關於開展讀書日活動的策劃方案

爲確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案要怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的關於開展讀書日活動的策劃方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於開展讀書日活動的策劃方案1

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、我成長

與書同行，收穫林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成爲習慣;

書籍點亮人生，書香洋溢校園;

營造書香校園，打造人文東小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典爲友，爲精神打底;與博覽同行，爲人生奠基。

四、活動時間：

20xx年x月x日————20xx年x月x日

五、活動內容及安排：

(一)日常活動安排

1、組建班級圖書角，以班級爲單位，開展“人手一本看百本”活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展徵集名言，製作書籤活動(老師和學生)把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書爲主題的黑板報評比。今後各教室後邊，每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目，如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”徵文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長爲主題的徵文比賽。(讀書心得感想都可以)

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手)

(二)展示階段

1、集體美文誦讀活動：以班級爲單位開展，要求教師和學生共同參與，採用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。

2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

(1)評選“個人最佳書籤獎”;

(2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”;

(3)評選好書伴我成長最佳徵文獎(教師和學生同時參加)

(4)評選“集體誦讀獎”;

(5)評選書香班級獎。

關於開展讀書日活動的策劃方案2

一、活動目的

給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，並進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助夥伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。

二、活動時間：

4月xx日中午

三、活動地點：

南操場足球場地(四年級中線以東，五年級中線以西)

每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。(攤位具體位置見下圖)

四、參加人員：

五年級全體師生

五、活動準備：

1、每個班準備一張宣傳海報，聯繫房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放於自己班級的第一個攤位前。

2、佈置學生準備幾本閒置書籍，爲每一本書製作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，並貼於書籍的扉頁。

3、按照自願報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿着自己的書籍到各個攤位挑選、交換。

4、交換規則：自願交換、自由交易;兩人達成交易後，不得反悔。

5、結束活動後，各班要收拾好環境衛生。

六、活動流程及人員安排

1、4月xx日午飯後，班主任聯繫林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放於自己班級的攤位上，用於標記攤位的位置，4.1，5.1先擺放好，其他班級以4.1，5.1爲標準，擺放整齊。

2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。

3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘後，可以到五年級攤位挑選。

4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。

5、四、五年級其他老師(訓練隊除外)到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。

6、橫幅：xx

東西兩個球門上懸掛橫幅——“閒置交換

共享書香”xx小學圖書跳蚤市場

7、攝影：xx(總)

班主任：每個班上交至少6張照片，

(1)擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。

(2)整理攤位、招攬顧客

(3)海報、或攤主與海報合影等

(4)圖書交換場面1

(5)圖書交換場面2

(6)換到好書的'開心、三兩人席地而坐讀書等。

照片活動當天結束後發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。

8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。

未盡事宜，另行通知。

關於開展讀書日活動的策劃方案3

一、活動宗旨：

讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，爲精神打底，爲人生奠基，與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變，促進學生個性特長的和諧發展。

二、活動目的：

1、在以往讀書節的基礎上，繼續引領和推動我校誦讀活動的深入開展，構建有特色的書香校園文化。

2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚，提升師生素質，促進家庭文化氛圍的形成。

3、通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書爲友，與經典爲伍，與先哲對話，遨遊書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊。

三、活動主題：

讀中外名著，樹純真心靈

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書

五、組織人員：

組長：陳玉紅、

副組長：陸如鬆郝新徵

成員：全校教師

六、活動時間：

xx年9月1日——9月30日

七、活動安排：

第一階段：啓動階段(9月1日———9月4日)

1、啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生共讀。

2、做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段(9月5日————9月28日)

1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每週五定一節課作爲閱讀指導的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。

2、一次好書交換活動

以班級爲單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、開設“導讀課”

語文教師開設閱讀導讀課。爲學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。

4、誦讀“經典古詩詞”

開展誦讀經典古詩詞活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢遊書海，收穫智慧!

5、開展校級徵文及演講比賽

舉行“讀後感”徵文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。

6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。

第三階段，評比總結、閉幕式(9月29日——9月30日)

1、評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。)

2、表彰優秀徵文、演講、童話劇。

八、活動要求：

1、學校的宣傳工具要爲本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5、各班要儘量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

關於開展讀書日活動的策劃方案4

一、指導思想

提升學生看書興趣

二、活動目標

1.激發學生閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，享受讀書的快樂;

2.培養良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;

3.激勵教師讀書，全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;

4.營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。

三、活動主題：

閱讀點亮人生

四、活動口號：

閱讀悅美，書香海茵

五、活動時間：

20xx年x月x日—20xx年x月x日

六、參加人員：

海茵校區全體師生、家長

七、活動過程

(一)準備階段(4月14日—20日)

1.設計並完善學校讀書節活動方案。

2.營造氛圍，做好環境佈置。校園掛條幅，led顯示屏播放書籍介紹，讓校園的牆壁、板報充滿濃郁的書香。

班級佈置要求：

班級讀書角、讀書走廊：配備1—2名學生作爲班級圖書管理員;在教室或圖書角佈置班級或學生的個性閱讀宣言、讀書口號。

班級特色讀書板報。建立班級讀書展示園地(展示內容：讀書心得、讀書快訊、作家簡介、好書推薦、我喜歡的古詩詞介紹、讀書體會、讀書名言、好書大家談、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等)

3.利用“花兒朵朵”廣播站，宣傳本次讀書節活動主題及內容，並向同學們推薦書籍。

4.舉行海茵校區第二屆讀書節開幕式。(4月21日開幕式活動方案另定)

(二)實施階段(4月21日—5月30日)

常規活動

每日靜讀：繼續推行早晨靜讀、下午健體。每天早上到校後爲靜讀時間，每人一本課外書，可以在教室閱讀，也可以在走廊閱讀。

每週一節課：上好每週一節讀書課，專時專用，充分發揮任課教師的作用進行閱讀指導，培養良好的閱讀習慣，教給學生一定的讀書方法。

評比活動

“我的讀書海報”比賽：全體學生參與(教師、家長亦可參加)，製作一張讀書海報，可以是內容豐富的讀書手抄報，也可以是針對某一本書的推薦海報，手繪或電腦製作均可。尺寸爲八開紙。完成時間爲20xx年x月x日。

“書香班級”評比：開展書香班級建設評比活動，做到“六個一”：有一個班級讀書口號;有一個班級閱讀約定;出一期班級讀書板報;佈置一個班級讀書角;班級共讀一本書;舉辦一次讀書班隊會。有相關文字材料，活動有一定成效，所有班級均可申報。申報時間截止20xx年x月x日。(申報表格另發)

“書香家庭”評比：按照評選條件申報“書香家庭”，由學校組成評審團進行評比，甄選優秀“書香家庭”製作海報展示。

拓展活動

教師讀書論壇：結合教師共讀書目《如何成爲高效能教師》，開展教師讀書交流活動。親子閱讀講座：擇機開展講座活動，推動家庭親子閱讀和書香家庭的建設。(面向二年級)

(三)總結階段(5月26日—5月30日)

1.讀書節閉幕式活動。

2.各項評比頒獎。

3.展示學生、教師和書香家庭優秀作品。