端午班級活動策劃5篇

端午班級活動策劃1

活動準備：賽龍舟錄像，有關端午節的詩歌

活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊歌

五、主題活動開始：

（一）端午奇緣話習俗。

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，可回答下面的問題。

1、五月初五是什麼節日（端午節）

2、那麼，你們知道端午節的來歷嗎

3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附後）

（二）外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）

（三）觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事！端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷政治黑暗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把糉子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的錄像。）

（主持人）：看了剛纔的錄像，想談談自己的想法嗎

隊員們踊躍發表自己的觀點。

六、輔導員講話：

同學們，今天的.活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現慾望以及作爲一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包糉子，表達一份我們對屈原的懷念。

端午班級活動策劃2

活動目的：

1、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

活動過程：

一、知識小競賽。

1、端午節是哪一天（每年農曆的五月初五。）

2、端午節的別稱有哪些（端陽節、重午節、午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩人節、龍日等等。）

3、端午節的活動項目有哪些（女兒回孃家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒、吃鹹蛋、糉子和時令鮮果等。）

二、請學生介紹端午節的由來。

三、大家說說怎包糉子

親歷感悟：

【教師】：

我認爲本次活動主題鮮明，通過知識小競賽、師生討論交流、遊戲活動、作品展示，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。瞭解了端午節的來歷及風俗習慣，既提高了學生的合作意識與動手能力，也符合我校對學生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。

端午節是我國傳統節日，有着悠久的歷史和豐富的習俗。可是，就在20xx年，韓國已經提前申請了端午節爲東南亞文化遺產保護，這可給了我們極大的'警示：各類中小學校應該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統文化習俗，讓它們代代相傳！

【學生】：

這是我第一次學包糉子，覺得特別新鮮，同學們也異常興奮。大家都激動得躍躍欲試，齊齊望着社區的阿姨，就等她這老師發號施令：第一步將糉葉捲成三角形狀，底部要嚴實合縫，不可留出小口。可是我捲來捲去卷不好，終於捲到無縫的要求，誰知手一動，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來過。看看我的同伴們，也都在向“無縫糉葉”的最高目標行進，再看看社區的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。

包糉子最難過的一關恐怕就是這個“包”字，如何將米包住不漏出來，還要將糉子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學問，在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊，不少同學直到最後結束還是沒有包出標準的立體三角糉，包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱爲“三明治”的平面三角糉子。忙碌了半天，儘管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節課過的特別充實。因爲：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷，也激揚着我的愛國熱情；它也讓我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是隨隨便便就能成功的道理，啓示我在學習上更應該踏踏實實、持之以恆，只有這樣纔可能有所收穫。

1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

端午班級活動策劃3

1、 在端午節賽龍舟是十分盛行的，賽龍舟也有許多不同寓意

有是爲了紀念屈原的寓意，也有是爲了紀念秋瑾的寓意，但不論怎樣，端午節是不能缺少賽龍舟的。但在端午節去賽龍舟是不太可能的，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯的。

2、 端午節吃糉子又是一箇中國的傳統習俗。糉子的味道不用

說了，是十分美味的。但並不是每個人都會包糉子的，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包糉子，或許第一次包的糉子不是最漂亮的，但這是自己努力的結果，所以一定是最美味的。在煮糉子的同時一定要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習俗。糉子的口味有許多種，南北方的口味也不同。糉子的形狀也是大有不同的，但這些都是人們發明的`，而我們作爲一個富有想象力的中學生，也可以發明一下糉子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

3、 端午節要佩戴香囊，我們不妨在端午節前夕買好或自己制

作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日爲我們的辛勞。

端午班級活動策劃4

活動名稱：端午節

活動時間：20xx年6月6日

舉辦單位：人文教育系10級公管3班

活動目的：爲傳達同學們佳節對老師的感謝與祝福，用溫馨而豐富的早餐傳遞端午佳節的.濃濃情誼，讓在學校過節的同學同樣能夠感受到端午佳節的溫暖，爲班級增添凝聚力，有一個大家庭般的溫馨；同時也紀念端午節所蘊含的愛國主義精神的道德內涵。

活動形式和內容：班委會成員代表班級親自爲老師和班上同學送上溫馨豐富、甜美可口的早餐（糉子、牛奶、雞蛋、蘋果），並傳達對老師、同學的美好祝福。

活動特點：更加展現了“以人爲本”的理念，用溫馨的早餐拉近老師與同學、同學與同學們之間的距離，活動方式新穎。

活動工作安排：

（1）生活委員在端午節前一天聯繫好早餐（糉子、牛奶、雞蛋、蘋果），記號各項花費。

（2）班委成員分配好任務，將早餐一一送到老師同學手中，並送上節日祝福。

　　20xx年6月6日

　　人文教育系10級公管3班

端午班級活動策劃5

一：活動背景

府間委員會會議決定：中國端午節成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。

二：活動目的

作爲當代大學生，要繼承和發揚優秀文化傳統，要了解中國傳承已久的優秀節日及所蘊含的精神。

三：活動對象

學院全體同學

四：活動主題

情濃五月天，歡樂度端午

五：活動地點與時間

活動時間：20xx年5月30日到20xx年6月5日

活動地點：

六：活動內容

1：製作節日小報

積極組織學生將端午節的內涵，民俗及參與端午節活動的感悟製作成節日小報，並展開節日小報評比和展示活動。

2：趣味有獎知識競賽

設置有關端午節來歷，習俗等方面的題目，進行知識競賽。 流程：先由各二級學院進行初賽，評比出前三進行決賽。

3：散文，詩歌，繪畫，書法徵集

由全校學生自由投稿，活動截止時進行評比展示

七：活動安排

前期準備：以宣傳爲主，通知各二級學院宣傳部，由各二級學院宣傳部宣傳到各個班級，宣傳本次大賽的具體活動細則並展開初期活動

中期工作：對各參賽作品進行評比，知識競賽進行決賽。 後期工作：進行預算，對獲獎者進行頒獎

活動流程：首先讓各二級學院宣傳部進行宣傳，並對趣味知識競賽進行初選，選出各學院前三名進行參加決賽，由記者團團員陪同舉行。其次，對參賽作品進行評比，並進行趣味知識競賽決賽。決賽公開進行，可採取現場搶答模式，邀請老師和學長當評委，邀請嘉賓。最後，清單預算，爲獲獎者頒獎。其餘的.兩種活動獲獎作品擇優刊登校報和進行展示。

七：活動獎勵

分別設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名，優秀獎若干名獎項根據活動開展情況略微調整；獲獎同學均會獲得校級榮譽證書，並對優秀作品會進行展示，擇優刊登校報。

八、注意的細節及問題?

節日小報和其餘參賽作品必須契合節日主題，散文及詩歌等參賽作品創作須原創，不得出現抄襲雷同，違法違紀等問題，有關責任均由參賽者負責。各參賽同學應聽從活動組織者的安排 若未按時參與比賽者，視爲棄權。 如若有特殊情況發生，將會作特別處理。

九：經費預算

海報，宣傳條幅，榮譽證書及獎品

十：主辦單位

此次活動最終解釋權歸大學生記者團所有

大學生記者團

20xx年5月26日