誰尾巴最好看活動方案

爲了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的誰尾巴最好看活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動名稱：誰的尾巴最好看

　　活動目標：

1、學會問答式的唱法，並能大膽創編動作表現歌曲內容。

2、能根據動物尾巴的特徵仿編歌詞。

　　活動準備：

歌曲掛圖《誰的尾巴最好看》一幅、歌曲《誰的尾巴最好看》、課件。

　　活動過程：

一、猜動物的形式導入。

1、昨天在森林公園裏發生了一件事，許多小動物都覺得自己的尾巴最好看，所以呀他們就在森裏公園裏舉行了一場比賽，可比來又比去也沒比出來什麼結果，因爲他們的尾巴都有各自的用途，他們聽說中二班的小朋友特別的聰明，今天呢他們就一起來到了咱們班，那都有誰來參加比賽呢？

2、露出動物的尾巴讓幼兒猜，（按照歌詞的順序）例如：露出小猴的尾巴，問：這是誰的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，問：這是誰的尾巴？（小兔）我們來比較一下他們的尾巴又什麼不一樣？（一個長一個短），依次類推。

3、我們來個小遊戲好不好，我來問你來答，我問：誰的尾巴長呀？你就答：猴子尾巴長呀，我在問：誰的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要問兩句，你就回答兩句，依次類推。

二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕鬆歡快的情緒。

1、他們聽到我們這樣一問一答感覺特別好玩，要是編成歌曲的形式唱出來不是跟家好了嗎，請欣賞歌曲《誰的`尾巴最好看》，教師示範演唱一遍歌曲。

2、你聽到歌曲中都有那些小動物？問了幾個動物的尾巴呀？是怎麼問的？跟着我一起拍手說歌詞，（進一步加深歌詞的記憶）

3、完整欣賞歌曲，發現歌曲中問答式的風格特點：引導幼兒聽辨出歌曲那幾句歌詞是提問的，那幾句歌詞是回答的。

三、學唱歌曲.

1、小動物們聽了這首歌特別開心和高興，你們想不想也唱給它們聽呀？（想）那就和老師一其來唱吧。

2、第一遍教師大聲唱，幼兒小聲唱，第二遍，教師小聲唱，幼兒大聲唱，

3、我們來個遊戲，我用唱的形式來問你們，你們用唱的形式來回答好不好？

4、小女孩問，小男孩來答，可交換。

四、鼓勵幼兒自由創編動作。

1、除了我們唱的小動物以外，你還知道哪些動物有尾巴，是什麼樣的？（比如：誰的尾巴像小板凳？啄木鳥。誰的尾巴細？（老鼠）。誰的尾巴粗？（袋鼠）。誰的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。

2、這些小動物們聽你們長了它們的尾巴高興的跳了起來，那讓我們來看看他們是怎樣調的呢？（播放視頻）

3、戴頭飾進行表演。

　　活動反思：

活動過程中很多小朋友較膽小，不敢唱出來，老師帶一帶就好多了，單鈺皓小朋友唱的聲音很大並且記住的較多，其他小朋友同樣表現出對這首歌曲較大的興趣，相信多聽幾遍大家就都會唱出來了。