小班遊戲活動方案集合15篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小班遊戲活動方案，歡迎大家分享。

小班遊戲活動方案1

活動準備：

一、小班家委會開會討論並制定親子春遊活動計劃

二、前期準備工作

1、錄音機、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎品。

3、小遊戲用具：球8個、布帶若干條。

4、各班安排一名家委會人員照相。

5、親子活動橫幅。

5、通知家長：

① 集合時間：20xx年4月13日(週六)上午8：30

(要求必須準時，並在各班家委會主任處簽到，以班級爲單位集合)

② 集合地點：方山大門口大石頭處(自行前往、結束後自行離開)

③ 春遊準備：自備午餐、水、水果、相機、玩具等(需要燒烤的，提供聯繫電話，自行提前聯繫)

④ 家長必須有爸爸或媽媽一人蔘加活動。

三、活動流程

時間活動內容備註

8：40～9：00各班點名簽到集合各班家委會主任處簽到

9：00～9：20集體操按班級，家長參與

9：20～9：30休息(飲水、小便)注意環境衛生

9：30～10：40親子游戲老鷹捉小雞遊戲中間安排10分鐘小休息

鑽山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10：40～11：00各班拍集體照集體照後自行離開或自由活動

四、安全保障措施：

1、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

2、家長一定要注意自己孩子的安全，教師、家委會成員、家長三方監管。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時集合。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

附遊戲：

一、“小腳踩大腳”比賽細則 (材料負責人：王秀婷 遊戲組織人： 王秀婷、丁霞、尹文娟 )

1、比賽方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊每組由兩名隊員參加(一個大人一個孩子)，四隊成縱隊面對標誌物站在起跑線後，每一組兩人面對面站立，孩子的雙腳分別踩在大人的腳背上，比賽開始，發令員發令後，各隊的第一組向前跑進，繞規定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此進行，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比賽規則：

(1)孩子的雙腳全程不能離開大人的腳背。

(2)中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之後再前進。

(3)每次四隊同時進行比賽。

二、“夾球跳” 比賽細則(材料負責人：尹文娟 遊戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟 )

1、比賽方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的'設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊每組由兩名隊員參加(一個大人一個孩子)，四隊成縱隊面對標誌物站在起跑線後，孩子抱着球，由大人揹着孩子前進跳，這樣就成了夾球跳。比賽開始，發令員發令後，各隊的第一組前進跳行進，繞規定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此進行，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比賽規則：

(1)孩子抱着球，如中途球掉下必須重新抱好再前進。

(2)中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之後再前進。

(3)每次四隊同時進行比賽。

三、“老鷹捉小雞” 遊戲細則 (材料負責人：無材料 遊戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟 )

1、遊戲方法：

本次比賽設四隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊領頭雞媽媽和老鷹各爲一個家長參加，其餘的小雞爲一組幼兒。比賽開始，發令員發令後，大家開始玩老鷹捉小雞的遊戲。

2、遊戲規則：

(1)雞媽媽保護好自己的小雞。

(2)中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之後再前進。

(3)四隊同時進行遊戲。

四、“鑽山洞” 比賽細則 (材料負責人：無材料 遊戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟 )

1、比賽方法：

本次比賽按班級設三隊，每隊設領隊一名，主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。比賽每隊由班級家長和孩子共同參加，每班家長手着地成弓形狀根據需要排成規定的S形準備好，三隊的孩子面對標誌物站在起跑線後，準備從S形山洞裏鑽過去，這樣就成了鑽山洞。比賽開始，發令員發令後，各隊的第一組幼兒鑽過去，繞規定場地一圈，回到終點，比賽結束。這樣依此進行，直至所有到場人員都參加完成比賽。

2、比賽規則：

(1)孩子必須聽到口令後開始。

(2)中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之後再前進。

(3)三隊同時進行比賽。

備註：前三個遊戲是班級內親子互動，後一個遊戲是年級組親子互動遊戲。

各班家委會主任及班主任自行協商遊戲負責人。

小班遊戲活動方案2

件小班親子活動遊戲內容

1、《袋鼠爸爸》

準備：24個水果

玩法：孩子雙手趴在爸爸的背上，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的背上。爸爸彎下腰，雙手戴手掌着地爬行。往返兩頭，從起點線爬到對面拿起水果或蔬菜再回來放到籃子裏面。

