小班故事活動方案

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編精心整理的小班故事活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班故事活動方案1

活動目標：

(1)引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特徵。

(2)學習用不同的方式表現曲線，有初步互相合作的能力。

(3)能大膽描述畫面，感受春天的.美好，體驗活動的快樂。

(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

(5)培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

flash製作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒遊、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

活動重難點：

1、學會用手腕轉動的方法畫曲線。

2、尋找生活中的曲線。

活動過程：

(一)看扭扭寶寶觀看動畫第一場景：

提問：

1、這是什麼?扭扭寶寶是怎麼扭的?(引導幼兒用身體學一學)。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。

第二場景：

引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟着扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪裏，變成了什麼?

討論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天裏。春天裏哪些地方也有扭扭寶寶呢?

(二)做扭扭寶寶

1、引導幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現扭扭寶寶。

2、鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒合作活動。

3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。

(三)說扭扭寶寶

1、引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什麼?

2、引導幼兒感受整個畫面中春天的美麗。

(四)延伸活動

鼓勵幼兒在春天裏繼續尋找扭扭寶寶，並學着畫下來。

小班故事活動方案2

一、活動目的：

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的`依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學着體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識，知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節日。瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關心媽媽，並通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結合20xx年4月23日是第18個“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。爲了進一步激發全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是“聽媽媽講故事” 。

二、工作人員安排

負責人:王燕平、陳歡

教師評委:

主持人：金晶（宗展毅媽媽）

會場佈置：小一班教師、生活老師

音響與攝像：史海華

三、準備：

1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2.通知媽媽參加活動。

3.鮮花、禮品

四、具體事項

1．參賽對象：小一班全體家長

2．參賽內容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

3．比賽時間：20xx年3月7日上午9:30。

4．評比標準：10分制。

A．主題突出，故事內容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

B．普通話標準，語氣自然、流暢。（3分）

C．緊扣故事情節，語感豐富、語速處理得當，富有表現力。（3分）

D．口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

E．精神飽滿，衣着得體、自然。（1分）

F．講故事時間爲3～5分鐘。（1分）

五、活動流程：

1.引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子裏，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。孩子們，3月8日是誰的節日呢？我們都知道今天是媽媽的節日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要爲媽媽過一個特別而又意義的節日！下面先請媽媽代表上來講話。

2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

3.家長講故事比賽

4.互動遊戲

5.由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現獎10個，最佳風采獎19個。

3.由評委做頒獎嘉賓。

六、成果展示

1．新聞報道：各班班主任。

2．宣傳：丫丫廣播站、賓王網站。

小班故事活動方案3

科學目標：

1、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

材料準備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

製作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，並倒滿水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。

(4)凍好後，把冰花提出來即可。

實驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉着玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在製作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的.過程。

●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。

◆和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

小班故事活動方案4

一、活動目的：

1、使幼兒懂得，玩具要大家一起玩，纔會玩得高興，不獨佔和爭搶玩具。教育幼兒樂意和別的小朋友一起玩，培養幼兒互相關心互相愛護的良好品德。

2、學說簡單的語句“給我們玩以後兒好嗎？”“我們一起玩！”

3、複習漢字“小雞”、“小鴨”、“小鵝”。

二、活動準備：

1、與故事有關的`圖片，投影儀。

2、漢字卡“小雞”、“小鴨”、“小鵝”

3、小雞、小鴨、小鵝的頭飾若干。玩具小槍一支。情景表演場景佈置。

三、活動過程：

1、老師出示圖片和投影儀，有表情的講故事：媽媽給小鴨買了一隻會叭叭響的槍，小鴨可高興啦！這時小鵝看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說。“不行，我不給你玩。”小雞也看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說：“不行，我不給你玩。”小鵝和小雞隻好走了，它們沒有叭叭響的槍玩，就玩吹泡泡，它們跑呀，跳呀，玩得開心極了。小鴨一個人玩槍，一點也不好玩，它覺得還是大家一起玩才快樂。小鴨對小鵝和小雞說：“給你們搶，我們一起玩吧。”小鵝和小雞說：“謝謝你小鴨，我們一起玩吧。”它們在一起玩得很快樂。

2、提問：

故事的名字叫什麼？小鴨有支什麼樣的槍，它讓小鵝、小雞玩嗎？小鴨這樣做好不好？爲什麼不好？後來，小鴨爲什麼願意把槍給小雞、小鵝玩？它們在一起玩得怎麼樣？你的玩具能給同伴玩嗎？爲什麼要給同伴玩？

3、小結：

好玩的玩具要大家一起玩，纔會玩得高興，把你的玩具帶到幼兒園和小朋友一起玩，可以嗎?

