幼兒園半日活動方案(精選15篇)

爲保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園半日活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園半日活動方案1

一、晨間活動

活動目標：

1、幼兒能主動向老師問好並與家長說再見。

2、能嘗試運用不同的材料，創造出不同的作品。

活動準備：美工區、益智區、圖書區、美工區 重點觀察指導：

1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好並與家長再見。

2、幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。

二、早操活動

活動目標：

1、幼兒能分隊走，並跟着音樂一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟着音樂愉快的進行早操活動。

活動準備：音樂、活動場地 重點觀察和指導:

1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

2、老師有激情的帶領幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。

三、戶外活動

活動目標：1．練習揹負輕物向前行進跳過障礙。 2．能相互幫助，合作進行遊戲。

活動準備：1．小揹簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。 2．錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。 1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟着媽媽跳到草地上去練本領吧。

2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，並且跟着教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。

（二）幼兒來到佈置好的遊戲場地，練習過障礙。

1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。 2．幼兒分成四組魚貫出發，練習1次。教師巡迴指導，重點幫助跳躍不太協調和靈活的'幼兒。

3．請個別幼兒示範，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要併攏，同時起跳，動作要靈活、協調。 4．幼兒遊戲2-3次。

（三）遊戲“小松鼠運松果”。

1．教師介紹遊戲的玩法與規則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進後面的簍子裏跑回來，把松果倒進大筐裏。在繼續運，直到把松果全部運回來。最後看哪組運得又快又多。 2．幼兒分成4組進行遊戲。

3．遊戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。

4．遊戲重複進行。

5．教師講評，表揚在遊戲中能團結合作的小組和個人。

（四）放鬆運動。

1．教師和幼兒隨音樂做放鬆整理運動。

2．教師帶領“小松鼠”扛着裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

四、喝牛奶

活動目標：

1、能夠用正確的方法洗手，做到儘量自己捲衣袖。

2、能夠排好隊倒牛奶，雙手端杯子。 重點觀察和指導：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，捲衣袖的情況，捲不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。

2、幼兒是否排好隊倒牛奶，是不是用雙手端着杯子。

五、集中教育活動

活動目標：

1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。

2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節發展。

3、能安靜地傾聽同伴的發言，並積極思考。 活動準備：小兔手偶1個、教學ppt 活動過程：

（一）教師出示小兔手偶，引發幼兒的興趣。

教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我着急呀！

教師：小兔的難題是什麼呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

（二）教師出示教學ppt圖片，引發幼兒觀察，並嘗試講述畫面內容。

教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。

1．教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應該怎麼看？看圖時應該注意些什麼？（我們應該從左往右從上往下看圖片、仔細看圖上有什麼、在什麼地方、發生了什麼事等）

2.鼓勵幼兒根據畫面內容大膽地進行想象、講述和補充同伴發言。 教師：你在畫面上看到了什麼？你想說些什麼？ 3.教師在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。

教師：圖片上有誰？小兔用什麼蓋了一間房子？房子缺什麼？圖上是什麼季節？冬天到了，小兔住在房子裏覺得怎麼樣，他會怎麼想呢？

教師：小兔走到哪裏？他看到了什麼？他搬來了什麼？當什麼用？裝上窗戶的小兔住在屋裏感覺怎麼樣呢？

教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直髮抖等”。

幼兒自由結伴練習較完整、連貫地講述圖片內容。 教師：春天來了，天氣怎麼樣了？小兔家的窗會怎麼樣呢？

（三）繼續觀察教學

PPT，引導幼兒講述畫面內容。

教師：這兩幅圖上有什麼？發生了什麼？說說看！ 鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

教師：春天來了，小兔家的窗怎麼樣了？誰來了？他會對小兔說什麼？

（四）引導幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？ 引導幼兒討論與想象，拓展幼兒經驗。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什麼？除了小熊貓的方法，小兔還可以用什麼做窗戶？

六、區角活動（建構區、小醫院、燒烤店、點心店）

活動目標：1.瞭解醫院各個角色的職責，並分別扮演“醫生”“護士”“病人”， 體驗角色遊戲的快樂。

2.瞭解關於醫院看病的基本流程。

重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩遊戲，比如“病人”進入醫院，首先要去掛號區掛號，然後拿着號去“醫生”那看病，拿着“醫生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2.交換角色，再次進行遊戲，遊戲結束把材料歸位。

