幼兒園世界讀書日活動方案（精選5篇）

爲了確保活動安全順利進行，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園世界讀書日活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園世界讀書日活動方案篇1

每年的4月23日是世界讀書日，爲了讓孩子們感受並喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了"共同閱讀，分享快樂"爲主題的一系列讀書活動。

爲了豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如瞭解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。

讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望通過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成爲幼兒的一種習慣，讓書籍成爲孩子們的好朋友。

　　一、活動目的

當今社會是學習型，信息型的社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依於一種基本的能力，閱讀能力！最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。爲了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造"書香校園"、"書香家庭"的環境氛圍。幼兒園將10月定爲幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍爲幼兒打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　二、活動主題：

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

　　三、活動口號：

我讀書，我成長，我快樂！

　　四、活動時間：

20xx年10—12月3個月

　　五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準備：

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍。

2、起草"親子閱讀倡議書"；

家庭建立"家庭書架"。

3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

　　七、活動內容及安排：

（一）宣傳發動階段：9月下旬

程序：

1、制訂"好書潤心靈"讀書活動方案。

2、各年級初步確定領取書目。

3、宣傳發動，營造氛圍。

（1）創設"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。

（2）利用班級博客宣傳讀書活動內容

（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及"親子閱讀倡議書"，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注並能參與活動。

　　幼兒園世界讀書日活動方案篇2

　　一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年11月，聯合國教科文組織通過決議宣佈每年4月23日爲“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，並鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

　　二、多讀書、讀好書

1、閱讀的重要性：

閱讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進智力發展，並獲得情感、社會性等全面發展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標誌、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上，進行語言表達，發表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閱讀特點：

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中唸唸有詞（經詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字），且其讀完一本故事書的時間明顯要比3—4歲幼兒長；而且更加傾向於選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4—5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經過小班一年的培養，中班幼兒有意注意的時間增強，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由於經驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現狀是：

第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景；

第二，思維過程常常呈現一種無序化的狀態，表現在還不能將前後畫面聯繫起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫；

第三，中班孩子的有意注意在逐步發展，呈現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠；

第四，中班幼兒活潑好動，並富於想象，但不能很好地根據前後畫面變化的比較，用想象補充故事發展中的空間。

3、家庭早期閱讀方法：

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因爲幼兒各方面的發育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導，而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。

1、創設良好的家庭閱讀環境

（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕鬆舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小檯燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環境中身心愉悅的閱讀。

（2）精神環境用書來裝點日常家居環境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關鍵是大人對書的態度。如果大人只愛看電視，很少爲自己買書，更少自己去讀書，那麼即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行，還可以在整個家庭中進行。大家一起閒聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸爲媽媽讀一段，媽媽爲爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成爲家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？

2、培養良好的閱讀習慣

包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過後會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書的習慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，並且願意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習慣會伴隨他一生。

3、運用正確的指導方法

①聽讀啓蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閱讀；

②講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，採用家長講述，邊提問，解釋疑難；

③重複講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時，在不斷重複的學習過程中，他們能不斷髮現新的東西並逐漸達到真正的`理解；

④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在遊戲和活動中進行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳；

⑤故錯法——在閱讀指導中，家長故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心；

⑥隨機引導法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長就可以聯繫繪本里面講的關於蛀牙的描述）

⑦猜猜、認認法——在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名等；

⑧延伸想象法；（如果是你，你會怎麼做呢？還有什麼辦法呢？）

⑨創編情節法。（猜猜我有多愛你）

4、鼓勵孩子自主閱讀

5、家長還要經常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。

　　三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書

活動二：利用閱讀區每週公示並好書推薦

活動三：幼兒自主閱讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍

活動二：每天睡前一個好故事

活動三：根據班級好書分享活動的紙張設計，指導幼兒以圖文並茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一：各班蒐集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像，製作展板

活動二：設計借閱卡，在每班的書籍上做好標誌於嗎，4月23日下午全園活動相互借閱，次週一由家長帶領幼兒還至班級

活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”

　　幼兒園世界讀書日活動方案篇3

讓讀書成爲一種習慣，讓煩惱統統都走遠；讓讀書成爲一種樂趣，讓你的生活隨心所欲；讓讀書成爲一種榜樣，讓孩子們更快樂的成長。

　　一、活動背景

“國際兒童圖書日”是國際少年兒童讀物聯盟發起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對於讀書的熱愛和對兒童讀書的關注。這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來看，大多數孩子的讀書資源是遠遠不夠的，尤其是一些貧困地區的孩子，能用的讀書資源更少了。考慮到校內許多學生面臨舊書無處可放，不少貧困小學卻沒有足夠讀書資源的現狀，公共管理學院青年志願者協會特與西部民情之窗合作，共同開展“愛的集結號——20xx年國際兒童圖書日”活動。

