幼兒園成長活動方案

爲保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園成長活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園成長活動方案1

活動目標

1.通過開放日，讓家長了解我園的教學情況及孩子的學習情況。

2.向家長展示孩子學習籃球的成果，讓家長感受孩子學習籃球后的魅力。

3.推廣普及幼兒籃球活動，結合《指南》創設合適的籃球遊戲讓家長通過親子游戲，感受籃球活動的樂趣，加強家長與子女之間的情感交流。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備

微信發佈邀請函、親子游戲、滑溜布、家長義工、場地劃分等

具體活動方案及流程

一、活動背景：

在西樵鎮教育局大力推動幼兒籃球發展下，我園積極開展幼兒籃球活動，普及籃球課程，並根據《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域的發展目標及建議，創設豐富有趣的籃球遊戲，讓籃球遊戲滲透到幼兒的一日活動中，既豐富了幼兒的體育活動。也充分調動了孩子們參與籃球活動的積極性。在20xx年即將來臨之際，爲了增進孩子與家長之間的親子關係，向家長展示我園開展籃球活動的成果以及增進幼兒園與家長之間的溝通與合作達到家園共育的目標。12月30日隆重開展了以“趣味籃球，助力成長”爲主題的親子開放日。

二、活動程序：

1.2：30——3：00各班智趣寶寶大比拼

2.3：00——3：10各班整理時間(喝水、墊毛巾等)集中操場排好隊【有音樂提示】

3.3：15——3：30全園活力籃球健身操展示(小班級小操場;中大班大操場)(早操展示完畢後，放輕音樂主持人邀請家長進場統一站在幼兒右邊;小班級最後放鬆操不做，教師指引幼兒排好兩條隊伍移步到大操場準備集體親子游戲。小班的保育員指引家長有序移步大操場)

4.3：35——4：10(親子集體遊戲【滑溜布】)

6.4：15——4：50(1)籃球隊三對三籃球賽(2)親子互動遊戲【各班攤位遊戲】同時開展

7.4:50——5:00：主持人視情況，宣佈活動結束。

8.大會主持稿【見附件1】

三、活動人員安排及準備材料：

四、彩排時間

【彩排時音響控制全程由溫豔婷負責】

1.第一次彩排時間12月27日下午3：00集中大操場。(按平時早操站位)。

2.明識各班位置及走位。第二次彩排時間12月28日下午3：00。

(八)溫馨提示：

1.當天家長需持邀請函及打卡方能進園，各班做好家長宣傳工作。

2.各班務必提前打印好分組教學的幼兒名單及上課地點並張貼在課室門口，方便家長對號觀摩。(分組上課前先跟家長簡單交代本次活動的安排)【講稿見附件2】

3.教學活動結束後，請各班老師迅速整理好孩子(包括衣服、墊好毛巾、喝水等)聽到指定音樂馬上集中大操場。

4.當開始親子游戲時，沒有家長的孩子，班主任要分配好班上人員照顧協助孩子一起遊戲

5.通知各家長穿好運動服和運動鞋。

五、活動精彩瞬間

(一)智趣寶寶大比拼

爲了讓家長全面瞭解幼兒本學期在園的各項發展情況，讓家長看到孩子成長中的點滴進步，分享孩子們成長中的點滴快樂，我園小、中、大班分別開展了智趣寶寶大比拼展示活動。

本次活動，老師們根據本班幼兒實際情況，精心組織了不同形式的表演，向家長展示了自己所學到的本領：歌曲、兒歌、律動、故事表演、……孩子們積極的回答、認真的操作、出色的表演不時贏得家長的笑聲和掌聲。每一個孩子的進步都得到肯定，每一個孩子的`個性都得到張揚，那種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍感染着在場的每一位家長。