七、餐前活動（擊鼓傳花）

活動目標：鍛鍊幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩遊戲的快樂。

活動準備：紅花1朵個、鼓一個。

活動過程：

1、教師出示花，告訴幼兒遊戲的名稱。

2、介紹遊戲玩法及規則。幼兒圍成一圈，一人矇眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始遊戲繼續。

幼兒園半日活動方案2

一、生活活動：

1、重點內容：寶寶天天愛喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2）運動後提醒幼兒洗手後再喝水。

3、觀察與指導：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2）師提醒個別幼兒：不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、遊戲活動：

（一）主題遊戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、髮夾，梳子等

3、幫媽媽摺疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋櫃

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題遊戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆）

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅乾：圖形或顏色配對

（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在遊戲中的語言交往。

（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的`小朋友也要打扮娃娃，怎麼辦？”

三、運動活動：

1、目標：

1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2）鍛鍊幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

準備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體遊戲：送蛋寶寶回家

規則：啓發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1）觀察幼兒衣着是否適合鍛鍊

2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3）指導個別幼兒，能積極地參與與同伴的遊戲。

四、學習：打開來，看一看

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試着自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由於受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對於2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了爲幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作爲主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮豔、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能幹”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮豔的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反覆動作中，積累直接經驗。那麼在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干；

2、拉鍊袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起興趣———操作示範———幼兒自主操作

過程：

1、導入：幼兒和老師一起做遊戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

（幼兒向小熊問好），小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子裏，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

（2）徐老師來打開一個盒子，我怎麼打開呢？寶寶來幫我，好嗎？（引導幼兒來操作，嘗試一起說轉、掰、拉、掀開等開啓的方法）

（3）寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物後，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪裏去呢？（引導幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？

（4）幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡迴指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，並引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。

幼兒園半日活動方案3

7：45——8：20晨間活動

內容：拋接器

目標：1、熱情地接待幼兒，玩室內桌面積木。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

8：20——8：35晨間談話

內容：講新聞

目標：1、大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛鍊孩子們的語言表達能力。

2、繼續培養良好的傾聽習慣。

9：45——10：15戶外活動

內容：學習向前跳繩

目標：1、繼續學習雙腳併攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的孩子，努力練習不怕苦。

2、已經學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續跳繩的時間。

9：10——9：40教學活動 藝術領域

內容：藝術領域歌曲《小鼓手》

目標：1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。

2、感受音樂的.強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。

10：20——10：50 區域活動

重點指導：科學區

10：50——11：00餐前活動

內容：七巧板

目標：1、單人或多人一起合作玩多付七巧板，創造出多種物體。

2、發展孩子們的想象力和動手能力。

幼兒園半日活動方案4

侯家營中心幼兒園家長半日開放活動方案

一、家長半日開放活動目標：

1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，爲家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋樑，更好地爲幼兒服務，爲家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

3．教師也可以通過開放日活動更好地瞭解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：14：00—16：00

三、開放內容：半日班級活動家教諮詢

四、家長開放日活動開放日方法和建議：

1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2．班級將周教學計劃、孩子們的'平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動、戶外遊戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

4、具體活動流程

（1）區域活動：2:00-2:30

（2）教學活動一：2:40-3:10（執教者：帶班教師）

（3）課間操活動及戶外遊戲活動：3:20-4:00

5、戶外遊戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。

6、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

7、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。

8、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當衆批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

9、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們爲什麼要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什麼？通過這類活動我們希望家長有什麼樣的收穫？”

10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

幼兒園半日活動方案5

一、來園活動（以角色遊戲爲主的遊戲活動）

要求：

1、 引導幼兒愛護遊戲中的物品，

2、 按需要自制簡單的遊戲玩具。

2、啓發幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。

準備：

1、 各主題遊戲所需物品、玩具。

2、爲幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制遊戲玩具時選用。

指導：

1、 教師扮演娃娃家中奶奶

2、 重點指導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

3、 啓發角色之間相互合作、友好交往

4、 鼓勵幼兒自制簡單的遊戲玩具。

5、 遊戲結束， 請一位幼兒談談今天怎樣做遊戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵 並提出進一步熱情待客的要求。

