2021聖誕節手工活動方案（通用5篇）

爲確保活動高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編精心整理的2021聖誕節手工活動方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　聖誕節手工活動方案1

　　活動準備

1.音樂《聖誕禮物》。

2.兩棵掛有禮物的聖誕樹，幾頂放有禮物的聖誕帽。

3.各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），聖誕老爺爺手套一隻。

　　活動目標

1.在遊戲中理解並掌握方位詞"上下""裏外"。

2.積極參與，大膽表達，體驗遊戲活動的樂趣。

　　活動過程

　　一、聖誕節到了

師：聖誕節快到了，聖誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽着輕鬆歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過聖誕的情景中。）

　　二、聖誕老爺爺的禮物

1．找找說說禮物在哪裏。

師：聖誕老爺爺把禮物放在哪裏了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：聖誕老爺爺把禮物放在哪裏了？

（析：這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、裏、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）

2．遊戲：摸摸禮物快回來。

師：聖誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們願意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩遊戲。用同樣的方法摸聖誕帽裏、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經常玩的遊戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了遊戲的難度，另一方面避免了遊戲時的擁擠。）

師：聖誕老爺爺帶來了這麼多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在裏面，有的擺在外面。

（析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）

3．唱一唱"聖誕禮物"。

（1）教師演唱"聖誕禮物"：聖誕禮物，聖誕禮物，在哪裏？在哪裏？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！聖誕禮物，聖誕禮物，在哪裏？在哪裏？有的藏在裏面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成聖誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩隻老虎》的旋律，重新填詞演唱，並加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的願望。）

（2）幼兒跟着教師一起演唱。

師：聖誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟着聖誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環節，以進一步滿足幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪裏了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然後和禮物玩"捉迷藏"的'遊戲。使禮物和幼兒直接產生關係。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在遊戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什麼地方。如可以先請幾個幼兒告訴聖誕老爺爺，然後請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的慾望。）

　　三、打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜裏面裝的是什麼禮物。

2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什麼禮物。

3．品嚐、分享糖果。

　　延伸活動

在日常活動中鞏固運用上面、下面、裏面、外面等方位詞。

　　聖誕節手工活動方案2

　　一、活動目標：

1、幼兒喜歡參與裝飾聖誕樹。

2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過聖誕的快樂。

3、幼兒積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：

1、未裝飾的松樹一棵

2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等

　　三、活動過程：

（一）、欣賞聖誕樹

師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。

（二）、討論聖誕樹

《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？

（幼兒自由討論）

（三）、裝飾聖誕樹

“再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕數。

（四）、分禮物

“聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。”

“你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。”

　　四、活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓在聖誕節的快樂氣氛中參與活動。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

　　聖誕節手工活動方案3

　　活動目標：

1、喜歡參與裝飾聖誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過聖誕的快樂。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等活動過程：

一、欣賞聖誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。

二、討論聖誕樹《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？

（幼兒自由討論）三、裝飾聖誕樹"再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕樹。

四、分禮物"聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。""你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。

　　教學反思：通過活動小朋友們感受到了聖誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的瞭解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次聖誕節。

　　聖誕節手工活動方案4

　　設計思路:

在新年到來之際，老師預設了製作新年賀卡的活動，進一步加深小班孩子對於塗色活動的興趣，在將近半學期的美術活動中，孩子們已經對於塗色活動有了一定的瞭解和興趣，這次的活動孩子們不僅動手動腦，還讓孩子們對於我國的傳統文化有了進一步的認識，在自己動手製作的過程後，還能將自己親手製作的卡片送給自己最親最愛的人，從小培養孩子們熱愛自己親人的感情。

　　活動目標：

1、通過活動，讓幼兒嘗試用塗色的方法，製作美麗的新年賀卡。

2、在活動中，培養幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。

　　活動準備：

1、經驗準備：瞭解過新年的習俗。

2、材料準備：

（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。

（2）畫好的賀卡範例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。

　　活動過程：

1、開始部分

出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什麼？”—“賀卡”?

“什麼時候

會互送賀卡？”—“過年的時候”??

要過新年了，老師也製作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在幹什麼呢？（慶祝新年）

2、基本部分

（1）教師示範講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色）

先畫黃顏色的是什麼呢？（元寶、銅錢）。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然後給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最後畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭髮。重點：學習選用漂亮的顏色作畫。難點：學習來回用力塗色，注意不塗到輪廓線外。

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導。幫助和鼓勵幼兒認真作畫，指導幼兒不把顏色塗出輪廓線外。

名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。

3、結束部分：《賀卡展覽會》

表揚在活動中能認真完成作品的孩子。

名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。

　　聖誕節手工活動方案5

　　活動目標

1. 讓幼兒瞭解聖誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進行對比， 感覺中西方節日的不同。

2. 讓幼兒互送禮物，增進夥伴間的情誼。

3. 讓小朋友初步瞭解聖誕老人和聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。

4. 樂於參與聖誕節的活動。

5. 能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　教學重點、難點

教學重點：協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

教學難點：通過聖誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。

　　活動準備

知識準備：收集有關聖誕的圖書與故事

材料準備：

1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀

2.音樂：鈴兒響叮噹

3.春節與聖誕節的幻燈片

4.幼兒自備小禮物

　　活動過程

一、開始環節：

聽音樂《鈴兒響叮噹》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什麼節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出聖誕節的由來，播放幻燈片春節和聖誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什麼節日。

二、基本環節：

1. 播放幻燈片並提問圖中的老人是誰？他在做什麼？

2.讓幼兒討論並說出關於聖誕老人的故事.（教師加以補充）

3.今天很高興我們把聖誕老人請到了班級（另一名老師戴着聖誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成聖誕老人的摸樣？

4.用以準備的材料教幼兒製作聖誕老人的面具。

三、結束環節：

現在我們的聖誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的聖誕老人在做什麼（發禮物，放音樂《鈴兒響叮噹》）那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

四、延伸環節：

在春節來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的聖誕節，只有聖誕老人送禮物麼？請幼兒回家做個小調查。

活動反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。