(二)活力籃球健身操

在我園積極開展籃球活動下，幼兒的拍球技能不斷進步。看，孩子的左手背在身後，右手熟練地拍打籃球，幾秒鐘後雙手交換繼續拍球，運球變換隊形……表演這些動作的可不是職業籃球手，而是西樵鎮中心幼兒園新田分園小中大班的孩子們。每天早上，幼兒園300多名小朋友們聚集在操場上，和着樂感極強的音樂伴奏，完成長達11分鐘的“籃球操”。這套自創的“籃球操”，已經成爲了西樵鎮中心幼兒園新田分園一道亮麗的風景線。

(三)三對三幼兒籃球賽

幼兒三對三籃球賽，將活動推向了高潮，在孩子、家長們的歡呼聲中，場上的籃球小明星在賽場上揮灑着汗水，在運動中體驗着成功的樂趣。既激發了幼兒對籃球的興趣，也體現了孩子不怕苦累、堅韌的良好品質。

(四)親子互動遊戲之(一)背背樂

孩子們與最愛的爸爸媽媽們一起遊戲。“背背樂”、“爬爬樂”、“過山洞”、“時光隧道”、“合力夾球行”、“超級履帶走”，讓孩子們在遊戲中感受着親情的溫馨，在遊戲中體驗着合作的快樂。

本次活動既豐富了孩子們的生活，又增進了家長和孩子的友誼，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是有效實現了家校互動、社校互動模式，還促進了家長與學校、家長與家長、家長與孩子之間的情感交流，增強了班級的凝聚力和向心力。

幼兒園成長活動方案2

一、活動主題：

共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想。

二、活動形式：

六一快樂周系列活動。

三、活動時間：

xx月xx日（週一）——xx月xx日（週五）。

四、活動地點：

幼兒園。

五、設計思路：

一年一度的兒童節是幼兒最嚮往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童爲演員、家長爲觀衆的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1—2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。爲了讓孩子們真正成爲活動的.主體，讓活動成爲孩子們成長和發展的過程，我園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果爲中心” 變爲“ 過程與結果並重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。

六、系列活動內容與時間安排：

1、童心繪傘（週一下午）（以全園形式開展）。

2、我運動 我健康 我快樂（週二上午）（全園分各年齡段形式開展）。

3、幼兒個人才藝表演（週三上午）（先班級選拔，後全園形式開展）。

4、幼兒生活自理能力比賽（週四上午）（全園分各年齡段形式開展）。

5、美食大分享（週五上午）（以班級形式開展）。

6、發放六一禮物（週五下午）（以全園形式開展）。

注：如遇天氣變化，時間另作調整。

幼兒園成長活動方案3

系列活動一：新年創意展（20xx.12.15—12.26）

系列活動二：才藝我來秀（20xx.12.22—12.26）

系列活動三：親子新年會（20xx.12.29、12.30）

系列活動一：新年創意展（20xx.12.15—12.26）

活動內容：

1.以“幼兒爲本”，各班師幼共同創設班級迎新年環境，展現班級特色。

2.組織幼兒參觀園區及其他班級的環境，感受新年的歡樂氣氛。

系列活動二：才藝我來秀（20xx.12.22—12.26）

活動內容：

活動一：堆堆樂（科學）

準備：積木若干，桌子兩張，座位安排成馬蹄形。貼紙獎品若干。

規則：5人一組同時參賽，在規定的時間內，把積木用自己的方法壘高，比比誰搭得高。

活動二：說說樂（語言）

準備：提前告知家長配合，幫助孩子準備一首短小的兒歌，較熟練地誦讀。

規則：幼兒依次展示，根據幼兒展示情況綜合評定，分別得1—3個貼紙。

活動三：剪剪樂（藝術）

準備：有各種線條的紙若干、貼紙獎品若干。

規則：5人一組進行比賽，用剪刀沿着線條剪開紙，比比誰剪得又快又好。老師根據幼兒使用剪刀的情況小貼紙鼓勵和獎勵。（1—3張貼紙）。

活動四：闖關樂（健康）

準備：佈置場地（彩虹隧道、體操墊、彩圈若干）

規則：設置鑽拱形門、爬體操墊、跳彩圈三個連續“闖關”小遊戲的情境，引導幼兒完成三個遊戲項目。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵和獎勵。