6、 表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

二、戶外體鍛

1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟着口令，不要太快。

2、 串班活動（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發展爬的基本動作；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

三、生活活動

1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦乾後再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養成吃好點心後，插好小椅子再去玩的良好習慣。

2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。督促值日生爲集體服務（端放碗、調羹）。

3、午餐要求細嚼慢嚥，不貪快。

飯後散步：觀察幼兒園的花有什麼變化。

四、主題活動：

活動名稱：野菜品嚐會

活動目標：

1、體驗自己動手烹調的愉快心情。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關係。

3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嚐野菜。

活動準備：

1、通過談話,激發幼兒對野菜的瞭解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質準備：

（1）幼兒自己挖的`野菜及買的野菜；

（2）各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；

活動重難點：

重點：樂意品嚐野菜，知道一些野菜的烹調方法。

難點：在活動中會處理與同伴的關係，學會交往，合作。

活動流程：

品嚐家裏做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嚐自己做的野菜

活動過程：

一、 品嚐家裏做的野菜

師：今天我們開一個野菜品嚐會，先請小朋友去嚐嚐你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認爲做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法

1、請被選出來的小朋友來介紹一下：你家的野菜爲什麼這麼好吃？是誰做的？是怎麼做出來的？

2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎麼樣做這道菜的？（小組討論）

3、請討論好的小組先來說說：你們認爲涼拌薺菜的步驟是怎麼樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像裏的廚師是怎麼樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜

師：那下面就請你找六位小夥伴一個組，商量一下，需要什麼東西，然後你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助並注意傾聽幼兒商量意見，瞭解商量結果：分工情況、涼拌方法等）

四、 品嚐自己涼拌的野菜

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嚐、集體品嚐、請老師品嚐、請小班弟弟妹妹品嚐。

師：小朋友請你們先品嚐自己小組作的野菜，嚐嚐味道怎麼樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嚐嚐你們涼拌的野菜的味道。（老師巡迴瞭解、詢問孩子製作過程及味道怎麼樣。）

幼兒園半日活動方案6

一、晨間戶外活動（7：45——8：10）

活動內容：跳鐵圈

1、喜歡參加晨間鍛鍊，願意排隊等候。

2、能夠連續雙腿並跳若干下。

二、生活活動（8：10——8：20）

1、自覺入廁盥洗，在盥洗室不推不擠。

2、有序排隊喝水，學習排隊等候。

三、晨間談話（8：20——8：30）

談話內容：春天裏的花

1、願意大膽說出自己認識的花以及它的簡單特徵。

2、能夠傾聽他人說話，不插話、不講空話。

四、點心（8：30——8：45）

1、安靜吃完點心，一口豆漿一口餅乾。

2、保持桌面和個人衛生，不灑豆漿、不掉餅乾。

五、做操（8：45——9：00）

1、進出場排隊有序，不插隊、不掉隊。

2、能根據音樂做肢體動作，動作整齊。

六、教學活動（9：05——9：20）

活動內容：語言《小雨點》

活動目標：

1、學習詩歌，理解詩歌內容。

2、嘗試用動作表現詩歌內容，萌發熱愛春天的'情感。

七、自主生活活動（9：25——9：40）

自覺入廁，進出盥洗室不推不擠。

八、戶外活動（9：40——10：10）

活動內容：創意沙包

1、探索沙包的多種玩法，願意大膽說出自己的想法。

1、喜歡參加鍛鍊活動。

九、生活活動（10：10——10：25）

1、知道吃水果前要洗手，掌握洗手的正確方法。

2、愛吃各種水果，不浪費。

十、區域活動（10：25——10：50）

1、嘗試在操作區裝飾各種小花，重點學習花環的製作方法。

2、願意大膽展示自己的作品，欣賞他人的作品。

十一、餐前活動（10：50——11：00）

1、養成餐前洗手的好習慣。

2、瞭解今日菜譜，喜歡吃各種菜，不挑食。

幼兒園半日活動方案7

家園合作郊遊活動方案

三月是個溫暖的季節，值此春風送爽的時節，爲了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的.重要，增強環保意識，同時也爲了拉近幼兒園與家庭的距離，我們決定在地方開展一次家園合作郊遊活動。