　　二、活動目的

公共管理學院青年志願者協會本着爲兒童讀書教育的發展做貢獻這一目的，特開展“愛的集結號”愛心活動。旨在讓更多的人關注兒童讀書，關心貧困孩子的讀書問題，也進一步豐富大學生的課外生活，養成關愛社會的良好品質。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過全校師生的愛心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國的花朵茁壯成長。南昌大學公共管理學院青年志願者協會堅持志願服務與學生工作相結合的工作理念，特此發起此次活動。

　　三、活動名稱

“愛的集結號”——20xx年國際兒童圖書日

　　四、活動主題

共此一片天，同讀一本書

　　五、主辦單位

南昌大學公共管理學院青年志願者協會

　　六、承辦單位

南昌大學公共管理學院青年志願協會辦公室

　　七、合作單位

西部民情之窗

　　八、活動時間

前期募捐活動：20xx年3月27、28、29日

義賣活動：20xx年4月2、3日

　　九、活動地點

休閒廣場

　　十、活動對象

南昌大學全體師生

　　十一、活動流程

前期準備：3月上旬至3月中旬

（1）制定活動策劃（辦公室）；

（2）制定宣傳方案（宣傳部）；

活動前期：重點靠海報設計的新穎和傳播媒介的即時性與廣闊性。

1、首先是海報：重點講述獲贈書籍的去向和用途，解決許多捐贈者的內心疑惑，同時，應該獲取院系老師的支持與鼓勵。

2、通過微博，空間動態、朋友圈等網絡傳媒在活動前期起到動員的作用，發佈消息時應該注重內容的簡潔性和概括性，用最少的字告訴小夥伴們這次活動並起到動員的作用。

3、如果條件允許，可以通過舉辦一次活動的形式來宣傳此次捐贈活動，通過發傳單等來告知此次活動的內容和目標。

活動中期：測中活動進行時的信息的即時性。

1、通過微博，人人網等網絡社交手段發佈活動進行的概況。

2、對活動中的一些細節進行拍照或者錄視頻等留作紀念，也可以上傳網絡，增強活動的可信度和知名度。

3、有可能的話可以請捐贈者留下姓名或者聯繫方式。

活動後期：側重於書本用途實況的反饋。

1、還是利用社交網絡發佈一些在活動中受益的孩子的照片或者視頻等等。

2、可以邀請參與捐贈的人員來進行成果展示大會並且自願參加致辭等的活動（如果要舉辦成果展示大會的話）。

3、可以將沒有賣出去的說親手交回給捐贈者，並表達謝意。

4、通過發短信的形式對捐贈者表達謝意或者發送關於書本的去向等等。

（3）聯繫其他公益社團（例，西部民情之窗），爭取與他們的合作（素質拓展部）；

（4）審批場地、橫幅（冷澤華）；

（5）準備部分小禮品或書籤用於活動中有獎競答環節。（宣傳部）

（8）電子海報、宣傳單的設計與製作（素質拓展部）。

（9）以小組爲單位進行掃樓前的培訓，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動，活動前兩天進行掃樓宣傳和收集愛心贈書。

（10）辦公室在活動前一星期做好值班表的安排工作。

期間

（1）進行掃樓募捐書籍（包括名著、小說、雜誌等），捐書的同學可獲得書籤或明信片，上面可以簡單介紹我們協會和本次活動，併爲兒童讀書日做宣傳。（各樓棟負責人員見附表）