活動五：疊疊樂（生活）

準備：幼兒衣服5件，桌子2-3張。

規則：5人一組同時進行，在規定時間內能按要求將衣服疊整齊，做到較平整。

活動時間：12月22日——12月26日每日上午各班的區域遊戲時間

小1、小2、小3、小5、小7（9:10——9:55）

小4、小6（10:10——10:55）

系列活動三：親子新年會（20xx.12.29、12.30）

活動時間：12月29日上午（小2、小3、小6）

12月30日上午（小1、小4、小5、小7）

活動準備：1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布（以班級爲單位配備）。

2.能容納小班級部家長及幼兒活動的`場地、遊戲物品及舞臺。

3.家長邀請涵、主持人、音響等。

活動內容：

一：親子包水餃

以班級爲單位，每位幼兒邀請一位家長來園參與活動，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。

二：親子新年會

1.幼兒表演類：以班級爲單位的幼兒集體表演或親子表演。

2.親子游戲類：以級部爲單位，每班根據遊戲人數要求派出家長幼兒代表進行遊戲。

（1）包餃子（親子互動）

規則：集體進行，家長將孩子抱在懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉麪，剁剁餡，擀擀皮兒，包一包，放在鍋裏煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反覆兩次）

（2）圍巾接力賽

準備：帽子、圍巾、手套65-10套、起點、終點標誌。

規則：6個家庭一組同時進行，幼兒在起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套，然後快速跑到對面的家長處，幫家長圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。

（3）喂娃娃

準備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆若干。

規則：5-10個家庭一組同時進行，家長抱着孩子在起點處將碗裏的豆子舀起，家長抱着孩子跑到對面，孩子將勺子裏的豆子倒在終點處的碗裏，在規定時間內，終點處碗裏豆子最多的家庭獲勝。

（4）佔圈

準備：20個圈、音樂

規則：21名家長手抱自己的孩子圍着圓圈走，當音樂停止時家長抱着孩子站到圈中，沒有佔到圈的家庭離開，然後依次減少圈，最後佔到圈的家庭爲勝利者。

（5）疊報紙

準備：報紙20張、音樂

規則：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據主持人的要求模仿相應動物的動作，音樂停止時，家長和幼兒一起將報紙對摺後再次站到報紙上，反覆操作數次，最後看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。

3.親子祝福類：

（1）打扮自己。請家長爲幼兒提前準備可即興打扮的飾品，準備好一支口紅。

（2）歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。

（3）印脣印。爲每個孩子準備一張愛心彩紙，請媽媽爲孩子塗上口紅，並幫助幼兒將脣印印在愛心上，張貼在班級的祝福牆上。

幼兒園成長活動方案4

設計意圖：

在美工活動中，幼兒對捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花捲等。一次角區活動中，我聽到一位小朋友說：“真想自己動手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了。”孩子一句無意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會認爲孩子只是浪費糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗，既能鍛鍊他們的動手能力，又能激發幼兒的創造思維及創新意識，從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。

活動目標：

1、引導幼兒利用麪粉及其輔助材料製作自己喜歡的麪點。

2、通過實踐操作，發展幼兒的想象力、創造力及動手能力。

3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。

活動準備：

1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉鬆、棗等

2、輔助用具：面板、盤子等

3、事先掌握捏、撮圓等技巧

4、做好活動前的準備——洗手

活動過程：

1、出示精美麪食，引起幼兒興趣

提問：(1)桌子上有什麼?它們是用什麼做成的?

(2)平常吃的麪食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”

(點評：教師運用已做好的麪食吸引幼兒的注意力，激發幼兒的`興趣，充分調動起幼兒動手製作的積極性)

2、介紹備好的材料

導語：“小朋友，你們知道做麪食需要哪些材料嗎?”

(點評：引導幼兒知道材料的用途，爲製作麪食做好鋪墊)

3、與同伴交流自己的想法

導語：“如果讓你當小設計師，你想用什麼材料設計小麪點呀?”