4、老師出示投影儀，完整地將故事講述一遍，複習漢字“小鴨”、“小鵝”、“小雞”

5、情景表演：引導幼兒扮演小鴨、小鵝、小雞，講出它們之間的主要對話。引導幼兒將故事內容完整地演示一遍。

6、“小鴨和小雞”音樂。結束。

小班故事活動方案5

一、活動背景：

尊老愛幼一直是中華民族的傳統美德。在經濟繁榮社會快速發展的今天，我們作爲新時代的大學生和青年志願者，有責任和義務樹立榜樣，傳承併發揚這個延續千年的傳統美德，爲貫徹中共中央關於構建和諧社會的要求，及營造社會尊老愛幼的良好氛圍盡綿薄之力。同時也爲展示華水青年志願者的“平等、友愛、互助、進步”的志願服務精神，進一步傳播我校青年志願者協會“盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會”的社團理念。爲此我校青年志願者協會開展“清系老人”祭城社區行的活動。

二、活動目的:

1豐富老人的生活，在一定程度上滿足老人們的精神需要，同時關注老人衛生健康，增強老人們的身體健康意識。

2提高志願者奉獻愛心的意識，實現自身價值，同時鍛鍊志願服務的技能，增長服務經驗。

3通過本次活動，不僅可以將尊老愛幼的思想傳承下去，而且可以宣傳我校青年志願者協會的志願服務精神，讓更多的人加入志願者這一神聖行列。

三、活動名稱：

“情繫老人”祭城社區行

四、活動時間：

xx年3月17日(第四周週六)

五、活動地點：

鄭州市祭城社區特殊人羣安置點

六、活動單位：

華北水利水電學院青年志願者協會

七、活動參與人員：

華北水院青年志願者協會各部若干成員

八、宣傳方案：

1、志願者旗幟一面。旗幟字樣爲“華北水利水電學院青年志願者協會”

2、宣傳橫幅一條，內容爲“情繫老人，祭城社區行”

3、海報宣傳。由我校青協宣傳部在校園內做好宣傳工作。

4、網絡宣傳。青年志願者協會信監部有關人員在活期間進行信息採集，回校後將活動內容整理並上傳到我校主頁、論壇、微博等。

九、活動流程：

(一)活動前期：

1、策劃書取得學院團工委的批准，並取得本次活動經費和許可證明。負責人：青年志願者協會主席：祝文龍。

2、人員分組。根據參議人員的準備內容，將活動人員分爲戲曲組、春天的故事組，健康衛生組和老人體操運動組，並確定小組負責人。

3、與特殊人員安置點相關負責人取得聯繫，說明活動安排，並由負責人統計每個活動組所感興趣的老人們的房間號，以便活動有序進行。

4、取得本次活動參與人員的聯繫方式，以便幾時取得與活動人員的聯繫，以保證本次活動順利得進行。

5、明確通知活動成員本次活動具體時間、集合地點。

6、辦公室相關人員負責攜帶志願者衣帽;外聯部人員攜帶旗幟、橫幅。

7、信監部相關人員攜帶照相機、簽到表。

(二)活動中期：

1、在3月17日上午8：00，學校北門集合人員，點清活動人數，交代活動內容細節和注意事項，人員集合完畢後迅速步行出發。

2、到達指定地點後與安置點負責人取得聯繫，並將每個活動小組所服務老人們的房間號統計表分發給各小組組長。

3、各活動小組組長合理分配人員，明確任務分工(附件1)

4，活動開展：戲曲組向老人們表演名曲名段，共說梨園佳話，可將自帶的活動前準備的下載的名曲名段與老人共同欣賞;

春天的故事組與老人們共敘革命年代、現代、當代的社會大事、偉人，傾聽老人們過去的`生活;

