活動策劃（彙編6篇）

活動策劃 篇1

一、活動時間：

20xx年10月1日至20xx年11月20日。

二、活動形式：

根據我校語文教學實際情況，我校語文教研組將開展學習反思、案例研討、語文課堂教學競賽、課堂教學研討等活動，並組織教師參加中心小學組織的各項活動。

三、活動目的：

通過此項系列活動的開展，使我校六位語文教師找到自己課堂教學中存在的問題，結合對《語文課程標準》和《有效教學 和諧課堂》這兩本專著的學習，使教師找到提高課堂教學有效性的策略、方法，並靈活運用於課堂教學實踐中，提高我校語文教師教學理論水平和課堂教學水平，以此提高我校語文教學的質量。

四、各階段活動達到的目標：

第一，通過組織我校語文教師有計劃的理論知識學習，使我校語文教師對自己所任教年級的階段目標明確在心，準確把握課標要求，知道語文課堂有效性包括的內容，提升各位教師的'教學理論水平。

第二，結合本學期學校對教師“二期課堂質量工程”第一次驗收和教師平時的課堂教學實際，結合理論知識學習，通過案例分析、教學反思交流研討活動，尋找在課堂教學中存在的問題，把理論知識轉化爲課堂教學實踐，提高課堂教學的有效性。

第三，通過教師第三階段的課堂教學研討和教學競賽活動，促使我校語文教師在反思中提高，在反思中總結經驗，在相互研討交流中取長補短，全面提升我校語文教師的課堂教學技能，全面提高語文教學的有效性，從而提高我校語文教學質量。

五、各階段活動安排：

第一階段：10月1日至10月10日，結合“課堂質量達標工程”學校第一次課堂教學驗收，每位教師學習自己所帶學科課程標準，特別是自己所帶學科年級階段目標，依據課標要求理清所帶教材的知識結構及相互聯繫。

第二階段：10月11日至10月17日，結合自己的課堂教學實際，通過教學反思、教學案例分析，找到自己在平時教學中存在的主要問題，並進行有重點、有針對性的學習，尋找解決問題的教學理論支持和解決問題的策略。

第三階段：10月18日至10月31日，依據課程標準的要求和自己課堂教學中存在的突出問題，每位語文教師有針對性地學習摘抄《有效教學 和諧課堂》等專著中提供的教學理論支持，依據理論學習和教學案例的分析、反思以及課堂教學實踐，尋找解決問題的策略好方法，並在課堂教學實踐中運用後，再反思，再學習，再運用，提高語文課堂教學的有效性。

六、活動內容安排表：

各階段活動安排表

階段時 間活 動 內容具 體 措 施師生美

文誦讀

第一階段10月

1日

至10

月10日學習全日制學科課程標準年段目標1、閱讀做筆記，寫反思。

2、在校博客中交流

3、教導處檢查量化21日 六年級

22日 五年級

23日 四年級

26日 三年級

27日 二年級

28日 一年級

29日王永剛 王鵬梅

30日吳建偉 王小豔

11.2日吳立峯史存梅

11.3日周金紅牛文成

11.4日徐玉珍餘鳳琴

第二階段10月11日至

10月17日對照課堂教學找出課堂教學中存在的問題並制定相應的整改措施1、結合二期質量工程複驗查找課堂中存在的問題，有針對性的寫出高質量的案例或反思並有相應的整改措施。