(點評：通過鼓勵幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發揮幼兒的創造力)

4、幼兒製作，教師進行指導

(1)啓發幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節約。

(2)鼓勵幼兒大膽想象，製作出與衆不同的麪食。

(點評：幼兒製作中，教師隨時鼓勵有創意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗成功的快樂)

5、欣賞作品，進行評價

(1)幼兒自評：“請介紹自己的作品，用什麼材料做的?爲什麼要這樣做?”

(2)幼兒互評：“選出你喜歡的作品，說說爲什麼喜歡它。再問問小夥伴的想法”

(3)教師講評：鼓勵有創意的幼兒，讚美每件作品的優點。與幼兒交流，幫助幼兒瞭解糧食來之不易的知識，教育幼兒尊重農民的勞動。

延伸活動——將麪食送入夥房加工蒸熟，讓幼兒品嚐自己的勞動成果。

(點評：這一環節設置十分有必要，能幫助幼兒更進一步體驗到成功的喜悅，有利於激發幼兒愛惜他人的勞動成果，使幼兒真正在活動中受益)

幼兒園成長活動方案5

活動時間：20xx年4月16日上午（星期六）9：00

集合地點：XXXX

參加人員：中二班幼兒以及全體家長

活動目的：

1、增進親子、師生、家園之間的聯繫和感情，讓孩子在活動中體驗親子活動的樂趣。

2、樂意參與手繪風箏、放風箏活動，在說說、放放的過程中，掌握手繪風箏和放風箏的小技巧，增強自信心。

3、通過觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、家長給孩子介紹風箏這一傳統民間藝術的歷史及放風箏的技巧。

2、家長加強對孩子的思想教育和紀律管理工作，人人都要樹立“安全第一”的'觀念，防患於未然。

3、注意保持草坪的衛生清潔。

活動過程：

一、4月16日（星期六）上午9：00到XXXX集合，老師清點人數交代活動注意事項併合影留念，統一出發至小河邊。

二、親子游戲

1、跳圈接力賽

遊戲準備：呼啦圈4個

遊戲規則：每班幼兒分成男女兩組，男孩組在起點排隊，女孩組在終點排隊，孩子統一站在家長的右手邊。遊戲開始，孩子雙腳合攏跳圈，注意雙腳不能跳出圈外，家長依次將呼啦圈往前擺放，直到把呼啦圈傳給對面的第一個人，活動依次進行，用時最少的班級獲勝。

2、快樂傳傳傳

遊戲準備：呼啦圈2個

遊戲規則：每個家庭派出一名家長參加遊戲，以班級爲單位排成一列橫隊，家長手拉手用身體傳遞呼啦圈，用時最少的班級獲勝。

3、親子律動：泡泡糖

遊戲準備：所有人手拉手圍成一個大圓圈

遊戲規則：老師說“泡泡糖”，家長和幼兒迴應“粘哪裏？”家長和幼兒根據老師的口令做出相應的動作。

4、擊鼓傳棒

遊戲準備：空氣棒、音樂

遊戲規則：所有人圍圈坐好，音樂響起家長依次傳遞空氣棒直至音樂停止爲止，此時空氣棒在誰手中，這個家庭就要上臺表演節目（唱歌、跳舞、說笑話、講故事等）如果空氣棒在兩人手中，則兩人可通過猜拳決定勝負。

三、手繪風箏DIY

活動準備：人手一個填色風箏

四、放風箏

要求：爲了避免意外事故的發生，放風箏時家長要注意好孩子的安全。

五、合攏宴聚餐

要求：請家長根據安排的座位就座，整理好自己的行李物品。

六、活動結束

幼兒園成長活動方案6

一、園所分析

我園是一所xx年獨立辦園的年輕學校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設施設備先進，適應教改需求。xx年至今，我園在音樂教學上進行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應農村幼兒發展需求的音樂教學經驗，並向音樂藝術的整體化的辦園特色努力。

課程實施的基本條件分析

表格略

二、課程組織及任務

1、課程組織

我園成立課程部，下設課程領導小組、基礎課程部和特色課程部。課程領導小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負責幼兒園課程方案的制定、評價、調整及師訓等。各教研組在課程部的指導下負責本年級組課程的組織、實施。

