幼兒園健康教育活動方案（通用5篇）

爲了確保活動得以順利進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園健康教育活動方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園健康教育活動方案1

　　活動目標：

①學會處理迷眼的情況，做個“小醫生”

②感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識。

③愛思考，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關愛身邊的弱者。

　　活動重點：學會正確處理眼迷狀況

　　活動難點：積極探索，冷靜思考。

　　活動過程：

　　一、談話導入

師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢？

（回顧上一節課的內容，回到保護眼睛的主題，關於眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內容）

師：小朋友們真棒！知道這麼多保護眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現在讓我們的“小醫生”來幫幫他吧！

　　二、錦囊妙計

師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……（教師扮演的病人上場）

場下的幼兒開始進行討論：怎麼辦怎麼辦？他的眼睛進沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

晨晨：“可以眨眨眼睛！”

浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦乾淨！”

……

過了好一會兒，“小醫生”們還沒有找出辦法，於是場上的病人哭的更厲害了。

此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現在可難受了！

（以遊戲的方式讓孩子進入角色扮演，往往在遊戲中孩子們變得更認真的對待）

　　三、實施救治

“小醫生們”根據自己想的辦法開始爲“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不願意睜開了

“醫生們”着急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”

經過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。

　　四、歸納總結

師：我們的“小醫生”真厲害，“病人”已經被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？

（回顧解決眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發現，病人最後睜不開眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你們知道爲什麼嗎？

“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那麼也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

　　五、情景再現

再現情景，小朋友們根據商討出的正確方法互相“救治”！

補充說明：正確的做法是

①提起眼瞼，用淚水將異物沖走；

②用乾淨的紙巾或毛巾將異物擦乾淨；

③若異物粘在角膜上及時到醫院就診。

　　幼兒園健康教育活動方案2

活動目標：

1、讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

活動準備：

（1）電腦製作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行爲棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，瞭解各器官的功能

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

2、放第二段，瞭解胃的功能。

小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

3、放第三段，提問：小豆子到哪裏去？（小腸）小腸有什麼用呢？

小豆子在小腸裏看到些什麼呢？

小豆子爲什麼沒有從小門裏出去呢？

4、第四段視頻。

提問：小豆子又到了哪裏呢？

大腸裏都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

小結：我們小朋友要定時大便。

二、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

三、再次感知食物在身體裏的旅行——吃點心

1、我們的牙齒先把餅乾咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪裏啊？

2、食道,食道這個細細的管子，把食物送到哪裏去了啊？

3、胃，胃磨呀磨，把餅乾磨得更碎了，到哪裏了？

4、小腸，小腸把餅乾裏的營養都吸收了，然後到了哪裏？

5、大腸，大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。

6、哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛生間去吧，老師要上廁所啦……

　　幼兒園健康教育活動方案3

　　活動目標：

1、通過遊戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發幼兒的合作意識。

2、在活動中，學會與人友好合作並初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。

3、發展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。

　　活動準備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。

　　活動過程：

一、遊戲：運球師：請小朋友動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的箱子裏?你們可以互相商量商量，看有什麼好辦法?出示球，按照你想的方法咱們試一試。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什麼方法?

二、看課件，瞭解合作的意義，激發幼兒的合作意識。師：今天真高興，老師爲小朋友帶來了兩個小客人，你們想不想見?放課件，提問：

(1)小朋友，你們猜誰能成功?爲什麼?

(2)他們成功了嗎?爲什麼沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心裏會怎麼想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。

(3)結果怎樣?他們成功了嗎?爲什麼一開始沒能摘到桃子，而最後他們卻成功的摘到了桃子?現在你想對他們說什麼?小結：老熊說的很對，其實我們都有自己的優點和長處，但只有互相合作，團結起來，我們才能成功，你們說對嗎?看來，合作的力量真大，那麼我們平時的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?

三、看錄象，學會與人友好合作並初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。

師：(1)他們在幹什麼?一個人能做到嗎?

(2)他們爲什麼吵起來了?吵架能解決問題嗎?你認爲該怎麼解決?如果是你，接下來你會怎麼說?怎麼做?

(3)兩個人要想走的又快又好，你認爲該怎麼合作?小結：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

　　活動延伸：

遊戲：二人三足二人三足的遊戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!

　　幼兒園健康教育活動方案4

一、指導目標：

1、本學期繼續對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應環境的能力;學會相互關懷、團結合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤遊戲等心理輔導活動，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

3、要以面向全園幼兒爲主，個別輔導爲輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，分享快樂!

　　二、具體工作：

1、加強高素質教師羣體的培養;

2、爲了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;

3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒爲主，個別輔導爲輔。

4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，爲孩子的.身心健康做出努力。

　　三、具體實施：

1、教師方面：

(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

(2)、爲每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，改變錯誤行爲，不斷成長、快樂分享。

3、家長方面：

與家長多溝通;爲全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

　　幼兒園健康教育活動方案5

活動目標：

1、大膽嘗試流星球的不同玩法、發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，體驗遊戲的愉悅與滿足。

3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛曆紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2、紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標誌線用)，活動場地佈置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小夥伴說一說自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接着音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟着節奏用力做操。

二、過程部分

1、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作爲遊戲的參與者，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3、遊戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成綵球。要求能幹的孩子自己解開鈕釦。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕釦的小朋友找小夥伴幫忙，全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。

遊戲:流星球找家

1、教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，並請大家一起說一說三個球門是什麼顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接着出示曲棍球，簡單介紹遊戲的玩法:用曲棍球將流星球趕着送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2、遊戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3、流星球全部送回家後，遊戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現有送錯的，請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放鬆活動教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位，放鬆身體，體驗遊戲的趣味性。

附:快樂的流星球

製作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕釦、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。製作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑爲13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對摺的粗棉線(紙球外表面留出一個1釐米左右的圓環作爲鈕釦眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1、5cm×45cm的彩條約15根紮成一束，根部訂上一粒中等鈕釦即可。

特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合遊戲、可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多、在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。