2、把自己在本階段的收穫與體會在學校博客中交流。

3、評選最佳優秀案例或反思。

4、開展研討課

第三階段10月18日至

10月31日結合《有效教學和諧課堂》的學習認真對照自己的教學，有效策略1、對照學習《有效教學和諧課堂》中的理論學習並整改自己課堂，提高課堂的實效性。

2、全體教師開展學科競賽活動，和主題研討活動。

3、教師寫出反思性小結並在校博客中交流。

第四階段11月1日至

11月15日開展比賽評比、展示、總結、反思活動1、推薦優秀教師、優秀課例到中心小學參賽。

2、教師對此次活動進行小結並在校博客中交流。教導處對本次活動進行全面小結。

3、表彰此次活動優秀師生。

第三階段學習反思安排表

學 習 時 間內 容 安 排

10月18、19日有效學關注下的和諧課堂

10月20、21日有效教學與和諧課堂的關鍵問題

10月22、23日識字類課堂關鍵問題的解決

10月24、25日閱讀類課堂關鍵問題的解決

10月26、27日寫作類課堂關鍵問題的解決

10月28、29日口語交際類課堂關鍵問題的解決

10月30日綜合性學習類課堂關鍵問題的解決

10月31日課堂教學的“抓關鍵問題評價法”

第三階段課堂教學競賽及教學研討活動安排表

授課時間授課教師研 討 主 題

10月26日王鵬梅閱讀教學中怎樣解決“讀好”的問題?

10月27日吳立峯閱讀教學中怎樣解決“語言學習與運用”的問題?

10月28日吳建偉閱讀教學中怎樣解決“語言積累、語感沉澱”的問題?

10月29日周 琴閱讀教學怎樣解決“讀懂”的問題?

活動策劃 篇2

一·活動背景

隨着電子產品的普及,人們對於紙質書的閱讀日趨減少,除了上課所必須的教科書外,大學生的閱讀量很少,甚至有部分大學生教科書都不好好看,沉迷於遊戲中。在此背景下，西安郵電大學十八號黨員工作站舉辦以書是人的精神食糧爲主題的讀書交流活動，旨在通過學生的參與，傳播多讀書，讀好書的理念，讓學生們適時遠離城市的喧囂，靜靜地讀一本好書！

二·活動目的

本次讀書交流活動，旨在讓學生們樹立起多讀書，讀好書的習慣與理念，在校園裏營造一種人人讀書，人人讀好書的文化氛圍。對於主辦方西安郵電大學十八號黨員工作站的全體成員也是一個很好地鍛鍊機會。

三·活動時間：

20xx年12月 日 星期

四·活動地點:

西安郵電大學長安校區東區十八號黨員工作站

五·活動準備

（一）物資準備:

投影儀一臺，開水一瓶，茶杯若干

（二）前期宣傳：

製作一個宣傳畫板，內容以宣傳多讀書，讀好書爲主，展板擺放在東區食堂門口三天。

在宿舍樓的'宣傳欄中公示活動舉辦的時間，地點。

六·活動流程

（一） 主持人致開幕詞，向大家說明此次活動的目的，意義。宣佈活動開始！

（二）讀書交流活動環節：

1， 由各位分享人講述自己的讀書心得，聽衆可以針對自己感興趣的部分對發言者進行提問，或者發表由他的發言引出的想法，做到參與者之間相互交流，營造一個輕鬆愉悅的討論氛圍。

注：提問人數應控制在三人以內，每人時間爲五分鐘

2， 主持人可以列舉幾個書籍被改編成了電影的例子，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學可以談談自己最有感觸的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。

注：a，時間不要過長，要分享最精彩的部分。

b，如是賣座的電影改編後發行同名書，也可以對書中的情節進行討論

c， 對電影比較喜好的同學要提前準備自己的發言

d，發言者說完後，在座同學可以對感興趣的部分進行提問

（三）：播放一個短視頻（關於書的視頻）

注：視頻應提前準備好，並事先播放。如有問題，應及時解決，沒有問題，做好備份處理。

（四）：遊戲環節：

遊戲名稱：“你說書名，我說作者”

參與者：在場全體學生。

活動規則：首先主持人說出一個書名，並隨機指定一名同學回答，如果回答錯誤，則表演一個節目作爲懲罰。如果回答正確，則可說出一個書名，指定一個同學回答。但不準指定自己左右兩邊的同學。

