【必備】活動方案範文集錦四篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的活動方案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、承辦單位：各學院

二、活動背景：

爲進一步推進“三走”活動的深入開展，增強團支部的活力和凝聚力，根據共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯共同制定了《關於深入開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題羣衆性外體育鍛煉活動的指導意見》（中青聯發〔201〕4號）的要求，校團委、校學生會繼續在20xx級團支部中開展“團支部向前衝”專項“三走”活動。

三、活動對象

20xx級新生班級團支部

四、比賽規則：

全體隊員並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下、腳踝以上部分用綁腿帶綁上，以最先完成0米賽程的時間計比賽成績。詳細比賽規則見培訓時發放的秩序冊。

五、參賽要求：

1以20xx級全體全日制本科生團支部爲單位組隊參賽；

2以“專業+班級+團支部”的方式命名代表隊，由學院分團委副書記擔任領隊，負責組織院內比賽。由團支書擔任隊長，負責訓練和帶隊參賽；

2人以下（含2人）的團支部需全員參賽；2人以上的團支部需選拔2人蔘賽，其中，團支部中女生少於人的，女生需全員參賽，團支部中男生少於人的，男生需全員參賽。

六、時間安排：

1賽前培訓

定於9月28日1:00點，在開元校區田徑場舉辦培訓會，要求各學院派兩名同學（分團委副書記和1名20xx級團支書代表）按時參加。

2學院初賽

各學院需在10月1日前，完成學院內部比賽。

20xx級團支部數在4個（含4個）以上的學院報支代表隊參加全校決賽，團支部數少於個（含個）的學院報2支代表隊參加全校決賽。各學院團委須於10月16日下午點前以學院爲單位將參加全校決賽的代表隊報名表（附1）發到校學生會郵箱（）。

全校決賽

時間：10月28日

地點：開元校區田徑場

決賽具體事宜另行通知。

七、獎項設置及獎勵辦法

1單項獎，根據成績排名設：

一等獎：1支團支部代表隊，獎勵800元運動基金或等值運動器材；

二等獎：支團支部代表隊，獎勵600元運動基金或等值運動器材；

三等獎：6支團支部代表隊，獎勵400元運動基金或等值運動器材；

優秀獎：10支團支部代表隊，獎勵200元運動基金或等值運動器材。

2集體獎：根據參加培訓、組織學院比賽和全校決賽、校內外宣傳等情況評定“優秀組織獎”，共名，獎勵每個獲得“優秀組織獎”的學院學生會1000元運動基金或等值運動器材。

八、工作要求

1高度重視。各學院團委、學生會要高度重視此次活動，組織好學院比賽，通過學院組織的訓練和比賽提高學生參加體育鍛煉的意識，增強團支部的凝聚力；

2認真組織。各班團支書要組織好本班的訓練，並在訓練前做好熱身活動和防範措施，避免出現運動損傷。

服從安排。在學院比賽和全校決賽的過程中，各代表隊要服從組織安排，做到明參賽。

聯繫人及電話：皇xx

晏xx

活動方案 篇2

一、活動目的

暑期將至，爲了讓孩子們利用假期時間積累一定的課外閱讀量，養成良好的自主閱讀習慣，提高學生閱讀能力，度過一個充實、有意義的暑假，我校決定在全校開展“暑期閱讀大比拼”活動。

二、活動組織

1、領導小組

組長：

組員：

2、工作小組

組長：

組員：全體語文教師

三、活動內容

語文教師利用考拉閱讀平臺將暑期閱讀書目佈置給學生，學生在完成閱讀後登錄平臺進行答題，以此監測學生暑期課外閱讀情況、檢測閱讀效果。同時，教師可以利用平臺佈置短文閱讀任務，讓學生在假期的每一天都能保證一定量的閱讀。暑期結束後，根據學生的課外書閱讀完成情況、學生閱讀量及班級閱讀量評選出優秀個人、優秀教師、優秀班級等獎項。