2、職責任務

規劃幼兒園課程設置框架，科學制定各類型活動的時間和比例，制定和調節不同季節的作息時間安排表，負責課程和教學評價，定期組織課程設計和組織實施的會議，負責幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等。

三、課程理念

以幼兒發展爲本，尊重並提供幼兒身心發展的基本需求，尊重並提供幼兒個性發展的需求，尊重並提供幼兒地域文化發展的需求。

四、課程目標

仁愛之美：感恩、關愛、欣賞、

個性之美：大膽、勇敢、自信

禮儀之美：潔淨、禮貌、謙讓

創造之美：想像、創造、審美

具體目標：

1、初步瞭解並遵守共同生活所必需的規則，體驗並認識人與人之間相互關愛與協作的重要和快樂。

2、初步形成文明生活的態度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。

3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的依存關係，有認識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發初步的審美情趣。

6、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達和表現，有一定的想象力和創造性。

7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術敏感，積極參加各種音樂藝術活動，大膽表現表達，有初步的劇院文化修養和藝術形態。

五、課程特點

生活性、藝術性、本土性、

1、生活性

以二期課改理念爲指導，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經驗，“增強課程內容與生活的聯繫”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農村典型生活場景和事物特徵)選擇課程內容，設計課程方案，提升幼兒生活經驗，拓展幼兒的視野。

2、藝術性

《指南》中指出，要從生活習慣、規則意識、學習能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面爲幼兒的終身發展奠定基礎。隨着物質生活水平的不斷提升，人們越來越認識到藝術審美在生活中的重要意義。農村幼兒普遍拘謹、不自信、氣質欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術教育則從外在的藝術環境、內在的藝術薰陶、直接的藝術體驗、間接的藝術欣賞陶冶着幼兒的藝術情操，提升着幼兒的`藝術情趣、改善着幼兒的藝術氣質，逐步形成用“藝術的、審美的態度對待生活”的核心價值觀。

3、本土性

《指南》中強調課程內容具有地方或幼兒園特色(P9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮，白鶴孩子們的生活中時時瀰漫着濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經驗的直觀體現。

六、課程設置及組織形式

(一)課程設置

1、課程結構

我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段，並根據幼兒的不同年齡和身心特點及發展水平設置相應的課程。

基礎課程：生活運動遊戲學習

特色活動：音樂活動滬劇欣賞

生活活動：

幫助幼兒在真實的生活情境中培養初步的自理能力和良好的生活習慣，在安全、愉快、健康的生活環境中成長。主要內容有生活自理、文明交往、自我保護、環境衛生、生活規則等，爲幼兒的後續生活奠定基礎。

運動活動：

旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力以及安全保護的意識和能力，爲幼兒的健康體質奠定基礎。主要內容有形體操、徒手操、律動、體育遊戲、器械運動、利用自然因素鍛鍊等。

遊戲活動：

旨在滿足幼兒自主、自發性活動需要，發展幼兒想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性的健康發展，主要內容有角色遊戲(我愛我家、理髮店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結構遊戲、表演遊戲(大、小舞臺)、自由活動等。

學習活動：

旨在激發幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認知態度和認知能力等方面不斷進步，爲幼兒的後續學習奠定基礎。學習活動主要以主題形式推進和以各類區域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。

2、課程分配

3、課程組織

七、課程資源

1、二期課改配套教材(生活、運動、學習、遊戲)——上海教育出版社xx年版;

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;

3、“嫣紅奼紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創版——百家出版社xx年版;

4、白幼園本音樂教材推薦;

八、課程實施的保障

1、教師專業發展和園本研修推進策略

根據二期課改精神和教師專業現狀及特色構建需求，以《文學藝術室》、《技術開發室》、《道德風尚室》、《課堂實踐室》爲載體，以“個人原創、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現場解惑、經驗共享”爲白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業技能和專業技術。