一、活動對象：

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動安排

（一）準備階段

1、活動前通知做好準備，帶遊玩所需的物品、藥品、一個裝垃圾的袋子……等等。

2、提前一週把公佈方案。

（二）實施階段

1、20xx年月日前登記郊遊人數，併發給登記家長每人一張郊遊須知。

2、20xx年月日時集合，清點人數，並講安全和愛護環境的事項。

3、活動：

先文後武。

文：

語言活動：講述故事或者唱歌。由****、****擔任評委，最終排名按平均分的高低，前三名獲獎者將給予獎勵。不唱歌者自由發揮，表演一個節目，對每一個孩子的表現進行評價。

繪畫活動：幼兒及一起畫“美麗的******”。

武：

體育比賽。

幼兒園半日活動方案8

一、運動

活動內容：分散自選活動

遊戲：圓滾滾的球

活動目標：

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發展身體的協調能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。

活動準備：

球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等

活動設計：

觀察要點：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛鍊。

集體遊戲：圓滾滾的球

創設遊戲情景引起幼兒興趣激發幼兒和球做夥伴的願望。

幼兒可能玩出的多種花樣估計內容有：拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動作……

鼓勵幼兒進行多種嘗試，把自己的經驗玩法告訴他人，交換玩具或結伴一起玩。

整理活動：給球的一家排排隊

幼兒是否能自主的選擇鍛鍊材料及活動量情況；

幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否願意與他人交流玩法吸納他人的經驗；

二、生活活動：

近階段活動內容：哎喲，怎麼辦

幼兒目前情況：

幼兒有一個月的值日生經歷，他們開始在成人的引導下關注周圍的環境，知道幼兒園、教室要大家愛護。據觀察，班裏有5名左右的幼兒在自己不小心弄髒桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎麼辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經驗。

近階段目標

在日常活動中關心周圍環境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經驗。

條件提供：與生活老師進行溝通，利用家園之窗、聯繫冊向家長進行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動設計：

觀察要點：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環境的關注。可通過“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。

設計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎麼辦？ 教師與幼兒共同商量解決問題。

討論如何讓地板爺爺少得病。在日常活動與家長和生活老師的溝通協調，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發揮班級值日生的作用， 注意幼兒盥洗弄溼桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎麼辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經驗，如：是否能使用抹布、餐巾紙。

三、非正式活動;角色遊戲

十月份幼兒遊戲情況

幼兒在十.一假期過後，遊戲最顯著的特點就是出現不少反映他們在生活經歷和體驗的內容情節，特別是假期中幼兒與家人一起遊玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在遊戲中。比如：中秋節過後，遊戲裏在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站遊戲裏的服務員在手推車上貼上了幾個數字表示這是加多少油的標碼，但出租車司機還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新遊戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳裏的送酒小姐要我幫助他們畫一張各種飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜後送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們去飯店就是這樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發展，他們主動遊戲的能力也日漸增強。

另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數和內容也反映着幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在遊戲中經常使用百寶箱製作遊戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現新的替代物及幼兒自己製作的物品內容有：駕駛執照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。

然而，在幼兒遊戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒遊戲發展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉入我班，他們在遊戲中還處在獨自遊戲及偏重關注玩具階段，如：周校石當爺爺就穿上了爺爺的衣服在娃娃家的廚房裏玩玩具，不注意和參與其他遊戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞着玩具進行遊戲。而另一部分幼兒隨着遊戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往，如：媽媽會帶着弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理髮店的經理對門口的小姐說：快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行爲和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利於其遊戲及幼兒自身的發展並可以達到相互影響互相促進的作用。

十一月份階段提示；

利用環境的暗示及交流討論，讓幼兒在遊戲中自主解決一些問題，體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在遊戲中按意願大膽扮演角色，並於同伴自然交往。如：創設機會讓周校石、張芷君在遊戲中多與其他角色一起對話，及時讚揚鼓勵其角色行爲及語言。

四、音樂活動—青蛙合唱

活動目標：

1、感受樂曲的節奏和音區高低的變化，用多種形式表現樂曲。

2、享受遊戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。

條件提供：

1 角落裏放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節奏及旋律

2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

3 磁帶

活動設計：

觀察要點：

一、導入活動，在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節奏。

創設青蛙要開音樂會的情景，激發幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳，聽着音樂去參加音樂會。