四、活動流程

(1)教師填寫“暑期閱讀活動記錄表” (附件1)並且在考拉閱讀平臺挑選暑期課外閱讀書目進行佈置，同時可以發佈短文閱讀任務。

(2)鼓勵學生採用線下讀書，線上測評的形式，在完成閱讀後登錄考拉閱讀平臺進行答題。

(3)暑假期間家校互通，教師每週在家長羣中分享班級閱讀情況，家長督促學生積極完成教師佈置的閱讀任務，多讀書、讀好書。

(4)結果評比：開學後，教師在9月5日前提交班級閱讀數據，學校根據評比規則評選各獎項並將符合“閱讀明星班”的班級。

(5)頒獎典禮：學校選擇一天舉辦頒獎典禮，獎勵積極參與閱讀活動並取得良好成績的'班級和個人，激發更多同學的閱讀熱情。

五、活動開展時間

7月6日— 9月 1日

六、獎項設置

(一)班級獎項

閱讀示範班 每年級1個

班級人均閱讀字數最多的班級被評爲“閱讀示範班”

獲得班級獎牌，班級每位同學獲得考拉卡貼一張;

閱讀明星班 不限

班級學生暑假期間至少完成三本課外書閱讀，且每本課外書學生的完成率達到90%以上，該班級被評爲“閱讀明星班”

獲得班級獎狀，班級每位同學獲得考拉書籤一張

(二)教師獎項

“閱讀示範班”及“閱讀明星班”帶班老師被評爲“優秀分級閱讀指導老師”獲得榮譽證書

(三)學生獎項

閱讀小博士 每年級1名

年級閱讀總量字數最多的學生被評爲“閱讀小博士”

獲得精美博士服一套及勳章、榮譽證書

閱讀達人 每班1名

班級閱讀總量字數最多的學生被評爲“閱讀達人”

獲得彩色筆一套及勳章、榮譽證書

閱讀之星 每班9名

班級閱讀總量第2—10名的學生被評爲“閱讀之星”獲得勳章一個

活動方案 篇3

主 題善待挫折——擁有高中生活的寶貴財富活動目的（教育、培養的效果及目標）：

通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。使學生樹立信心，讓挫折成爲自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。

活動準備（教室佈置及含義，學生的先期準備等）：

1、教室黑板上書寫“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財富”的藝術字。

2、網上搜索關於“挫折”的個案。

3、全班發動撰寫關於自己求學生活中曾經遭遇到的“挫折”。

4、網上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實例。

5、準備音樂《真心英雄》

活動過程：

一、認識挫折

1、導入：在生活中，我們常常祝願他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕並沒有人真的相信能夠象他人祝願的那樣，那些祝福只是人們良好的願望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是佈滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在着，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。

2、個案分析

少年高士其遇到了什麼問題？他是怎樣對待的？你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？

二、瞭解挫折

1、談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例

2、分析挫折可能產生的原因

三、感受挫折

1、請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫後的反應

2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。

3、談談古今中外因爲受挫而一蹶不振的事例。

四、善待挫折

1、善待挫折

過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折後我們應如何對待呢？

2、師生共同探討善待挫折的方法。

五、欣賞歌曲，並尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）

注意事項或建議：

同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說：“挫折對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

活動效果及後記：

本次班會由於精心組織，同學大多親身經歷過、遭遇過“挫折”，所以引起了同學們的共鳴，都積極發言，表達自己的觀點和感想，效果良好。尤其是對於考試以後及時調節心態，對自己重新定位起到了良好的效果。

活動方案 篇4

指導思想：

爲了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織首屆藝術節活動。

　一、班級主題內容：

不一樣的環保線描創作

　二、活動目標：

1、掌握較豐富的線描元素。引導幼兒在不同材質的物體上進行創作繪畫。

2、通過培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力。

3、通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，共同分享藝術的歡樂，充分展示藝術教育的成果。

三、活動準備

請家長、幼兒收集廢舊材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號筆、透明膠、顏料。

四、參加對象

幼兒：分組展示在不同材質的物體上進行線描裝飾。

　製作種類：

1、紙盤上的線描

2、紙板上的線描

3、薯片桶上的線描

家長：幫忙收集一些廢舊材料

例如：：紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒

　家長特長展示：

1、特長調查：利用家長問卷、小型家長會調查家長特長。

2、特長展示：展示家長的一些特長作品。