2、《吃橘子》

準備：30個橘子

玩法：每人三個橘子，小朋友撥開給家長吃，看誰先撥完就是勝利。

3、《揪尾巴》

要求：父母到場

準備：小尾巴8條

玩法：父親在前面，小朋友在後面抓住爸爸的`衣服，小尾巴安在小朋友的後面，和其他小朋友家長一起互相揪對方的尾巴，誰的尾巴保護的最好就是勝利。

4、《鋪路》8人

準備：墊子16個

玩法：每人準備兩個圈，孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。文章

小班遊戲活動方案3

活動目標

1、練習肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一齊參加投擲遊戲活動。

活動準備

1、固定目標物爲自制的紙箱鱷魚，距離分別爲3米、4米和5米。

2、移動目標物爲教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3、長度爲2米、3米、4米的墊子。

4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別爲20釐米和30釐米的直線、曲線小路。

5、投擲物重量分別爲40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。

7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程

一、開始部分

教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三隻小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。

1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附後）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

二、基本部分

1、教師介紹遊戲場地，引出遊戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚）

2、鼓勵健壯的幼兒和教師一齊爲小朋友示範玩法。（鼓勵健壯兒示範遊戲，既能激發他們參加運動的`興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）

3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在後的一面朝上放置。方便幼兒堅持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛鍊。）

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由教師扮演）投擲。

師：剛纔我們小海龜真棒，打跑了三隻鱷魚。可是媽媽發現附近還藏着一隻更兇猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點啓發並引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好！歡迎你們！

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐裏給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以後大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

2、和小豬說“再見”回家。

小班遊戲活動方案4

活動目標：

1、讓孩子在遊戲中認識小動物

2、知道每個小動物的不同特徵。

活動準備：

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

活動過程：

1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起遊戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、認識小朋友師：呀，今天來了這麼多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做遊戲。下面請家長們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一羣小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了？出示字卡：小雞，小朋友回答不上來後，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎？小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好！小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀？小朋友：小鴨。師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好！小鴨子。

逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好！

5、現在我們都認識了這羣可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結，並請所有的`家長和小朋友一起歡快舞蹈。

師：今天呀，老師非常開心認識了你們這羣可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起遊戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

小班遊戲活動方案5

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

二、班級遊戲情況分析：

我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。由於小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展遊戲更爲重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在。

三、遊戲的目標：

本學期主要目標：

1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲。

2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。

3、遊戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲。

四、具體措施：

(一)角色遊戲：

1.幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發揮其最大的效益。

2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主

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題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累。

4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行爲加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

(二)戶外體育遊戲：

1.確保戶外體育遊戲的時間

2.學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊

3.提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊。

(三)專用教室遊戲：

1.瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則

2.愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊

3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

(四)其他各類遊戲：

1.貫穿於幼兒園的一日活動

2.組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動

五、工作安排：

二月份：

1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料

2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

三月份：

1、圍繞主題來開展各類遊戲活動。

2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區。

四月份：

1、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理

2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

五月份：

1、圍繞主題開展各類遊戲活動。

2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區。

3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。六月份：

1、做好遊戲總結。

2、整理好各類遊戲物品

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由於幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較侷限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：語言區(故事姐姐)、美術區(塗鴉牆)、手工區(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(拼拼搭搭)、運動區(運動小健將)爲幼兒更好的成長提供良好的空間。

二、區域活動的總目標

1)、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。

2)、引導幼兒自主地進行活動。

3)、培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

4)、促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

三、各區域活動分目標

1、語言區(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

　目標：

1)、激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。

2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

2、美術區(塗鴉牆)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛曆紙、各種廢舊紙質材料。

目標：

1)、激發幼兒對美術活動的.興趣。

2)、學會美術活動的一些技能。

3)、能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。

3、手工區(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標：

1)、激發幼兒對泥工活動的興趣。

2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。

3)、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意願。

4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小傢俱、小炊具等

　目標：

1)、初步瞭解、學習、觀察生活。

2)、培養幼兒合作能力和語言交往能力。

3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發揮創造力、增強獨立生活的能力。

5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具。

目標：

1)、初步瞭解各種玩具的特點和玩法。

2)、發展幼兒的口語交往能力。

6、建構區(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

目標：

1)、初步瞭解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在遊戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

7、運動區(運動小健將)：皮球、風車、推車、各類體育遊戲器械。

目標：

1)、在遊戲中體驗運動的快樂，喜歡玩體育玩具。

2)、初步瞭解各類體育遊戲器械的玩法。

四、區域活動的調整

我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整遊戲區域，撤出和添加，將區域遊戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以後的遊戲過程中認真觀察幼兒的遊戲情況，做好相關記錄，並且根據記錄進行分析研究，從而對區域活動有更好的設計。

小班遊戲活動方案6

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、遊戲等，是其學習的重要途徑之一。"爲了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我們小2班決定開展以"快樂遊戲"爲主題的親子活動，通過遊戲的不同材料和遊戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂，同時也進一步促進家園合作，打造和諧班級文化。