二、用各種方式表現樂曲的節奏。

在欣賞樂曲的基礎上，讓幼兒設想自己的小手就是青蛙，按節奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的`動作、叫聲進一步體會三拍子節奏，用動作、聲音來表現強拍。

三、感受表現音區高低的變化。 觀察幼兒對遊戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現出的節奏。注意幼兒在隨樂跟拍節奏的情況；及時發現節奏較準確的給予支持。發現鼓勵活動中幼兒的在跟節奏模仿角色時大膽積極的表現，並及時給予反饋。

１、創設情景進一步欣賞。

用一大一小的教具青蛙，激發幼兒對兩隻青蛙發出的不同聲音的想象。

2、進一步感受表現樂曲的變化。

教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什麼地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

3、啓發幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現樂曲的變化。

四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現樂曲。

幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現樂曲。

五、在區域活動其他時間，進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現樂曲，鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”，進一步探索有趣的聲音變化。

幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽，根據幼兒實際情況調整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。

幼兒園半日活動方案9

一、活動時間：

20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）

二、活動內容：

參觀市內兩所幼兒園

三、活動目標：

1、幼兒園觀摩是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

2、通過帶幼師專業學生參觀幼兒園讓學生進一步瞭解幼兒生活，消除陌生感，激發學生學習專業課的願望。

3、提高學生適應環境變化的能力，增加社會實踐，爲學生進入幼兒教育奠定良好的心理素質。

四、活動按排：

（幼師班學員按2組分批次觀摩）

1、第一組：《花球舞》10人組：

2、第二組：《任選舞蹈》9人組：

五、參觀活動任務：

（一）瞭解幼兒園教師的`全面工作

1、聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

3、觀察幼兒園的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動

5、幼兒的一日生活護理及教育

6、對幼兒進行有針對性的個別教育

（二）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

1、教育工作計劃爲一日生活安排及其教育要求

2、教案爲事先制訂的教育活動方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

（三）、對觀摩生的要求

1、觀摩生應按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設備

2、觀摩生應遵守幼兒園各項制度和紀律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師同意。

3、觀摩生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，並於觀摩前將計劃、教案交本班教師審閱，批准後方可執行；教育筆記要及時完成。

4、觀摩生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和教育活動，爲幼兒提供適宜的成長和發展環境。

5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭，做好安全預防教育。

6、觀摩生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。

7、觀摩生在觀摩期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成爲幼兒的表率。觀摩生應按照幼兒園的要求着裝，注意衣着整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪髮型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生。

8、觀摩生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。

六、活動準備事項：

1、召開活動之前動員會，學生進入幼兒園觀摩，提醒學生注意安全，遵守活動規則。如：

①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

②不能大聲說話，影響幼兒生學習。

③愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

④帶學生參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、

2、活動中需要配備的相應材料（伴奏，音響、車輛等）。

3、攝影攝像編排。

4、佈置活動中學生要帶着自備相應教學任務。

七、其他延伸活動：

1.表達與交流（校企合作）

（1）、你在幼兒裏看到了些什麼？

（2）、該怎樣做個幼兒老師？

（3）、和幼兒園達成定期互動學習交流機制及建設成實習單位。

2.表達與創造（主題班會）把自己在幼兒園裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園半日活動方案10

一、活動思想：

爲了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8：30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的.，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

二、活動目的：

1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

3、培養幼兒在面前膽表現自己。

4、通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點：

教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作

四、活動流程：

入園律動早操（前操場）副餐

教育活動（各班教室）區域遊戲（各班）親子活動（二樓科學發現室）幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流活動結束

五、活動注意事項：

爲了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

1、每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

2、請在指定位置及班級參加活動、

3、活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

4、請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

5、時間：20xx年11月18日上午8：30——11：30。

地點：園內

6、每人自備一支水筆，填寫家長滿意度調查表

7、班製作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等製作，水果及雙面膠自備）。

8、所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。

六、（附）邀請函：

爲進一步做好家園共育工作，我園將於20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動後，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利於不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同爲孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

幼兒園半日活動方案11

活動名稱：

數學王國旅遊記——學編應用題

活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據所編應用題列算式。

活動準備：

教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

活動過程：

一、開火車

師：今天，我們要開火車去數學王國旅遊。看看誰的火車開得快！

出示算術卡，幼兒開火車做題。

二、數學王國旅遊

我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞

①號風景：看看是什麼？吆！真美啊！誰能說說是什麼意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。用同樣的方法學習