2、課程評價與調整策略

通過每月常態幼兒發展水平評估(症斷性評估)、每學期期末的專項評估(結果性評估)、教師課堂教學展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。

在全面收集信息的基礎上，每年暑期由課程領導小組進行課程信息的分析、課程內容的調整、課程實施策略的完善等。

3、行政支持和社區支援策略

不斷完善幼兒園教育環境，專業設計和創建，融入更多“以幼兒發展爲本”的課程理念和“生活性、藝術性、本土性”的課程特點。

通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯繫欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結構和實施途徑及方法，擴大家長對課程的瞭解，增進其對課程實施的關注和支持，使家長成爲有效的課程資源。

歸納學校周邊社區的可利用教育資源納入課程，擴大新課程在社區的影響力。

九、幼兒一日作息安排表

幼兒園成長活動方案7

一、幼兒園發展現狀

優勢:

1、附近農村外來務工人員及同住子女較多，入園困難，本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題，讓外來人員安心上班、學習。

2、我園地處浦東新區與奉賢交界處，資源較豐富，交通便利。

3、幼兒園周邊有警署、消防站，對幼兒園的安全起到很好的保障。

4、在同類幼兒園中室內外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所;室內活動室環境優美整潔，玩具、教具豐富，各班有電視機、DVD等配套設施齊全;並有獨立的午睡室。

不足之處:

1、由於家長大都是外來人員，文化層次較低，對子女的教育缺失。

2、本園新教師較多，教育經驗缺乏，要加強對新教師的業務培訓。

二、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則

(―)編制的理念:

圍繞以幼兒發展爲本的理念，尊重個體差異，滿足發展需要，符合年齡特點，關注經驗水平;挖掘優質資源，體現師生共建，凸顯多方參與，構建園本課程。

(二)編制的原則:

豐富多樣:創設富有變化，支持性的環境，選擇多元化的內容，開展多樣式的活動。

合作互動:開展有效的幼兒園，社區，家庭互動，師生，生生互動。

自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進行課程選擇，重組和拓展的自主權。

特色探索:開發我園教育特色，開展“動手樂”特色教育。

三、幼兒園課程實施方案的目標和內容

我園的課程目標與內容以《規程》、《指南》爲基礎，以“讓每個幼兒充分發展”爲核心，通過課程實施，培養幼兒形成身心健康有自信，友好合作善交往，主動探究樂表現，積極動手善操作的兒童。

(一)課程培養目標:

1、初步瞭解並遵守共同生活所必需的規則，體驗並認識八與人相互關愛與協作的快樂。

2、初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步責任感。

3、主動活動，增強體質，提高運動能力和行爲的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的依存關係，有認識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。

6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造性。

(二)幼兒園學年目標:

本園的學年目標與內容基本以《上海市學前教育綱要》以及《課程指南》爲基礎，並組織教師結合本園的教育發展需要，幼兒活動需求和原有特色，進行了擴展，加寬，以及進一步具體化。

四、幼兒園課程結構與教材使用

(一)課程結構:共同課程和園本課程相結合。

(l)80%的課程是參照上海市二期課改，以運動、遊戲、生活、學習四大板塊爲主，以幼兒發展爲本，滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需求，爲幼兒提供平等的學習機會，瞭解孩子的學習特點與身心發展水平，尊重幼兒的個體差異，激發幼兒積極主動地學習。

(2)⒛%採用園本課程“動手樂”活動，在教學中，教師把嘗試和操作的主動權給幼兒，通過富有啓發性的開放式問題引導、鼓勵幼兒動手探尋，使幼兒學習的主動性、積極性得到了很好的發揮。在教學實踐中，教師和幼兒共同成長，充分體現了“教而有學、教學相長”。教師學會了觀察、傾聽、欣賞、積極迴應幼兒。

(二)我園目前使用的教材是上海市幼兒園二期課改新教材，這套教材涵蓋了運動、遊戲、生活、學習四大板塊，使幼兒教師們能更有效地把握幼兒的年齡特點，更方便地操作與實施教材，讓幼兒在新教材的沐浴下健康快樂智慧地成長。