（五）：主持人致結束詞，宣佈活動結束，大家一起合影留念

七·經費預算

茶杯一桶：7元

八·注意事項

1， 本次活動的時間和地點如有變化，應及時通知相關人員。

2， 應提前與相關人員做好溝通，瞭解他們需要的器具和相關資料，並儘量滿足他們的需求，如不能滿足其需求，應及時通知，以免發生不必要的尷尬。

3， 如果相關人員遇到急事不能來的，要提前聯繫並做好處理。

活動策劃 篇3

一：活動名稱： 手繪作品展

二：活動目的：

手繪是藝術生必須掌握的重要技能之一，同時又是一門難學的課程。然而，它深得廣大專業內和專業外的同學所喜愛，所以爲了豐富校園生活，加強學校文化氛圍，讓廣大學生能更多

的`瞭解手繪，提高個人技能，開闊眼界，以豐富作畫經驗，決定辦此畫展

三：活動主題：

掌握手繪 塑造人生

四：活動地點：

西南林業大學校圖書館大廳

五：活動時間：

20xx年5月27日——20xx年6月3日

六：活動對象

西南林業大學全校師生

七：活動流程

a：活動前期：

1：畫展前期的宣傳工作 2：畫展前期的清潔工作 3：場地的佈置工作。 b：活動期間：

活動期間全校師生隨時可以進入圖書館觀賞。c：活動結束

合影留念，工作人員整理會場，所有作品安全回收。

八：主辦單位

西南林業大學藝林美術協會

20xx年5月25日

活動策劃 篇4

一、活動背景：

隨着人民生活水平的不斷提高，大學生的課外生活是豐富多彩，美化生活成爲一種社會風尚，個性消費越來越受到，尤其是受到年輕人的青睞，而十字繡是一項易學易懂的手藝，它能根據個人興趣，融入個性化風格，更能體現大學生張揚的個性。

二、活動內容：

有女生部主持，動員全校女生參與此次十字繡活動比賽，並從中選出一二三等獎，並對參賽選手的作品進行展覽，進行獎勵，以激發同學們參與的積極性，豐富廣大女生的課餘生活。

三、活動目的：

體現當代女大學生的傳統美德，心靈手巧以及創新意識，激發全校學生對於十字繡的興趣，全面體現素質教育，充分展示學生朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌，豐富校園生活，促進學生生動活潑的發展，挖掘校園中潛在的藝術才能，激發同學們的審美情趣。通過繡十字繡增強了學生的耐心和細心，陶冶學生的性情。當我們花費時間和精力完成一幅很大、很複雜的作品的時候，那種輕鬆和暢快，那種滿足和愜意會令自己神清氣爽，一天好心情！通過十字繡的創作陶冶情操。我們舉行十字繡活動比賽，旨在通過活動，培養學生們的動手能力，促進身心和諧發展。

四、活動時間：

20xx年12月（大概2周）

五、活動地點：

報名地點在大禮堂前面，比賽結果評選地點在十號樓。

六、宣傳工作：

宣傳部負責此次活動的宣傳工作

可以利用展板的形式在教學樓前面進行宣傳器展板一定要有新意，能夠吸引同學們的眼球；

也可以利用發傳單的方式加大宣傳力度；

還應該在女生宿舍前面張貼海報進行宣傳儘可能加大宣傳力度，把這次活動辦的'很精彩。

七、統籌安排：

1、如果沒有足夠的活動經費，可以尋找贊助商，與他們進行艱苦地談判，最後取得雙方能認可的協議，當然這個工作主要由外聯部承擔，但是各個部門仍應該儘量配合好外聯部工作，必要時應該由活動的主創人員與外聯部詳細說明活動的細節甚至參與洽談，這是活動需要。有了經費，一切好辦。要準備充分的活動經費。

