2021最新高中教師節活動方案

爲有力保證活動開展的質量水平，我們需要事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的2021最新高中教師節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　最新高中教師節活動方案1

捕捉身邊教師教育教學中的片斷，通過漫畫形式表現教師敬業愛崗、愛護學生等優秀品質。

　　一、活動思想

爲發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題爲學會感恩師生同樂系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。

　　二、活動時間

20xx年x月x日至x日

　　三、活動內容

金秋x月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情繫祖國未來，心聯學子之心。教師節到了，學生以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢？其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師的禮物，在教師節來臨之際，建議各班選擇以下幾種方式祝賀：

1.x月x日起各班利用每週一歌時間學唱《每當我走過老師窗前》

2.x月x日，以班級爲單位召開慶教師節主題班會。

3.自制賀卡，讓每位同學寫上深情的.問候和祝福的話語，獻給每位教師。

4.早上見到老師時送上一聲親切的問候。

5.給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

6.開展看，這是我的老師繪畫活動。

7.向紅領巾廣播站投稿，感恩老師！

8.在班級博客上給老師獻上祝福。

　　四、活動要求

1.祝福語徵集比賽：祝福語可以是一句祝願、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯，5字以內。

2.教師形象漫畫創作或自由創作比賽：看，這是我的老師。

漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環畫，紙張規格不能小於A4紙

各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。以上作品以班級爲單位，每類每班推選3-5份作品，於x月x日11：3前交年級組，年級組將統一評獎！

　　最新高中教師節活動方案2

切實搞好第二十二個教師節慶祝活動，保證活動紮實有序地開展，達到預期目的，特制定本活動方案。

　　一、活動目的

1.展示我校廣大教師在鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想指引下，積極推行素質教育，不斷提高自身素質，辛勤耕耘，獻身教育事業，在三尺講臺上譜寫青春的精神風采。

2.通過展示活動，展現我校教育教學成果，宣傳教書育人先進人物、典型事蹟，樹立我校良好的社會形象。

3.激勵我校廣大教師不斷加強自身素質修養，提高業務素質，積極主動參與基礎教育課程改革，促進我校教師隊伍素質的整體提高。

　　二、領導小組

辦公室負責活動的日常事務，並組織各項活動的具體實施。

　　三、活動內容及安排

1.學校教育成果展。以展牌形式，展示我校近年來教師隊伍建設，素質教育研究工作，研究性學習成果，教學質量、教學水平的主要成果。

2.名教師風采展。以展牌形式，展示我校近年來獲得省市區各級表彰、獎勵的各類先進個人，區級以上骨幹教師、學科帶頭人的照片及事蹟簡介資料。

3.教師書畫展。以展牌形式，展示我校教師書法、繪畫技能。活動將評選出優秀作品參加區級比賽。

4.課堂教學技能競賽。以“慶五四”青年教師教學技能大比武活動爲契機，評選語文、數學、英語、政治、物理、化學、地理、歷史、生物各一名優秀者參加區課堂教學技能競賽活動。

5.新課程、新世紀、新教師演講。以反映我校教師在素質教育、課程改革過程中的先進人物和典型事蹟爲主題，展示我校教師教書育人的風采和典範。

6.師生文藝展演。以教育教學爲主題，採取歌舞、話劇、小品等主要形式，反映我校教師的先進事蹟，展示校生的文藝素質。

7.信息技術操作競賽。以教學應用爲目標，製作相關的多媒體課件，主要包括：Flash、Authorware及網頁作品等。

8.“我心中的老師”證文。在全校師生中開展“我心中的老師”徵文活動，以歌頌人民教師爲主題。

9.優秀教師評選表彰。結合學年度工作總結和教師業績考評，評選出我校優秀教師和先進教育工作者。

10.走進新課程”論文競賽。在全體教師中開展“走進新課程”論文競賽，主題爲對課改理念，課程標準，新教材教法的探討。

　　四、高中慶祝第二十個教師節“教師素質展示”活動安排表

序號，活動內容，組織單位

1.學校教育成果展示，行政辦公室

2.名教師風采展，行政辦公室

3.教師書畫展，藝術組

4.課堂教學技能競賽，教務處，語、數、外、政、物、化、生、地、歷教師各一名

5.新課程、新世紀、新教師演講，行政辦公室

6.師生文藝劇演，術組

7.信息技術操作競賽，教科處

8.“我心中的老師”徵文，政教處，語文教研組

9.優秀教師評選表彰，辦公室

10.“走進新課程”論文競賽，教科處

　　五、具體事項

1.書法繪畫作品規格。

書法：毛法書法一律用宣紙書寫，字體不限，規格爲40*70cm，或35*138cm，硬筆書法可自由確定。

繪畫：國畫69*69cm或69*50cm，水彩和水粉55*80cm或55*55cm，版畫55*55cm，其它形式可自由確定。

要求：作品內容健康向上，具有時代特徵，體現思想性和藝術性的統一。參評作品不需裝裱或裝框。

2.教學技能競賽活動。

（1）比賽分兩個階段進行：x月x日-x月x日爲預賽階段，由各年級組成比賽領導小組，組織本年級青年教師進行比賽，推薦出參加決賽的人員。第二階段爲決賽，由校比賽領導小組負責組織。