五、幼兒園課程相關資源及對幼兒發展的評價

(一)本園各類課程教材的開發範圍及方法

1、本園共同課程以新教材爲基礎，可以進行適當的改編、合併、篩減、增加，且注意課程中幼兒基本經驗的完整，平穩。

2、本園的特色課程:“動手樂”課程

我園的特色課程爲“動手樂”課程，以幼兒的動手活動爲基本學習方式，以激發幼兒“樂於動手”、“樂於學習”、“樂於探索”的興趣爲宗旨，充分挖掘、利用外來農民工家長豐富的農村生活經驗和老師預設的課程並開展結合本地區周圍農村實際情景進行園本特色課程，旨在通過系列化的適應不同年齡幼兒的動手活動項目的實施。使幼兒在思維、能力、情感、社會性和個性等各方面得到和諧發展。並能初步感受父母章年的.生活，起到親子互動的效果。

(二)由教研組負責，建立課程配套資源庫

1、對新課程中涉及的錄音機、錄象帶、多媒體軟件等進行分類收集和整理，形成儘可能完整的配套。

2、集中整理來自家長的教育資源。

3、建立教育基地整合社區教育資源，以課程開發爲實施所需。

(三)幼兒發展評價

建立以“多種來源”爲嚮導的課程反饋;開展以“整體結構”爲導向的課程實施調控;形成以“多方參與”爲特點的課程評價。

1、由教研組承擔幼兒發展評價，定期針對課程的內容選擇，組織形式運用，幼兒需求資源準備，師生互動特點與教育效果等方面收集信息，作爲課程調整和評價的參考，並組織教師參與評價。

2、以“多種來源”爲導向的課程反饋:經常通過非正式訪談，問卷表等形式收集來自於幼兒，幼兒家長、社會熱心人士、專家對課程實施方案與實施過程中的意見與建議，並進行分析，思考，以求有效的對幼兒發展進行過程性的評價。

3、重視特色課程實施過程的評價，幫助教師、家長確立以幼兒發展爲本理念的落實，指導教師、家長能尊重幼兒發展規律，體現幼兒發展需求和要求的落實，從促進幼兒素質啓蒙教育出發，爲幼兒全面和諧發展奠定基礎

六、各年齡段幼兒作息安排

小班夏令作息時間安排表

小班冬令作息時間安排表

中大班夏令作息時間安排表

中大班冬令作息時間安排表

幼兒園成長活動方案8

一年一度的假期生活即將開始了，爲了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。

一、 方案簡介：

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，爲幼兒入小學作好知識及能力的`準備。

二、 課程安排：

除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探索活動：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學習：聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

三、時間安排：

游泳課程：每週二次，每次1小時 科學探索：每週二次，每次1小時

水墨畫：每週二次，每次1小時 漢語拼音：每週二次，每次1小時

怎麼樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧！（活動時間：7月1-31日）

我們的收費標準是：

1、680元/月（包括保育費、教育費和資料費）

2、伙食費8元/天

以上各項可根據自己園所情況作出更改！

幼兒園成長活動方案9

通過以下活動培養幼兒對閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。爲他們營造一個自在、有趣、豐富的閱讀環境，讓幼兒愛上書籍，愛上閱讀。