二、活動目標：

通過本次親子游戲活動增進與家長之間的交流、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣，同時培養幼兒能在成人面前大膽表現自己。

三、活動時間：

xxxx年xx月20日星期三上午

四、活動地點：

塑膠操場

五、活動流程：

活動一：大腳小腳走

目標：

1)培養幼兒靈敏性;

2)增加幼兒與父母間的感情。

玩法：家長和寶寶面對面，寶寶把雙腳站在家長的雙腳上，沿着小路向前走，走到裝滿積木的`籃子前，讓寶寶拿起一塊積木，然後往回走，再讓寶寶把手中的積木放入空籃子裏，音樂停，拿積木多的一組爲勝。(可四組家庭同時開始)

活動二：圈圈樂

目標：

1)發展寶寶的跳躍能力;

2)促進親子間相互配合協調能力。

遊戲玩法：設定起點和終點，在起點處，家長一個一個循環放圈，幼兒跟在家長後面一個一個圈內跳過去，哪一組先到終點，這一組就勝利。(可四組家庭同時開始)

小班遊戲活動方案7

活動目標：

1、會說兒歌《山上有個木頭人》。

2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則。

3、能聽懂指令性語言，培養幼兒的自我控制能力。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備：

木偶玩具一個。

活動過程：

1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒注意力。

教師：小朋友們好。

幼兒：老師好。

教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀?那我們一起來請他出來好嗎?

(拿出木偶玩具)

教師以木偶的'語氣對小朋友們做自我介紹。

教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩個遊戲，遊戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒瞭解兒歌內容。

表演結束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩遊戲呢?那你必須告訴我，剛纔我說了些什麼?”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。

2、向幼兒介紹遊戲規則及玩法。

(1)遊戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌唸完，就不許動，不許說話了。

(2)如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因爲時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”

3、遊戲時間。

(1)教師和全體幼兒說兒歌玩遊戲。

(2)教師和個別幼兒說兒歌玩遊戲。

(3)幼兒兩兩爲一組說兒歌玩遊戲。

活動延伸：

教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什麼材料做的人?(引導幼兒說出稻草人，石頭人等)

遊戲時再進行仿編兒歌。

設計意圖：小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規則。爲此，我專門設計了《山上有個木頭人》這個聽說遊戲。

小班遊戲活動方案8

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內容太單調,於是我們利用廢舊物品製作了體育器械“高爾夫球杆”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發展動作的`協調性。

活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球杆”、紙球、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒熱身運動。

2.教師先示範遊戲玩法，然後幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球杆”趕着小豬去散步。

3. 啓發幼兒想象，例如趕着小豬去郊遊或者去……，使幼兒在練習的過程中更有趣味。

4.遊戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)

(2)幼兒一個跟着一個送小豬回家。

(3)幼兒熟練遊戲以後也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。

小班遊戲活動方案9

一、教材分析：

小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的遊戲，通過《找小貓》的音樂遊戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在遊戲中體驗到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲導入，讓我們的孩子能夠大膽創作自己眼中的小貓形象，充分體現了幼兒的自主性。整個遊戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現了師幼的平等和濃濃的親情。

二、目標預設：

1、模仿小貓的動作，敢於大膽表演自己喜歡的動作。

2、樂於參加音樂遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。

三、重點與難點：

敢於大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。

四、設計理念：

《3—6歲兒童學習與發展指南》提到要充分尊重幼兒的學習興趣，幫助幼兒養成敢於嘗試、樂於創造的學習品質。藝術領域建議尊重幼兒在欣賞藝術作品時的即興模仿，不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂遊戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行爲方式，強調了幼兒的自主性。

五、設計思路：

1、音樂導入，激發幼兒的表演慾

興趣是最好的學習動力，保持持久興趣，能激勵幼兒不斷處於較佳的學習狀態之中，學而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對於小班幼兒而言節奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演慾有成就感。

2、運用自己喜歡的方式表現

這個環節不設定固定的動作要求，能讓幼兒自由發揮，以輕鬆愉快的心情投入學習，這樣幼兒就敢大膽發言，大膽創新，大膽演繹。

3、參與《找小貓》的音樂遊戲

不管是輕鬆的學還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是遊戲，所以把這一有規則的遊戲環節放在這裏，讓幼兒在輕鬆的過程中感受藝術作品，用自己喜歡的方式演繹藝術作品，和老師、同伴友好的、快樂的遊戲，並且達到活動的目標。