1.預賽和複賽均需打印教案並上交存檔。

（2）比賽用普通話教學，注重啓發性，講究邏輯性，理論聯繫實際，教學內容講究科學性和探索性，有一定的深度和廣度；能恰當有效地運用現代教學手段；教學設計應體現現代教學思想和以人爲本的育人思想，注重現代教育技術的開發和應用，體現教改和課改思想。

3.信息技術操作競賽活動要求。

（1）競賽內容爲多媒體課件。

（2）作品設計要求：體現現代教育思想，探索新的教學模式，並能充分發揮計算機和網絡的優勢，內容符合學生的認知水平和特點，能滿足教學應用的要求，充分體現學習的互動性和交互性，立意新穎構思獨特，具有想象力和個性表現力。

4.“走進新課程”論文競賽活動要求。

（1）論文主題：聯繫課改，針對教學實踐中出現的新問題，交流心得體會。

（2）形式要求：觀點論述、教學心得、實踐反思、實踐案例分析、教材與教學中的問題研討、總結報告等。

5.參考格式：

（1）文頭右上角用小五號或五號字註明“慶祝第二十個教師節走進新課程論文大賽”，

用方框成兩行。

（2）標準小三號，有副標題的用四號字。

（3）論文正文前如有“內容摘要”、“關鍵詞”等均用小五或五號字體。

（4）用小四號署單位及作者，除大型的調研報告、課題研究總結報告外，徵文署作者均只限一人。

（5）正文一律用小四號宋體。

（6）論文或報告在文尾註明“參考文獻”。

（7）紙張要求：一律用A4紙雙面打印並裝訂。

（8）截止時間：x月x日。

六、活動要求

1.加強領導，展示活動要在活動領導小組的統一領導下，紮實有效地開展活動。

2.穩步實施，各組織單位和責任人要制定詳細的工作計劃，加強活動過程聽指導，保證活動有序進行。

3.明確責任，活動結束後，領導小組要進行認真的活動總結和分析，把活動總體情況納入年度個人考覈中，做到分工明確，責任到人。

　　最新高中教師節活動方案3

凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，以便今後能全身心的投入來滬務工隨遷子女的教育事業中，大膽暢想教育夢，我校黨政領導決定於20xx年教師節期間牽頭組織開展慶祝教師節系列活動。

　　一、指導思想

以落實學校發展的三大思路爲目標，着力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教師以更加飽滿的精神投身於學校的教育事業，爲推動我校教育事業再上新臺階作出新的貢獻。

　　二、活動目標

通過隆重開展教師節系列慶祝活動，營造尊師重教和改革奮進的良好氛圍；進一步激發全校教職員工“愛我二中，無私奉獻”的精神；充分體現學校對教職員工的關懷和對建設傑出教工隊伍的重視。

　　三、組織領導

本次活動由學校黨支部、校長室、教育工會總負責，郭桂欣主管，校辦和總務處協助組織工作。競賽組織機構另定。

　　四、活動安排

1.評選表彰學校各種先進模範人物。

（1）學科帶頭人（骨幹教師）方案另定。

（2）教壇新秀：

對象是參加教育工作三年以內的教師，以本年度工作爲依據，全校擬評選5名。

（3）先進教育工作者：

對象是全校教職工，以本年度工作爲依據，適當參考以前情況，全校擬評30名（其中高一8名，高二8名，高三8名，後勤6名）。

本項內容，xx月xx日前各段（部）初評選送候選人員，xx月份學校在徵求學生或學生家長意見前提下研究初步人選。公示一週後，黨支部和行政會作出表彰決定，並給予一定的物質獎勵。上級（市、鎮）要求推選的表彰對象將從本次評選的人員中擇優選送。

2.舉行系列競賽。

各項比賽視不同情況分別設一、二、三等獎若干名，榮譽獎若干名，頒發證書並予以適當的物質獎勵。

（1）教師基本功“五項全能”比賽（板書、師德演講、課件製作、文筆、登山），比賽時間爲x月初。

（2）課改三項設計比賽（一堂課、一份卷、一項課餘活動方案），比賽時間爲x月初。

（3）年段教師體育三項賽（拔河、男子籃球、女子羽手球），其中，拔河比賽時間爲x月份，男子籃球賽、女子羽毛球賽比賽時間爲x月中旬。

（4）教師個人卡拉ok賽，比賽時間爲x月底。

3.慶祝活動（時間爲x月初）。

（1）點歌

（2）慶祝表彰大會

（3）招待會

（4）師生文藝晚會

（5）慰問