健康衛生組給老人們講述飲食、生活衛生等的健康常識並講述高血糖、高血脂、高血壓老人所關心的飯菜搭配，同時幫老人們做飯，整理房間衛生等。

5、活動結束後與老人們共同合影留念。

6、信監部相關成員負責本次活動的人員簽到。

7、集合活動人員，清點人數，人員集齊後即可返校。返校後對本次活動點評，做工作總結。

(三)活動後期：

1、辦公室人員做活動總結，存檔備案，以備下次活動參考。

2、宣傳部人員將此活動照片上傳至校主頁、論壇，微博並保留活動照片，爲以後宣傳工作積累材料。

十、活動注意事項：

1、活動人員要在規定的時間內集合完畢;聽從組織人員的安排，以保證活動順利進行。

2、活動人員在步行至活動地點時要和組織人員一起行進，不可單獨行動。遇到突發問題時幾時上報給相關負責人，以保證活動人員的安全。

3、全體參與人員在活動開展中要預期親和、禮貌熱情，確保自身的衣着打扮符合志願者的精神風貌，以體現我華水志願者的素質風貌。

十一、備用方案

1、若本次參加活動的人員有事不能按時參加活動，應提前並及時告訴相關負責人員。相關負責人要另找合適的志願者，確保活動參加人數。

2、若由於天氣原因等一些突發因素的影響，造成本次活動不能預期進行時，組織人員要及時通知，並做出具體安排。

小班故事活動方案6

活動目標

1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。

2、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。

活動準備

圖片、故事磁帶。

活動過程

一、聆聽故事開頭。

提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?

(不敢自己出門，總是要媽媽陪)

二、看圖片完整傾聽故事。

1.貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?

(別害怕，也許路上會碰到小夥伴們)

2.咪咪在路上遇到了什麼?他心裏是怎樣想的?

(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化

3.被螢火蟲嚇了一跳，心裏想：一定是夥伴的眼睛;

看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裏想：一定是小夥伴躲在樹上。

4.咪咪走着走着，爲什麼會覺得一個人出門沒什麼可怕?

(黑暗裏到處是自己的夥伴)

5.咪咪回家時，心裏是怎麼想的?爲什麼他已經是隻勇敢的小貓了?

(他自己敢在黑夜裏走路了)

三、談話：你怕黑嗎?

1.你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

2.你希望自己成爲勇敢的孩子嗎?怎樣纔是勇敢的孩子呢?

3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

附：咪咪

咪咪是隻膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。

“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊着。

“這麼膽小怎麼行呢?”貓媽媽和小夥伴們都很着急。

貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。

晚上，風兒輕輕地吹着，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。

“咪咪，快，快!”夥伴們衝進來，大聲喊道：“山那邊正開聯歡會呢，我們都去。”說完，小夥伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可夥伴們都走遠了。

“你自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說：“別害怕，也許路上會碰到夥伴們的。”

咪咪太想和小夥伴們一起去參加聯歡會了，他終於自己出門了。“呀，那是什麼?”咪咪被一隻螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的夥伴，一定是我夥伴的.眼睛在黑暗中閃閃發亮。”

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到夥伴們。

“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的夥伴躲在樹上呢!”咪咪笑着說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的夥伴們到處都有，一個人出門沒什麼可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“一定是來晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經是勇敢的小貓了。

回到家，咦，家裏擠滿了小夥伴。“哈，聯歡會正在家裏開呢。”咪咪高興地喊着。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一隻勇敢的小貓。

小班故事活動方案7

活動目標

1.使幼兒感受故事語言的豐富與優美，培養幼兒創編故事的興趣。

2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事，發展幼兒的表現力和創造力。

活動準備

Ppt：上幼兒園

活動過程

一、導入

1.談話：今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?

2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園裏你會做些什麼呢?

請幼兒互相說一說，爲編故事做鋪墊。

二、展開

1.出示圖片1

引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園後會發生什麼故事呢?

2.老師啓發引導幼兒看圖創編故事。

(1)我們先給這個小朋友起個名字吧

幼兒討論後決定叫什麼名字。(紅紅)

媽媽送紅紅來到幼兒園後，紅紅給媽媽說了什麼?

(媽媽再見)

(2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?

3.逐一出示圖片：

紅紅在幼兒園和小朋友玩了什麼遊戲?

準備吃飯時，紅紅做了哪些事情?

紅紅是怎麼和小朋友玩玩具的?玩完以後怎樣收拾玩具的?

紅紅吃簡餐時想到了誰?

紅紅上課時怎樣聽講的?

鼓勵幼兒大膽講述。

4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創編出較完整的.故事，有故事名字，有情節。

5.引導幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。

對幼兒的創編進行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。

6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現，給予讚賞。

7.老師就圖片創編故事。

三、延伸

將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。