活動目標

1.培養幼兒對閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

2.營造一個自在、有趣、豐富的閱讀環境，讓幼兒愛上書籍，愛上閱讀。

活動準備

1. 精神環境：幼兒、家長、教師錄製的兒歌、故事的錄音。

2. 物質準備：製作“世界讀書日”展板。

其他：組織幼兒到“石景山少年兒童圖書館”體驗閱讀的快樂。

具體活動方案及流程

一、活動內容：

1. 各班組織幼兒開展製作“世界讀書日”宣傳板，通過此活動鼓勵家長開展親子閱讀活動；

2. 收集幼兒與家長讀書的圖片、視頻、音頻資料。

3. 中大班幼兒嘗試製作書籤、自制圖書。

4. 開展“愛護圖書從我做起”活動，學習修補圖書的方法，讓幼兒知道愛護圖書的重要性。

5. 各年級班之間開展圖書漂流活動，讓圖書流動到每一個孩子身邊，形成濃郁的讀書氛圍。

6. 開展“我是讀書小明星”活動，通過分享讀書心得，說兒歌、講故事幫助幼兒養成良好的讀書習慣。

7. 在每日早接待期間，播放孩子、老師及家長們說兒歌、講故事的音頻，讓閱讀真正進入到每一個人的生活中。

二、具體活動方案：

活動一：製作書籤

目標：

1. 喜歡看圖書並會使用書籤。

2. 初步感知書籤，學習製作書籤的'技能。

3. 嘗試圍繞“世界讀書日”這一主題合作製作書籤。

時間安排：4月的第二週

活動過程：（只體現主要環節）

1. 出示“生活中常見的書籤”圖片，讓孩子們瞭解“什麼是書籤”、“書籤的作用”、“書籤的種類”等，激發幼兒製作書籤的興趣。

2. 介紹製作簡單書籤的方法。

3. 分組討論，結合“世界讀書日”這一主題，我們應該製作什麼樣的書籤？

4. 分組製作

5. 展示、講述書籤的使用方法及其中的含義。

活動二：走進圖書館

目標：

1. 瞭解少年兒童圖書館的情況，知道不同書籍的分類方法。

2. 激發幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

時間安排：4月的每個週末

活動過程：（只體現主要環節）

1. 利用“世界讀書日”這一契機，鼓勵家長利用週末時間帶孩子到附近的圖書館讀一本好書，激發幼兒對書籍的熱愛。

2. 在班級羣中發動“這個週末我讀了一本好書”的推薦活動。大班幼兒還可以以記錄的形式將自己在圖書館中看到的好書以數字的形式記錄下來，比一比誰讀到的圖書多。

3. 大班幼兒可以以小記者的身份採訪“圖書管理員”，並通過小組合作的形式，將管理員的日常工作記錄下來，在每週一的國旗下講話中爲大家做介紹。

活動三：圖書漂流活動

目標：

1. 優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2. 培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往能力。

3. 建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

時間安排：4月第三週

活動過程：（只體現主要環節）

1. 各班將本班參加漂流活動的圖書進行統計後，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規則。

2. 家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀後簽名送回原處，再重新選擇圖書。

3. 漂流活動結束後，統計回收率，並將圖書歸還給幼兒。

4. 評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。

二、部門間的配合：

保教負責組織好各班級活動，採集影像資料。保健負責在活動中的幼兒健康問題，準備好消毒、處理意外傷害的藥品，以便不時之需。保安負責幼兒和家長在園內的安全問題。

幼兒園成長活動方案10

具體內容：

系列活動一：“快樂成長”才藝比賽

活動時間：20xx年12月22——20xx年12月26日

活動簡介：根據中班幼兒發展特點，結合日常教學內容，設置五個才藝專場比賽，比賽涉及的領域有語言、體育、藝術（音樂、美工）、健康等。鼓勵幼兒人人蔘與，在輕鬆愉悅的競賽中展示才藝，爲自己的進步感到自豪。

活動內容：

專場一：個人風採秀

跟音樂走秀並表演一個繞口令

專場二：創意聖誕樹

通過剪貼畫的方式製作聖誕樹

專場三：運動小健將

手拿籮筐——走過小橋（平衡木）——鑽過山洞——跳過雷區（圈）——完成任務（拍球10個）——取得“年貨”——推車返回（獨輪車）

專場四：生活小能手

一號桌：將一件外套的'鈕*扣好——將外套、毛衣、褲子分別疊整齊——二號桌：用筷子將10粒花生夾到碗內。

專場五：小小建築師

提供同樣數量的清水節目，建構一座房子。教師提供2種範樣，幼兒可以模仿建構，也可以創意建構。

活動要求：

● 12月17日——12月21日爲活動準備階段，請家長配合幫助幼兒進行相應的練習。

● 12月22日——12月26日的才藝比賽時間爲每天10：15——10:50