2、女生部部負責此次活動的組織工作，認真負責好活動的每個環節，分工明確，以確保活動的按時進行。

3、紀檢部負責活動地點的紀律，負責維持會場的秩序

八、活動流程

前期：1、先寫出此次活動的策劃書，策劃是辦活動的脈絡，一份好的策劃是成功的前提；

2、徵得學院領導的同意和批准，任何一個活動必須得到學院/學校/任何與該活動的審批、監管有關的老師的支持都能夠使的活動能夠大放異彩，而他們的阻撓則會讓你的心血付諸東流，所以必須儘可能獲得領導的認可與支持。

中期：

1、進行宣傳：可以利用展板的形式在教學樓前面進行宣傳器展板一定要有新意，能夠吸引同學們的眼球；

也可以利用發傳單的方式加大宣傳力度；

還應該在女生宿舍前面張貼海報進行宣傳儘可能加大宣傳力度

2、組建團隊：組織任務小組，分配人員職責。權責相應，每個人都要非常明白自己的責任。注意，分配任務要以人爲單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個方向：指揮中心，外聯贊助組，現場工作組，宣傳媒體組，現場秩序、應急人員。打印出權責清單，讓每個人看得明明白白。並且，每天碰頭一次，及時彙報進展，以便處理各種信息；

3、進行活動準備：列出所需資源（人力資源、物力資源），包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列爲已有資源和需要資源兩部分。並註明包括“場地聯繫”“工作人員”“活動人員的聯繫”“活動材料的準備”等的具體時間節點（即各項工作的完成時間）。

4、進行報名活動，並規定上交作品的時間，與參賽者達成協議。

後期：

1、收齊參賽選手的作品並作出評選，分別選出一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名；並根據名次的不同發放獎品

2、分別對參賽選手的作品表框，在大禮堂前面進行展覽增強我們活動的影響力

3、活動資料的記錄和整理：包括參與者反響、活動報道、活動現場照片、影音資料等的記錄和整理

4、經驗總結，針對活動策劃組織的各個環節中出現的問題進行總結，找出問題或者漏洞並制定相應的解決辦法，避免今後的活動中出現類似問題。

九、注意事項：

1、注意活動經費是否充足，以確保活動的正常開展

2、紀檢部注意維持會場的紀律，爲此次活動創造一個良好的環境

3、女生部要切實做到分工明確，以保證每一個環節的正常開展，避免活動脫節現象的產生

十、活動物資：

1、要準備十字繡活動所需要的材料，根據報名人數的多少，準備相應的活動材料；並計算所需的費用

2、選好活動所需的場地，並與學校協商進行租借

3、計算活動後對參賽作品進行表框展覽所需的費用

4、籌備活動所需的道具之類的東西，並進行預算切記要準備充分的活動經費

主辦單位：共青團河南大學民生學院委員會

承辦單位：河南大學民生學院學生會

活動策劃 篇5

一、活動主題

活躍老齡，樂在創新

二、活動背景、目的和意義

活動背景

“活躍老齡，樂在創新”社區老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流項目”。本項目爲期兩年，目的是探索社區居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有着豐富的`工作生活經驗和社會閱歷，也是最瞭解老年人需求的羣體，故項目組發起一系列在社區的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能爲老年人做些什麼。

活動目的

通過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社區工作者一起討論，瞭解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見，探索四位一體的社區居家養老模式。

活動意義

老年人作爲志願者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所爲；活動的形式輕鬆愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同羣體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。