六、教學過程：

1、音樂導入，激起幼兒的興趣，願意參與遊戲。

播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作並感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一隻貓快樂的星貓周圍冒氣泡音樂的符號我是一隻貓帶給你熱鬧一起來舞蹈你快樂就好我的.身體搖搖嘴巴翹翹我是快樂星貓不睡懶覺身邊陽光圍繞聞到快樂的味道一起大聲叫喵喵喵）重複一遍。

2、用自己喜歡的動作表現貓的特點，願意做一隻特別的小貓。

教師表揚活動中有“個性”的小貓，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當成一隻真正的小貓。（教師有節奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做遊戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找）

3、介紹音樂遊戲《找小貓》的規則，讓幼兒傾聽音樂玩遊戲。

①第一段音樂響起時，幼兒自由行走。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，停下動作找個地方藏起來。

②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

③音樂結束後，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪裏”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重複遊戲一次，個別幼兒做貓媽媽）

4、活動結束，動員幼兒與家長共同遊戲。

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享遊戲的快樂，讓家長和孩子共同遊戲，體驗親子活動帶來的非凡意義。

小班遊戲活動方案10

一、活動時間：

二、活動目標：

1、通過遊戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相瞭解。

2、初步認識幼兒入園後的一日生活。

三、活動準備：

每位幼兒一個姓名掛卡；大皮球一個；糖果若干；抽紙。

四、活動過程：

（一）入園接待。

熱情接待每位家長及幼兒。

（二）集體活動。

1、引導家長和幼兒一起走線（教師示範，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。）

2、遊戲活動：

1）自我介紹

玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

2）唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3）幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，遊戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環境。

4）親子游戲：幫媽媽串項鍊

步驟：

每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鍊打扮媽媽吧。筐子裏有彩色小管珠，每條項鍊用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的'珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成後打結。

媽媽戴上項鍊真好看！我們一起來跳舞做遊戲吧。音樂裏有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。（音樂遊戲）

最後，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

小班遊戲活動方案11

【活動目標】

1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

2、能大膽運用線條表現身體動態，自主着色。

3、知道遊戲時會等待。

【活動準備】

孩子玩磞磞牀錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

【活動過程】

一、情景回放：磞磞牀上真快樂！

引導幼兒觀看自己玩磞磞牀的錄像，深化快樂體驗。

二、深入觀察：磞磞牀上怎麼跳？磞磞牀上太多人了，怎麼辦？

引導幼兒觀察看照片，瞭解身體在空中時手臂、腿、頭髮的多種姿態。

三、活動再現：看，我玩磞磞牀！

教師朗誦兒歌：“磞磞牀，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好。”孩子隨着兒歌節奏模仿跳磞磞牀的.動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。

四、表現創作：磞磞牀真好玩。

能用線條大膽表現出跳磞磞牀的快樂的人和安靜等待的人，並添畫出磞磞牀。

五、作品交流。

小班遊戲活動方案12

活動名稱：

大紙箱變變變

活動目標：

1、喜歡用大紙箱做遊戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受角色扮演的樂趣。

活動準備：

大紙箱若干、背景音樂。

活動過程：

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室裏有什麼啊？----發現紙箱，

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到遊戲環節）

我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做遊戲好不好？

1、紙箱能變成什麼跟我們一起遊戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的遊戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕擡,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在遊戲的`同時瞭解簡單的交通秩序）

三、1、認識小雞美美

原來我們的紙箱能跟我們做這麼多的遊戲，剛剛都是寶貝們想的遊戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的遊戲呢，你們想不想玩？

四、遊戲：“小雞出殼”

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕擡慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎麼從蛋殼裏出來的？先伸伸腦袋出來了；然後呢，拍拍翅膀出來了；再然後呢，兩條小腿出來了，最後小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的遊戲

4、分別請幾個幼兒玩遊戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

五、結束、

今天，紙箱跟我們玩了這麼多遊戲我們帶它們出去放鬆一下吧！

小班遊戲活動方案13

一、活動背景：

有了良好的閱讀習慣，就可以輕鬆地從書中汲取無盡的知識營養，充實自己的大腦。而親子閱讀，是引發孩子“愛書”極爲重要的種子。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成爲孩子的一種快樂、一種享受。

二、活動目標：

幫助家長認識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發幼兒的閱讀興趣。培養幼兒良好的閱讀習慣，指導家長根據孩子的年齡特徵，有針對性的`選擇圖書。指導家長掌握一些親子閱讀的方法。組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。