②號風景，

③號風景，

④號風景。

三、看禮物

四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的`，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。

四、結束語：今天，我們在數學王國的旅遊到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

四、區角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，並有一定的持久性。

2、會對自己所玩的區域進行介紹。

重點指導：

英語角、計算角

生活活動

活動目標：

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。

幼兒園半日活動方案12

活動時間：

20xx年1月3日

活動地點：

大一班教室

活動目標：

1、通過半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒在幼兒園的表現和生活，對我們的教學活動能有更進一步的瞭解。

2、增進家長與教師之間的交流，促進家園共育。

3、通過專題講座的'形式和互動的形式相互學習、交流，積極爲幼兒創造與人交往的機會。

活動準備：

1、活動前發好通知

2、學習活動所需的材料

3、幼兒本學期的學習情況及專題資料準備

具體安排：

1、家長簽到

2、觀摩幼兒集體操

2、學習活動：食物的旅行

3、家園互動：本學期的學期情況及專題講座。

幼兒園半日活動方案13

一、 早接活動 （7：30~8：00）

教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

二、 早餐 （8：05~8：30）

教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，

觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行爲。

三、 分區活動 （8：30~9：00）

幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建築

區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行爲，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

四、 教育活動 （9：10~9：35）

活動內容：美術活動——美麗的新衣

活動目標：

1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。

2、培養幼兒的審美能力及表演能力。

3、培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉

成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

活動過程：

1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什麼樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你願意幫這個忙嗎？”

2、 認識工具，複習作畫方法

教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。並請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什麼東西來作畫。（手）

3、 教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。

用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦乾靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶裏，不能到處亂扔。

4、 幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

教師指導幼兒合理安排畫面，並在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的'幼兒鞏固作畫方法。

5、 作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

五、 體能活動 （9：45~10：25）

1、課間操

2、體育遊戲：《魚網》

訓練幼兒鑽、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。

3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛鍊幼兒跑、跳、爬、攀、鑽等技能，及全身動作的協調性。

幼兒園半日活動方案14

一、活動思想

爲了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

二、活動目的

1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2.增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的.興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

3.培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

4.通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點

遊戲活動、餐點、教學活動、晨操、闖關遊戲、午餐

四、活動流程

8:00-8:50 入園（簽到）區域遊戲

8:50-9:20 盥洗、餐點

9:20-9:50 集體教學活動

9:50-10:10晨操展示活動

10:10-10:20 盥洗

10:20-10:40 闖關遊戲

10:40-11:10 故事節頒獎、餐前準備

11:10-11:40 午餐

五、活動注意事項

爲了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

1．每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

2．請在指定位置及班級參加活動。

3．活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！

4．請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

5．時間：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地點：園內

6．每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。

孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

幼兒園半日活動方案15

教材分析

千百年來，我們享受着紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應該從節約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經驗出發，重在鼓勵幼兒自發、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環節。在活動中既提升了幼兒自身的'環保意識，同時又提高了幼兒的社會責任感。

活動目標

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動計劃，並用流暢的語言表達自己的想法。

3、有初步的環保意識，體驗合作的快樂。

活動準備

1、對浪費用紙行爲有所瞭解。

2、一張大的計劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動建議

一、回憶生活中浪費用紙的情節，激發幼兒參與節約用紙活動的願望

1、回憶情景引發問題：生活中有哪些浪費用紙的行爲？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節約用紙？

教師小結：可以向大家進行宣傳活動。

二、幼兒分組商討，教師彙總討論結果，制定節約用紙的環保行動計劃

1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發表自己的建議或意見，並流暢表達出來。

2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結果，教師負責用相應的符號記錄到大的計劃表中。

教師小結：準備舞蹈、歌曲；繪製宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節約用紙環保宣傳行動的具體內容，進一步激發幼兒參與活動的情感

1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節約用紙環保宣傳行動中。

2、表演關於節約用紙的節目。

3、分組繪製海報和宣傳單。

四、按計劃進行宣傳活動，增強環保意識，體驗合作的快樂

1、佈置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導幼兒宣傳節約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長髮放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。