（2）對募捐的書籍進行編號，書籍的編號對應一個常識問題（孫倩、樑議心）；

（3）工作人員整理書籍，在現場值班（值班表見附表）；

（4）把募捐來的書籍進行義賣（休閒廣場）；參與本次義賣與募捐活動的愛心人士贈送書籤或者明信片一張作爲紀念。

（5）買過書的同學可以根據書籍的編號進行答題，回答正確獲得相應的獎品；

（6）工作人員對買書的同學進行登記；

（7）現場同學均可在愛心橫幅上寫下自己對兒童的祝福語；

後期

（1）收集成果，整理場地（值班人員）；

（2）未義賣成功的書籍聯繫有關書店出售（外聯部）；

（3）爲貧困小學的兒童購買圖書（孫倩、樑議心）；

（4）聯繫家園網、昂揚記者團展示本次活動成果，隨時更新募捐消息（宣傳部）；

（5）有關成員對此次活動作出總結（辦公室部委）；

　　十二、部門整體工作

辦公室：

1、策劃（3月20日之前）

2、活動前期、期間及後期人員調配和整體協調工作

3、場地的審批（3月28日之前）

4、橫幅製作

5、活動總結（4月8日之前上交）

宣傳部：

1、義賣當天的活動策劃（3月25日之前提交辦公室）

2、知識競答的題目準備和活動規則的制定（3月28日之前提交辦公室）

3、活動前期的微博與海報宣傳（3月29日開始微博宣傳，粘貼手繪海報3張，九棟、八棟）

4、活動期間及時更新微博（4月2、3日）

5、活動後期新聞稿、照片的整理工作（4月8日之前上交）

素質拓展部：

1、聯繫西部民情，商討合作

2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯繫方式以及具體時間的人員安排（3月24號之前確定）

3、用於qq宣傳的電子海報設計、宣傳單設計製作（3月25前提交辦公室）

外聯部：

1、禮品的贊助或購買工作

2、海報、宣傳單、橫幅的贊助

注意事項

（1）在募捐過程中，儘量和募捐者說明此次活動的形式是將募捐得到的圖書交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書；

（2）活動當日如果天氣不佳，活動可提前一天或延後；

（3）書籍的質量決定義賣價格和不同的編號，不同的編號決定不同難度的題目和相應的獎品；

（4）掃樓棟募捐時請注意禮貌用語，簡單明確表明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾；

（5）每個時間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過程中注意維護現場秩序，以免造成混亂帶來不必要的損失；

（6）與書店交換得到的圖書一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內容積極向上；

（7）由於募捐範圍較廣，工作量較大，協會工作人員不夠，需要外聯部與本校其他公益組織取得聯繫，得到他們的支持，參與到募捐活動中。

　　幼兒園世界讀書日活動方案篇4

　　一、指導思想

以4月23日“世界讀書日”爲契機，開展爲期一週的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成爲一種習慣。

　　二、活動主題

快樂閱讀，快樂成長

　　三、活動內容

1、讀書節啓動儀式：（4月18日早8：10—8：25）

宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集。（4月18日—4月29日）

幼兒園佈置一個讀書節宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片徵集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環境佈置員粘貼在欄目內並附說明。

3、“讀書”活動。（4月18日—4月22日下午）

每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養成良好的讀書習慣，學會愛護書。

4、“讀書節禮物”購書活動（4月18日下午4：00—5：30）

請新華書店到幼兒園擺書攤，每個家庭爲孩子購買一本孩子喜歡的書作爲讀書節的禮物送給孩子，可加蓋讀書節的章，並簽名留言。

5、“有獎讀書問答”活動。（4月18日—4月22日下午）

各班教師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“童話故事”小劇場（4月19日早上）

請德宏師專學期教育班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。

7、“故事大王”巡演。（4月20日早上）

每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡迴講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發幼兒講故事的願望。

8、“我的第一本書”設計活動。（4月21日全天）

在教師的啓發下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長爲幼兒的第一本書寫說明。激發幼兒當作家的（創作的）願望。

9、讀書節交流活動。（4月21日下午）

開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演等活動。

10、讀書節閉幕式（4月25日早）

爲讀書節活動中故事大王、最佳圖書設計獲獎者頒發獎狀。

　　幼兒園世界讀書日活動方案篇5

閱讀是開啓孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。爲進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展＂大手拉小手，牽手共閱讀＂爲主題的幼兒園讀書節系列活動。

　　一、活動目標：

1．藉助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2．通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成爲教師成長的伴侶。

3．鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

4．調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

　　二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

　　三、活動時間：

20xx年3月——12月

　　四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動組織機構：

組長：

副組長：

組員：

　　六、活動內容：

（一）教師讀書活動

1．倡導教師與好書爲伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

2．開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），並針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（教師版）》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文給予我的教育教學啓示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

（二）班級讀書活動

1．班級開展＂閱讀＂活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。並通過週二、週四的＂小喇叭＂廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

2．完善班級＂圖書角＂，同時在幼兒園公共區域創設＂快樂書吧＂，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與＂我的圖書大家讀＂活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。

3．中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊乾淨。

4．利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、製作，開展書籤徵集評選活動，並將獲獎作品展示在＂快樂書吧＂背景牆。

（三）親子共讀活動

各班以家長委員會爲紐帶，向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推薦（10個）》，進行宣傳發動。

1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書爲禮。

2．建議家長將每天睡前半小時定爲＂全家總動員＂，開展每天晚上30分鐘＂親子共讀＂，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展＂感動校園十佳愛心媽媽＂評選，兒童節期間將開展＂親子繪本講讀＂比賽。

3．利用班級網頁、家長qq羣及家長學校，分享交流親子閱讀體會，並進行好書推薦。

　　七、其他事項：

1．做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2．做好讀書節的相關活動信息報道。

3．做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。