三、活動運行階段性計劃：

10月份：親子閱讀宣傳啓動階段

1、各班通過環境、博客、家長會等方式滲透親子閱讀的意義與指導方式，引起家長重視。

2、分發“親子閱讀調查表”，瞭解班內孩子親子閱讀現狀，對有針對地進行指導。

3、10月中旬召開“親子閱讀啓動儀式”，具體解讀親子閱讀。

11月份：親子閱讀具體指導階段

1、結合家長開放日，進行繪本閱讀示範課。各班根據具體情況召開“親子閱讀研討會”，討論家長實施過程中的疑惑。

2、11月底進行“親子閱讀好書推薦”活動，以海報形式進行展示。

12月份：親子閱讀階段性小結

1、結合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場”，邀請家長展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級爲單位的集體表演。

2、回顧各班活動情況，並評選“小班組愛閱讀標兵”;“小班組書香家庭”。

小班遊戲活動方案14

　　一、活動內容：

語言區、美工區、科學區、生活區、益智區、建構區

二、活動目標

1、通過自主選擇活動材料與活動夥伴，體驗與同伴合作遊戲，並獲得快樂。

2、能專注、認真地進行

2，善於探索遊戲材料的玩法。能根據數字在計數器上進行播珠，培養幼兒的

3、思維能力和操作能力。

4、養成良好的收拾整理的習慣。

三、活動準備

語言區：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。

數學區:提供自制計數器、瓶蓋若干（珠子）數字卡片供幼兒播珠練習。

美工區：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。

科學區：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發現其中的祕密。

生活區：提供穿珠供幼兒穿項鍊。

益智區：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。

建構區：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。

四、活動過程

1、組織活動，激發興趣。

師：今天又到了區域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區域活動中我發現小朋友們都能積極遊戲探索，但是也有些小朋友交流的'聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區域活動中表現得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區域，好嗎？

2、介紹區域

（1）師：今天呢，我們在數學區增添了一些新的材料，讓小朋友們去探索。瞧！這是老師自制的計數器（出示自制計數器及數字卡片進行講解示範）

（2）強調舊區

A、語言區（看圖講述）B、美工區（畫蛋殼）C、科學區（玩磁鐵）D、生活區（穿項鍊）E、益智區（拼圖）F、建構區（自由搭建）

3、幼兒遊戲，師觀察指導

（1）提出遊戲要求

A、請你先想好自己要去哪個區，然後結合進區卡到自己選擇的那個區去。

B、在遊戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。

（2）幼兒自主選擇區角，師指導並做好記錄。

4、整理環境、分享評價

（1）提醒幼兒遊戲結束。

（2）組織幼兒整理材料和場地。

（3）分享快樂

5、結束活動

小班遊戲活動方案15

活動目標：

1、觀察花圃景觀，噴泉、認識桂花、菊花等植物，感受大自然的美麗景色。

2、鼓勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹，認識自我以及與他人的關係。

3、引導幼兒體驗和感受集體遊戲的樂趣，增進親子和師生間的親密關係。

4、建立初步的環保意識，懂得什麼行爲是愛護環境，做到不亂扔垃圾。

活動準備：

手絹、相機、報紙、彩色小紙條。

家長自備：相機、坐墊（一次性檯布）、食品、5元以內的小獎品。

活動要求：

1、請家長在活動中務必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹防走失、落水等意外事故的發生。

2、注意保持環境衛生，不亂扔垃圾。

活動流程：

一、上午九點在杭州花圃楊公堤正大門集中。

二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

三、親子游戲活動

1、家庭自我介紹

在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長的幫助下，請每個幼兒向大家介紹自己及參加活動的家人。培養幼兒社會交往能力。

2、親子游戲《丟手絹》

玩法：每個家長抱着自己的孩子圍坐成一圈，請一位家長抱着孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長的身後，被丟到手絹的家長要馬上撿起手絹抱着孩子追前一位家長，前一位家長繞圓圈跑一週沒有被追上則勝利，被追上的家長要表演一個節目。

3、親子游戲《小猴鑽山洞》

小朋友扮演小猴子手腳着地屈膝爬，家長面對面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長長的'山洞，小猴子排成一隊鑽爬。當大老虎來的時候，家長變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鑽到山洞裏躲起來。看誰動作最快。

4、親子游戲《踩報紙》

每個家庭爲一組，各在地上擺放一張報紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報紙。腳踩出報紙的爲失敗出局，剩餘的家庭將報紙對摺繼續遊戲。看哪個家庭能堅持到最後。

5、遊戲《尋寶》

教師將小紙片隨意地藏在草叢裏，請家長帶着孩子一起去尋找，看誰找到的小紙條最多。最後憑找到的小紙條的來領取小獎品。

四、自助冷餐會。請幼兒將帶來的食品與好朋友分享，體驗分享的快樂。

五、整理收拾好垃圾，培養幼兒的環保意識結束活動。