三、活動時間和地點

活動時間 20xx年9月—20xx年10月

活動地點 社區

四、活動基本考慮

每次活動以社區提前通知、自願參加爲主。分戶外和戶內兩種場合。

戶內活動，以茶話會、互動活動爲主要形式。活動的持續時間在1~1.5個小時爲佳，不宜超過2個小時。

戶外活動，以隨機的談話爲主，同每個人的交流時間不宜超過20分鐘。需備有小禮品。活動要主題明確，材料齊備，活動介紹簡明扼要，通俗易懂。

給參與活動的老年人頒發“活躍老齡·樂在創新：老有所爲志願者”證書。

活動策劃 篇6

一、活動背景

今年5月15日是我國第21個“全國助殘日”。爲大力弘揚人道主義精神，發揚中華民族博施濟衆、濟弱扶困、助人爲樂的傳統美德，倡導理解、尊重、關心、幫助殘疾人的社會風尚，營造扶殘助殘的良好氛圍，增強殘疾人自尊、自信、自強、自立的信念，進一步促進社會和諧、文明與進步，讓康復中心的兒童體驗到尊重、理解、信任、友善、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。因此，我們更應該去關愛殘疾人，並且關愛殘疾人是社會文明進步的重要標誌。所以我們應該提倡：人間有真情、人間有真愛，讓我們一起手拉手、心連心，共同關愛特殊兒童，讓他們感受社會的溫暖，並對自己的未來充滿希望。

二、活動主題

爲殘疾兒童支起一片藍天

三、活動目的

1. 爲兒童們奉獻自己的一份愛心。

2. 讓孩子們走進校園，走近社會，接觸外界；

3. 通過與孩子們的交流互動幫助他們更好地與他人接觸，打開心扉；

4. 讓兒童們走出家門，感受到社會的關愛和人間的真情

5. 讓我們的幫助使他們健康的成長，點燃對生活的希望。

四、活動時間

5月15日

五、活動地點

六、活動舉辦單位

主辦單位：信息與軟件工程系青年志願者服務分隊（負責人：

協辦單位: 土木工程系青年志願者服務分隊（負責人：白金龍，

七、活動前期準備

1、設計一套完整的活動方案。

2、向系老師申請舉辦活動。

3、做好宣傳工作：①與各系青年志願者聯繫，並宣傳此次活動；②寫一份廣播稿和宣傳板。

4、與聾啞兒童康復中心的`負責老師商談助殘日活動內容，活動過程中需要注程的事項。

5、確定參加助殘日活動兒童的準確人數，以及需要的工作人員。

6、準備好助殘日當天上午所需要的物品：適量飲用水、水果等一系列綠色食品和一部相機。

7、提前查詢好天氣，若下雨上午參觀校園的活動取消，下午募捐和收集祝福語的活動照常舉行。

8、活動前一星期與各系取得聯繫，請各系分隊協助此次活動。

9、在各系進行宣傳進行募捐、募捐款項交與各系分隊去購買圖書，然後由各系交與信息軟件工程系或土木工程系，同時讓個系同學寫一些祝福語給康復中心的小孩（注：儘量統一紙張大小）。

10、所有工作人員在活動開展前需瞭解一些孩子的心理、興趣、簡單的手語、有利於孩子成長的謎語、腦筋急轉彎、故事。

八、活動流程

1、助殘日當天所有工作人員在九點前將一切準備工作做好，然後等康復中心的老師將小孩送到學校。

2、實行一對一的策略帶康復中心的小孩參觀校園，主要是體育場，教室和圖書館。將小孩分成六小組由工作人員帶領，路線隨機。

3、在參觀校園的過程中在交流的同時，穿插一些遊戲，儘量走進孩子們的內心世界，引導他們主動與他人交流。

4、十一點時在信息樓門口舉行募捐儀式，把各系募捐所得圖書和寫有祝福語紙條一併交給康復中心的小孩。

5、在上午十一點半募捐環節結束，將他們安全送上車。

九、活動注意事項

1、助殘日當天所有工作人員在九點前將一切準備工作做好，然後等康復中心的老師將小孩送到學校。

2、確定一對一策略中的工作人員，以及後補人員以防突發事件。

3、工作人員要注意溝通方式並且要有耐心，任何時候和小孩在一起，保護好小孩的安全，以免發生意外。

4、在購買水及食品時要保證其食用安全。

5、拍照過程中要拍具有代表意義的照片。

十、活動經費

預算經費111元

水：40元

糖果：30元

記號筆：6元

橫幅：35元

信息與軟件工程系團總支