區教育部門要統籌做好轄區內學校活動開展工作，及時檢查、總結活動開展情況，並做好優秀讀後感評選上報。市教育局將對各縣區、學校活動開展情況進行抽查。

（四）市教育局將分學段（小學組、中學組、教師組）進行暑假讀一本好書活動優秀讀後感徵文評選，並評出一、二、三等獎及優秀組織獎若干。獲獎作品將由市新華書店結集出版。

四、工作要求。

（一）各縣區、學校要高度重視，精心組織，將推薦書目推薦給每一位學生，充分調動學生積極性，指導學生利用假期時間，多讀書，讀好書，確保活動取得實效。

（二）讀後感題材不限，字數要求高中生不超過1000字，初中生不超過800字、小學生不超過600字，文面整潔、版式規範，統一用 A4 紙雙面打印，稿件首頁左上角需註明縣區、學校、年級、作者姓名等信息。

（三）稿件以縣區、市直學校爲單位統一上報，稿件一式兩份並填寫讀一本好書活動優秀讀後感推薦彙總表於20xx年9月30日前報市教育局基礎教育科，各縣區、市直屬學校活動總結一併報送。所有材料均需報送電子版。

中小學生讀書活動方案7

各鎮辦中心學校、市直各學校、各民辦學校：

根據《關於開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：

一、活動主題

誠信友善，伴我成長

二、活動組織

大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業承辦。

三、活動對象

全市所有在校中小學生。比賽分小學、中學（含高中）2個組別。

四、活動時間安排

1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）

2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）

3、徵比賽（月中旬，具體時間另行通知）

五、各類活動要求

（一）開展讀書演講比賽。

1、演講主題：誠信友善，伴我成長。

2、演講時間:6分鐘以內。

3、選派人數：請各地認真選拔後選派。鎮、辦中心學校小學1人、中學1人；市直小學1人、初中1人、高中1人蔘賽。

（二）開展勞動技能比賽。

1、組隊形式。各鄉鎮以中心學校爲單位，1個小學組、1個初中組；市直中小學和各民辦學校以學校爲單位組一個隊。比賽分小學組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。

2、比賽內容。小學組比賽項目分爲疊被子、製作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分爲釘鈕釦、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計爲最後總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現平分，則以各單項完成總時間爲評判標準。勞動技能比賽單項設置原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能爲主，爲豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協作能力。評委組會對比賽規則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規，評委組將有權取消該代表隊所有成績。

3、項目分值及評分標準。

小學組：

疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分爲單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分。

湯圓製作比賽：組委會將提供湯圓製作材料，參賽選手在1分鐘內製作湯圓，此項目滿分2分。湯圓製作比賽評分標準：規定時間內製作湯圓直徑不小於2，不大於4爲合格標準，裁判組將根據合格標準的湯圓數量依次給分，數量最多代表隊記2分，按0分爲單位依次遞減給分，最低給分分。

疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，並考慮領子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分爲單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分。

包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內完成書皮製作，此項目滿分2分。在規定時間內完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。

初中組和高中組:

釘鈕釦比賽：組委會提供面料、四眼釦子、針線等材料，選手在20分鐘內按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉釦子），此項目滿分2分。釘鈕釦比賽評分標準：規定時間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉釦子爲合格標準，裁判組將根據合格標準的扣子數量依次給分，合格數量最多代表隊記2分，按0分爲單位依次遞減給分，最低分。

扎拖把比賽：組委會將提供製作拖把的材料，選手在0分鐘內製作拖把，此項目滿分2分。在規定時間內完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現場根據完成規範度依次給分。

水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規定時間0分鐘內水果去皮、拼盤，並在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分爲單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放於現場桌面待評）。

搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規定時間內完成帳篷的`搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現場以搭建質量依次給分。

（三）開展讀書徵比賽。

1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。

2、每篇字數以00-100字爲宜，稿用rd檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在徵標題下注明學校、年級、作者姓名、指導老師。

3、各鎮（辦）中心學校爲單位，小學、初中各篇；市直中小學、各民辦學校爲單位，小學、初中、高中徵各篇。

六、活動實施

本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：

（一）第一階段活動（4月20日前）

以鎮辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校爲單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、徵評比，選拔優秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。

（二）第二階段活動（月1日前）

在各地各校開展活動的基礎上，推選優秀選手作品參加全市集中評選活動，並按要求報送各類資料。

（三）第三階段活動（7月）

選派市級優秀選手和優秀代表隊到省參賽。

七、獎項設定

1、優秀徵和優秀演講者、優秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。

2、獲得一等獎的徵、演講、技能比賽隊的指導教師頒發指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）

八、報送辦法

1、本次比賽以各鎮、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校爲單位參加。各地各校要本着“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優秀選手參加本次市級比賽。

2、各地各校交演講紙質登記表一式一份；技能比賽紙質登記表一式一份；徵紙質登記表、紙質徵一式一份。所有紙質資料上交的同時傳電子版（郵名必須註明單位、參賽類別）。於4月0日前報青少年活動中心209室。

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